2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第7課時(shí) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較教案 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第7課時(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第7課時(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第7課時(shí)——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年下半學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將依據(jù)蘇教版教材，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.數(shù)感和符號(hào)意識(shí)：通過(guò)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)數(shù)的順序和大小關(guān)系的理解，提高數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。

2.推理和判斷能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的大小比較規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理和判斷來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)交流能力：在小組合作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考，傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通。

4.問(wèn)題解決能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，包括比較數(shù)位和數(shù)值的大小。

-理解數(shù)位的概念，明確數(shù)位多少?zèng)Q定了數(shù)的大小。

-能夠?qū)⒋笮”容^應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如比較物品的數(shù)量等。

舉例：學(xué)生需學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)如1234和2345的大小，通過(guò)觀察數(shù)位（千位、百位、十位、個(gè)位）和數(shù)值，正確判斷出2345大于1234。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解當(dāng)數(shù)位相同時(shí)，如何比較相同數(shù)位上數(shù)值的大小。

-在數(shù)位不同的情況下，正確比較數(shù)的大小，尤其是較大數(shù)的千位和較小數(shù)的百位或十位之間的比較。

-將比較方法內(nèi)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，避免混淆和錯(cuò)誤。

舉例：學(xué)生可能會(huì)在比較數(shù)如999和1000時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄冃枰斫饧词骨簧系臄?shù)值相同，但數(shù)位多少?zèng)Q定了1000大于999。同時(shí)，在比較類似123和200這樣的數(shù)時(shí)，學(xué)生需要克服只比較首位數(shù)位的傾向，而是要考慮整體數(shù)的大小。教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握數(shù)的大小比較方法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)卡游戲，通過(guò)實(shí)際操作比較卡片上的數(shù)值大小，提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，設(shè)置情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演購(gòu)物者或倉(cāng)庫(kù)管理員等角色，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示數(shù)的大小比較過(guò)程，以及生活中的實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識(shí)。此外，利用教具和實(shí)物，如計(jì)數(shù)棒、數(shù)位表等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見的物品數(shù)量，如文具、水果等，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道如何比較這些物品的數(shù)量嗎？”

-學(xué)生分享已有知識(shí)，引出本節(jié)課的主題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結(jié)合教材，通過(guò)PPT展示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，講解數(shù)位和數(shù)值的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生理解數(shù)位相同時(shí)如何比較數(shù)值，以及數(shù)位不同時(shí)如何比較數(shù)的大小。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)大小比較的規(guī)律，明確數(shù)位多的數(shù)大于數(shù)位少的數(shù)，相同數(shù)位上數(shù)值大的數(shù)大于數(shù)值小的數(shù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生互相出題，練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較。

-教師選取典型題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，如數(shù)位的比較和數(shù)值的判斷。

-學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題誤區(qū)，提高解題能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-組織數(shù)卡游戲：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一定數(shù)量的數(shù)卡，要求學(xué)生用最快的速度將數(shù)卡按從小到大的順序排列。

-設(shè)置情境模擬：讓學(xué)生扮演購(gòu)物者或倉(cāng)庫(kù)管理員，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如比較不同商品的價(jià)格、庫(kù)存數(shù)量等。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生展示數(shù)卡游戲成果，分享解題心得。

-教師與學(xué)生共同總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將數(shù)的大小比較方法應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如時(shí)間、長(zhǎng)度、面積等。

-學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

8.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一道關(guān)于數(shù)的大小比較的題目，并解答。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能夠準(zhǔn)確地比較兩個(gè)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

-理解數(shù)位的概念，知道數(shù)位的多少和數(shù)值的大小決定了數(shù)的大小。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如比較物品的價(jià)格、數(shù)量等。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)數(shù)卡游戲和情境模擬，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

-在小組合作和討論中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

-通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在數(shù)的大小比較中的常見錯(cuò)誤。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的尊重。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

4.核心素養(yǎng)能力：

-增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的敏感性和理解能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和判斷能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析問(wèn)題。

-拓展學(xué)生的問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決復(fù)雜問(wèn)題。

在課后作業(yè)和后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)數(shù)卡游戲和情境模擬等創(chuàng)新方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度。

2.我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)的大小比較方面還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.另外，教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的反饋可能不夠及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生不能及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在數(shù)的大小比較方面的困難，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解題能力。

2.為了更及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我打算在課后加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋，同時(shí)增加課堂上的互動(dòng)提問(wèn)，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

3.我還將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較，通過(guò)講解、互動(dòng)討論、數(shù)卡游戲和情境模擬等多種方式，讓學(xué)生掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。

2.數(shù)位的概念及其在數(shù)的大小比較中的作用。

3.將數(shù)的大小比較應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂