2-1《在觀察中比較》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023秋教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

2-1《在觀察中比較》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023秋教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2單元《在觀察中比較》，該單元旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)事物的特征和規(guī)律。具體內(nèi)容涵蓋：

1.觀察常見物體（如球、正方體、長方體等）的形狀、大小、顏色和質(zhì)地等方面的特征。

2.學(xué)習(xí)使用比較詞匯（如長短、高矮、粗細(xì)等）描述物體的特征。

3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已具備初步的觀察能力，本節(jié)課將在已有基礎(chǔ)上進(jìn)行提升和拓展。

2.學(xué)生已學(xué)會(huì)使用一些簡單的詞匯描述物體的特征，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較詞匯進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過觀察和比較不同物體的特征，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。同時(shí)，通過小組合作和交流，提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過觀察和比較的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行合理的比較和分析，從而形成科學(xué)的思維方式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.觀察和描述物體特征的能力；2.使用比較詞匯進(jìn)行準(zhǔn)確描述的能力；3.小組合作探究的能力。

難點(diǎn)：1.觀察的細(xì)致性和準(zhǔn)確性；2.比較詞匯的恰當(dāng)運(yùn)用；3.創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)思維的培養(yǎng)。

解決辦法：1.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生觸摸、觀察不同物體，提高觀察的細(xì)致性和準(zhǔn)確性；2.提供豐富的比較詞匯，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用；3.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的探究任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)根據(jù)事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)科學(xué)思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，觀察和比較不同物體的特征，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享彼此的觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.探究教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的探究任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示不同物體的圖片和視頻，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高觀察的準(zhǔn)確性和細(xì)致性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高觀察和比較的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《在觀察中比較》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是觀察嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于觀察和比較的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀察和比較的重要性。

簡短介紹觀察和比較的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀察和比較基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀察和比較的基本概念、方法和要求。

過程：

講解觀察的定義，包括其主要方法和要求。

詳細(xì)介紹比較的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.觀察和比較案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀察和比較的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的觀察和比較案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解觀察和比較的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用觀察和比較解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與觀察和比較相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀察和比較的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和比較的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀察和比較的基本概念、方法和要求等。

強(qiáng)調(diào)觀察和比較在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀察和比較。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀察和比較的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、顯微鏡、各種形狀的物體等，用于觀察和比較不同物體的特征。

-教學(xué)課件：包括觀察和比較的圖表、示意圖、案例分析等，用于輔助教學(xué)和加深學(xué)生理解。

-科學(xué)讀物：關(guān)于觀察和比較的科普書籍、文章等，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：科學(xué)教育網(wǎng)站、觀察和比較的相關(guān)視頻、在線實(shí)驗(yàn)等，供學(xué)生探索和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行觀察和比較的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-通過閱讀科學(xué)讀物，學(xué)生可以深入了解觀察和比較的原理和方法，提升科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看觀察和比較的相關(guān)視頻，了解不同物體的特征和比較方法。

-學(xué)生可以嘗試在線實(shí)驗(yàn)，通過虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察和比較，提高科學(xué)實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參與科學(xué)教育活動(dòng)，如科學(xué)講座、觀察和比較的比賽等，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察和比較能力，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察身邊的物體，選擇三種不同形狀的物體，用語言描述它們的特點(diǎn)，并嘗試使用比較詞匯進(jìn)行描述。

答案示例：

-我選擇了球、正方體和長方體三種物體。球是圓的，沒有邊角，質(zhì)地光滑；正方體有六個(gè)相同的正方形面，邊角明顯；長方體有六個(gè)不同的面，其中相對(duì)的面形狀相同，邊角明顯。

2.觀察家庭成員或同學(xué)的外貌特征，選擇一個(gè)人進(jìn)行觀察和比較。

答案示例：

-我觀察了我的同學(xué)小明。他的頭發(fā)是黑色的，眼睛是棕色的，皮膚較白。與他相比，我的頭發(fā)是黃色的，眼睛是藍(lán)色的，皮膚較黑。

3.觀察不同種類的動(dòng)物，選擇兩種動(dòng)物進(jìn)行比較。

答案示例：

-我觀察了貓和狗兩種動(dòng)物。貓的身體柔軟，有尖爪，善于攀爬；狗的身體強(qiáng)壯，有四肢，善于奔跑。雖然它們都有毛發(fā)，但貓的毛發(fā)較短，而狗的毛發(fā)較長。

4.觀察自然界的現(xiàn)象，選擇一個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和比較。

答案示例：

-我觀察了雨后的彩虹。彩虹是由七種顏色的光組成的，從上到下分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。與我之前觀察到的日出相比，彩虹是在天空中的，而日出是在地平線上的；彩虹是彩色的，而日出是橙色的。

5.觀察不同的季節(jié)，選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行觀察和比較。

答案示例：

-我觀察了春天和冬天的變化。春天，花朵盛開，樹木長出新的葉子，天氣逐漸變暖；冬天，雪花飄落，樹木失去葉子，天氣非常寒冷。與冬天相比，春天的景色更加美麗多彩，動(dòng)植物活動(dòng)更加頻繁。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察和比較的基本概念和方法

-觀察和比較在不同領(lǐng)域的應(yīng)用

-觀察和比較對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的重要性

2.關(guān)鍵詞：

-觀察

-比較

-特征

-多樣性

-實(shí)際應(yīng)用

3.重點(diǎn)句：

-“觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，比較是深入理解事物的關(guān)鍵?！?/p>

-“通過觀察和比較，我們可以發(fā)現(xiàn)事物的特征和規(guī)律，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)?！?/p>

-“觀察和比較不僅限于實(shí)驗(yàn)室，它們?cè)谌粘Ｉ钪型瑯又匾??！狈此几倪M(jìn)措施-引入豐富的教學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)課件、科學(xué)讀物和網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-采用實(shí)踐教學(xué)法、互動(dòng)討論法和探究教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過案例分析、小組討論和課堂展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)思維。

2.存在主要問題

-在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

-在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的安排可以更加靈活多樣，以滿足不同學(xué)