福建省泉州市安溪縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2023年秋季七年級(jí)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（本卷共21題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）學(xué)校________________姓名________________班級(jí)________________座號(hào)________________友情提示：所有答案都必須填寫(xiě)到答題卡相應(yīng)的位置上清溪中學(xué)開(kāi)展“自然的贊歌”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【板塊一：四季展覽·文化墻】（25分）1．小文為文化墻擬寫(xiě)了一段導(dǎo)語(yǔ)，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（9分）打開(kāi)語(yǔ)文課本的第一單元，讀朱自清的《春》時(shí)，耳畔仿佛響起了鳥(niǎo)兒在繁花嫩葉中那清脆的畫(huà)面；讀老舍的《濟(jì)南的冬天》時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了一座溫暖舒適，給人以著①________________落感的濟(jì)南城；讀劉湛秋的《雨的四季》時(shí)，身旁仿佛走過(guò)了甲________________的春雨、粗guǎng②________________的夏雨、端莊的秋雨、乙________________的冬雨。四季更③________________迭，四時(shí)之景丙________________。（1）根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)中的拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）著①________________ 粗guǎng②________________ 更③________________（2）依次填入甲、乙、丙處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．清新平靜美輪美奐 B．清新平靜美不勝收C．清爽寂靜美不勝收 D．清爽安靜美輪美奐（3）劃線句子是一個(gè)病句，請(qǐng)你把修改后的正確答案寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）____________________________________________________________________________2．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，幫助小文補(bǔ)全文化墻上的表格。（10分）四季之景春海日生殘夜，①________________。王灣《次北固山下》正是江南好風(fēng)景，②________________。杜甫《江南逢李龜年》秋樹(shù)木叢生，③________________。④________________，洪波涌起。曹操《觀滄海》⑤________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》⑥________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》冬⑦_(dá)_______________，⑧________________。李益《夜上受降城聞笛》總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩(shī)文，讓我們有了新的收獲。正如孔子所說(shuō)：“________________⑨________________，________________⑩________________?！敝挥袑W(xué)思結(jié)合，才能求得真知。3．【書(shū)香四季】散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語(yǔ)段，幫助小文回答問(wèn)題。（6分）（1）讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅童年時(shí)喜歡在①________________（地點(diǎn)）拔何首烏，在迎神賽會(huì)上他喜歡的角色是②________________，喜歡看的寶書(shū)是來(lái)自于長(zhǎng)媽媽帶來(lái)的③________________（書(shū)名）。（3分）（2）如果為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“溫馨的回憶”。下面哪個(gè)人物不宜入群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。（3分）A．藤野先生 B．范愛(ài)農(nóng) C．衍太太【板塊二：?？扑汀ぴ?shī)文賞】（65分）（一）下面是小文推薦給校刊的兩首詩(shī)歌，請(qǐng)你閱讀，并完成4—5題。（7分）（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（乙）峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。4．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．甲詩(shī)題目中的“左遷”指降職，詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)王昌齡被貶為龍標(biāo)尉，于是寫(xiě)了這首詩(shī)。B．甲詩(shī)首句寫(xiě)景兼點(diǎn)明時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．乙詩(shī)中“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了月映清江的美景，還暗點(diǎn)月夜行船之事。D．乙詩(shī)構(gòu)思巧妙，五個(gè)地名巧妙點(diǎn)出行程，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，突出船行之快。5．同是寫(xiě)月，甲、乙兩詩(shī)抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（二）下面是小文推薦給?？膬善难晕?，請(qǐng)你閱讀并完成完成6—9題。（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S尤所愛(ài)錦囊玉軸常以隨一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢＃ㄟx自統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)，有刪改）6．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）去后乃至去：________________ （2）尊君在不不：________________（3）元方入門不顧顧：________________ （4）好書(shū)畫(huà)好：________________7．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（3分）（2）處士笑而然之。（2分）8．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛(ài)/錦囊玉軸/常以自隨/B．有戴嵩《?！?一軸尤所/愛(ài)錦囊/玉軸常以自隨/C．有戴嵩《牛》/一軸尤所愛(ài)/錦囊玉軸常以/自隨/D．有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛(ài)錦囊/玉軸常以/自隨/9．喜怒于色真性情。甲文友人因何而怒，牧童因何拊掌大笑？請(qǐng)結(jié)合兩文簡(jiǎn)要分析。（4分）（三）閱讀下文，完成10—14題。（22分）春來(lái)了阿成①到了四五月間，姍姍來(lái)遲的春風(fēng)越過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，來(lái)到哈爾濱這座冰天雪地的城市。有時(shí)候你感覺(jué)不到春來(lái)了，甚至感覺(jué)不到春風(fēng)吹拂的伏起與律動(dòng)。然而，你卻分明感到她就環(huán)繞在你的周圍，并遍布整個(gè)天地之間，她那涼爽的氣息已將整座的城籠罩了。我記得宋代的王觀在一首詞中寫(xiě)道：“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！蓖瑯拥模热舸藭r(shí)你來(lái)到了黑龍江，蒞臨哈爾濱城，恰好趕上這樣清朗碧闊的時(shí)節(jié)，那真是一個(gè)天大的造化，莫大的幸運(yùn)。所以，勸君千萬(wàn)不要匆匆地離開(kāi)，一定要在春風(fēng)吹拂的街道上去走一走。②這樣的時(shí)節(jié)頂好是一個(gè)人出門，一個(gè)人靜靜地、款款地走，放下靈魂上所有的輜重和生活的瑣碎，用全身心去體會(huì)那輕拂的風(fēng)、無(wú)聲的光，連同那濕潤(rùn)凍土融化的音韻?；蛟S，此時(shí)你還穿著冬裝，身著厚厚的棉衣，可是，當(dāng)你走在街上，你就會(huì)下意識(shí)地解開(kāi)棉衣上的扣子，摘下帽子，似乎只有這樣才能將整個(gè)春天擁抱在自己的胸懷里。呵，那沉醉，那滋潤(rùn)，那暢快，那舒心，真真是難以言表呵。斯情斯景，你或許還記得秋風(fēng)將城市里所有樹(shù)的葉子摧殘殆盡的樣子嗎？樹(shù)上的葉子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，儼然無(wú)數(shù)把冰冷的鐵戟啊。或許正是從那個(gè)時(shí)候起，你就開(kāi)始期盼這姍姍來(lái)遲的春了。③現(xiàn)在，你正走在春風(fēng)里，沐浴在春的陽(yáng)光下，你就是神啊！你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)鐵硬的樹(shù)冠悄然地蒙上了一層薄薄的“灰霧”，朦朦朧朧，延伸到城市的盡頭。這薄薄的灰綠色的“紗”，在春風(fēng)的吹拂下輕輕地、柔軟地拂動(dòng)著。若是你走近它們，會(huì)發(fā)現(xiàn)這柔軟的枝條上已經(jīng)萌生出一排排褐色的小芽苞，密密匝匝，有序地排列著。啊，春天終于來(lái)了。④設(shè)若你是外鄉(xiāng)人，運(yùn)氣又好，趕上了哈爾濱城的第一場(chǎng)春雨，你一定要放下手頭上所有的人間俗事到街上去，擎一把玄色的或者透明的傘，一邊體驗(yàn)這第一場(chǎng)春雨賦予你那種獨(dú)有的夢(mèng)幻感，一邊聆聽(tīng)春雨敲擊在傘面上所發(fā)出的音樂(lè)般的奇妙之聲。如此情境，你就是神呵。這“像霧，像雨，又像風(fēng)”的春雨，悄然地氤氳在無(wú)涯的天地之間。正是這細(xì)碎的、湛涼的、絮語(yǔ)一般的春雨，滋潤(rùn)著樹(shù)枝上葉的芽苞，催發(fā)著地上青草的嫩芽?jī)海p柔地融入到你的心田，你也成了春天的雨，春天的風(fēng)，春天的嫩芽?jī)毫恕＂萑缛裟銇?lái)到了江邊，那冰封的江面，在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)也有一兩米厚的冰層，曾經(jīng)奔騰東去的大江似乎被凝固成了冰石般的路，即便是十幾噸的載重卡車也可以從江面上奔馳而過(guò)。然而，此時(shí)此境，冰封的大江在春風(fēng)春雨的吹拂和滋潤(rùn)下，漸漸地改變了顏色，不再像玉，不再如水晶般晶瑩剔透了，而是變成了深淺不一的灰色，已經(jīng)在春風(fēng)的吹拂下，在曾是冰封的江面上泛起一朵又一朵“桃花水”了。⑥每年的春天我定要從客居的海南島趕回來(lái)，就是要觀賞這壯麗的風(fēng)景。思考，浮想，或者什么也不想，站在江岸上呆呆地看著，似乎自己的靈魂都被這浮走的冰排帶走了。有時(shí)候思索是一種幸福，然而什么也不想，更是一種沉醉，一種享受。⑦是啊，冬去春來(lái)兮，歲月流逝。親人走了，朋友走了，父輩們也早早地走了，然而只有這自然界、這載冰流去的大江始終與你不離不棄，伴隨著你度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春天的日子。它，才是你永恒的朋友、終生的伴侶啊。（摘自《小院筆記》，有刪改）10．下列對(duì)文章的概括和理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．這篇文章以詩(shī)意優(yōu)美的語(yǔ)言描繪春天，給人身臨其境之感。B．文中兩次發(fā)出“你是神啊”的感嘆，表達(dá)作者對(duì)哈爾濱春日的喜愛(ài)之情。C．文段多次寫(xiě)到“你”，巧設(shè)讀者親臨哈爾濱的情境，讀來(lái)親切自然。D．文章結(jié)尾借不離不棄的自然界突出對(duì)歲月流逝、親朋好友離開(kāi)的感傷。11．作者筆下的春風(fēng)、春雨、春江各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括。（3分）12．做批注是一種重要的閱讀方法。根據(jù)提示，請(qǐng)你為下面句子做批注。（6分）這薄薄的灰綠色的“紗”，在春風(fēng)的吹拂下輕輕地、柔軟地拂動(dòng)著。批注：體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果（2分）（1）________________樹(shù)上的葉子全部凋零了，只剩下硬硬的黑色枝干，放眼看去，儼然無(wú)數(shù)把冰冷的鐵戟??！批注：從描寫(xiě)方法的角度做批注（4分）（2）________________13．朗讀全文，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《春來(lái)了》？（6分）14．小文想推薦這篇文章作為七上第一單元的課文，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)結(jié)合本文的內(nèi)容，參考第一單元的導(dǎo)語(yǔ)，談?wù)勀愕目捶?。?分）單元導(dǎo)語(yǔ)：日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。（四）閱讀下文，完成15-17題。（10分）散步莫懷戚①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶锢锏亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。15．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第二段交代母親對(duì)這次散步的態(tài)度轉(zhuǎn)變，為下文母親與孫子在散步時(shí)產(chǎn)生的分歧埋下伏筆。B．文中“分歧”、“取決”、“委屈”、“整個(gè)世界”都是大詞小用，都在暗示主題的不平凡。C．“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”運(yùn)用對(duì)稱整齊的句式，互相映襯，富有情趣。D．文章通過(guò)“散步”這件小事，“以小見(jiàn)大”地體現(xiàn)了和諧、孝道以及中年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。16．第⑦段畫(huà)橫線的句子屬于什么描寫(xiě)，在文中有何作用。（4分）17．下面哪種感情基調(diào)及朗讀節(jié)奏最適合《散步》？為什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（3分）A．沉痛感傷緩慢低沉 B．明朗愉悅舒緩從容 C．慷慨激昂輕快從容選擇（）理由：________________（五）以下是小文在學(xué)習(xí)《散步》后收集的材料，請(qǐng)你閱讀材料，完成18—20題。10分【材料一】下面是小文從“頭條”下載的一幅圖及有關(guān)“孝”的名言?！靶ⅰ钡拿岳衔崂?，以及人之老。——孟子孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂(lè)，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)?！缎⒔?jīng)》子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”——《論語(yǔ)·為政》【材料二】漢代有個(gè)叫郭巨的人，家境非常貧困，家中有一個(gè)三歲的兒子，郭巨擔(dān)心養(yǎng)這個(gè)孩子會(huì)影響其供養(yǎng)母親，就和妻子商量：兒子可以再生，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親。夫妻把兒子抱出，挖坑要埋。此時(shí)，幸好挖出一壇金子來(lái)，才免了兒子一死。（“二十四孝”之“郭巨埋兒”）正如將“肉麻當(dāng)作有趣”一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。老萊子即是一例，道學(xué)先生以為他白璧無(wú)瑕時(shí)，他卻已在孩子的心中死掉了。…………初實(shí)在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺(jué)得輕松。然而但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來(lái)，那自然是如天之福，但是，然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。（選自魯迅《二十四孝圖》）【材料三】下面是班委會(huì)針對(duì)“與父母經(jīng)常溝通”“節(jié)日里向父母表示祝?！薄爸鲃?dòng)幫父母做事”問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查對(duì)象與父母經(jīng)常溝通節(jié)日里向父母表示祝福主動(dòng)幫父母做事初中男生15%67%11%初中女生18%85%30%18．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．孟子認(rèn)為“孝”只需要贍養(yǎng)孝敬自己的父母、長(zhǎng)輩就行。B．材料二“郭巨埋兒”曾入選“二十四孝”，魯迅認(rèn)為它反而會(huì)教壞后人。C．材料三顯示：初中階段的學(xué)生大多喜歡在節(jié)日向父母表示祝福。D．初中生較少與父母經(jīng)常溝通和主動(dòng)幫父母做事，其中男生比例更少。19．根據(jù)材料一的“孝”圖，探究“孝”的本義。（3分）20．結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“行孝”及“孝”文化傳承的認(rèn)識(shí)。（4分）【板塊三：書(shū)寫(xiě)四季·生活美】（60分）21．清溪中學(xué)文學(xué)社將向全體初一同學(xué)征文，請(qǐng)按以下要求完成寫(xiě)作任務(wù)。春日踏春，真好；夏日觀蓮，真好；秋日賞月，真好；冬日暖陽(yáng)，真好……我們的生活會(huì)因四季而更加美好。在這四季中，你是否在閑暇之余細(xì)細(xì)品嘗過(guò)四季帶來(lái)的美好？這些又給你帶來(lái)怎樣的人生感悟呢？請(qǐng)你以《________________，真好！》為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整；（2）記敘某個(gè)季節(jié)的具體活動(dòng)；（3）不少于600字。

2023年秋季七年級(jí)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【板塊一：四季展覽·文化墻】（25分）1、（1）（3分）zhuó獷gēng（2）（3分）B（3）（3分）示例：讀朱自清的《春》時(shí)，耳畔仿佛響起了鳥(niǎo)兒在繁花嫩葉中那清脆的聲音。2、①江春入舊年 ②落花時(shí)節(jié)又逢君 ③百草豐茂 ④秋風(fēng)蕭瑟⑤枯藤老樹(shù)昏鴉 ⑥遙憐故園菊 ⑦回樂(lè)烽前沙似雪 ⑧受降城外月如霜⑨學(xué)而不思則罔 ⑩思而不學(xué)則殆3、（1）（3分）①百草園②無(wú)常③《山海經(jīng)》（2）（3分）C.“衍太太”不宜入群。魯迅先生對(duì)她的評(píng)判態(tài)度與“溫馨的回憶”主題不符，因?yàn)檠芴m有和藹可親的外表，但隱藏著壞心眼，她常慫恿孩子去做不正當(dāng)?shù)氖虑?。【板塊二：?？扑汀ぴ?shī)文賞】（65分）（一）4.（3分）B5.（4分）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以“明月寄愁”，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)朋友的懷念、同情和牽掛；《峨眉山月歌》借月抒情，抒發(fā)江行思友（思鄉(xiāng)）之情。（二）6、（4分）（1）離開(kāi)（2）同“否”（3）回頭看（4）喜歡7、（1）（3分）到了中午，（您）卻沒(méi)有到，就是沒(méi)有信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。（2）（2分）杜處士笑笑，認(rèn)為牧童的話是對(duì)的。8、（3分）A9、（4分）甲文中的友人本與陳太丘相約同行，而陳太丘便舍棄他而先行離開(kāi)，友人因此發(fā)怒（2分）；乙文中的牧童發(fā)現(xiàn)斗牛圖將“尾搐入兩股間”畫(huà)成“掉尾而斗”，因而大笑（2分）。附參考譯文：蜀中有一位杜處士，喜好書(shū)畫(huà)，珍藏的書(shū)畫(huà)作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫(huà)的《斗牛