新版北師大體積單位教學(xué)研究進(jìn)展

新版北師大體積單位教學(xué)研究進(jìn)展一、教學(xué)內(nèi)容1.體積單位的概念：立方米、立方分米、立方厘米。2.體積單位的換算：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。3.物體的體積測(cè)量：用體積單位去測(cè)量長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等不同形狀物體的體積。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解體積單位的概念，掌握體積單位的換算關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用體積單位去測(cè)量不同形狀物體的體積，提高空間想象力。3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：體積單位的概念，體積單位的換算關(guān)系，物體的體積測(cè)量方法。難點(diǎn)：體積單位的換算，物體體積的測(cè)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：體積單位模型（立方米、立方分米、立方厘米），測(cè)量工具（尺子、量筒等），多媒體課件。學(xué)具：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備體積單位模型，測(cè)量工具，練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體，讓學(xué)生觀察并思考如何測(cè)量它們的體積。2.講解體積單位的概念：教師通過(guò)模型展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)立方米、立方分米、立方厘米，講解它們的定義和換算關(guān)系。3.演示測(cè)量物體體積的方法：教師用尺子和量筒等測(cè)量工具，現(xiàn)場(chǎng)演示如何測(cè)量長(zhǎng)方體和正方體的體積。5.講解練習(xí)題：教師選取幾道具有代表性的練習(xí)題，講解解題思路和方法。7.布置作業(yè)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括體積單位的概念、體積單位的換算關(guān)系和物體體積的測(cè)量方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)物體名稱長(zhǎng)（cm）寬（cm）高（cm）體積（立方厘米）長(zhǎng)方體正方體圓柱體A.一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)10cm，寬8cm，高6cmB.一個(gè)正方體，邊長(zhǎng)10cmC.一個(gè)圓柱體，底面直徑10cm，高8cm答案：B八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握體積單位的概念和測(cè)量方法。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解練習(xí)題時(shí)，部分學(xué)生對(duì)體積單位的換算仍存在困惑，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探索其他體積單位，如立方毫米、立方米等，并了解它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大教材三年級(jí)下冊(cè)第五單元《體積單位》。本單元主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，并學(xué)會(huì)用這些體積單位去測(cè)量物體的體積。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解體積單位的概念，掌握體積單位的換算關(guān)系，以及學(xué)會(huì)用體積單位去測(cè)量不同形狀物體的體積，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解體積單位的概念，掌握體積單位的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用體積單位去測(cè)量不同形狀物體的體積。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)是體積單位的概念和體積單位的換算關(guān)系，難點(diǎn)是運(yùn)用體積單位去測(cè)量不同形狀物體的體積。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是體積單位的概念，體積單位的換算關(guān)系，以及物體的體積測(cè)量方法。難點(diǎn)是體積單位的換算和物體體積的測(cè)量。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解體積單位的概念和體積單位的換算關(guān)系是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而運(yùn)用體積單位去測(cè)量不同形狀物體的體積則需要一定的空間想象力和實(shí)際操作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握體積單位的概念和測(cè)量方法，教師需要準(zhǔn)備體積單位模型（立方米、立方分米、立方厘米），測(cè)量工具（尺子、量筒等），多媒體課件等教具和學(xué)具。通過(guò)實(shí)物模型的展示和實(shí)際操作，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握體積單位的概念和測(cè)量方法。五、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體，讓學(xué)生觀察并思考如何測(cè)量它們的體積。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)實(shí)際物體的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后續(xù)的體積單位的學(xué)習(xí)和測(cè)量方法的掌握做好鋪墊。2.講解體積單位的概念：教師通過(guò)模型展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)立方米、立方分米、立方厘米，講解它們的定義和換算關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)解釋體積單位的定義和換算關(guān)系，幫助學(xué)生理解和掌握。3.演示測(cè)量物體體積的方法：教師用尺子和量筒等測(cè)量工具，現(xiàn)場(chǎng)演示如何測(cè)量長(zhǎng)方體和正方體的體積。通過(guò)實(shí)際操作的演示，可以幫助學(xué)生理解和掌握測(cè)量物體體積的方法。5.講解練習(xí)題：教師選取幾道具有代表性的練習(xí)題，講解解題思路和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生理解和掌握如何運(yùn)用體積單位和測(cè)量方法解決實(shí)際問(wèn)題。7.布置作業(yè)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)課后的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書內(nèi)容主要包括體積單位的概念、體積單位的換算關(guān)系和物體體積的測(cè)量方法。通過(guò)板書的展示，可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：物體名稱長(zhǎng)（cm）寬（cm）高（cm）體積（立方厘米）長(zhǎng)方體正方體圓柱體這個(gè)練習(xí)題的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的體積單位和測(cè)量方法應(yīng)用到實(shí)際操作中，通過(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)體積單位和測(cè)量方法的理解和掌握。A.一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)10cm，寬8cm，高6cmB.一個(gè)正方體，邊長(zhǎng)10cmC.一個(gè)圓柱體，底面直徑10cm，高8cm答案：B這個(gè)練習(xí)題的目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的體積單位和測(cè)量方法解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)比較不同物體的體積，加深學(xué)生對(duì)體積單位和測(cè)量方法的理解和掌握。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握體積單位的概念和測(cè)量方法本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解體積單位的概念和換算關(guān)系時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便吸引學(xué)生的注意力。在講解測(cè)量方法時(shí)，語(yǔ)速可以適當(dāng)放慢，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。二、時(shí)間分配在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生充分的時(shí)間去操作和思考，同時(shí)也要注意控制整個(gè)課堂的節(jié)奏，避免拖延。三、課堂提問(wèn)在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實(shí)踐環(huán)節(jié)后，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們是如何測(cè)量物體體積的？”“在測(cè)量過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)出示實(shí)際物體，如長(zhǎng)方體、正方體等，引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)這些物體？”“它們有什么特點(diǎn)？”通過(guò)情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握體積單位的概念和換算關(guān)系方面比較順利，但在運(yùn)用體積單位去測(cè)量不同形狀物體的體積時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為在課堂上可以更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，給予更多的指導(dǎo)