Unit7What'sthehighestmountainintheworld？SectionB(3aSelfCheck)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period6)SectionB(3aSelfCheck)教材分析教材分析本單元話題是“世界知識(shí)”（Factsabouttheworld）。本節(jié)課是本單元的第六節(jié)課，是一節(jié)寫作課，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容寫一篇保護(hù)動(dòng)物的說(shuō)明文，并了解更多關(guān)于瀕危動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯：whale、oil、protection、huge；2．能力：對(duì)鯨魚(yú)的生活習(xí)性、特征等進(jìn)行說(shuō)明性描述；3．交際功能：（1）使用“Whalesare...”“Theylivein...”“Theyeat...”“Theycan...”“Oneinterestingfactis...”“Anotherinterestingfactis...”“Somekindsofwhalesareindangerbecause...”等句型描述鯨魚(yú)的生活習(xí)性及生存現(xiàn)狀；（2）使用“Weshouldprotectwhalesfrom...”“Ithinkpeopleshould/shouldn’t...”等句型提出建議或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．重點(diǎn)詞匯：whale、oil、protection、huge；2．重點(diǎn)句型：描述鯨魚(yú)或其他動(dòng)物的生活習(xí)性及生存現(xiàn)狀等的相關(guān)句型；3．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容寫一篇保護(hù)動(dòng)物的說(shuō)明文。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容寫一篇保護(hù)動(dòng)物的說(shuō)明文。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入教師通過(guò)游戲的形式引出本節(jié)課主要學(xué)習(xí)和了解的動(dòng)物——鯨魚(yú)，并利用問(wèn)題“Whatdoyouknowaboutwhales?”“Whydotheyhavetobeprotected?”引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)鯨魚(yú)的相關(guān)內(nèi)容，激活學(xué)生的背景知識(shí)，為后面的寫作作準(zhǔn)備。新知探究Step1:Newwords教師要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)生詞，可抽出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，確保學(xué)生掌握本節(jié)生詞，為新課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。Step2:Prewriting【教師活動(dòng)】（1）讓學(xué)生將方框中的詞匯填入表格中相關(guān)問(wèn)題的后面。（2）讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，核對(duì)答案，注意提醒學(xué)生要用完整的句子進(jìn)行回答。然后師生共同核對(duì)答案?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一的第1題，然后兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。【教師活動(dòng)】讀一段鯨魚(yú)的獨(dú)白，讓學(xué)生獲取更多與鯨魚(yú)有關(guān)的信息，為后面的寫作積累更豐富的素材。IamthebiggestofalllivinganimalsonEarth.Iamlongerthanfivebuses.Iamtheheaviestkindofwhale,too.Iweighmorethan20elephants.ButIcandiveverydeep.ThenIcanquicklyswimbackupagain.【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一的第2題?！窘處熁顒?dòng)】（1）讓學(xué)生明確3b的任務(wù)要求，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀方框中的句子，確保學(xué)生理解其含義，同時(shí)引出本節(jié)課的寫作任務(wù)：如何寫有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的說(shuō)明文。（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的寫作練習(xí)積累素材，讓學(xué)生了解寫作時(shí)可能用到的詞匯與句型。【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第1題?！窘處熁顒?dòng)】幫助學(xué)生梳理寫作的順序，為寫作作準(zhǔn)備：（1）介紹鯨魚(yú)，引出話題；（2）說(shuō)明原因；（3）提出建議。注意：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣，寫作之前先列出要點(diǎn)，理清思路，再下筆寫作。【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)教師梳理的寫作思路，列出寫作提綱，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第2題。Step3:Whilewriting【教師活動(dòng)】讓學(xué)生根據(jù)題目要求及寫作提綱，獨(dú)立完成3b的寫作任務(wù)。教師巡視，并及時(shí)給予指導(dǎo)?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第3題。Step4:Postwriting【教師活動(dòng)】（1）完成寫作后，讓學(xué)生與同伴互換互評(píng)。（2）教師可選擇部分學(xué)生朗讀自己所寫的短文，供大家借鑒學(xué)習(xí)?！緦W(xué)生活動(dòng)】與同伴互換互評(píng)，根據(jù)對(duì)方的意見(jiàn)及評(píng)價(jià)修改自己的作文，最終完善定稿。對(duì)雙方無(wú)法確認(rèn)的內(nèi)容，可尋求教師幫助?！窘處熁顒?dòng)】（1）展示一篇參考范文，師生共同評(píng)價(jià)。（2）給出同一句話的不同表達(dá)，讓學(xué)生觀察句子，看看哪一種表達(dá)更高級(jí)，思考并總結(jié)3b的寫作能夠用到哪些句型，培養(yǎng)學(xué)生活用句型的能力。教師注意提醒學(xué)生，寫作時(shí)用到的句子并不是越長(zhǎng)越好，一定要注意長(zhǎng)短句的搭配。（3）讓學(xué)生修改范文。【學(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二的第4題?！窘處熁顒?dòng)】（1）讓學(xué)生四人一組，根據(jù)前面所寫的內(nèi)容制作保護(hù)鯨魚(yú)的海報(bào)。（2）教師可選擇部分學(xué)生展示所制作的海報(bào)，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?！緦W(xué)生活動(dòng)】四人一組，根據(jù)前面所寫的內(nèi)容制作保護(hù)鯨魚(yú)的海報(bào)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三。Step5:SelfCheck【教師活動(dòng)】（1）引導(dǎo)學(xué)生明確SelfCheck1的活動(dòng)要求，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成該活動(dòng)。（2）教師請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出答案，檢查學(xué)生對(duì)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的掌握情況?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四?！窘處熁顒?dòng)】帶領(lǐng)學(xué)生閱讀SelfCheck2的活動(dòng)要求，讓學(xué)生獨(dú)立歸納三個(gè)動(dòng)詞的搭配，并組成語(yǔ)塊，同時(shí)添加更多的賓語(yǔ)，擴(kuò)充語(yǔ)塊搭配。學(xué)生完成后，全班核對(duì)答案?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五?！窘處熁顒?dòng)】（1）引導(dǎo)學(xué)生明確SelfCheck3的活動(dòng)要求，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成該活動(dòng)。（2）教師請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出答案，并確認(rèn)學(xué)生理解各句的含義。（3）教師可以結(jié)合本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單歸納程度副詞修飾比較級(jí)的用法?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)六。課堂小結(jié)保護(hù)動(dòng)物：1．引出話題：...are...Theylivein...Theyeat...Theycan...Asisknowntoall,...areindangernow.2．說(shuō)明原因：Somekindsof...areindangerbecause...What’sworse,...3．提出建議：Weshouldprotect...from...Ithinkpeopleshould/shouldn’t...課后作業(yè)布置學(xué)生課下完成：請(qǐng)以“SavingWildTigers”為題，為某中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)寫一篇80詞左右的征文稿，內(nèi)容要點(diǎn)如下：（1）老虎是人們?cè)趧?dòng)物園里最喜歡觀看的動(dòng)物之一；（2）現(xiàn)在世界上僅存大約4000只野生老虎；（3）老虎處境危險(xiǎn)的原因；（4）保護(hù)老虎的建議。板書設(shè)計(jì)Unit7What’sthehighestmountainintheworld?(Period6)SectionB(3aSelfCheck)教學(xué)反思教學(xué)反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________