2019-2020學(xué)年新教材高中歷史第三單元遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一第10課遼夏金元的統(tǒng)治課時作業(yè)含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE1-第10課遼夏金元的統(tǒng)治(建議用時：30分鐘)一、選擇題1．武俠小說《天龍八部》以我國歷史上民族政權(quán)并立的時代為背景，契丹人蕭峰是劇中主要人物之一。在10世紀初，統(tǒng)一契丹各部的首領(lǐng)是()A．耶律阿保機 B．趙匡胤C．元昊 D．耶律德光解析：選A。916年，耶律阿保機建立契丹國，定都上京。2．“遼國號的意思是鑌鐵，顯示它們的堅硬，但鑌鐵也會銹壞，只有金永不變質(zhì)，我們國家就稱大金吧?！蹦阏J為說這段話的人物最有可能是()A．耶律阿保機 B．完顏阿骨打C．元昊 D．趙構(gòu)解析：選B。1114年，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打舉兵反遼，次年稱皇帝，建立金朝，定都會寧府。3．經(jīng)典誦讀可以幫助我們提取豐富的歷史信息?！度纸?jīng)》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元滅金，絕宋世?！媾d，國大明”中所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有()A．秦隋宋 B．秦隋元C．秦元明 D．隋元明解析：選B。解答本題的關(guān)鍵信息是“從長期分裂走向統(tǒng)一”。鏈接所學(xué)知識可知，秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)爭霸局面，完成統(tǒng)一；隋朝結(jié)束了兩晉以來的分裂局面，南北重歸統(tǒng)一；元朝結(jié)束了兩宋時期政權(quán)并立的分裂局面，實現(xiàn)國家統(tǒng)一。故選B項。4．元行省官員通常由平章政事、右丞、左丞、參知政事六七人組成，無論行政、財政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷在直接掌握某些基本權(quán)力的同時，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省。這說明元代()A．堅持民主集中制原則 B．削弱了地方的權(quán)力C．完善了中央集權(quán)模式 D．強化了君主的權(quán)力解析：選C。元朝采取君主專制制度，故A項錯誤；元朝賦予地方一定權(quán)力，故B項錯誤；根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，行省起初是指臨時的中央派出機構(gòu)，后成為固定的地方行政機構(gòu)，朝廷“把相當(dāng)一部分權(quán)力寄于行省”，這說明元朝完善了中央集權(quán)模式，故C項正確；元朝合理分配中央與地方權(quán)力，與君權(quán)強化無必然聯(lián)系，故D項錯誤。5．史書記載：“行中書省與都省(中書省)為表里……常賦歲鈔四百萬錠，各省備用之外，入京師者二百八十萬錠?！辈牧戏从沉诵惺?)A．與都省相互制衡B．是征收賦稅的專門機構(gòu)C．代表中央治理地方D．是元朝的最高行政機關(guān)解析：選C。材料大意是：行省與中書省互為表里，每年的賦稅有四百萬錠，各省留下一部分備用外，上繳給中書省二百八十萬錠。由此可以看出行省與中書省是上下級、中央與地方的關(guān)系，故選C項。6．元代行中書省“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”，各行省設(shè)丞相1員、平章政事2員、右丞1員、左丞1員、參知政事2員，采取群官圓署、集體議政方式，其中丞相、平章政事總領(lǐng)民政和軍政，左、右丞和參知政事主管區(qū)內(nèi)的具體行政事務(wù)。據(jù)此可知，元代()A．中央政府過分集權(quán) B．政制缺乏制約機制C．行省權(quán)力大而不專 D．地方行政體制混亂解析：選C。材料中“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”表明行省權(quán)力大，材料中“采取群官圓署、集體論政方式”說明行省權(quán)力分散，故C項正確。7．元朝時期，“西域之仕于中朝，學(xué)于南夏，樂江湖而忘鄉(xiāng)國者眾矣”。中原之士“西游昆侖圃，北望大荒之野，涉黃河之流，而尋瑤池之津”。對上述歷史現(xiàn)象理解最恰當(dāng)?shù)氖?)A．元朝時民族融合進一步加強B．元朝時邊疆和內(nèi)地民族聯(lián)系加強C．元朝重建大一統(tǒng)，疆域遼闊D．西域民族政權(quán)派人學(xué)習(xí)中原文化解析：選A。根據(jù)材料“西域之仕于中朝，學(xué)于南夏”“中原之士‘西游昆侖圃’”可知，元朝時中原與西域間互有人員往來與交流，民族融合進一步加強，故A項正確。8．元朝時，民族關(guān)系有了新的發(fā)展，主要表現(xiàn)在()A．采取說漢語、用漢姓等漢化政策B．澶淵之盟有利于民族交往C．形成了新的民族——回族D．設(shè)立駐藏大臣解析：選C。元朝時，在伊斯蘭教整合下，我國形成了一個新的文化共同體——回族。故C項正確。二、非選擇題9．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一大宋皇帝謹致誓書大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉觀盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割?！独m(xù)資治通鑒長編》材料二自契丹侵取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生英豪，皆為其用。得中國土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官署，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國等。——《續(xù)資治通鑒長編》材料三夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂(意為贈送財物)而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國之下矣?！K洵《嘉祐集》(1)材料一中的“大宋皇帝”是指誰？“北朝”是指什么？(2)從材料二可看出，遼、西夏的政治制度有什么特點？產(chǎn)生了什么歷史作用？你知道遼、西夏與北宋是如何在碰撞中交融的嗎？(3)材料三中蘇洵“證史”的目的是什么？它與材料一所述的史實有何聯(lián)系？解析：第(1)問，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，與遼簽訂澶淵之盟的是宋真宗，故北朝是指遼。第(2)問特點，從材料“得中國土地……行中國法令”可知遼和西夏都學(xué)習(xí)漢法；作用，從民族關(guān)系的發(fā)展、加強經(jīng)濟文化交流等方面回答；如何在碰撞中交融，從邊境貿(mào)易市場的建立、仿照宋朝制度等方面回答。第(3)問，蘇洵“證史”的目的主要從借鑒歷史經(jīng)驗教訓(xùn)方面回答；聯(lián)系根據(jù)材料一、三歸納即可。答案：(1)“大宋皇帝”是指北宋皇帝宋真宗?！氨背笔侵钙醯ぷ褰⒌倪|政權(quán)。(2)特點：遼和西夏都仿用漢族官制。作用：促進了少數(shù)民族政權(quán)向封建制度過渡，有利于民族交融。碰撞中交融：北宋與遼、西夏