八年級地理上冊 2.1 地勢和地形教案 （新版）新人教版

八年級地理上冊2.1地勢和地形教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容八年級地理上冊2.1地勢和地形教案（新版）新人教版

1.了解我國地勢特點(diǎn)及其對氣候、河流的影響。

2.認(rèn)識(shí)陸地地形的基本類型，學(xué)會(huì)使用地形圖。

3.分析我國地形的特點(diǎn)及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響。

4.掌握地形與氣候、河流、資源等方面的相互關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升空間感知能力，通過分析地勢和地形，使學(xué)生能夠理解地理空間格局及其形成的自然原因。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力，通過研究地形與氣候、河流、資源等方面的聯(lián)系，形成對地理環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)使用地形圖，提高地圖閱讀與應(yīng)用技能，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的地理知識(shí)，如地球的基本構(gòu)造、地理位置和地理坐標(biāo)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對我國地理位置、地形分布等有了初步了解。

2.學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，具備一定的觀察能力和思考能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過觀察、實(shí)踐和交流來獲取知識(shí)，對圖像、模型等直觀教具較感興趣。

3.學(xué)生在理解地勢和地形對氣候、河流等方面的影響時(shí)，可能會(huì)遇到一定的困難。此外，地形圖的閱讀與應(yīng)用也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)與練習(xí)。在分析地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系時(shí)，學(xué)生的綜合分析能力有待提高。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地形圖、分析實(shí)例，深入理解地勢和地形的特點(diǎn)及其影響。設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，互相啟發(fā)。

2.設(shè)計(jì)地形圖解讀、模擬河流流向?qū)嶒?yàn)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)。通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)不同地形對人類活動(dòng)的影響，提高綜合分析能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如地形圖、遙感影像、動(dòng)畫等，直觀展示地形與氣候、河流等方面的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和空間感知能力。同時(shí)，結(jié)合板書、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)媒體，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了地球的基本構(gòu)造和地理位置，那么大家知道我國的地勢和地形對我們的生活有哪些影響嗎？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我國的地勢和地形對氣候、河流、資源等都有著密切的聯(lián)系。今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二、自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生閱讀教材P26-27，思考以下問題：

a.我國地勢特點(diǎn)是什么？

b.地勢對氣候和河流有哪些影響？

c.陸地地形有哪些基本類型？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、課堂講解

1.講解我國地勢特點(diǎn)及對氣候、河流的影響。

a.我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布。

b.地勢對氣候的影響：有利于海洋上的暖濕氣流深入內(nèi)陸，形成豐沛的降水。

c.地勢對河流的影響：使大部分河流滾滾東流，溝通了東西交通。

2.講解陸地地形的基本類型及其特點(diǎn)。

a.山地：海拔較高，坡度陡峻，溝谷較深。

b.高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣比較陡峻。

c.盆地：四周高中間低。

d.丘陵：海拔較低，地面有起伏，坡度和緩，相對高度一般不超過200米。

e.平原：海拔較低，一般在200米以下，地面平坦遼闊。

四、課堂互動(dòng)

1.讓學(xué)生觀察教材P27的地形圖，識(shí)別不同地形類型。

2.學(xué)生分小組討論：我國的地形對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活有哪些影響？

3.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生完成教材P28的“活動(dòng)”。

2.教師點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，針對共性問題進(jìn)行講解。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.提問：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的地勢和地形特點(diǎn)，那么大家能說出這些特點(diǎn)對我們的生活有哪些影響嗎？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

二、課堂講解

1.講解地形與氣候、河流、資源等方面的相互關(guān)系。

a.地形對氣候的影響：山地、高原等地形對氣候有阻擋、抬升作用，形成不同的氣候類型。

b.地形對河流的影響：地形決定了河流的流向、流速和流域面積。

c.地形與資源的關(guān)系：不同地形條件下，資源分布和開發(fā)程度不同。

2.結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

三、課堂互動(dòng)

1.讓學(xué)生觀察教材P29的“我國地形分布圖”，分析不同地形區(qū)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分小組討論：如何利用地形優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？

3.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、實(shí)踐操作

1.教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用地形圖。

2.學(xué)生分組進(jìn)行地形圖解讀練習(xí)。

3.教師點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，針對共性問題進(jìn)行講解。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的地勢和地形特點(diǎn)，以及地形與氣候、河流、資源等方面的相互關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到地形對我們的生活有著重要的影響，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

六、課后作業(yè)

1.完成教材P30的“練習(xí)”。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考地形對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理一、地勢特點(diǎn)及其影響

1.我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布。

2.地勢對氣候的影響：有利于海洋上的暖濕氣流深入內(nèi)陸，形成豐沛的降水。

3.地勢對河流的影響：使大部分河流滾滾東流，溝通了東西交通。

二、地形類型及其特點(diǎn)

1.山地：海拔較高，坡度陡峻，溝谷較深。

2.高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣比較陡峻。

3.盆地：四周高中間低。

4.丘陵：海拔較低，地面有起伏，坡度和緩，相對高度一般不超過200米。

5.平原：海拔較低，一般在200米以下，地面平坦遼闊。

三、地形與氣候、河流、資源等方面的關(guān)系

1.地形對氣候的影響：山地、高原等地形對氣候有阻擋、抬升作用，形成不同的氣候類型。

2.地形對河流的影響：地形決定了河流的流向、流速和流域面積。

3.地形與資源的關(guān)系：不同地形條件下，資源分布和開發(fā)程度不同。

四、地形圖的閱讀與應(yīng)用

1.學(xué)會(huì)識(shí)別地形圖上的地形符號和等高線。

2.能夠通過地形圖了解地形的高低起伏和地理位置。

3.掌握地形圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如旅游、軍事、城市規(guī)劃等。

五、我國地形區(qū)的分布

1.熟悉我國主要地形區(qū)的分布，如青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原等。

2.了解各地形區(qū)的特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

六、地形與人類活動(dòng)的關(guān)系

1.地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：不同地形條件下，適宜種植的作物和農(nóng)業(yè)發(fā)展模式不同。

2.地形對城市建設(shè)和交通布局的影響：地形條件制約著城市的選址、規(guī)模和發(fā)展方向，同時(shí)影響交通線路的布局。

3.地形對旅游資源的影響：地形景觀是旅游資源的重要組成部分，如名山、大川、高原風(fēng)光等。典型例題講解例題一：

簡述我國地勢特點(diǎn)及其對氣候、河流的影響。

答案：

我國地勢西高東低，呈三級階梯狀分布。這種地勢對氣候的影響是有利于海洋上的暖濕氣流深入內(nèi)陸，形成豐沛的降水；對河流的影響是使大部分河流滾滾東流，溝通了東西交通。

例題二：

請列舉五種地形類型，并簡要說明各自的特點(diǎn)。

答案：

1.山地：海拔較高，坡度陡峻，溝谷較深。

2.高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣比較陡峻。

3.盆地：四周高中間低。

4.丘陵：海拔較低，地面有起伏，坡度和緩，相對高度一般不超過200米。

5.平原：海拔較低，一般在200米以下，地面平坦遼闊。

例題三：

分析地形對河流的影響。

答案：

地形決定了河流的流向、流速和流域面積。例如，河流在流經(jīng)山地、高原等地形時(shí)，由于地形的抬升作用，河流流速加快，流域面積減小；而在流經(jīng)平原地區(qū)時(shí)，河流流速減慢，流域面積增大。

例題四：

請結(jié)合實(shí)例，說明地形對氣候的影響。

答案：

地形對氣候的影響表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.阻擋作用：如喜馬拉雅山脈阻擋了南亞地區(qū)的冷空氣，使得該地區(qū)氣候溫暖。

2.抬升作用：如山地、高原等地形對暖濕氣流的抬升，形成豐富的降水。

3.地形雨：如臺(tái)灣山脈的迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡，迎風(fēng)坡降水豐富，背風(fēng)坡降水稀少。

例題五：

簡述地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。

答案：

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：不同地形條件下，適宜種植的作物和農(nóng)業(yè)發(fā)展模式不同。如山地適合發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)，平原地區(qū)適合發(fā)展種植業(yè)。

2.城市建設(shè)和交通布局：地形條件制約著城市的選址、規(guī)模和發(fā)展方向，同時(shí)影響交通線路的布局。

3.旅游資源：地形景觀是旅游資源的重要組成部分，如名山、大川、高原風(fēng)光等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.地勢特點(diǎn)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國地勢的西高東低、三級階梯狀分布特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對氣候、河流的影響。

2.地形類型：掌握了山地、高原、盆地、丘陵、平原等五種基本地形類型及其特點(diǎn)。

3.地形與氣候、河流、資源關(guān)系：分析了地形對氣候、河流的影響，以及地形與資源分布的關(guān)系。

4.地形圖閱讀與應(yīng)用：學(xué)會(huì)了識(shí)別地形圖上的地形符號和等高線，了解地形圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

二、當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

（1）我國地勢對氣候的影響是：

A.不利于海洋上的暖濕氣流深入內(nèi)陸

B.有利于海洋上的暖濕氣流深入內(nèi)陸

C.對氣候沒有影響

D.說不清楚

答案：B

（2）下列哪種地形對河流流向具有決定性作用？

A.山地

B.高原

C.盆地

D.平原

答案：A

2.簡答題：

（1）簡述我國地勢對河流的影響。

答案：我國地勢西高東低，使大部分河流滾滾東流，溝通了東西交通。

（2）列舉三種地形類型，并簡要說明各自的特點(diǎn)。

答案：山地：海拔較高，坡度陡峻，溝谷較深。

高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣比較陡峻。

平原：海拔較低，一般在200米以下，地面平坦遼闊。

3.應(yīng)用題：

請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析我國地形對以下方面的影響：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

答案：不同地形條件下，適宜種植的作物和農(nóng)業(yè)發(fā)展模式不同。

（2）城市建設(shè)

答案：地形條件制約著城市的選址、規(guī)模和發(fā)展方向。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地勢特點(diǎn)：西高東低，三級階梯

-地形類型：山地、高原、盆地、丘陵、平原

-地形影響：氣候、河流、資源、人類活動(dòng)

②重點(diǎn)詞句：

-氣候：暖濕氣流、降水

-河流：流向、流速、流域

-資源：分布、開發(fā)

-人類活動(dòng)：農(nóng)業(yè)、城市、旅游

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出地形類型的視覺區(qū)分。

-用簡筆畫勾勒山脈、河流等自然景觀，增強(qiáng)直觀感受。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上標(biāo)出所學(xué)