蘇教版語文教材寫作篇目目錄

蘇教版語文教材寫作篇目目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.寫作基本技巧訓(xùn)練：包括觀察、想象、思維、表達等方面的訓(xùn)練。2.各類文體的寫作方法：包括記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等。3.寫作素材的積累與運用：如何從生活中、書本中獲取寫作素材，并將其運用到寫作中。4.寫作思路的拓展與創(chuàng)新：如何打破思維定勢，展開想象和聯(lián)想，進行創(chuàng)新性的寫作。二、教學(xué)目標1.使學(xué)生掌握寫作的基本技巧，提高寫作能力。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握各類文體的寫作方法，能熟練運用。3.培養(yǎng)學(xué)生積累和運用寫作素材的能力，豐富寫作內(nèi)容。4.啟發(fā)學(xué)生拓展寫作思路，進行創(chuàng)新性寫作。三、教學(xué)難點與重點1.難點：寫作素材的積累與運用，寫作思路的拓展與創(chuàng)新。2.重點：各類文體的寫作方法，寫作基本技巧的訓(xùn)練。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過講述一個生活中的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.講解寫作基本技巧：觀察、想象、思維、表達等方面的訓(xùn)練。3.講解各類文體的寫作方法：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等。4.講解寫作素材的積累與運用：如何從生活中、書本中獲取寫作素材，并將其運用到寫作中。5.講解寫作思路的拓展與創(chuàng)新：如何打破思維定勢，展開想象和聯(lián)想，進行創(chuàng)新性的寫作。6.例題講解：通過分析一篇優(yōu)秀作文，講解其寫作技巧和思路。7.隨堂練習：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進行現(xiàn)場寫作練習。8.作業(yè)布置：布置相關(guān)寫作題目，要求學(xué)生課后完成。六、板書設(shè)計1.寫作基本技巧：觀察、想象、思維、表達。2.各類文體的寫作方法：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文。3.寫作素材的積累與運用：生活、書本。4.寫作思路的拓展與創(chuàng)新：打破思維定勢、想象、聯(lián)想。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“我的暑假生活”為題，寫一篇記敘文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解寫作基本技巧、各類文體的寫作方法，以及寫作素材的積累與運用、寫作思路的拓展與創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，使學(xué)生掌握了寫作的基本知識和技巧。在實踐環(huán)節(jié)，通過例題講解和隨堂練習，使學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。作業(yè)布置旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀作文，從中學(xué)習寫作技巧；鼓勵學(xué)生參加各類寫作比賽，提高寫作水平。同時，教師應(yīng)定期組織寫作交流活動，讓學(xué)生分享寫作心得，互相學(xué)習和進步。重點和難點解析一、寫作素材的積累與運用寫作素材的積累與運用是寫作過程中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生寫作能力提升的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點滴，從日常生活中的小事中發(fā)現(xiàn)寫作素材。例如，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人、事、物，學(xué)會從中挖掘有價值的信息，將其運用到寫作中。同時，教師還應(yīng)教授學(xué)生如何從書本中獲取寫作素材，如閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、優(yōu)美散文、詩歌等，從中汲取營養(yǎng)，豐富寫作內(nèi)容。在實際教學(xué)中，教師可以設(shè)置專門的寫作素材積累本，要求學(xué)生定期記錄生活中的點滴和閱讀中的感悟。還可以組織寫作素材分享會，讓學(xué)生互相交流、學(xué)習和借鑒。二、寫作思路的拓展與創(chuàng)新寫作思路的拓展與創(chuàng)新是提高學(xué)生寫作水平的重要方面。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生打破思維定勢，勇于嘗試不同的寫作思路。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和層面去思考問題，展開想象和聯(lián)想，進行創(chuàng)新性的寫作。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師可以組織一些創(chuàng)新寫作活動，如寫作競賽、創(chuàng)意寫作工作坊等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，從中學(xué)習借鑒他人的創(chuàng)新思路。三、各類文體的寫作方法掌握各類文體的寫作方法是提高學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)系統(tǒng)地教授各類文體的寫作特點和技巧。例如，記敘文的寫作要注重事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局的敘述；議論文的寫作要有明確的觀點、有力的論據(jù)和嚴密的論證結(jié)構(gòu)；說明文的寫作要清晰地闡述事物的特征、作用和價值；應(yīng)用文的寫作要遵循一定的格式和規(guī)范。為了讓學(xué)生更好地掌握各類文體的寫作方法，教師可以設(shè)置專門的寫作練習，讓學(xué)生在實際操作中熟悉和掌握各類文體的寫作特點。同時，教師還應(yīng)組織寫作交流活動，讓學(xué)生互相分享寫作心得，提高寫作水平。四、寫作基本技巧的訓(xùn)練寫作基本技巧的訓(xùn)練是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的觀察、想象、思維、表達等方面的訓(xùn)練。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行觀察訓(xùn)練，學(xué)會觀察生活中的點滴，培養(yǎng)敏銳的觀察力；進行想象訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高寫作質(zhì)量；進行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，提升寫作深度；進行表達訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達能力和寫作水平。為了更好地進行寫作基本技巧的訓(xùn)練，教師可以設(shè)置專門的寫作練習，如觀察日記、想象作文、思維導(dǎo)圖等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作品，從中學(xué)習借鑒他人的寫作技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、耐心的語調(diào)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問。在講解重點難點時，語調(diào)可以稍顯嚴肅，以引起學(xué)生的注意。在講述有趣的故事或?qū)嵗龝r，語調(diào)可以輕松愉快，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時間分配：在課程安排上，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解寫作技巧和文體特點時，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握；在隨堂練習環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時間完成任務(wù)，并及時給予反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。可以設(shè)置開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過講述一個與課程內(nèi)容相關(guān)的故事或?qū)嵗l(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。例如，在講解記敘文寫作時，可以講述一個生動有趣的故事，讓學(xué)生初步感受記敘文的特點。教案反思：在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容的選取和安排較為合理，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習需求。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性。同時，通過實例講解和隨堂練習，使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。但在時間分配上，仍需注意適當調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂