一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第七單元 分與合-蘇教版（年秋）

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案第七單元分與合蘇教版（年秋）教案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解"分與合"的概念，掌握"2"的分與合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)"2"的分成和合的方法。難點(diǎn)：理解"分與合"的概念，能夠靈活運(yùn)用"2"的分與合的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、小棒學(xué)具：課本、練習(xí)本、小棒五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：上課之初，我拿出20根小棒，讓學(xué)生觀察，提問："這些小棒可以怎樣分成兩份呢？"學(xué)生通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)可以分成10根和10根，或者5根和15根等等。2.例題講解：接著，我通過PPT展示例題：把2個(gè)蘋果分成兩份，可以怎樣分？學(xué)生通過觀察和思考，得出可以分成1個(gè)和1個(gè)，或者2個(gè)一份等等。3.隨堂練習(xí)：4.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分與合分成：1+1=25+15=20合：21=12010=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P45的練習(xí)題。答案：（1）22（2）10102.思考：還可以用哪些方法把2分成兩份？八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)"分與合"的概念掌握得比較好，但在運(yùn)用"2"的分成和合的方法時(shí)，還有些學(xué)生不夠靈活。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固"分與合"的概念，并通過更多的練習(xí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用"2"的分成和合的方法。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，除了"2"的分成和合，還可以用哪些數(shù)字進(jìn)行分合，拓展學(xué)生的思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；2.例題講解的策略；3.隨堂練習(xí)的安排；4.板書設(shè)計(jì)的意圖；5.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了20根小棒作為教具，這個(gè)選擇是有深意的。20是一個(gè)比較大的數(shù)字，可以讓學(xué)生直觀地感受到"分"的過程，從而更好地理解"分與合"的概念。小棒的形狀和數(shù)量變化可以幫助學(xué)生建立起數(shù)字"2"的直觀印象，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我在引入環(huán)節(jié)并沒有直接給出問題，而是讓學(xué)生自己觀察和動(dòng)手操作，這樣的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。通過這一環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠初步感受到"分與合"的樂趣，并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的好奇心。二、例題講解的策略在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了"把2個(gè)蘋果分成兩份"這個(gè)問題。這個(gè)問題看似簡單，但實(shí)際上蘊(yùn)含了很多教學(xué)要點(diǎn)。它涉及到數(shù)字"2"的分成，這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。它要求學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字"2"與具體的物品"蘋果"聯(lián)系起來，這是對(duì)學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)。在講解過程中，我沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考來得出答案。這樣的設(shè)計(jì)既可以讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)過程中，又可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在安排隨堂練習(xí)時(shí)，我注意到了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。練習(xí)題目要與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，這樣才能保證學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題目要有一定的難度，但又要讓學(xué)生能夠通過思考和嘗試得出答案，這樣可以激發(fā)學(xué)生的自信心和成就感。四、板書設(shè)計(jì)的意圖板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)中，我特別注意了兩個(gè)方面。板書要簡潔明了，能夠直觀地展示"分與合"的方法和過程。板書要有層次感，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解"分與合"的概念。五、作業(yè)題目的設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，我注意到了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。作業(yè)題目要與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，這樣可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目要有一定的難度，但又要讓學(xué)生能夠通過思考和嘗試得出答案，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)加重語氣，以加深學(xué)生的印象。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和動(dòng)手操作；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論。3.課堂提問：在課堂上，我會(huì)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我會(huì)通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解"分與合"的概念時(shí)，我使用了小棒作為教具，讓學(xué)生直觀地感受到"分與合"的過程。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與進(jìn)來。例如，我可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何將小棒分成兩份，并解釋他們的思路。在例題講解環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式題目，讓學(xué)生更加深入理解"分與合"的概念。例如，我可以提出一些類似"把3個(gè)蘋果分成兩份"這樣的問題，讓學(xué)生思考和解答。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以增加一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我可以讓學(xué)生回家后，找一些物品進(jìn)行"分與合"的實(shí)踐操作，并記錄下來。課后提升1.數(shù)字“3”的分成：請(qǐng)用小棒演示如何將3根小棒分成兩份，并寫出你的分成方法。答案：一份1根，一份2根；或者一份0根，一份3根等。2.數(shù)字“3”的合：請(qǐng)用小棒演示如何將3根小棒合在一起，并寫出你的合的方法。答案：合為1根小棒；或者合為2根小棒等。答案：分成方法有：一份1根，一份3根；或者一份2根，一份2根等。合的方法有：合為1根小棒；合為2根小棒；合為3根小棒等。答案：分成方法有：一份1根，一份4根；或者一份2根，一份3根等。合的方法有：合為1根小棒；合為2根小棒；合為3根小棒；合為4根小棒等。答案：分成方法有：一份1根，一份5根；或者一份2根，一份