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幼兒園中班主題《認識蝸?！方贪傅?篇：《認識蝸?！酚變簣@托班語言教案【活動目標】1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。3、萌發(fā)關愛動植物的美好情感?！净顒訙蕚洹?、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛，帶領寶寶觀察。2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機。3、《蝸牛的房子》課件?！净顒舆^程】一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形及生活特點。1、教師一邊說一邊*作課件。師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？（小蝸牛）2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。教師小結：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個硬硬的貝殼，為了保護自己的，遇到敵人，藏進去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。二、播放錄音，引導寶寶聽聽、說說。1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云*，不一會鋪滿了天空。呀！聽一聽，發(fā)生了什么事情。2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容?！疤炜罩酗w來好多黑黑的云*，轟隆隆、嘩啦啦！發(fā)生什么事？”“地上有些什么小動物？小螞蟻正在做什么？”“樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什么話呀？”“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢？”2、教師完整講述故事一遍。四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。請寶寶手膝著地模仿蝸牛自由爬行，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，寶寶緊縮身體，停止不動?！疤烨缌?，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行?！净顒友由臁?、把故事掛圖、故事磁帶、幼兒用書投放在閱讀區(qū)，帶寶寶經常聽聽故事錄音，說說故事里的對話。2、在寶寶自由活動時間帶說唱兒歌《小蝸?！?，感受兒歌表達的情趣。第2篇：幼兒園小班下學期《認識小蝸?！房茖W教案活動目標：1、認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習性。2、萌發(fā)對事物的探究興趣?；顒訙蕚洌?、圖片-蝸牛2、放大鏡等活動過程：?0?2一、認識蝸牛1、了解蝸牛的外形特征。（1）蝸牛的身體是什么樣的？引導幼兒討論。教師小結：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。（2）蝸牛的頭上有什么？讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細細的腳，叫觸角。（3）蝸牛的眼睛長在哪里呢？告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。（4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎？二、觀察蝸牛的腳教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。通過觀察，幼兒發(fā)現蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。三、了解蝸牛的生活習性1、蝸牛爬行。你們知道蝸牛走過的地方會留下什么？教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白*的沾液，看上去就像白線一樣。原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白*的沾液，是為了讓身體更潤滑，這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。2、交流蝸牛的生活習性（1）在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛？（2）最近你看到過蝸牛嗎？為什么？交流后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。四、探索知識螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方？第3篇：幼兒園小班語言教案:蝸牛的房子活動目標：1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。2、學說象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。3、萌發(fā)關愛動植物的美好情感?；顒訙蕚洌骸段伵５姆孔印穚pt活動過程：一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征1、教師一邊說一邊*作課件。師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。"嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦！我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的。"二、播放ppt，引導寶寶聽聽、說說1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云*，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。"天空中飛來好多黑黑的云*，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?""地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?""小鳥在做什么？""樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?""小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?"2、教