安徽省“皖南八校”2021屆高三第一次聯(lián)考

安徽省“皖南八?！?021屆高三第一次聯(lián)考

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

香港，因其在亞洲的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、相對(duì)自由的貿(mào)易環(huán)境等便利條件，以及廣泛的藏家群體，成為中國(guó)藝術(shù)市場(chǎng)的前沿陣地。香港巴塞爾藝術(shù)博覽會(huì)和典亞藝博等藝博會(huì)，作為匯集全球藝術(shù)品的重要平臺(tái)，不僅對(duì)香港當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)文化發(fā)展呈現(xiàn)出很強(qiáng)的帶動(dòng)能力，其新的發(fā)展模式對(duì)內(nèi)地的藝博會(huì)也產(chǎn)生著影響。

當(dāng)下，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、大眾審美水平的提升，大眾對(duì)藝術(shù)品的欣賞和消費(fèi)，正在從盲目型轉(zhuǎn)向知識(shí)型。相應(yīng)地，藝博會(huì)在戰(zhàn)略上，不再僅僅是匯聚藝術(shù)品的展出方．而是希望與公眾形成互動(dòng)——加大對(duì)公共教育的投入，以提升大眾的鑒賞品位，既服務(wù)于社會(huì)，也培養(yǎng)了藝術(shù)愛(ài)好者和未來(lái)的藏家群體。正是基于社會(huì)文化轉(zhuǎn)型期的迫切需求，幾年前，香港的藝博會(huì)，開(kāi)始嘗試借鑒博物館在社會(huì)公共教育方面的做法，以更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)的藝術(shù)品管理、研究、展示設(shè)計(jì)和藝術(shù)教育模式，搭建起一個(gè)新的全天候與全球性藝術(shù)品展示平臺(tái)：一方面服務(wù)于世界各地的觀眾，另一方面成為東西方藝術(shù)溝通的橋梁。

事實(shí)上，與拍賣(mài)會(huì)相比，藝博會(huì)更能反映基礎(chǔ)市場(chǎng)的成熟度、健康度和活躍度。而藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)家、策展人、畫(huà)廊、觀眾、收藏家、藝術(shù)代理人之間更加開(kāi)放、更加平等的良性交流與互動(dòng)。一是吸引成熟的藝術(shù)收藏機(jī)構(gòu)不斷加盟。例如，一些具有百年收藏歷史的歐洲畫(huà)廊，攜帶珍品參與展覽，畢沙羅、莫奈、羅丹、畢加索等藝術(shù)大師的作品，成為展會(huì)上的“?？?，，。它們與古董文物，共同提升了藝博會(huì)展品的級(jí)別，也為大眾呈現(xiàn)了更加豐富的藝術(shù)空間。二是策展人機(jī)制的建立和執(zhí)行，推高了藝博會(huì)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。如今的藝博會(huì)，在展示藝術(shù)品的同時(shí)，常設(shè)有一系列學(xué)術(shù)性的研討和講座活動(dòng)，特別是國(guó)外著名藝術(shù)博物館館長(zhǎng)、專(zhuān)家、藝術(shù)家、策展人等權(quán)威人士立講的講座及研討會(huì)，讓普通民眾得以近距離了解國(guó)際藝事。這正是藝博會(huì)走向成熟的標(biāo)志。

與此同時(shí)，藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐還體現(xiàn)為學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的確立。對(duì)畫(huà)廊的入展資格，香港的藝博會(huì)實(shí)行了嚴(yán)格審查。香港的藝博會(huì)，正努力通過(guò)這些高規(guī)格、高品質(zhì)的展事活動(dòng)，成為亞洲最具權(quán)威性的藝術(shù)平臺(tái)。香港有的藝博會(huì)還與香港的各大博物館、大學(xué)等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持著緊密聯(lián)系，甚至藝博會(huì)的部分收益，也會(huì)撥捐給大學(xué)的藝術(shù)系，以支持本地學(xué)生參與海外藝術(shù)博物館及藝術(shù)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)活動(dòng)，從而培育香港新時(shí)代的藝術(shù)家、學(xué)者、博物館和藝術(shù)管理專(zhuān)才，以推動(dòng)本地博物館事業(yè)和藝博會(huì)等藝術(shù)展事的多樣性建設(shè)。

與博物館機(jī)構(gòu)本質(zhì)上的不同，當(dāng)下藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐，更多是形式上的轉(zhuǎn)變與提升，但作為國(guó)際藝術(shù)交流平臺(tái)，其所帶來(lái)的影響卻是不容忽視的。藝博會(huì)在中國(guó)如火如荼的發(fā)展，為藝術(shù)的普及提供了更廣闊的社會(huì)公共空間。作為藝術(shù)品一級(jí)市場(chǎng)的風(fēng)向標(biāo)，藝博會(huì)不單單是一個(gè)商業(yè)平臺(tái)，更有義務(wù)構(gòu)建健康的藝術(shù)市場(chǎng)環(huán)境。對(duì)于當(dāng)下藝博會(huì)的健康發(fā)展，香港藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐，不失為一個(gè)路徑選擇。（摘編自顧躍《藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．作為匯集全球藝術(shù)品的重要平臺(tái)，香港藝博會(huì)不僅帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，而且對(duì)內(nèi)地的藝博會(huì)也有積極影響。

B．藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐，搭建起一個(gè)新的全天候與全球性藝術(shù)品展示平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了藝展各方的良性交流與互動(dòng)。

C．香港藝博會(huì)將部分收益捐給大學(xué)藝術(shù)系，意在培育香港未來(lái)的藝術(shù)家和藝術(shù)管理專(zhuān)才等，推動(dòng)藝術(shù)展事的多樣性建設(shè)。

D．未來(lái)藝博會(huì)不是商業(yè)平臺(tái)，而有很高的學(xué)術(shù)定位，著力引導(dǎo)公眾審美，建立健全評(píng)價(jià)與監(jiān)督體制，建構(gòu)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．本文闡述了社會(huì)文化轉(zhuǎn)型期香港藝博會(huì)“博物館化”實(shí)踐的具體措施和產(chǎn)生的影響和意義。

B．開(kāi)頭兩段，文章著重分析香港藝博會(huì)“博物館化”實(shí)踐在服務(wù)中外觀眾、溝通東西方藝術(shù)方面的重要性。

C．三、四兩段論述的話題都涉及香港藝博會(huì)的“博物館化’’實(shí)踐有利于建立和提高藝博會(huì)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

D．文章兩次采用了對(duì)比論證法，分別說(shuō)明藝博會(huì)反映基礎(chǔ)市場(chǎng)的成熟、健康和活躍程度，揭示藝博會(huì)本質(zhì)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．如果不是社會(huì)文化轉(zhuǎn)型期的迫切需求，藝博會(huì)只作匯聚藝術(shù)品的展出方，就不一定需要搞“博物館化”實(shí)踐了。

B．如果藝博會(huì)“博物館化”，那么畢沙羅、莫奈、羅丹、畢加索等藝術(shù)大師的作品，就可能會(huì)成為展會(huì)“?？汀?。

C．只有加大對(duì)公共教育投入，提升大眾鑒賞品位，藝博會(huì)才能服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)藝術(shù)愛(ài)好者和未來(lái)的藏家群體。

D．香港藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐，是藝博會(huì)走向成熟的標(biāo)志，對(duì)于藝博會(huì)的健康發(fā)展不失為一個(gè)路徑選擇。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。雪

兔

有一個(gè)冬天的雪夜，我們圍著火爐安靜地干活，偶爾說(shuō)些遠(yuǎn)遠(yuǎn)的事情。這時(shí)門(mén)開(kāi)了，有人挾裹著濃重的寒氣扣一大股霧流進(jìn)來(lái)了。我們問(wèn)他干什么來(lái)，這個(gè)看起來(lái)挺老實(shí)的人說(shuō)了半天也沒(méi)說(shuō)清楚，一個(gè)人在那兒苦惱地想了半天，最后終于組織出了比較明確的表述：“你們，要不要黃羊？活的黃羊?！?/p>

我媽轉(zhuǎn)身問(wèn)那個(gè)老實(shí)人：“你的黃羊最低得賣(mài)多少錢(qián)？”“十塊錢(qián)?！?/p>

黃羊名字里雖說(shuō)有個(gè)“羊”字，其實(shí)是像鹿一樣美麗的野生動(dòng)物，體態(tài)比羊大多了。

我媽怕他反悔，立刻進(jìn)柜臺(tái)取錢(qián)，全家高高興興跟著他出去牽羊。

“啊，是白黃羊呀……”

就這樣，我們糊里糊涂買(mǎi)回一只野兔子，而要是別人的話，十塊錢(qián)最少也能買(mǎi)三只。

這種兔子又叫“雪兔”，它的確像雪一樣白，白得發(fā)亮，臥在雪里的話一點(diǎn)也看不出來(lái)。但天氣暖和的時(shí)候，它的毛色會(huì)漸漸變成土黃色的，在戈壁灘上奔跑，就不那么扎眼了。

既然有著這么高明的偽裝，為什么還會(huì)被抓住了？看來(lái)它還是弱的呀。后來(lái)我們一看到兔子后爪上被夾過(guò)的慘重傷痕就要罵那個(gè)人幾句。

我們用一個(gè)沒(méi)有頂?shù)蔫F籠子反過(guò)來(lái)把兔子扣在煤棚的角落里。它總是安安靜靜地待在籠子里，永遠(yuǎn)都在細(xì)細(xì)地啃那半個(gè)凍得硬邦邦的胡蘿卜頭。我外婆悄悄地對(duì)它說(shuō)：“免子兔子，你一個(gè)人好可憐啊……”

冬天多么漫長(zhǎng)。但是我們家里多好啊，那么暖和，雖然是又黑又臟的煤棚，但總比待在冰天雪地里舒服多了。而且我們又對(duì)它那么好，自己吃什么也給它吃什么，很快就把它養(yǎng)得胖胖的、懶懶的，眼珠子越發(fā)亮了，幽藍(lán)幽藍(lán)的。

我媽常常從鐵籠子的縫隙里伸手進(jìn)去，慢慢地?fù)崦犴樄早娴纳碜?。它就輕輕地發(fā)抖，深深地把頭埋下，埋在兩只前爪中間，并把兩只長(zhǎng)耳朵平平地放了下來(lái)。在籠子里它沒(méi)法躲，哪兒也去不了。

日子一天天過(guò)去，天氣漸漸緩和了許多。我們也驚奇地注意到潔白的雪兔身上果真一根一根漸漸扎出了灰黃色的毛來(lái)！它比我們更迅速、更敏銳地感覺(jué)到了春天的來(lái)臨。

然而就在這樣的時(shí)節(jié)里，突然有一天，這只性格抑郁的兔子終于還是走掉了。我們?nèi)胰苏媸怯蛛y過(guò)，又奇怪。

我們?cè)谠鹤又車(chē)?xì)細(xì)地搜尋，走了很遠(yuǎn)都沒(méi)能發(fā)現(xiàn)它。那個(gè)鐵籠子也一直空空地罩在原處，好像還在等待有一天免子會(huì)再回來(lái)。

差不多已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了吧，我們看到了兔子。它一動(dòng)不動(dòng)地蜷在鐵籠子最里面，它原本渾身光潔厚實(shí)的皮毛已經(jīng)給蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又臟，眉目不清。

“呀，它怎么又回來(lái)了？它怎么回來(lái)的？”我媽小心地把它抱出來(lái)，然后用溫水觸它的嘴，誘它喝下去，又想辦法讓它把我們?cè)顼垥r(shí)剩下的稀飯慢慢吃了。漸漸的，我們的兔子掙扎著活了過(guò)來(lái)，而且還比之前更壯實(shí)了一些。五月份時(shí)，它的皮毛完全換成土黃色的了，滿院子跑著撒歡，兩只前爪抱著我外婆的鞋子像小狗一樣又啃又拽——它好像什么都不記得了！它總是比我們更輕易地拋掉不好的記憶，總是比我們更多地感受著生令的喜悅。

原來(lái)，我們用來(lái)罩住那只免子的鐵籠子沒(méi)有底，緊靠著墻根，于是兔子就開(kāi)始悄悄地在那里打洞。它打的洞很窄很深，我把手伸進(jìn)去探了探，根本探不到頭，又持著爐鉤伸進(jìn)去探了探，居然也探不到頭！后來(lái)，用了更長(zhǎng)的一截鐵絲捅進(jìn)去，才估算出這個(gè)小隧道約有兩米多長(zhǎng)，沿著隔墻一直向東延伸，已經(jīng)打到大門(mén)口，恐怕再有二十公分，就可以打出去了…（選自李娟《阿勒泰的角落》，有刪改）

4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．本文開(kāi)頭寫(xiě)當(dāng)?shù)厝说慕器?，明明賣(mài)的是雪兔，卻說(shuō)是“黃羊，，，害得作者家人用十塊錢(qián)稀里糊涂買(mǎi)回一只野兔。

B．作者善于借小故事來(lái)表達(dá)情感，比如同情野兔遭遇，擔(dān)心野兔安全，精心飼養(yǎng)野兔，表現(xiàn)了珍愛(ài)生命的質(zhì)樸情懷。

C．野兔雖然弱小、可憐，沒(méi)逃過(guò)獵人的陷阱，但它平靜從容，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，渴望自由，引發(fā)作者對(duì)生活的真切感悟。

D．本文寫(xiě)到冬天的寒冷與沒(méi)長(zhǎng)，意在反襯家的溫暖，并襯托野兔的遭遇，表現(xiàn)野兔對(duì)春天的敏感和對(duì)生命的歡悅。

5．結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。（5分）

6．最后一段可否刪去？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：

在“10．17”世界消除貧困日到來(lái)之際，國(guó)家主席習(xí)近平指出，全面小康是全體中國(guó)人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)。未來(lái)5年，我們將使中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧。

中國(guó)科學(xué)院研究員楊多貴認(rèn)為，消除貧困并不取決于一個(gè)國(guó)家的財(cái)富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心，以及強(qiáng)大的調(diào)控能力，全力推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作。國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任洪天云說(shuō)，6年時(shí)間減貧7000多萬(wàn)，意味著每年要減貧1170萬(wàn)，平均每月減貧100萬(wàn)，時(shí)間非常緊迫、任務(wù)非常艱巨?！盀閷?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，從中央政府到各地方政府都鉚足了勁，已經(jīng)出臺(tái)和即將出臺(tái)系列政策，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。”

習(xí)近平在講話中指出，我國(guó)堅(jiān)持分類(lèi)施策原則，因人因地施策．因貧困原因施策，因貧困類(lèi)型施策，并特別指出了“五個(gè)一批”脫貧手段，即通過(guò)扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過(guò)易地搬遷安置一批，通過(guò)生態(tài)保護(hù)脫貧一批，通過(guò)教育扶貧脫貧一批，通過(guò)低保政策兜底一批。“各個(gè)措施之間不是割裂的，而是互相關(guān)聯(lián)的，需要多種措施共同發(fā)力?！敝袊?guó)國(guó)際扶貧中心副主任黃承偉說(shuō)。

扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。記者了解到，今年扶貧日前后，教育部等部門(mén)將啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。（摘編自新華社2015年10月17日訊）

材料二：

中國(guó)社科院和國(guó)務(wù)院扶貧辦聯(lián)合編撰的《中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)報(bào)告2016》公布了一組數(shù)據(jù)，意味著“十三五”脫貧攻堅(jiān)首戰(zhàn)告捷?；乜礆v史，以7億多貧困人．口為起點(diǎn)，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)役中已經(jīng)艱苦備戰(zhàn)將近40年；面向未來(lái)，到2020年，中國(guó)現(xiàn)存幾千萬(wàn)貧困人口將全部脫貧。有目標(biāo)、有思路、有舉措，在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)成績(jī)斐然。

據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國(guó)的減貧行動(dòng)與人權(quán)進(jìn)步》白皮書(shū)，改革開(kāi)放30多年來(lái)，7億多貧困人口擺脫貧困。人類(lèi)歷史上從未有過(guò)這么快、這么大規(guī)模的減貧。中國(guó)成為世界上減貧人口最多的國(guó)家，也是世界上率先完成聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)的國(guó)家。

對(duì)此，《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)，極端貧困人口的大幅減少主要應(yīng)歸功于中國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。《赫芬頓郵報(bào)》則指出，世界減貧成績(jī)“最大的功勞來(lái)自中國(guó)。中國(guó)之所以能夠取得如此顯著的成績(jī)，歸功于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開(kāi)政府在改革方面做出的努力?！保ㄕ幾?017年1月16日《人民日?qǐng)?bào)·海外版》）

材料三：

提問(wèn)：現(xiàn)在很多人唱衰中國(guó)經(jīng)濟(jì)，您如何看待現(xiàn)在的中國(guó)形勢(shì)？

國(guó)家發(fā)改委主任何立峰：去年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)健康的發(fā)展。以下幾方面特別突出：第一，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)。第一季度、第二季度、第三季度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都在6．7%，第四季度經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率達(dá)到了6．8%。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的總量大概占全球經(jīng)濟(jì)總量的15%左右。去年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增量占全球經(jīng)濟(jì)增量將近33%。第二，就業(yè)穩(wěn)中有增。新增創(chuàng)造了1000多萬(wàn)的就業(yè)崗位，去年安排了新增就業(yè)人口1300多萬(wàn)。第三，千萬(wàn)人口脫貧。去年實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下1200多萬(wàn)建檔立卡貧困人口的脫貧。放眼全球，可能中國(guó)是唯一能夠做到的。第四，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得了深度進(jìn)展，為去年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，同時(shí)為今年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展也創(chuàng)造了更好的環(huán)境，夯實(shí)更好的基礎(chǔ)。（選自2017年3月5日中國(guó)網(wǎng)，略有刪節(jié)）

7．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．近五年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)以每年至少下降1200多萬(wàn)的速度穩(wěn)步推進(jìn)。

B．2019～2016年，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的是2016年，最多的則是2013年。

C．至2016年底貧困發(fā)生率下降了將近一半，計(jì)劃2017年脫貧人數(shù)仍在1000萬(wàn)以上。

D．中國(guó)是世界上減貧人口最多的國(guó)家，至2020年我國(guó)農(nóng)村貧困人口將全面實(shí)現(xiàn)脫貧。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．材料一簡(jiǎn)要報(bào)道了國(guó)家主席習(xí)近平有關(guān)減貧與發(fā)展的演講及相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者的解讀，突出中國(guó)政府消除貧困的決心和目標(biāo)規(guī)劃。

B．材料二著重介紹中國(guó)社科院和國(guó)務(wù)院有關(guān)扶貧、減貧的報(bào)告，附以外媒報(bào)道，突出中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的成果、成因及其世界影響。

C．材料三采用訪談形式，如實(shí)報(bào)道中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從新增就業(yè)崗位，脫貧人數(shù)巨大兩個(gè)角度說(shuō)吵I經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展態(tài)勢(shì)。

D．在大數(shù)據(jù)時(shí)代，以上三則材料郁充分利用了相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以事實(shí)說(shuō)話，不加任何主觀評(píng)價(jià)，突出了新聞的客觀性和真實(shí)性。

E．從以上關(guān)于扶貧、減貧情況的新聞，可以看出國(guó)家脫脫貧攻堅(jiān)的決心，也可以看出在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭(zhēng)中我國(guó)的斐然成績(jī)。

9．如何使中中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬(wàn)貧困人口全部脫貧？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題．19分）

閱讀下面的文言文．完成10～13題。

陳從信字思齊，亳州永城人。恭謹(jǐn)強(qiáng)力，心計(jì)精敏。太宗在晉邸，令典財(cái)用，王宮事無(wú)大小悉委焉。開(kāi)寶三年秋三司言倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月請(qǐng)分屯諸軍盡率民船以資江淮漕運(yùn)太祖大怒責(zé)之曰：“國(guó)無(wú)九年之蓄曰不足，爾不素計(jì)而使倉(cāng)儲(chǔ)垂盡，乃請(qǐng)屯兵括民船以運(yùn)，是可卒致乎？今設(shè)汝安用，茍有所闕，當(dāng)罪汝以謝眾！”三司使楚昭輔懼，詣太宗求寬釋?zhuān)沟帽M力。太宗既許，召?gòu)男艈?wèn)之，對(duì)曰：“從信嘗游楚、泗，知糧運(yùn)之患。良以舟人之食，日歷郡縣勘給，是以凝滯。若自發(fā)舟計(jì)日往復(fù)并支，可以責(zé)其程限。又楚、泗運(yùn)米于舟，至京復(fù)輦?cè)雮}(cāng)，宜宿備運(yùn)卒，令即時(shí)出納，如此，每運(yùn)可減數(shù)十日。楚、泗至京千里，舊八十日一運(yùn)，一歲三運(yùn)。若去淹留之虛日，則歲可增一運(yùn)焉。今三司欲籍民舟，若不許，則無(wú)以責(zé)辦，許之，則冬中京師薪炭殆絕矣。不若募舟之堅(jiān)者漕糧，其損敗者任載薪炭，則公私俱濟(jì)。今市米騰貴，官價(jià)斗錢(qián)七十，賈者失利，無(wú)敢致于京師，雖居商厚儲(chǔ)亦匿而不糶，是以米益貴，民將餓殍。若聽(tīng)民自便，即四方奔湊，米多而價(jià)自賤矣?！碧诿魅站咦啵婵芍?，其事果集焉。太宗即位，遷東上閣門(mén)使，充樞密都承旨。會(huì)八作副使綦廷硅，因疾假滿不落籍，愈日不朝參，即入班中，宣徽使潘美、王仁贍并坐奪奉一季，從信與閣門(mén)使商鳳責(zé)授閑廄使、閣門(mén)祗候，佘抵罪有差。太平興國(guó)三年，改左衛(wèi)將車(chē)，復(fù)為樞密都承旨。太宗征并、汾，以為大內(nèi)副部署。七年，坐秦王廷美事，以本官罷。明年，分使三部，以從信為度支使，賜第于浚儀寶積坊，加右衛(wèi)大將軍。九年，卒，年七十三，贈(zèng)太尉。（節(jié)選自《宋史·陳從信傳》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．開(kāi)寶三年秋／三司言倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月／請(qǐng)分屯諸軍盡率民船／以資江／淮漕運(yùn)／太祖大怒／

B．開(kāi)寶三年秋／三司言／倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月／請(qǐng)分屯諸軍／盡率民船／以資江淮漕運(yùn)／太祖大怒／

C．開(kāi)寶三年秋／三司言／倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月／請(qǐng)分屯諸軍盡率民船／以資江／淮漕運(yùn)／太祖大怒／

D．開(kāi)寶三年秋／三司言倉(cāng)儲(chǔ)月給止／及明年二月／請(qǐng)分屯諸軍／盡率民船以資江淮漕運(yùn)／太祖大怒／

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．累官，謂積功升官，意思與“累遷”相似，文中指經(jīng)過(guò)多次升遷后擔(dān)任某官職。

B．漕運(yùn)，有河運(yùn)、水陸遞運(yùn)和海運(yùn)三種，一般指通過(guò)運(yùn)河并溝通天然河道轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧。

C．郡縣，古代地方兩級(jí)行政單位，大體相當(dāng)今天的省與縣。秦朝開(kāi)始在全國(guó)實(shí)行郡縣制。

D．廟號(hào)，皇帝死后在太廟立室奉祀時(shí)所稱(chēng)的唯一名號(hào)，如文中的“太祖”“太宗”。

12．下到對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．陳從信善于理財(cái)，深得信任。宋太宗趙光義將朝廷中的財(cái)務(wù)費(fèi)用交由陳從信主管，宮中大小事務(wù)全都委托給他辦理。

B．陳從信精明能干，為國(guó)分憂。他周密核算運(yùn)糧船只往返時(shí)問(wèn)，建議由每年三運(yùn)增至四運(yùn)，解決了京城倉(cāng)儲(chǔ)不足的問(wèn)題。

C．陳從信體察民情，關(guān)心民生。京城米價(jià)日鹽上漲，民不聊生之時(shí)，他建議放開(kāi)米價(jià)讓百姓自由買(mǎi)賣(mài)，使米價(jià)得到平抑。

D．陳從信恭敬謹(jǐn)慎，頗受重用。雖然歷經(jīng)仕途的浮沉，他卻始終能夠恪盡職守，因而得到太宗的器重，最終加右衛(wèi)大將軍。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）今三司欲籍民舟，若不許，則無(wú)以責(zé)辦，許之，則冬中京師薪炭殆絕矣。

（2）雖居商厚儲(chǔ)亦匿而不糶，是以米益貴，民將餓殍。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。又呈吳郎①杜

甫堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求②貧到骨，正思戎馬淚盈巾。

[注]①吳郎：杜甫吳姓親戚。杜甫將革堂讓給他住，這位親戚住下后，即有筑“籬”護(hù)“棗”之舉。鄰居?jì)D人向杜甫訴苦，杜甫便寫(xiě)此詩(shī)去勸告吳郎。②征求：指征斂賦稅。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．首聯(lián)現(xiàn)身說(shuō)法，寫(xiě)詩(shī)人以前任由鄰婦撲棗，是因?yàn)樗葲](méi)有吃的，也沒(méi)有兒女，為下文勸告吳郎作鋪墊。

B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，分析鄰婦撲棗原因，希望吳郎能夠體諒對(duì)方，對(duì)鄰婦不但不要阻攔，反而應(yīng)該友好親善。

C．頸聯(lián)大意是說(shuō)，吳郎防備鄰居打棗是出于自己生活窘迫，而孤寡婦人向我訴苦也是敏感多心，自己多事。

D．尾聯(lián)借景抒情，以小見(jiàn)大，深刻揭示了當(dāng)時(shí)廣大百姓的貧困根源，表達(dá)詩(shī)人對(duì)苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。

E．本詩(shī)在委婉曲折的夾敘夾議當(dāng)中，逐步展現(xiàn)了詩(shī)人沉痛的心理和復(fù)雜的感情，語(yǔ)言沉郁頓挫而平實(shí)。

15．請(qǐng)從“撲棗”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1水題，5分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）李白《蜀道難》中借杜鵑啼月渲染了環(huán)境的蒼涼之后，感慨道：“

，

，

！”

（2）白居易《觀刈麥》中“

，

”兩句，寫(xiě)了收割過(guò)程中婦女兒童都來(lái)送飯送水，側(cè)面描寫(xiě)出農(nóng)民繁忙辛苦。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①舌尖上的浪費(fèi)出現(xiàn)回潮跡象，警示人們厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)難以一蹴而就，“光盤(pán)行動(dòng)”需要常抓不懈、久久為功。

②清華大學(xué)校方不孚眾望，給殘疾考生魏祥回信，承諾學(xué)校會(huì)妥善安排、解決其后顧之憂，對(duì)他的自立精神也表示激賞。

③安陽(yáng)市人民大道小學(xué)二十多年探索“主體多元教育”新路，讓師生全員參與其中并成為不可或缺的一分子，實(shí)現(xiàn)了發(fā)展與創(chuàng)新。

④由于反應(yīng)機(jī)敏，成績(jī)優(yōu)秀，17歲的黃大年從幾百人中脫穎而出，成為地質(zhì)隊(duì)招收的兩名航空物探操作員之一。

⑤真實(shí)是新聞的生命力所在，新聞媒體在新聞報(bào)道中引導(dǎo)輿論的正確走向，傳播社會(huì)正能量，當(dāng)是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

⑥今天，我們需要一大批為理想抱負(fù)拼搏奮斗的新人，或?yàn)榘傩瞻参Ｉ嵘矶觯驗(yàn)楦淖冐毨婷灿帽M心機(jī)。

A．①②⑤

B．①③④

C．③④⑥

D．②⑤⑥

18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．21名來(lái)自重慶市綦江區(qū)的留守兒童近日在志愿者的帶領(lǐng)下，踏上列車(chē)，前往廣西柳州探親，與期盼已久的家人團(tuán)圓。

B．江蘇大學(xué)急救協(xié)會(huì)志愿者走進(jìn)街道社區(qū)，向小朋友傳授防溺水、傷口包扎、心肺復(fù)蘇等，幫助他們健康安全度暑假。

C．一個(gè)人的膽識(shí)與他是否注重自我反思有著直接的關(guān)系，有膽無(wú)識(shí)就會(huì)盲干，有識(shí)無(wú)膽就會(huì)徘徊，有膽有識(shí)才會(huì)成功。

D．鑒于在教育方面存在相似問(wèn)題和挑戰(zhàn)，第五屆金磚國(guó)家教育部長(zhǎng)會(huì)議圍繞以“促進(jìn)卓越和公平”為主題舉行高官會(huì)。

19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A．今年高考剛結(jié)束，一外地老師就發(fā)來(lái)微信：向您垂詢(xún)一下，您覺(jué)得全國(guó)卷第21題考的是邏輯問(wèn)題還是語(yǔ)言準(zhǔn)確？

B．鄉(xiāng)鎮(zhèn)廟會(huì)上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光！”神色匆匆地往鄉(xiāng)政府跑去。

C．吳陽(yáng)要向?qū)熣?qǐng)教如何寫(xiě)研究生論文，導(dǎo)師開(kāi)門(mén)請(qǐng)人，吳陽(yáng)說(shuō)：“我不能久坐，半小時(shí)后我還有事，恐怕要失陪了?！?/p>

D．真是抱歉，家弟放學(xué)時(shí)邊走邊踢球，不小心打壞了您的車(chē)燈，請(qǐng)您原諒，我一定照價(jià)賠償，并教育他不要在路上踢球。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。（6分）

車(chē)內(nèi)發(fā)生火情時(shí)，如何及時(shí)有效地阻止火勢(shì)蔓延，

①

，成為產(chǎn)業(yè)界日漸重視的問(wèn)題。上?；ぱ芯吭嚎蒲腥藛T研制的無(wú)鹵阻燃劑產(chǎn)品可以解決這個(gè)問(wèn)題。無(wú)鹵阻燃劑材料在燃燒時(shí)會(huì)形成一個(gè)泡沫狀的碳層，從而阻止火和氧氣的接觸，

②

。該材料在燃燒時(shí)發(fā)煙量少，也不產(chǎn)生有毒和腐蝕性的氣體，

③

。

21．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）

一個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境與他的成才與否息息相關(guān)。只有逆境才能造就人才，貝多芬雙耳失聰，但他憑借堅(jiān)定的意志，創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會(huì)消磨人的意志，劉禪安于享樂(lè)，結(jié)果意志消沉，樂(lè)不思蜀。因此，一個(gè)人只有多經(jīng)歷磨難才能成才。

①未必只有逆境才能造就人才。

②

③

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

在學(xué)校里成立協(xié)會(huì)，開(kāi)荒種地，養(yǎng)花種菜做“農(nóng)夫”……近段時(shí)間，南方一所大學(xué)一群學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”的行為，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。有人認(rèn)為，大學(xué)時(shí)光那么寶貴，理應(yīng)花在汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)、增加實(shí)踐閱歷上，而不是浪費(fèi)在花花草草上；相反，有人則認(rèn)為大學(xué)生活本該多姿多彩，自由成長(zhǎng)，才能讓擎生發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己。

該如何看待這些“不務(wù)正業(yè)”？“無(wú)用之用”在生命中會(huì)發(fā)揮哪些作用？對(duì)此你有什么看法或體驗(yàn)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

“皖南八?！?021屆高三第一次聯(lián)考·語(yǔ)文參考答案、解析及評(píng)分細(xì)則

1．B（A項(xiàng)，張冠李戴，“對(duì)內(nèi)地的藝博會(huì)也有積極影響”的應(yīng)是“其新的發(fā)展模式”，即香港藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐。C項(xiàng)，以偏概全，“香港藝博會(huì)將部分收益捐給大學(xué)藝術(shù)系”錯(cuò)，原文說(shuō)的是“香港有的藝博會(huì)還與香港的各大博物館、大學(xué)等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持著緊密聯(lián)系，甚至藝博會(huì)的部分收益，也會(huì)撥捐給大學(xué)的藝術(shù)系”，注意句中限制詞“有的”。D項(xiàng)，曲解文意，“未來(lái)藝博會(huì)不是商業(yè)平臺(tái)”錯(cuò)，據(jù)選文末尾介紹，“作為藝術(shù)品一級(jí)市場(chǎng)的風(fēng)向標(biāo)，藝博會(huì)不單單是一個(gè)商業(yè)平臺(tái)，更有義務(wù)構(gòu)建健康的藝術(shù)市場(chǎng)環(huán)境”。）

2．D（張冠李戴?！敖沂舅嚥?huì)本質(zhì)”錯(cuò)，從選文最后一段開(kāi)頭句可知，文章是說(shuō)香港藝博會(huì)的“博物館化”實(shí)踐與博物館機(jī)構(gòu)本質(zhì)不同。）

3．C（說(shuō)法絕對(duì)?！芭囵B(yǎng)藝術(shù)愛(ài)好者和未來(lái)的藏家群體”方式和途徑很多，“加大對(duì)公共教育投入”只是條件之一。）

4．A（“本文開(kāi)頭寫(xiě)當(dāng)?shù)厝说慕器铩卞e(cuò)，只是語(yǔ)言不通，那個(gè)老實(shí)人一時(shí)找不到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)而已，看不出“狡黠”的意思。）

5．示例：①這句話表面意思是說(shuō)，隨著天氣變暖，雪兔身上果真長(zhǎng)出灰黃色的毛。（2分）②實(shí)際意思則是，野兔即使身處絕境，也能做到平靜從容，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，懷揣著對(duì)春天的憧憬、對(duì)自由的渴望，感受生命的喜悅。這些精神品質(zhì)值得我們?nèi)祟?lèi)反思和學(xué)習(xí)。（3分）

6．示例（1）：不能刪。理由如下：①這段話是補(bǔ)敘，交代野兔失蹤一個(gè)月的真實(shí)原兇，解答上文“它怎么又回來(lái)了？它怎么回來(lái)的？”的疑問(wèn)，呼應(yīng)“它一動(dòng)不動(dòng)地蜷在鐵籠子最里面，它原本渾身光潔厚實(shí)的皮毛已經(jīng)給蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又臟，眉目不清”的描寫(xiě)，使故事情節(jié)更加完整；②這段話又能豐富野兔的形象，突出其勇敢頑強(qiáng)的精神品質(zhì)；③這段話還能豐富文章內(nèi)容，彰顯作品主題，給讀者帶來(lái)震撼與深思。

示例（2）：可以刪。理由如下：①這段話屬于“蛇足”，前面已經(jīng)把故事講完了，讀者也能猜到野兔在失蹤一個(gè)月的時(shí)間里發(fā)生的大致事情，刪去這段話能使行文更加簡(jiǎn)潔；②文章對(duì)野兔形象的塑造已經(jīng)比較完善了（它雖然弱小可憐，但“比我們更迅速、更敏銳地感覺(jué)到了春天的來(lái)臨”，“總是比我們更輕易地拋掉不好的記憶，總是比我們更多地感受著生命的喜悅”）；③刪掉這段話，對(duì)作品主題的呈現(xiàn)非但沒(méi)有妨礙，反而能給讀者帶來(lái)更多的思考。（言之成理即可。每點(diǎn)2分，共6分。）

7．B（根據(jù)統(tǒng)計(jì)示意圖可知，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份應(yīng)是2011年，當(dāng)年脫貧人數(shù)是1232萬(wàn)，而2016年脫貧人數(shù)是1240萬(wàn)。）

8．B、E（A項(xiàng)，遺漏信息，還應(yīng)有“我國(guó)堅(jiān)持分類(lèi)施策原則”及具體解決問(wèn)題的措施。C項(xiàng)，不止兩個(gè)方面，國(guó)家發(fā)改委主任接受提問(wèn)時(shí)是從四個(gè)方面談我國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的，即經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)、新增千萬(wàn)就業(yè)崗位、1200多萬(wàn)貧困人口脫貧、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得深度進(jìn)展。D項(xiàng)，“不加任何主觀評(píng)價(jià)”錯(cuò)，新聞里可以也允許有所評(píng)價(jià)，但要公平公正、不偏不倚，這也是新聞的客觀性。選文中“扶貧必扶智”“有日標(biāo)、有思路、有舉措，在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)成績(jī)斐然”“人類(lèi)歷史上從未有過(guò)這么快、這么大規(guī)模的減貧”等語(yǔ)句就體現(xiàn)了新聞?dòng)浾叩挠^點(diǎn)態(tài)度。）（評(píng)分建議：選對(duì)一個(gè)得3分，選對(duì)兩個(gè)得5分。）

9．示例：①?lài)?guó)家確立脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，逐步推進(jìn)計(jì)劃落實(shí)（政府有決心和擔(dān)當(dāng)，從中央到地方出臺(tái)系列減貧、扶貧政策）。②堅(jiān)持分類(lèi)施策原則和“五個(gè)一批”脫貧手段，保障多種措施共同發(fā)力。③大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，保障經(jīng)濟(jì)健康平穩(wěn)發(fā)展，增加就業(yè)，精準(zhǔn)扶貧。④教育部等部門(mén)啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，以阻斷貧困代際傳遞。（每點(diǎn)1分，共4分。大意如此即可。）

10．C（斷句應(yīng)先大致理解句意，弄清楚陳述對(duì)象，了解名詞術(shù)語(yǔ)，注意語(yǔ)氣舒緩與停頓之處。附原文標(biāo)點(diǎn)：開(kāi)寶三年秋，三司言：倉(cāng)儲(chǔ)月給止及明年二月，請(qǐng)分屯諸軍盡率民船，以資江、淮漕運(yùn)。太祖大怒。）

11．D（有的君主死后，會(huì)有多個(gè)廟號(hào)，廟號(hào)并不唯一，這是追尊、改謚等原因造成的。）

12．A（張冠李戴。此事發(fā)生在趙光義還是晉王的時(shí)候，讓陳從信主管的只是晉王府事務(wù)。）

13．（1）如今三司想征用民船，如果不同意，那么不能責(zé)成辦理，如果答應(yīng)他們，那么冬天京城的柴炭恐怕斷絕了。（得分點(diǎn)：“籍”“許”“殆”各1分，句意2分，共5分。）

（2）即使商棧儲(chǔ)存多也藏起來(lái)不賣(mài)，因此米價(jià)更貴，百姓將要餓死。（得分點(diǎn)：“雖”“糶”“餓殍”各1分，句意2分，共5分。）

14．C、D（C項(xiàng)，“孤寡婦人向我訴苦也是敏感多心，自己多事”理解有誤。這兩句詩(shī)意思是：她本來(lái)就是提心吊膽的，吳郎不該還插上籬笆防范她。D項(xiàng)，“借景抒情”錯(cuò)，應(yīng)該是“緣事議論”或“即事抒情”。）（評(píng)分建議：選對(duì)一個(gè)得3分，選對(duì)兩個(gè)得5分。）

15．示例：①同情弱小，悲天憫人。詩(shī)人即便自己窮困潦倒，依然任憑孤苦無(wú)依的西鄰婦人到院內(nèi)來(lái)打棗，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)廣大窮苦百姓的深切同情。②勸告親戚，與人為善。得知親戚吳郎插上籬笆不讓鄰居打棗，詩(shī)人特意寫(xiě)詩(shī)勸告吳郎要將心比心、善待鄰居。③關(guān)注社會(huì)，憂國(guó)憂民。詩(shī)人由一件撲棗的生活小事聯(lián)想到社會(huì)動(dòng)蕩不安的局面，由一個(gè)婦人的生活困苦想到天下百姓的貧苦艱難，以至于傷心地流淚。④評(píng)議時(shí)政，反對(duì)戰(zhàn)亂。詩(shī)人借鄰婦生活困窘的現(xiàn)狀，揭示了當(dāng)時(shí)百姓貧苦的根源，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于苛政與戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與不滿。（任意答對(duì)其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共6分；只有觀點(diǎn)評(píng)價(jià)而無(wú)具體分析，酌情扣分。）

[賞析]

清人盧德水說(shuō)：“杜詩(shī)溫柔敦厚，其慈祥愷悌之衷，往往溢于言表。”確實(shí)，本詩(shī)以打棗這件小事人手，表達(dá)了詩(shī)人杜甫對(duì)窮困人民的深切同情。前四句一氣貫串，是詩(shī)人白敘以前的事情，目的在于啟發(fā)吳郎。第一句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，從詩(shī)人自己過(guò)去怎樣對(duì)待鄰婦撲棗說(shuō)起，似乎對(duì)吳郎說(shuō)：“對(duì)于這樣一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的窮苦婦人，我們能不讓她打點(diǎn)棗兒?jiǎn)?？”三、四兩句緊接一二句，說(shuō)明杜甫十分同情體諒窮苦人的處境。五、六兩句上下一氣，相互關(guān)聯(lián)，相互依賴(lài)，相互補(bǔ)充?！胺馈钡闹髡Z(yǔ)是寡婦，下句“插”的主語(yǔ)是吳郎。這兩句詩(shī)言外之意是：這不能怪她多心，倒是吳郎有點(diǎn)太不體貼人。她本來(lái)就是提心吊膽的，吳郎不特別表示親善，也就夠了，真不該還要插上籬笆。這兩句詩(shī)，措詞十分委婉含蓄。最后兩句是全詩(shī)結(jié)束，也是全詩(shī)的頂點(diǎn)。上下句之間由近及遠(yuǎn)、由小到大是一個(gè)聯(lián)想的過(guò)程。上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出正是官吏們的剝削（“征求”）使寡婦乃至天下百姓窮到了極點(diǎn)。這也就為寡婦撲棗行為作了進(jìn)一步的解脫。下句說(shuō)得更遠(yuǎn)、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火熱之中的又一社會(huì)根源。這就是“安史之亂”以來(lái)持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂（“戎馬”）。這一方面固然是他那熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是點(diǎn)醒、開(kāi)導(dǎo)吳郎的題中之義。

16．（1）蜀道之難

難于上青天

使人聽(tīng)此凋朱顏

（2）婦姑荷簞食

童稚攜壺漿

17．D（①一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。②不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。句中應(yīng)改為“不負(fù)眾望”，不辜負(fù)大家的期望的意思。③不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。④脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。⑤責(zé)無(wú)旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。句中該成語(yǔ)與后面的“責(zé)任”暗含重復(fù)，可將“責(zé)無(wú)旁貸”改為“義不容辭”，或?qū)ⅰ柏?zé)任”改為“義務(wù)”。⑥用盡心機(jī)：用盡了心思。多含貶義。句中可改為“嘔心瀝血”，多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。）

18．C（A項(xiàng)，表意不明，誰(shuí)“期盼已久”，沒(méi)說(shuō)清楚?？赡苁橇羰貎和瘜?duì)家人期盼已久，也可能是家人對(duì)孩子期盼已久，還可能是雙方都期盼已久。可將“與期盼已久的家人團(tuán)圓”改為“實(shí)現(xiàn)與家人期盼已久的團(tuán)圓”。B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“等”字后加上中心詞“知識(shí)和技能”。D項(xiàng)，句式雜糅，結(jié)構(gòu)混亂，可刪去“圍繞”，或刪去“以”字并把“為”字改為“的”字，）

19．B（A項(xiàng)，垂詢(xún)：敬辭，稱(chēng)別人對(duì)自己的詢(xún)問(wèn)。句中應(yīng)改為“請(qǐng)教”。B項(xiàng)，借光：用作向人詢(xún)問(wèn)或請(qǐng)人給予方便的客氣話。使用正確。C項(xiàng)，失陪：客套話，表示因故而不能陪伴對(duì)方。多指中途先走?！笆恪币辉~本身使用沒(méi)問(wèn)題，但學(xué)生吳陽(yáng)本是去向?qū)熣?qǐng)教的，反而搞得像是導(dǎo)師耽誤他的時(shí)間似的，這就很不得體。D項(xiàng)，家：用于對(duì)人稱(chēng)呼比自己年長(zhǎng)的家人，如家兄、家父。句中應(yīng)改為“舍弟”。舍：謙辭，用于對(duì)別人稱(chēng)呼自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬，如舍侄、舍弟。）

20．①給乘客贏得寶貴的逃生時(shí)間；②有效減緩火災(zāi)蔓延，減少傷亡損失；③對(duì)人的傷害和對(duì)環(huán)境的破壞很?。烤?分。注意結(jié)合整體語(yǔ)境來(lái)理解，填寫(xiě)的語(yǔ)句要與上下文語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。第一空，車(chē)內(nèi)救火主要是幫助乘客逃生，上句寫(xiě)“有效地阻止火勢(shì)蔓延”，下句就應(yīng)接“讓乘客爭(zhēng)取逃生時(shí)間”之類(lèi)語(yǔ)句；第二空，上句寫(xiě)新型阻燃材料可阻止和氧氣的接觸，下文則可接“遏止火勢(shì)蔓延，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失”之類(lèi)語(yǔ)句；第三空，上文寫(xiě)新材料燃燒時(shí)煙少、不產(chǎn)生有害氣體，下文就應(yīng)接“對(duì)人體的傷害和對(duì)環(huán)境的破壞小”之類(lèi)語(yǔ)句。）

21．②順境未必只會(huì)消磨人的意志

③一個(gè)人未必只有多經(jīng)歷磨難才能成才（符合文意，推理合乎邏輯即可。對(duì)一句給3分，對(duì)兩句給5分。）

22．[寫(xiě)作提示]這是一道思辨類(lèi)的時(shí)評(píng)作文題，切合生活，很接地氣，考生有話可說(shuō)，有理可講。對(duì)于網(wǎng)上兩種截然相反的觀點(diǎn)，我們的考生該怎么看呢？又如何正確看待所謂的“不務(wù)正業(yè)”呢？一些“無(wú)用之用”在我們的生命中到底會(huì)發(fā)揮哪些作用呢？對(duì)于這些問(wèn)題，我們考生均可思考，可以選擇其中一條或兩條加以分析，闡述白己的看法、見(jiàn)地。另外，本次作文題目后面有個(gè)重要信息，即“對(duì)此你有什么看法或體驗(yàn)”。它告訴我們，可以談對(duì)上述問(wèn)題的看法，也可寫(xiě)白己與此相關(guān)的生活體驗(yàn)，也就是說(shuō)，既可寫(xiě)議論文，也可寫(xiě)記敘文或散文。只要切合材料內(nèi)容范圍，能夠就事說(shuō)理，做到白網(wǎng)其說(shuō)，文章就符合要求。從某種意義上說(shuō)，本次作文應(yīng)該還是屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的，所以考生必須審清題意，不可信馬由韁、無(wú)的放矢。

參考立意：（1）人生需要“無(wú)球跑動(dòng)”。在足球和籃球運(yùn)動(dòng)中，有一種戰(zhàn)術(shù)叫“無(wú)球跑動(dòng)”。不持球的球員持續(xù)跑位，看似無(wú)用，卻往往能達(dá)到“創(chuàng)造進(jìn)攻空間”的目的。大學(xué)生養(yǎng)花種菜，也是一種“無(wú)球跑動(dòng)”。它在提升動(dòng)手實(shí)踐能力、滿足興趣愛(ài)好的同時(shí)，也將愛(ài)與責(zé)任注入學(xué)生的精神世界，