華中師大版八年級上冊信息技術 1.2表格的修改和美化 教學設計

華中師大版八年級上冊信息技術1.2表格的修改和美化教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自華中師大版八年級上冊信息技術教材的第1.2節(jié)“表格的修改和美化”。本節(jié)課的主要內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.表格的基本操作：選定表格、插入行、刪除行、插入列、刪除列、調(diào)整行高和列寬。

2.表格的美化：設置表格邊框樣式、顏色、填充顏色；設置單元格內(nèi)文字的對齊方式、字體、字號、顏色等。

3.利用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算：求和、平均值、最大值、最小值等。

4.條件格式：根據(jù)特定條件自動更改單元格的格式。

5.實踐案例：制作一份班級成績統(tǒng)計表，并進行美化。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對表格信息的敏感度，能夠從大量的信息中快速提取關鍵信息，并進行有效的整理和分析。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力，例如利用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，自動更改單元格格式等。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)新性學習的能力，例如利用表格制作一份班級成績統(tǒng)計表，并進行美化。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用信息技術，尊重和保護個人信息和隱私的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了計算機的基本操作、網(wǎng)絡的基本應用、Word的基本操作等信息技術基礎知識。對于表格的基本操作，如插入、刪除、選定等，學生可能已經(jīng)有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對于信息技術課程普遍有一定的興趣，他們喜歡通過實踐活動來掌握知識。在學習能力上，學生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和動手操作能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實際操作和案例分析來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和制作表格的過程中，學生可能會遇到如下困難和挑戰(zhàn)：(1)對于一些表格操作的細節(jié)處理不夠熟練，如精確調(diào)整行高和列寬、設置邊框樣式等；(2)在運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算時，可能會對公式的編寫和函數(shù)的使用不夠熟悉；(3)在實踐案例的制作過程中，可能會遇到如何合理布局表格、如何選擇合適的顏色和字體等問題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法、實踐操作法和互動討論法相結合的方式進行教學。講授法用于講解表格的基本操作、美化方法和公式函數(shù)的使用；實踐操作法讓學生通過實際操作來熟悉和掌握表格的制作和美化；互動討論法用于引導學生分享自己的制作經(jīng)驗，討論解決制作過程中遇到的問題。

2.教學活動：本節(jié)課將通過小組合作完成實踐案例——制作一份班級成績統(tǒng)計表并進行美化。在這個過程中，學生將進行角色分配，如數(shù)據(jù)錄入員、表格設計員、美化專家等，通過分工合作，共同完成實踐案例。

3.教學媒體：為了提高教學效果，將使用多媒體教學設備進行教學。在講解表格操作時，可以使用動畫演示表格的制作過程；在實踐操作環(huán)節(jié)，可以使用投影設備展示學生的作品，并進行點評和講解。同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如教學平臺、視頻教程等，進行自主學習和探究。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：教師通過展示一張精美的班級成績統(tǒng)計表，引導學生觀察并提出問題：“這張表格有什么特點？它是如何制作的？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

問題提出：教師引導學生思考并回答：“為什么我們需要學習和掌握表格的制作和美化技巧？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

基本操作講解：教師通過講解和演示，教授表格的基本操作，如選定、插入行、刪除行、插入列、刪除列、調(diào)整行高和列寬等。

美化方法講解：教師講解如何設置表格邊框樣式、顏色、填充顏色，以及如何設置單元格內(nèi)文字的對齊方式、字體、字號、顏色等。

公式和函數(shù)講解：教師講解如何利用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

條件格式講解：教師講解如何根據(jù)特定條件自動更改單元格的格式。

3.實踐操作（10分鐘）

教師布置實踐任務：制作一份班級成績統(tǒng)計表，并進行美化。

學生分組合作：學生分組進行實踐操作，分工合作完成實踐任務。

教師指導：教師在學生實踐過程中進行個別指導，解答學生遇到的問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

展示成果：學生展示自己小組制作的班級成績統(tǒng)計表，并介紹制作過程和心得。

點評和講解：教師對學生的作品進行點評，講解制作過程中的重點和難點，引導學生總結經(jīng)驗。

5.鞏固練習（5分鐘）

練習題布置：教師布置一些關于表格制作和美化的小練習，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

學生練習：學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。

6.課堂總結（5分鐘）

本節(jié)課所學內(nèi)容總結：教師引導學生總結表格的制作和美化方法，以及公式和函數(shù)的使用。

核心素養(yǎng)能力拓展：教師強調(diào)信息社會責任，提醒學生正確使用信息技術，尊重和保護個人信息和隱私。

課后作業(yè)布置：教師布置一道關于表格制作和美化的課后作業(yè)，鞏固學生對新知識的掌握。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要關注學生的學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力，提高學生的信息素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

a.《表格設計與制作技巧》：介紹如何設計一份清晰、美觀的表格，以及一些實用的表格制作技巧。

b.《Excel公式與函數(shù)使用指南》：詳細講解Excel中各種公式和函數(shù)的使用方法，幫助學生更好地進行數(shù)據(jù)計算和分析。

c.《信息技術與應用》：介紹信息技術在日常生活和學習中的應用，提高學生對信息技術的認識和運用能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學習其他電子表格軟件（如Google表格）的使用方法，了解其與Excel的異同。

b.探索更多Excel功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，提高數(shù)據(jù)處理和展示的能力。

c.關注信息技術在日常生活中的應用，如利用表格管理家庭預算、規(guī)劃旅行等，提高信息素養(yǎng)。

d.參加校內(nèi)外信息技術相關的比賽或活動，展示自己的才華，提高自己的技能水平。

e.加入信息技術學習小組，與同學們一起分享學習心得，互相學習和進步。內(nèi)容邏輯關系2.表格的美化：設置表格邊框樣式、顏色、填充顏色；設置單元格內(nèi)文字的對齊方式、字體、字號、顏色等。美化表格可以提高表格的可讀性和美觀度，使數(shù)據(jù)更加直觀易懂。

3.利用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算：求和、平均值、最大值、最小值等。公式和函數(shù)是處理數(shù)據(jù)的重要工具，可以快速準確地進行數(shù)據(jù)計算和分析。

4.條件格式：根據(jù)特定條件自動更改單元格的格式。條件格式可以簡化數(shù)據(jù)處理過程，提高工作效率，使數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更加直觀。

5.實踐案例：制作一份班級成績統(tǒng)計表，并進行美化。通過實踐案例，讓學生將所學知識運用到實際中，鞏固和提高表格制作和美化技巧。教學反思與總結1.教學反思

在本次教學過程中，我主要采用了講授法、實踐操作法和互動討論法相結合的方式進行教學。在講授新課時，我注重圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。在實踐操作環(huán)節(jié)，我布置了一項制作班級成績統(tǒng)計表并進行美化的任務，讓學生通過實際操作來熟悉和掌握表格的制作和美化。在師生互動環(huán)節(jié)，我引導學生展示自己的作品，并進行點評和講解，以鞏固學生對新知識的理解和掌握。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算時，對公式的編寫和函數(shù)的使用還不夠熟悉。針對這一問題，我在課后布置了一些相關的練習題，以便學生能夠進一步鞏固和提高這方面的能力。

2.教學總結

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在實踐操作環(huán)節(jié)對表格的美化技巧掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和指導。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的緊張和拘束，需要在今后的教學中更多地鼓勵和引導他們積極參與課堂討論。

針對上述問題，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.在實踐操作環(huán)節(jié)，加強對學生表格美化技巧的指導，通過更多樣化的練習題和實際案例，提高學生對表格美化的掌握程度。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，更多地鼓勵和引導學生積極參與課堂討論，可以采取小組合作、角色扮演等形式，提高學生的參與度和積極性。

3.針對學生的個體差異，給予不同的指導和幫助，使他們在課堂上能夠更加自信地表達自己的觀點和想法。課堂1.課堂評價

a.通過提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學生的學習情況，觀察學生對知識的掌握程度和思考問題的能力。

b.觀察：教師觀察學生在實踐操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們對表格制作和美化技巧的掌握情況。

c.測試：教師可以設計一些簡單的測試題，測試學生對表格制作和美化知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

a.認真批改：教師對學生提交的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并提供反饋。

b.點評：在作業(yè)評語中，教師對學生的優(yōu)點進行肯定，對需要改進的地方提出建議，鼓勵學生繼續(xù)努力。

c.及時反饋：教師及時向學生反饋作業(yè)評價結果，幫助學生了解自己的學習情況，促進學生的改進和提高。

3.學生自評和互評

a.自評：學生對自己的學習情況進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

b.互評：學生之間進行相互評價，互相學習和借鑒對方的學習方法和經(jīng)驗。

4.家長溝通

a.教師與家長保持良好的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，共同關注學生的進步和成長。課后作業(yè)a.制作一份家庭支出統(tǒng)計表，要求表格內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)準確，并進行適當?shù)拿阑?/p>

b.使用Excel中的公式和函數(shù)，計算家庭成員的月均收入、支出和結余，并制作成圖表展示。

c.設計一份班級通訊錄，要求包括姓名、性別、年齡、聯(lián)系方式等信息，并進行格式調(diào)整和美化。

d.利用Excel的條件格式功能，對班級成績進行等級劃分，如優(yōu)秀、良好、及格和不及格，并展示出來。

e.分析班級成績數(shù)據(jù)，計算各科目的平均分、最高分和最低分，并制作成表格和圖表，進行數(shù)據(jù)對比和分析。

2.作業(yè)題型示例及答案

例1：制作一份家庭支出統(tǒng)計表，要求表格內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)準確，并進行適當?shù)拿阑?/p>

答案：參考教材中的表格制作和美化方法，制作一份家庭支出統(tǒng)計表，內(nèi)容包括支出項目、金額、日期等，并進行字體、顏色、邊框等的美化處理。

例2：使用Excel中的公式和函數(shù)，計算家庭成員的月均收入、支出和結余，并制作成圖表展示。

答案：參考教材中的公式和函數(shù)使用方法，計算家庭成員的月均收入、支出和結余，并使用圖表工具制作成柱狀圖或折線圖展示。

例3：設計一份班級通訊錄，要求包括姓名、性別、年齡、聯(lián)系方式等信息，并進行格式調(diào)整和美化。

答案：參考教材中的表格制作方法，設計一份班級通訊錄，內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、聯(lián)系方式等，并進行字體、顏色、邊框等的美化處理。

例4：利用Excel的條件格式