七年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 比較 探究《居里夫人和一克鐳》教案 北師大版

七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元比較探究《居里夫人和一克鐳》教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的《居里夫人和一克鐳》。本篇文章主要介紹了居里夫人的科研成就以及她對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。文章通過講述居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，展示了她堅(jiān)韌不拔的毅力和對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。同時(shí)，文章還通過對(duì)居里夫人個(gè)性的描繪，使學(xué)生感受到她的人格魅力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解居里夫人的生平事跡，理解她發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，以及她對(duì)待科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能進(jìn)一步提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)事業(yè)的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語文閱讀與理解能力，通過分析居里夫人的科研成就和人格特質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)居里夫人對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、追求真理的品質(zhì)。此外，通過小組討論和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思辨能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于科學(xué)家的生平事跡和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本知識(shí)，對(duì)科學(xué)探究的過程和方法有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些著名的科學(xué)家和他們的成就，對(duì)科學(xué)研究的原理和方法有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，他們對(duì)探索科學(xué)奧秘和了解科學(xué)家的人物特有興趣，尤其是那些對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科研有興趣的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有些學(xué)生在閱讀理解方面較強(qiáng)，能快速理解文章的主旨；而有些學(xué)生在理解和分析長篇文章時(shí)可能存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解《居里夫人和一克鐳》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，文章中涉及的科學(xué)知識(shí)和概念可能對(duì)學(xué)生來說較為陌生，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去理解。其次，文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要他們具備較強(qiáng)的閱讀理解和分析能力。此外，學(xué)生可能對(duì)居里夫人的成就和貢獻(xiàn)缺乏足夠的背景知識(shí)，難以充分理解和欣賞她的偉大之處。因此，教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授居里夫人的生平事跡和科研成就的基本知識(shí)；討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)居里夫人的人格特質(zhì)和科學(xué)精神的思考；案例研究法則用于深入分析居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，讓學(xué)生從中獲得科研方法的經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.課前調(diào)查：要求學(xué)生調(diào)查周圍人對(duì)居里夫人的了解，了解他們的觀點(diǎn)和看法，為課堂討論提供現(xiàn)實(shí)素材。

b.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演居里夫人和她的同事，通過模擬居里夫人的科研過程，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)她的科研精神和人格特質(zhì)。

c.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就居里夫人的成就和貢獻(xiàn)展開討論，分享彼此的觀點(diǎn)和心得，促進(jìn)思考和交流。

d.小組匯報(bào)：每個(gè)小組選擇一個(gè)角度，對(duì)居里夫人的科研成就進(jìn)行深入分析，并向全班同學(xué)匯報(bào)，以提高學(xué)生的表達(dá)和分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示居里夫人的生平事跡、科研成果和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放關(guān)于居里夫人的科研過程和成就的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受她的科學(xué)精神和人格特質(zhì)。

c.在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供豐富的背景資料和科研方法的學(xué)習(xí)資源，方便他們自主學(xué)習(xí)和探究。

d.書籍和論文：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于居里夫人的傳記、科研方法論等書籍和論文，以拓寬視野，深入了解居里夫人的生平和貢獻(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《居里夫人和一克鐳》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道居里夫人是誰嗎？她的科研成就有哪些？”

展示一些關(guān)于居里夫人的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受她的科學(xué)精神和人格特質(zhì)。

簡短介紹居里夫人的生平事跡和科研成就，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.居里夫人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解居里夫人的生平事跡和科研成就的基本概念。

過程：

講解居里夫人的定義，包括其主要科研成果和科學(xué)精神。

詳細(xì)介紹居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程和她在科學(xué)界的地位，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.居里夫人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過居里夫人的案例，讓學(xué)生深入了解她的科研特性和重要性。

過程：

選擇居里夫人的一個(gè)典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解居里夫人的科研成就和科學(xué)精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考居里夫人的成就對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用她的精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與居里夫人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)居里夫人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括居里夫人的生平事跡、科研成就和科學(xué)精神等。

強(qiáng)調(diào)居里夫人在科學(xué)界的重要地位和對(duì)后人的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用她的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于居里夫人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.居里夫人相關(guān)拓展閱讀材料：

-《居里夫人傳》：詳細(xì)介紹了居里夫人的生平事跡、科研成就以及她的人格特質(zhì)。

-《居里夫人的實(shí)驗(yàn)室》：描述了居里夫人如何建立和經(jīng)營她的實(shí)驗(yàn)室，以及她在實(shí)驗(yàn)室中的科研工作。

-《居里夫人的鐳元素發(fā)現(xiàn)》：詳細(xì)闡述了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程，以及她對(duì)鐳元素的研究成果。

-《居里夫人的科學(xué)哲學(xué)》：探討了居里夫人在科學(xué)研究中的哲學(xué)思想和方法論。

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以上材料，進(jìn)一步深入了解居里夫人的生平事跡、科研成就和科學(xué)精神。通過閱讀，學(xué)生可以更全面地了解居里夫人在科學(xué)界的地位和貢獻(xiàn)，以及她對(duì)后人的啟示。

2.居里夫人科研成就相關(guān)知識(shí)點(diǎn)拓展：

-放射性元素：介紹放射性元素的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，包括鐳元素的特點(diǎn)和用途。

-諾貝爾獎(jiǎng)：介紹諾貝爾獎(jiǎng)的歷史背景、評(píng)選過程和居里夫人獲得諾貝爾獎(jiǎng)的相關(guān)信息。

-女性科學(xué)家：介紹其他著名女性科學(xué)家的生平事跡和科研成就，如瑪麗·居里、芭芭拉·麥克林托克等。

3.居里夫人科學(xué)精神相關(guān)拓展：

-科學(xué)探究方法：介紹科學(xué)探究的基本方法和步驟，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等。

-科學(xué)道德和倫理：探討科學(xué)家的道德和倫理責(zé)任，以及科學(xué)倫理在科研中的重要性。

-科學(xué)事業(yè)與社會(huì)發(fā)展：介紹科學(xué)研究對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用，以及科學(xué)家在社會(huì)中的責(zé)任和使命。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀相關(guān)材料、查閱學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、參加科學(xué)講座等方式，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.課堂討論：我在教學(xué)中引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來，提高了他們的思考和表達(dá)能力。

2.角色扮演：通過讓學(xué)生扮演居里夫人和她的同事，使學(xué)生更直觀地感受到居里夫人的科研精神和人格特質(zhì)。

3.案例分析：我選擇了典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更全面地了解居里夫人的科研成就和科學(xué)精神。

存在主要問題：

1.學(xué)生閱讀理解能力：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，對(duì)于較長的文章難以理解和分析。

2.知識(shí)應(yīng)用能力：學(xué)生在討論和分析案例時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，需要進(jìn)一步提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力。

3.課堂互動(dòng)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較內(nèi)向，不敢積極參與課堂互動(dòng)，需要鼓勵(lì)他們更積極參與課堂活動(dòng)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的問題，我將在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和解構(gòu)的講解，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.為了提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，我將引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，通過解決實(shí)際問題來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.針對(duì)課堂互動(dòng)問題，我將鼓勵(lì)學(xué)生更積極參與課堂活動(dòng)，可以通過設(shè)置小組競賽、積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)他們的積極性。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。板書設(shè)計(jì)①居里夫人的生平事跡

②居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素的過程

③居里夫人的科研成就和科學(xué)精神

2.詞：

①鐳元素

②諾貝爾獎(jiǎng)

③科學(xué)精神

4.句：

居里夫人是第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為科學(xué)界做出了巨大貢獻(xiàn)。她的科學(xué)精神和人格特質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

八、板書設(shè)計(jì)

居里夫人

-生平事跡

-發(fā)現(xiàn)鐳元素

-科