二年級下冊數(shù)學(xué)教案-有余數(shù)的除法4-蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案有余數(shù)的除法4蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：今天我要向大家介紹的是蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)第五單元中的"有余數(shù)的除法"一節(jié)。我們將通過具體的例題和練習(xí)，來理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的運算方法。二、教學(xué)目標：1.理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的運算方法。2.能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解有余數(shù)的除法的運算方法，能夠正確進行計算。2.教學(xué)重點：掌握除法的基本概念，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程：1.實踐情景引入：我想請大家?guī)臀医鉀Q一個問題，我有10個蘋果，我想把它們平均分給我的5個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果？還有幾個蘋果是剩下的？2.例題講解：現(xiàn)在請大家看大屏幕，這里有一個類似的例題，23除以5，請大家和我一起計算，看看結(jié)果是多少？3.隨堂練習(xí)：請大家用練習(xí)本，計算25除以4的結(jié)果。六、板書設(shè)計：1.除法的基本概念2.有余數(shù)的除法的運算方法七、作業(yè)設(shè)計：1.請同學(xué)們回家后，用所學(xué)知識解決一個實際問題，比如：你有12個糖果，你想把它們平均分給你的3個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果？還有幾個糖果是剩下的？2.請同學(xué)們完成練習(xí)冊上的第8頁，做到第10題。八、課后反思及拓展延伸：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了除法的基本概念，掌握了有余數(shù)的除法的運算方法。我們還可以進一步拓展，學(xué)習(xí)除法的其他相關(guān)知識，比如：除法的性質(zhì)、除法的運算規(guī)律等。希望大家能夠在課后好好復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析：一、理解除法的基本概念除法是數(shù)學(xué)中的基本運算之一，它涉及到將被除數(shù)分成若干等份的過程。在教學(xué)中，我需要確保學(xué)生能夠理解除法的基本概念，包括除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)。通過具體的例題和練習(xí)，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解除法運算的結(jié)果，即商和余數(shù)的關(guān)系。例如，當我們將10個蘋果平均分給5個朋友時，每個朋友會得到2個蘋果，剩下的2個蘋果就是余數(shù)。這種實際的情景引入能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法的基本概念。二、掌握有余數(shù)的除法的運算方法在有余數(shù)的除法中，我們需要特別注意商和余數(shù)的關(guān)系。我會通過具體的例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的運算方法。例如，當我們將23除以5時，商是4，余數(shù)是3。這意味著我們可以將23分成4個5，剩下3個。通過類似的例題和練習(xí)，學(xué)生可以逐漸理解和掌握有余數(shù)的除法的運算方法。三、運用所學(xué)知識解決實際問題教學(xué)目標中提到了能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。我會在課堂上提供一些實際的例子，讓學(xué)生親自參與計算和解決。例如，我會讓學(xué)生幫助解決一些與平均分配有關(guān)的問題，如分糖果、分蘋果等。通過這些實際的例子，學(xué)生可以更好地理解和運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。四、除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法板書設(shè)計中提到了除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法。這些是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要重點掌握的知識點。在課堂上，我會通過板書的方式，將除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生進行記憶和理解。同時，我還會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行實際的操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會在作業(yè)中設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課后進行思考和練習(xí)。例如，我會讓學(xué)生計算一些除法題目，并解決一些與平均分配有關(guān)的實際問題。通過這些作業(yè)題目的練習(xí)，學(xué)生可以進一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有完全掌握，我會及時進行輔導(dǎo)和講解，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識。我還會進行拓展延伸，提供一些額外的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生進一步拓展和深化對除法的理解。例如，我可以推薦一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或者在線資源，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。同時，我還可以組織一些數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽或者小組討論，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解除法的基本概念和運算方法時，盡量使用生動的語言和語調(diào)，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。我會用簡單的語言解釋復(fù)雜的概念，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行例題講解和隨堂練習(xí)。在講解例題時，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生進行計算，給予他們足夠的時間理解和消化。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考和提問。通過提問，我可以了解學(xué)生對除法概念的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們可能遇到的問題。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實踐情景，如分糖果、分蘋果等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這種實際的情景導(dǎo)入能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法的基本概念。教案反思：在教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。1.教學(xué)內(nèi)容：我意識到需要更深入地講解除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法。在后續(xù)的教學(xué)中，我會提供更多的例題和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。2.教學(xué)方法：我認識到需要更多運用互動和合作的學(xué)習(xí)方式，如小組討論和小游戲等。這樣可以增加學(xué)生的參與度和積極性，提高他們對除法的興趣和理解。3.作業(yè)設(shè)計：我會在作業(yè)設(shè)計中更加注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。我認為在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解除法的基本概念和運算方法，運用更多的互動和合作的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，通過設(shè)計與生活實際相關(guān)的問題，讓學(xué)生更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點和難點，希望能夠幫助學(xué)生進一步理解和掌握除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運算方法。a.25除以7b.32除以7c.43除以8a.你有15個糖果，你想把它們平均分給你的3個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果？還有幾個糖果是剩下的？b.你有20個橘子，你想把它們平均分給你的4個朋友，每個朋友可以分到幾個橘子？還有幾個橘子是剩下的？a.除數(shù)|商|余數(shù)b.12|_|_c.18|_|_d.23|_|_a.除法b.商c.余數(shù)a.6b.8c.12答案：a.25除以7的商是3，余數(shù)是4。b.32除以7的商是4，余數(shù)是4。c.43除以8的商是5，余數(shù)是3。a.你的朋友們可以每個分到5個糖果，剩下3個糖果。b.你的朋友們可以每個分到5個橘子，剩下0個橘子。a.除數(shù)|商|余數(shù)b.12