三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3課時(shí) 練習(xí)課 人教版新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3課時(shí)練習(xí)課人教版新課標(biāo)今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的第3課時(shí)，練習(xí)課。我們將通過(guò)一系列的練習(xí)題來(lái)鞏固之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高解題能力。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用人教版新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，針對(duì)第4748頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。這部分主要包括了兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，以及相關(guān)的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)今天的練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何將這個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題，將是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)題和黑板，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的課本和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。2.練習(xí)題解答：我會(huì)給出一些兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解答，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析。3.應(yīng)用題解答：我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行解答，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法：(1)先將兩個(gè)數(shù)分別寫(xiě)在乘號(hào)的上下方；(2)從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，將第二個(gè)數(shù)的每一位數(shù)分別與第一個(gè)數(shù)相乘，將結(jié)果寫(xiě)在相應(yīng)的位置；(3)將所有的結(jié)果相加。七、作業(yè)設(shè)計(jì)24×15=36×27=45×32=2.小明的媽媽買(mǎi)了36個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，請(qǐng)問(wèn)小明媽媽一共買(mǎi)了多少克的蘋(píng)果？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，但是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還存在著一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地給學(xué)生提供實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高解題能力。同時(shí)，我也可以給學(xué)生提供一些拓展延伸的問(wèn)題，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我選擇了兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法及其應(yīng)用題。這一部分內(nèi)容是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它不僅涉及到基本的計(jì)算技能，還涉及到問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一部分的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這個(gè)目標(biāo)是具體且可衡量的，它不僅包括了知識(shí)技能的掌握，還包括了學(xué)生的應(yīng)用能力的提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理我知道兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何將這個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題，將是本節(jié)課的難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)不同的練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具的合理使用我準(zhǔn)備好了練習(xí)題和黑板，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的課本和筆。這樣的教具和學(xué)具的使用，可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、練習(xí)題解答和應(yīng)用題解答。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際的練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的解題能力。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)的講解和解析，以確保他們能夠理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性與直觀性我在板書(shū)設(shè)計(jì)中，將兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行了簡(jiǎn)潔明了的呈現(xiàn)。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶這個(gè)計(jì)算方法，同時(shí)也能夠方便他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性與拓展性我設(shè)計(jì)的作業(yè)包括了實(shí)際的計(jì)算題和應(yīng)用題，這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些拓展性的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸的持續(xù)性與深入性我深知課后反思及拓展延伸對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。因此，我會(huì)定期進(jìn)行課后反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供更多的拓展延伸的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在課后更深入地學(xué)習(xí)和探索所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的深入理解和恰當(dāng)處理，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意到在講解兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我使用了清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并且語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、富有感染力。這樣的語(yǔ)言表達(dá)方式可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。2.時(shí)間分配：我在教學(xué)過(guò)程中合理分配了時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間獨(dú)立解答練習(xí)題，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行講解和解析。這樣的時(shí)間分配可以讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)，并通過(guò)講解加深理解。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們的理解情況。我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案，并給予他們積極的反饋。這樣的課堂提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在講解應(yīng)用題時(shí)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景來(lái)導(dǎo)入問(wèn)題。我讓學(xué)生們想象自己媽媽買(mǎi)蘋(píng)果的場(chǎng)景，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教學(xué)中，我感到有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：雖然我選擇了兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用題作為教學(xué)內(nèi)容，但是否可以更加豐富和多樣化，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還存在著一些困難。我可以在教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。3.教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性：雖然我在課堂上進(jìn)行了提問(wèn)和討論，但是否可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)性：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，讓他們?cè)谡n后能夠更深入地學(xué)習(xí)和思考?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)中的教學(xué)技巧和小竅門(mén)在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到了在教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升的地方，以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：5__×4__=20__6__×3__=18__7__×2__=14__2.小華有__個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是__克。請(qǐng)問(wèn)小華一共有__克蘋(píng)果？3.媽媽買(mǎi)了__個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是__克。請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買(mǎi)了__克橘子？13×12=15×18=21×14=小明的媽媽買(mǎi)了45個(gè)橙子，每個(gè)橙子的重量是150克。請(qǐng)問(wèn)小明的媽媽一共買(mǎi)了多少克的橙子？答案：1.525×422=2042622×321=1864721×211=14422.小華有15個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是20克。請(qǐng)問(wèn)小華一共有300克蘋(píng)果？3.媽媽買(mǎi)了90個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是10克。請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買(mǎi)了900克橘子？13×12=15615