淺談北師大版除法性質(zhì)

淺談北師大版除法性質(zhì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《除法的性質(zhì)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)除法的性質(zhì)，理解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律；2.掌握除法的運(yùn)算技巧，能夠熟練進(jìn)行除法運(yùn)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除法的性質(zhì)，掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律；2.學(xué)生能夠熟練進(jìn)行除法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性；3.學(xué)生能夠運(yùn)用除法的性質(zhì)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.除法的性質(zhì)；2.除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律；3.除法運(yùn)算的技巧。難點(diǎn)：1.理解除法的性質(zhì)，掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律；2.運(yùn)用除法的性質(zhì)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出一張紙，上面寫上一個(gè)數(shù)，然后用紙遮住這個(gè)數(shù)的一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生猜測這個(gè)數(shù)字是多少。通過這個(gè)實(shí)踐情景，引出除法的概念。2.例題講解：通過PPT展示一些除法的例題，講解除法的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些除法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識。4.教學(xué)難點(diǎn)講解：通過一些具體的例子，講解除法的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律，幫助學(xué)生理解。5.教學(xué)重點(diǎn)講解：通過一些具體的例子，講解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。6.作業(yè)講解：講解作業(yè)中的題目，讓學(xué)生理解題目的要求和解題的方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法的性質(zhì)：1.除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律；2.除法運(yùn)算的技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)例1.24÷4=?例2.56÷7=?例1.一箱蘋果有36個(gè)，如果把這些蘋果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋果？例2.一箱橙子有48個(gè)，如果把這些橙子平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)橙子？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解除法的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生掌握了除法的基本概念和運(yùn)算技巧。在教學(xué)過程中，通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，對于一些學(xué)生的理解程度還需要進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)，對于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和改進(jìn)。拓展延伸：學(xué)生可以在課后通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或者參加數(shù)學(xué)競賽等方式，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過解決一些實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的除法知識，提高解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次教學(xué)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除法的性質(zhì)，理解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律，以及熟練進(jìn)行除法運(yùn)算。難點(diǎn)在于理解除法的性質(zhì)，掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律，以及運(yùn)用除法的性質(zhì)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我通過實(shí)踐情景引入除法的概念。我讓學(xué)生拿出一張紙，上面寫上一個(gè)數(shù)，然后用紙遮住這個(gè)數(shù)的一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生猜測這個(gè)數(shù)字是多少。通過這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生可以直觀地理解除法的概念。在講解完例題后，我會讓學(xué)生獨(dú)立完成一些除法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。然后，我會講解一些除法的技巧，比如如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行除法運(yùn)算。我會通過一些具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握這些技巧。我會講解作業(yè)中的題目，讓學(xué)生明白題目的要求和解題的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以加深學(xué)生對除法知識的理解和應(yīng)用能力。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法的性質(zhì)：1.被除數(shù)乘以除數(shù)等于商2.除以一個(gè)數(shù)等于乘以它的倒數(shù)四、作業(yè)設(shè)計(jì)例1.24÷4=?解：24÷4=6例2.56÷7=?解：56÷7=8例1.一箱蘋果有36個(gè)，如果把這些蘋果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)蘋果？解：36÷4=9，所以每個(gè)小朋友可以分到9個(gè)蘋果。例2.一箱橙子有48個(gè)，如果把這些橙子平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)橙子？解：48÷6=8，所以每個(gè)小朋友可以分到8個(gè)橙子。五、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過實(shí)踐情景引入除法的概念，通過例題講解和練習(xí)題鞏固了學(xué)生的知識，通過講解除法的技巧提高了學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。但是，對于一些學(xué)生的理解程度還需要進(jìn)一步的關(guān)注和指導(dǎo)，對于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和改進(jìn)。拓展延伸：學(xué)生可以在課后通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或者參加數(shù)學(xué)競賽等方式，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過解決一些實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的除法知識，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解除法的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也不要拖延時(shí)間，保持課堂的緊湊性。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：通過實(shí)踐情景引入除法的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰和生動(dòng)，通過實(shí)踐情景引入除法的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。同時(shí)，我也通過課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于除法的性質(zhì)和