Unit 8 It must belong to Carla.2023-2024學(xué)年九年級英語背記手冊教學(xué)設(shè)計(人教版)

Unit8ItmustbelongtoCarla.2023-2024學(xué)年九年級英語背記手冊教學(xué)設(shè)計(人教版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8ItmustbelongtoCarla.2023-2024學(xué)年九年級英語背記手冊教學(xué)設(shè)計(人教版)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版九年級英語背記手冊的Unit8"ItmustbelongtoCarla."。本單元主要圍繞“推理判斷”這一主題展開，通過故事情境引導(dǎo)學(xué)生理解和運用情態(tài)動詞must及其相關(guān)短語進(jìn)行推理判斷。教學(xué)內(nèi)容包括情態(tài)動詞must的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，以及如何通過情境和線索來做出合理的推理判斷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過情態(tài)動詞can、may、might等，對于情態(tài)動詞的基本用法有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對情態(tài)動詞must的理解和運用，通過新的故事情境和活動，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，能夠更準(zhǔn)確地使用情態(tài)動詞must進(jìn)行推理判斷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是聽、說、讀、寫四項基本技能的綜合運用能力。在Unit8"ItmustbelongtoCarla."的教學(xué)過程中，我們將重點培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.聽力理解能力：通過聽故事和對話，學(xué)生能夠理解并正確辨別情態(tài)動詞must的肯定句、否定句和疑問句的用法，以及根據(jù)上下文和線索進(jìn)行推理判斷的能力。

2.口語表達(dá)能力：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生將能夠運用情態(tài)動詞must進(jìn)行合理的推理判斷，并在實際情境中進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

3.閱讀理解能力：通過閱讀故事和相關(guān)信息，學(xué)生能夠理解并運用情態(tài)動詞must進(jìn)行推理判斷，同時能夠提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗头治觥?/p>

4.寫作能力：通過寫作活動，學(xué)生將能夠運用情態(tài)動詞must進(jìn)行推理判斷，并能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的思考和觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是情態(tài)動詞must的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，以及如何通過情境和線索來做出合理的推理判斷。具體重點如下：

（1）情態(tài)動詞must的基本用法，包括肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。

（2）通過情境和線索使用情態(tài)動詞must進(jìn)行合理的推理判斷。

（3）掌握與must相關(guān)的短語，如"musthavedone"、"mustbedoing"等。

（4）能夠運用情態(tài)動詞must進(jìn)行口語和書面表達(dá)。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對情態(tài)動詞must的疑問句結(jié)構(gòu)和推理判斷的掌握。具體難點如下：

（1）疑問句的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解并掌握在肯定句的基礎(chǔ)上如何構(gòu)成情態(tài)動詞must的疑問句，即在肯定句后面加上"mustn't"或"don'tyouthink"。

（2）推理判斷：學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)情境和線索使用情態(tài)動詞must進(jìn)行合理的推理判斷，這需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力。

（3）短語的運用：學(xué)生需要掌握與must相關(guān)的短語，并在實際情境中靈活運用。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在口語交流中準(zhǔn)確地使用情態(tài)動詞must，尤其是在表達(dá)推測和判斷時。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)情態(tài)動詞must的疑問句結(jié)構(gòu)，加深理解和記憶。

（2）設(shè)計相關(guān)的情境和活動，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)推理判斷的使用。

（3）通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際交流中運用情態(tài)動詞must，提高口語表達(dá)能力。

（4）提供豐富的練習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級英語背記手冊，并提前準(zhǔn)備好Unit8"ItmustbelongtoCarla."的相關(guān)頁面，以便學(xué)生上課時能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同情境下使用情態(tài)動詞must的例子，以及一些相關(guān)的推理判斷的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演活動中進(jìn)行交流和合作。此外，還可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的練習(xí)作品和思考過程。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行講解和展示，同時能夠播放音頻和視頻材料，提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便使用在線教學(xué)資源和搜索引擎查找相關(guān)信息。

7.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8"ItmustbelongtoCarla."的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)情態(tài)動詞must的用法和推理判斷做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)動詞must的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動詞can的用法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解情態(tài)動詞must的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞情態(tài)動詞must的用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗情態(tài)動詞must的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對情態(tài)動詞must的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對情態(tài)動詞must的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與情態(tài)動詞must相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合情態(tài)動詞must的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)情態(tài)動詞must的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動詞must的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動詞must的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.故事集：提供一套與Unit8"ItmustbelongtoCarla."主題相關(guān)的英語故事集，用于學(xué)生課外閱讀，增強對情態(tài)動詞must用法的理解和應(yīng)用能力。

2.在線文章：推薦一篇關(guān)于推理判斷的英語文章，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.視頻資料：提供一段與情態(tài)動詞must用法和推理判斷相關(guān)的英語視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

4.練習(xí)題庫：為學(xué)生提供一套在線練習(xí)題庫，包含大量與情態(tài)動詞must相關(guān)的練習(xí)題，用于學(xué)生自我檢測和復(fù)習(xí)。

（二）拓展建議

1.閱讀理解：讓學(xué)生選擇一套故事集進(jìn)行閱讀，要求學(xué)生對故事中的情態(tài)動詞must進(jìn)行標(biāo)注，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.文章討論：讓學(xué)生閱讀推薦的在線文章，并針對文章中的觀點展開小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的看法和推理判斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.視頻學(xué)習(xí)：組織學(xué)生觀看提供的英語視頻，要求學(xué)生summarize視頻內(nèi)容，并討論視頻中的情境和推理判斷過程，提高學(xué)生的視頻理解和表達(dá)能力。

4.練習(xí)題庫使用：指導(dǎo)學(xué)生使用在線練習(xí)題庫進(jìn)行自我檢測，要求學(xué)生針對自己的錯誤進(jìn)行分析和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)推薦閱讀材料：選擇一本適合學(xué)生閱讀的英語推理小說，如《福爾摩斯探案集》或《東野圭吾的嫌疑人X的獻(xiàn)身》，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和推理判斷能力。

(2)推薦視頻資源：為學(xué)生推薦一部關(guān)于推理的電影，如《神探夏洛克》或《盜夢空間》，讓學(xué)生在課后觀看，以提高學(xué)生的視頻理解和表達(dá)能力。

(3)在線練習(xí)題：為學(xué)生提供一套與情態(tài)動詞must相關(guān)的在線練習(xí)題庫，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測，以鞏固課堂所學(xué)知識。

2.拓展要求

(1)閱讀理解：要求學(xué)生在閱讀推薦的小說后，寫一篇讀后感，總結(jié)小說中的推理情節(jié)，并運用情態(tài)動詞must進(jìn)行表達(dá)。

(2)視頻學(xué)習(xí)：要求學(xué)生在觀看推薦的電影后，寫一篇觀后感，總結(jié)電影中的推理過程，并運用情態(tài)動詞must進(jìn)行表達(dá)。

(3)在線練習(xí)：要求學(xué)生在完成在線練習(xí)題庫后，對錯誤進(jìn)行分析和總結(jié)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

(4)小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享彼此的閱讀和觀影心得，提高學(xué)生的交流和溝通能力。

(5)教師指導(dǎo)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。課堂1.提問評價：通過提問方式了解學(xué)生對情態(tài)動詞must的理解和運用情況，檢查學(xué)生對課堂知識點的掌握程度。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們在小組討論和角色扮演中的參與度和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試評價：通過課堂測試或練習(xí)題，了解學(xué)生對情態(tài)動詞must的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴互評，互相檢查作業(yè)和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.教師反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對情態(tài)動詞must的理解和運用情況，及時發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生的錯誤和不足。

2.作業(yè)點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

4.作業(yè)指導(dǎo)：教師應(yīng)對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)和解答，提供必要的幫助和支持，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.作業(yè)互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴互評，互相檢查作業(yè)和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課通過情態(tài)動詞must的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的用法，但在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在推理判斷的運用上還存在一些問題。因此，我計劃進(jìn)行以下教學(xué)反思和改進(jìn)措施：

1.加強推理判斷的練習(xí)：在未來的教學(xué)中，我將增加更多與推理判斷相關(guān)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用情態(tài)動詞must。

2.創(chuàng)設(shè)更多情境：在課堂活動中，我將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)更多與情態(tài)動詞must相關(guān)的實際情境，讓學(xué)生在實際操作中體驗和運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

3.加強學(xué)生之間的互動：在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.增加反饋和指導(dǎo)：在未來的教學(xué)中，我將增加對學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)的反饋和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.調(diào)整教學(xué)策略：在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情態(tài)動詞must的基本用法

重點知識點：must的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。

板書設(shè)計：

-Must的肯定句：主語+must+動詞原形

-Must的否定句：主語+mustnot+動詞原形

-Must的疑問句：Can/Could+主語+動詞原形

②推理判斷的運用

重點知識點：如何通過情境和線索來使用情態(tài)動詞must進(jìn)行推理判斷。

板書設(shè)計：

-情境和線索：展示相關(guān)的情境和線索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理判斷。

-推理過程：展示推理過程，引導(dǎo)學(xué)生運用情態(tài)動詞