2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Out and about Unit 8 Visiting museums教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3OutandaboutUnit8Visitingmuseums教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3OutandaboutUnit8Visitingmuseums

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第8課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit8Visitingmuseums主題，通過(guò)課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、對(duì)話(huà)練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握有關(guān)博物館參觀的英語(yǔ)表達(dá)。課程內(nèi)容包括對(duì)博物館內(nèi)常見(jiàn)展品的描述，如何禮貌地詢(xún)問(wèn)信息以及表達(dá)對(duì)展品的看法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用本單元核心詞匯和句型，如描述博物館展品的詞匯、詢(xún)問(wèn)信息的禮貌用語(yǔ)等，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)課文閱讀和分析，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力，使其能對(duì)博物館文化產(chǎn)生興趣并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀博物館的禮儀，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)和能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Module1和Module2中的相關(guān)詞匯和基本句型，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和簡(jiǎn)單事物，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.六年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，尤其是參觀博物館這樣的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于模仿和記憶，另一部分學(xué)生則更傾向于思考和探究。

3.學(xué)生在Unit8的學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：博物館相關(guān)詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)、復(fù)雜句型的構(gòu)造以及在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。此外，如何禮貌地詢(xún)問(wèn)和表達(dá)對(duì)博物館展品的看法也可能給學(xué)生帶來(lái)一定的困擾。教師在教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注這些方面，給予學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解博物館相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握核心詞匯和句型。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人看法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)情境教學(xué)法：模擬實(shí)際參觀博物館的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT展示博物館圖片、視頻等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板等教學(xué)軟件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找博物館相關(guān)信息，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、博物館介紹視頻和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“博物館參觀”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的博物館是哪個(gè)？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀看視頻，了解博物館基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉博物館相關(guān)詞匯，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示博物館圖片和視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解博物館參觀的英語(yǔ)表達(dá)，如描述展品的詞匯和詢(xún)問(wèn)信息的句型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在博物館的交流場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，提供及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)描述博物館展品。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與課堂討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握博物館參觀的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生的合作和交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)博物館參觀英語(yǔ)表達(dá)的理解，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流技巧。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與博物館參觀相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生描述自己最喜歡的展品。

提供拓展資源：推薦學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)英語(yǔ)博物館網(wǎng)站，了解更多博物館知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫(xiě)作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)推薦網(wǎng)站，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)博物館文化的了解。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的博物館相關(guān)詞匯和句型，如描述展品的形容詞、詢(xún)問(wèn)信息的禮貌用語(yǔ)等。在實(shí)際場(chǎng)景中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中，積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)模擬在博物館的交流場(chǎng)景，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

3.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生在課堂聽(tīng)講、觀看視頻等環(huán)節(jié)，鍛煉了英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。能夠理解并掌握老師講解的知識(shí)點(diǎn)，以及視頻中博物館參觀的相關(guān)內(nèi)容。

4.閱讀理解能力：學(xué)生通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料，提高了英語(yǔ)閱讀理解能力。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀英語(yǔ)博物館相關(guān)文章，了解博物館文化，拓寬知識(shí)面。

5.寫(xiě)作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)過(guò)程中，鍛煉了英語(yǔ)寫(xiě)作能力。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己感興趣的博物館展品，提高寫(xiě)作水平。

6.跨文化交際意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)參觀博物館的禮儀，學(xué)生了解并尊重不同文化背景。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠表現(xiàn)出良好的跨文化交際意識(shí)，與他人禮貌、友好地進(jìn)行交流。

7.自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中討論、課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在小組合作中發(fā)揮積極作用。

8.批判性思維和創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了教材中的知識(shí)點(diǎn)，還能夠在討論、提問(wèn)等環(huán)節(jié)展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)新能力。對(duì)博物館文化產(chǎn)生興趣，并提出自己的見(jiàn)解。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheStoryofArt》節(jié)選，介紹不同藝術(shù)流派和代表作品。

-視頻資源：BBC紀(jì)錄片《ThePowerofArt》部分片段，探討藝術(shù)對(duì)社會(huì)和歷史的影響。

-互動(dòng)游戲：在線(xiàn)博物館虛擬游覽，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)博物館參觀的樂(lè)趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《TheStoryofArt》節(jié)選，了解藝術(shù)史上的重要事件和作品，拓寬文化視野。

-觀看BBC紀(jì)錄片《ThePowerofArt》，思考藝術(shù)如何反映和影響人類(lèi)歷史和社會(huì)發(fā)展。

-參與在線(xiàn)博物館虛擬游覽，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)博物館文化和藝術(shù)作品的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可將自己的感受、思考或疑問(wèn)記錄下來(lái)，與同學(xué)分享，促進(jìn)交流與討論。八、教學(xué)反思在本次Module3OutandaboutUnit8Visitingmuseums的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)博物館這一話(huà)題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，尤其在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，模擬在博物館的場(chǎng)景中進(jìn)行交流。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，也證明了我的教學(xué)方法在一定程度上取得了成效。

然而，我也注意到在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生在描述博物館展品時(shí)仍存在詞匯量不足、句型運(yùn)用不夠熟練的問(wèn)題。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的復(fù)習(xí)鞏固。

另外，通過(guò)課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于藝術(shù)史和博物館文化的了解有所加深，這無(wú)疑有助于提升他們的跨文化交際意識(shí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到部分學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到了一定的困難，如閱讀材料的理解、視頻資源的獲取等。為了更好地幫助學(xué)生進(jìn)行課后拓展，我計(jì)劃在下一節(jié)課中分享一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，并考慮建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中，我努力遵循以學(xué)生為主體的原則，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)。但從教學(xué)反思來(lái)看，我還需要在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和展示。

針對(duì)本次教學(xué)，我將在接下來(lái)的課程中做出以下調(diào)整：

-加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-提供更多互動(dòng)性強(qiáng)、易于理解的拓展資源，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-優(yōu)化課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高課堂參與度。

-建立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提高。

總之，通過(guò)本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中需要不斷反思、調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)，為學(xué)生們創(chuàng)造更加豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)【博物館參觀英語(yǔ)】

1.博物館相關(guān)詞匯

-展覽exhibit

-雕塑sculpture

-名畫(huà)masterpiece

-古董antique

-導(dǎo)覽guide

2.句型

-CanIaskyouaquestion?

-Whereisthenearestrestroom?

-Whatdoyouthinkofthisexhibit?

3.角色扮演

-Visitor

-Guide

-Museumstaff

4.小組討論

-Favoriteexhibit

-Museumetiquette

5.課后拓展

-Readaboutarthistory

-Watchartdocumentaries

-Virtualmuseumtour

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的詞匯、句型展示，以及角色扮演和小組討論的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展部分則鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。整體板書(shū)設(shè)計(jì)力求突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，模擬博物館參觀場(chǎng)景進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中積極發(fā)言，相互交流，展示了對(duì)博物館參觀禮儀和展品描述的理解。部分小組提