“心育”在小學(xué)教育的探索實踐

一、心育的定義和重要性（一）心育的定義心育是一種教育方式，它關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，旨在幫助學(xué)生發(fā)展積極的情感、態(tài)度和價值觀。（二）心育的重要性1.促進心理健康，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。心育可以幫助學(xué)生了解自己的情緒和需求，幫助學(xué)生學(xué)會與他人溝通、合作和分享，從而培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。2.提高學(xué)習(xí)成績。心育可以幫助學(xué)生提高注意力、記憶力和解決問題的能力，從而提高學(xué)習(xí)成績。3.促進全面發(fā)展，預(yù)防心理問題的發(fā)生。心育可以幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力等，了解常見的心理問題及其預(yù)防方法，預(yù)防心理問題的發(fā)生。二、心育在小學(xué)教育的探索實踐（一）構(gòu)建全員心育制度機制學(xué)校由上至下全員參與開展心理健康教育工作，成立由校長掛帥，副校長任副組長，德育處、教學(xué)處、安全辦保駕護航，專職心理教師、特殊教育教師、學(xué)校社工、年級組長和班主任共同參與的心理健康教育工作協(xié)調(diào)小組，力求解決學(xué)生心理問題。（二）開設(shè)“心育+”系列課程1.“心育+體育”課程教育的實施，初步形成針對注意力缺陷多動障礙學(xué)生行為矯正教育模式，通過體能鍛煉，錘煉意志，取得心理健康教育的良好成效。如參與課程的張同學(xué)，2022年由需要家長陪同就讀到能夠獨立在班級安靜地參與課堂活動，再到能夠上完一節(jié)課，2023年能夠獨立參與一整天的課堂活動。2.在“心育+校本課程”中，校本社團輔助學(xué)生的健康成長，初步實現(xiàn)針對自閉癥障礙學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)、心理生理矯正補償。如參與英語配音課程的陳同學(xué)，在課程活動中，找到自己獨特優(yōu)勢，增強與教師、同學(xué)的交流，改善人際關(guān)系，開始懂得表達自己的需求，并且參加校級英語配音比賽獲得三等獎。3.“心育+”課程的“一對一”“多對一”教育模式，初步實現(xiàn)針對智力障礙學(xué)生適應(yīng)能力、勞動技能、心理生理矯正補償。如繪畫手工潛能開發(fā)課，金同學(xué)參與了此課程，由只能模仿簡單的繪畫操作，到后來能夠根據(jù)自己的意愿繪畫，搭配的顏色具有美觀性、藝術(shù)性。（三）活動賦能促進成長開展豐富多彩的心育活動，不斷強化學(xué)生積極正向的行為習(xí)慣，潛移默化培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。學(xué)校定期開展心理健康教育活動，為學(xué)生的全面健康發(fā)展提供渠道多元、形式多樣、內(nèi)容豐富的活動項目。如每年的九月開展“小手拉大手”活動，以一、六年級班級結(jié)對的方式，旨在幫助一年級學(xué)生接納自己的新角色，同時讓六年級學(xué)生意識到自己的榜樣和模范身份。建立形成性勵志評價體系，激勵從心出發(fā)，深化融合教育育人內(nèi)涵。我校結(jié)合孩子們的心理需要和童真趣味，創(chuàng)新性地形成“養(yǎng)成好習(xí)慣，贏得二小贊”的形成性勵志評價體系。學(xué)校注重融合教育，為了讓一些特殊孩子能自理、自立，融入班級、融入社會并與社會共生，探索出融合教育“四融四動”模式，即隨班就讀，孩子融入普通班；常態(tài)互通，教學(xué)融入愛心班；送教上門，教師融入家庭里；家校共育，家長融入學(xué)校里。三、心育在學(xué)校中的實踐探索要素（一）建立支持性的環(huán)境學(xué)校和教師營造一個安全、尊重、包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到被理解和接納。（二）培養(yǎng)情緒管理能力教師可以通過情緒教育活動，幫助學(xué)生認識和表達自己的情緒，學(xué)會有效地管理情緒。（三）提供自我認知的機會教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和自我探索，了解自己的興趣、優(yōu)勢和價值觀。（四）培養(yǎng)積極的人際關(guān)系學(xué)校和教師可以組織團隊活動和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。心育是教育中不可或缺的一部分，它對學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展具有重要意義。通過心育，學(xué)生可以獲得情緒管理、自我認知、人際關(guān)系等方面的技能，從而更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。在教育實踐中，學(xué)?？梢酝ㄟ^課程設(shè)置、心理咨詢、教師培訓(xùn)和家庭教育等方式，將心育融入教育體系，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和幫助。金無足赤，人無完人