《智能陶瓷廠工藝設(shè)計(jì)概論》課程教學(xué)大綱

《智能陶瓷廠工藝設(shè)計(jì)概論》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1011339018101145123012課程名稱（中/英文）：智能陶瓷廠工藝設(shè)計(jì)概論/IntroductiontoProcessDesignofCeramicsIntellectualizationPlant課程類別：專業(yè)方向特色課程學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)：24理論學(xué)時(shí)：24實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：無機(jī)非金屬材料工程適用對(duì)象：本科先修課程：工程圖學(xué)、材料工程基礎(chǔ)、陶耐工藝學(xué)、粉體工程、現(xiàn)代陶瓷生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備教學(xué)環(huán)境：線下和線上多媒體混合式教學(xué)開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《智能陶瓷廠工藝設(shè)計(jì)概論》是無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)陶瓷及耐火材料方向必修的專業(yè)方向特色課程。本課程的任務(wù)：介紹陶瓷工廠基本建設(shè)程序、方法和步驟，了解工廠設(shè)計(jì)前期工作及其意義；了解和掌握工廠和車間設(shè)計(jì)、布置的原則和要求，使學(xué)生了解和掌握車間和工廠設(shè)計(jì)的方法、所使用的設(shè)備及其發(fā)展方向，了解陶瓷工廠智能制造的發(fā)展?fàn)顩r和陶瓷廠對(duì)智能化生產(chǎn)發(fā)展要求；介紹與工廠設(shè)計(jì)有關(guān)的其他專業(yè)知識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握陶瓷工廠設(shè)計(jì)的步驟和方法等，初步具有設(shè)計(jì)陶瓷工廠的能力；了解新中國在陶瓷生產(chǎn)技術(shù)方面的發(fā)展變遷和趨勢，了解陶瓷生產(chǎn)自動(dòng)化發(fā)展水平和自動(dòng)化生產(chǎn)需求，在工廠設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮工廠生產(chǎn)自動(dòng)化要求，感受新中國建設(shè)和發(fā)展的巨大進(jìn)步，感受中國制造業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化發(fā)展水平，提高學(xué)生對(duì)工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化的認(rèn)識(shí)和對(duì)自動(dòng)化知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，從而提高學(xué)生的制度自信和道路自信等。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后具備無機(jī)非金屬材料崗位群的工藝技術(shù)崗、生產(chǎn)管理崗、質(zhì)量控制與管理等崗位工作能力，可從事工藝技術(shù)或設(shè)計(jì)、質(zhì)量管理與控制、生產(chǎn)管理或工廠建設(shè)的溝通協(xié)調(diào)管理、工藝技術(shù)改進(jìn)等工作。三、課程教學(xué)目標(biāo)1、課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1]掌握無機(jī)非金屬材料工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的設(shè)計(jì)/開發(fā)方法和技術(shù)，了解影響設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案的各種因素。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2]能對(duì)無機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用等過程特定需求的單元進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)。并能用圖紙、報(bào)告或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)效果。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.2]能夠站在環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的角度思考無機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用等工程實(shí)踐的可持續(xù)性，評(píng)價(jià)產(chǎn)品周期中可能對(duì)人類和環(huán)境造成的損害和隱患。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)11.3]在多學(xué)科環(huán)境下(包括模擬環(huán)境)，在無機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開發(fā)解決方案過程中，運(yùn)用工程管理與經(jīng)濟(jì)決策方法。2、課程教學(xué)目標(biāo)本課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)于畢業(yè)生的畢業(yè)要求3、7、11，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解工廠基本建設(shè)前期工作的內(nèi)容及其意義，能夠根據(jù)現(xiàn)代陶瓷產(chǎn)品的產(chǎn)品性能要求選擇最佳的生產(chǎn)工藝方法，并根據(jù)所選擇的生產(chǎn)工藝把無機(jī)非金屬材料專業(yè)企業(yè)工廠建設(shè)等復(fù)雜工程問題逐步分解成為若干問題，進(jìn)行充分調(diào)研和分析，能夠分析各項(xiàng)任務(wù)所受約束條件，對(duì)工廠的選址等工廠前期建設(shè)和后期運(yùn)營、工廠所處環(huán)境與人力資源需求等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，能對(duì)各種設(shè)計(jì)方案進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)述和正確選擇；感受陶瓷生產(chǎn)社會(huì)分工和社會(huì)發(fā)展的變化，感受新中國成立以來生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，深切體會(huì)到文化自信和道路自信；支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1。教學(xué)目標(biāo)2：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解和掌握現(xiàn)代智能陶瓷工廠總平面布置的原則和要求，根據(jù)風(fēng)向風(fēng)頻圖和所選擇的現(xiàn)代智能陶瓷生產(chǎn)工藝流程，能把陶瓷廠各生產(chǎn)車間等在選定的廠址內(nèi)合理進(jìn)行布置，完成工廠布局設(shè)計(jì)，在工廠設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，使工廠生產(chǎn)技術(shù)方案及流程合理、布局合理協(xié)調(diào)，具有創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)要求；從技術(shù)上和政策上體現(xiàn)對(duì)社會(huì)、健康、文化、環(huán)境的重視，體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；支撐持畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1。教學(xué)目標(biāo)3：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)代智能陶瓷工廠物料平衡計(jì)算和工藝設(shè)備的選型計(jì)算，能根據(jù)所選擇的設(shè)備和初步的總平面布置圖等，完成陶瓷生產(chǎn)特定需求的單元車間工藝預(yù)設(shè)計(jì)和車間設(shè)備布置，在設(shè)計(jì)過程中充分考慮車間生產(chǎn)設(shè)備智能化操作控制要求；并能用圖紙進(jìn)行展示設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)成果；通過對(duì)陶瓷生產(chǎn)工藝、陶瓷生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備、燒結(jié)設(shè)備和智能化控制設(shè)備的發(fā)展變遷，感受中國陶瓷的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，增強(qiáng)了道路自信。支撐畢業(yè)要求3.2。教學(xué)目標(biāo)4：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解和掌握工廠總平面布置的原則和要求，根據(jù)風(fēng)向風(fēng)頻圖和所選擇的陶瓷生產(chǎn)工藝流程，能對(duì)工廠布局設(shè)計(jì)等復(fù)雜工程問題的解決方案進(jìn)行客觀評(píng)述，能正確評(píng)述這些解決方案對(duì)人類健康的影響，及其對(duì)環(huán)境生產(chǎn)安全、法律、文化等方面的影響，能采取正確措施避免其不利影響，理解社會(huì)、法律及道德等因素對(duì)工程實(shí)施的約束和應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；表明國家在政治制度、法律體系、社會(huì)道德等各個(gè)層面上對(duì)工廠建設(shè)管理常規(guī)化，體現(xiàn)我國國家制度的優(yōu)越性；支撐持畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2。教學(xué)目標(biāo)5：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解陶瓷產(chǎn)品制備加工過程可能產(chǎn)生污染的工藝過程和污染因素，了解陶瓷產(chǎn)品全生命周期對(duì)人類及環(huán)境的影響，了解陶瓷產(chǎn)品破損后的處理及該廢棄物對(duì)環(huán)境的影響，理解專業(yè)工程活動(dòng)與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，在單體工程設(shè)計(jì)和工廠總平面布置時(shí)，能夠主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)和防范污染發(fā)生,避免環(huán)境惡化而影響企業(yè)及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；通過對(duì)陶瓷生產(chǎn)過程中污染防治技術(shù)的發(fā)展和國家對(duì)污染控制法律法規(guī)的升級(jí)，體現(xiàn)中國對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，感受中國新的發(fā)展理念，增強(qiáng)了制度自信。支撐畢業(yè)要求7.2。教學(xué)目標(biāo)6：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分了解與工藝設(shè)計(jì)相關(guān)的工程建設(shè)、電氣控制、采暖通風(fēng)、給水排水、技術(shù)經(jīng)濟(jì)和工程概預(yù)算等專業(yè)相互關(guān)系，并將其與陶瓷工廠設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合在一起，并能將工程管理和經(jīng)濟(jì)決策方法運(yùn)用在材料研發(fā)、產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制造方法和生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)方法調(diào)整等工程項(xiàng)目管理和經(jīng)濟(jì)決策中；通過工廠建設(shè)資金的需求，了解陶瓷生產(chǎn)裝備和自動(dòng)化技術(shù)裝備水平的發(fā)展，感受中國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，感受中國速度；支撐畢業(yè)要求11.3。四、教學(xué)課時(shí)安排表1課堂教學(xué)學(xué)時(shí)分配表主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1陶瓷工廠基本建設(shè)前期工作22教學(xué)目標(biāo)1主題2陶瓷工廠的總平面布置44教學(xué)目標(biāo)2和4主題3陶瓷工廠工藝設(shè)計(jì)的原則和工藝計(jì)算44教學(xué)目標(biāo)3主題4陶瓷工廠車間工藝流程和主機(jī)設(shè)備的選型44教學(xué)目標(biāo)3主題5陶瓷工廠各車間的工藝和設(shè)備布置66教學(xué)目標(biāo)3和5主題6陶瓷工廠設(shè)計(jì)時(shí)要考慮的因素（與其它專業(yè)的相互協(xié)作）44教學(xué)目標(biāo)6合計(jì)2424五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題或知識(shí)點(diǎn)1：陶瓷工廠基本建設(shè)前期工作1.教學(xué)內(nèi)容陶瓷工廠的基本建設(shè)程序及其在陶瓷工廠設(shè)計(jì)過程中的意義；生產(chǎn)方法的選擇及其重要性；計(jì)劃任務(wù)書的編制及其包含的內(nèi)容；廠址的選擇應(yīng)該考慮的因素；設(shè)計(jì)過程、步驟、設(shè)計(jì)階段劃分及其工作內(nèi)容；設(shè)計(jì)資料的收集及各資料在工廠設(shè)計(jì)中的用途。通過現(xiàn)有陶瓷工廠生產(chǎn)工藝流程和工廠組成的變化，感受陶瓷生產(chǎn)社會(huì)分工和社會(huì)發(fā)展的變化，感受新中國成立以來生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。2.教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目的可行性研究；生產(chǎn)工藝流程的選擇；工廠建設(shè)地址的選擇；計(jì)劃任務(wù)書的編制；工廠設(shè)計(jì)過程和步驟。3.教學(xué)難點(diǎn)工廠建設(shè)地址的選擇；項(xiàng)目建議書和設(shè)計(jì)計(jì)劃書在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的意義。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）針對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容，把比較簡單的內(nèi)容交給學(xué)生自己閱讀和理解，在課堂上通過各種案例分析、啟發(fā)式教學(xué)等方法，把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把知識(shí)和認(rèn)知的方法教給學(xué)生，進(jìn)行知識(shí)和思想傳承。并通過課外作業(yè)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。主題或知識(shí)點(diǎn)2：陶瓷工廠的總平面布置1.教學(xué)內(nèi)容陶瓷工廠總平面布置的原則；風(fēng)向風(fēng)頻圖（風(fēng)玫瑰圖）的識(shí)讀；陶瓷工廠的組成部分（生產(chǎn)部分和生活部分，不同生產(chǎn)方法的陶瓷工廠組成）；工廠總平面布置的形式；陶瓷工廠的總平面設(shè)計(jì)；廠內(nèi)交通運(yùn)輸設(shè)備及其自動(dòng)控制、設(shè)備布置；工程管網(wǎng)設(shè)計(jì)與布置；工廠總平面布置實(shí)例。通過了解工廠內(nèi)部交通運(yùn)輸設(shè)備自動(dòng)控制發(fā)展變化，感受中國的技術(shù)進(jìn)步，體現(xiàn)制度自信和道路自信。2.教學(xué)重點(diǎn)（風(fēng)玫瑰圖）與陶瓷工廠工藝總平面圖布置3.教學(xué)難點(diǎn)風(fēng)向風(fēng)頻圖（風(fēng)玫瑰圖）與陶瓷工廠工藝總平面圖布置，工廠內(nèi)部各車間的上下游銜接與工廠工藝平面布置關(guān)系。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用實(shí)習(xí)時(shí)現(xiàn)場講授講述工廠布置時(shí)污染物對(duì)生產(chǎn)的影響，并與生活感受相結(jié)合，通過生動(dòng)的案例介紹工廠總平面布置的原則和要求，并把這些內(nèi)容通過課堂作業(yè)的討論，引導(dǎo)學(xué)生的注意力和上課思想集中度，加深對(duì)該內(nèi)容的理解和掌握。主題或知識(shí)點(diǎn)3：陶瓷工廠工藝設(shè)計(jì)的原則和工藝計(jì)算1.教學(xué)內(nèi)容工藝設(shè)計(jì)的原則和程序；工廠生產(chǎn)工藝流程確定；工藝參數(shù)的確定；物料平衡的計(jì)算；主機(jī)設(shè)備選型的計(jì)算；通過陶瓷生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)設(shè)備的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)到中國科技的巨大進(jìn)步，體現(xiàn)中國的文化自信。2.教學(xué)重點(diǎn)生產(chǎn)工藝流程和工藝參數(shù)的確定；物料平衡計(jì)算和主機(jī)設(shè)備選型計(jì)算。3.教學(xué)難點(diǎn)生產(chǎn)工藝流程和工藝參數(shù)的確定。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用案例式教學(xué)和比較式教學(xué)，對(duì)比陶瓷生產(chǎn)工藝技術(shù)的改進(jìn)和提高，介紹陶瓷生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品種類、產(chǎn)品質(zhì)量等提高，介紹不同時(shí)期和不同生產(chǎn)工藝的工藝參數(shù)確定方法；加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，分享新中國改革開放以來陶瓷的發(fā)展歷史和陶瓷的發(fā)展成就，介紹陶瓷的發(fā)展方向，提高學(xué)生的專業(yè)自信心和對(duì)中國發(fā)展的自信。主題或知識(shí)點(diǎn)4:陶瓷工廠車間工藝流程和設(shè)備的選擇1.教學(xué)內(nèi)容物料的破碎、粉碎、篩分和磨細(xì)；泥料的制備（不同陶瓷生產(chǎn)方法，其泥料制備存在差別）；坯體的成型；物料的貯存；原料和坯體的干燥和煅燒；給料、計(jì)量和輸送設(shè)備簡介。通過了解陶瓷生產(chǎn)工藝技術(shù)的發(fā)展，感受中國陶瓷生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，體現(xiàn)我們的道路自信、制度自信和文化自信。2.教學(xué)重點(diǎn)全生產(chǎn)工藝流程和短工藝流程；不同工藝流程坯料制備方法和儲(chǔ)存狀態(tài)；不同生產(chǎn)工藝及其性能特點(diǎn)；計(jì)量和輸送設(shè)備的性能特點(diǎn)及選擇，計(jì)量和輸送設(shè)備的自動(dòng)化控制方法和控制設(shè)備，設(shè)備之間的連鎖控制；燒結(jié)設(shè)備的選擇和燒結(jié)設(shè)備自動(dòng)控制。了解設(shè)備的自動(dòng)控制與智能陶瓷工廠的關(guān)系。3.教學(xué)難點(diǎn)不同工藝流程坯料制備方法和儲(chǔ)存狀態(tài)；不同工藝流程坯料制備方法和儲(chǔ)存狀態(tài)；燒結(jié)設(shè)備的選擇；能根據(jù)不同生產(chǎn)需求合理選擇生產(chǎn)工藝和合適的生產(chǎn)設(shè)備。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂講授與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)習(xí)過程中見到的設(shè)備、生產(chǎn)工藝、設(shè)備選擇與使用等，并針對(duì)不同陶瓷生產(chǎn)工藝的生產(chǎn)設(shè)備等加以橫向?qū)Ρ?，也針?duì)陶瓷生產(chǎn)工藝的發(fā)展等進(jìn)行縱向?qū)Ρ?。通過對(duì)比了解中國陶瓷工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備的發(fā)展變化，通過對(duì)比，讓大家了解在陶瓷工廠設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過程中，人力資源的重要性，正確認(rèn)識(shí)人力資源和勞動(dòng)力資源的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)人力資源在陶瓷工廠智能生產(chǎn)中的作用。以此加強(qiáng)與同學(xué)們的互動(dòng)，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來加深大家對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題或知識(shí)點(diǎn)5:陶瓷工廠車間的工藝和設(shè)備布置1.教學(xué)內(nèi)容車間的工藝布置的要求；泥料或粉料制備車間工藝和設(shè)備布置（包括破碎和粉碎工段、陶瓷泥漿處理和榨泥練泥的工藝布置），釉料制備工藝和設(shè)備布置；成型車間及施釉的工藝和設(shè)備布置；干燥和燒成車間的工藝和設(shè)備布置；成品倉庫的布置；各車間或工段的工廠平面布置相對(duì)位置實(shí)例；溜管、膠帶輸送機(jī)、斗式提升機(jī)、螺旋輸送機(jī)和部分設(shè)備的布置。車間工藝和設(shè)備布置時(shí)須考慮相鄰車間或工段在總平面布置圖中的相對(duì)位置。通過各車間工藝設(shè)備布置，了解中國陶瓷生產(chǎn)設(shè)備和工廠智能自動(dòng)控制在陶瓷生產(chǎn)過程中的深入應(yīng)用程度，深切感受中國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展變化，感受信息技術(shù)在陶瓷工業(yè)中的應(yīng)用，感受中國的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。2.教學(xué)重點(diǎn)各個(gè)車間的工藝布置及設(shè)備布置圖；3.教學(xué)難點(diǎn)工藝總平面布置對(duì)各車間的工藝和設(shè)備布置的影響；各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間生產(chǎn)緩沖的布置、占地或建筑面積；各生產(chǎn)車間工藝和設(shè)備布置圖的繪制。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用對(duì)比式和案例式教學(xué)，并與多媒體相結(jié)合，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)等具體工廠車間生產(chǎn)設(shè)備布置等內(nèi)容進(jìn)行回憶、互動(dòng)、溝通等方式，來提高同學(xué)們對(duì)車間工藝和設(shè)備布置的理解程度，提高大家車間工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、車間工藝和設(shè)備布置的能力。通過陶瓷生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)工藝、陶瓷生產(chǎn)自動(dòng)化程度的發(fā)展變化，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，感受中國陶瓷生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，感受陶瓷工廠智能生產(chǎn)對(duì)技術(shù)人員等高素質(zhì)人力資源的需求，體現(xiàn)我國技術(shù)發(fā)展過程中的文化自信和道路自信。主題或知識(shí)點(diǎn)6：與陶瓷工廠設(shè)計(jì)有關(guān)的其他專業(yè)知識(shí)1.教學(xué)內(nèi)容工藝布置與土建設(shè)計(jì)的關(guān)系；工業(yè)建筑的類型與構(gòu)造；工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)；給水排水工程設(shè)計(jì)；除塵和采暖通風(fēng)工程設(shè)計(jì)；電氣連鎖的設(shè)計(jì)；陶瓷工廠勞動(dòng)定員的編制；設(shè)計(jì)概算的編制；產(chǎn)品成本的編制。通過建筑技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、勞動(dòng)保護(hù)、車間采暖通風(fēng)等發(fā)展變化，感受中國經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的巨大成就，體現(xiàn)了中國發(fā)展的道路自信和文化自信。2.教學(xué)重點(diǎn)陶瓷的工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化；工藝專業(yè)和其他輔助專業(yè)在工廠和車間設(shè)計(jì)時(shí)的關(guān)系與配合，產(chǎn)品成本的計(jì)算；工業(yè)建筑的結(jié)構(gòu)組成。3.教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化；工藝專業(yè)和其他輔助專業(yè)在工廠和車間設(shè)計(jì)時(shí)的關(guān)系與配合。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂現(xiàn)場講授與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法，把建筑標(biāo)準(zhǔn)化的思想貫穿在教學(xué)活動(dòng)中。通過加強(qiáng)與學(xué)生們的互動(dòng)，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度等。六、學(xué)生成績?cè)u(píng)定1.成績?cè)u(píng)定方法該課程是無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的專業(yè)方向特色課程，是培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，是培養(yǎng)學(xué)生具有工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)、技術(shù)改造、工程應(yīng)用等專業(yè)能力。根據(jù)課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點(diǎn)，重點(diǎn)考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力，而不是對(duì)知識(shí)條文的記憶和背誦等；對(duì)這部分知識(shí)的考核重點(diǎn)在于學(xué)生應(yīng)用各種原則和工藝知識(shí)，選擇合適的生產(chǎn)方法、工藝參數(shù)等完成車間工藝設(shè)備布置和工廠設(shè)計(jì)等，而這部分內(nèi)容采用課程作業(yè)更加合適，故該課程考核方式為作業(yè)測評(píng)、課堂討論和期末大作業(yè)等方式進(jìn)行全過程的考核。本課程成績考核評(píng)定辦法為：平時(shí)成績占60%，其中作業(yè)為50%，課堂表現(xiàn)為10％；期末大作業(yè)占40%。表2學(xué)生成績?cè)u(píng)定表考核方式平時(shí)成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文其他√√成績比例%5010402.課程教學(xué)目標(biāo)考核方式本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：表3課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)期末考試合計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)3.12507教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)3.1052025教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3.20301545教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)3.225512教學(xué)目標(biāo)5指標(biāo)點(diǎn)7.23508教學(xué)目標(biāo)6指標(biāo)點(diǎn)11.133合計(jì)1050401003.課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表4考勤和課堂表現(xiàn)等平時(shí)成績?cè)u(píng)定考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及課堂表現(xiàn)（10%）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見解，能夠準(zhǔn)確回答問題，并有自己獨(dú)到的見解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問題，并提出自己的見解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動(dòng)參加課堂討論，能夠回答問題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問題遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問題表5課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1熟悉陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，合理選擇其生產(chǎn)方法；合理進(jìn)行廠址選擇和評(píng)述；完整收集設(shè)計(jì)資料了解陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，較合理選擇其生產(chǎn)方法；能進(jìn)行廠址選擇和評(píng)述；能較完整收集設(shè)計(jì)資料基本了解陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，能選擇其生產(chǎn)方法；可進(jìn)行廠址選擇；能收集設(shè)計(jì)資料基本了解陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，基本合理的選擇其生產(chǎn)方法；基本能進(jìn)行廠址選擇；收集設(shè)計(jì)資料基本完整不了解陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，不能合理的選擇其生產(chǎn)方法；不能進(jìn)行廠址選擇和收集設(shè)計(jì)資料教學(xué)目標(biāo)2熟悉風(fēng)向風(fēng)頻圖，能按照總平面圖布置的原則和要求進(jìn)行陶瓷工廠合理布置，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)較合理利用風(fēng)向風(fēng)頻圖，能較好地按照總平面圖布置的原則和要求進(jìn)行陶瓷工廠合理布置，有創(chuàng)新意識(shí)能利用風(fēng)向風(fēng)頻圖，按照總平面圖布置原則和要求進(jìn)行陶瓷工廠布置，有一定創(chuàng)新意識(shí)基本能按照風(fēng)向風(fēng)頻圖、總平面圖布置的原則和要求進(jìn)行陶瓷工廠布置不能按照風(fēng)向風(fēng)頻圖、總平面圖布置的原則和要求進(jìn)行陶瓷工廠布置教學(xué)目標(biāo)3能較好的根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進(jìn)行物料平衡計(jì)算和車間設(shè)備選型計(jì)算，并按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，合理進(jìn)行車間設(shè)備布置并繪制圖紙能根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進(jìn)行物料平衡計(jì)算和車間設(shè)備選型計(jì)算，并按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，進(jìn)行車間設(shè)備布置并繪制圖紙能根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進(jìn)行物料平衡計(jì)算和車間設(shè)備選型計(jì)算，計(jì)算尚正確合理，并按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，進(jìn)行車間設(shè)備布置并繪制圖紙基本能根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進(jìn)行物料平衡計(jì)算和車間設(shè)備選型計(jì)算，并按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，進(jìn)行車間設(shè)備布置并繪制圖紙，車間布置基本合理不能根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進(jìn)行物料平衡計(jì)算和車間設(shè)備選型計(jì)算，不能按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，進(jìn)行車間設(shè)備布置教學(xué)目標(biāo)4能根據(jù)風(fēng)向風(fēng)頻圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會(huì)、健康、安全、法律等方面對(duì)工廠的總平面圖等復(fù)雜問題解決方案進(jìn)行全面詳細(xì)客觀評(píng)述，正確理解這些因素對(duì)工程項(xiàng)目的約束和企業(yè)的責(zé)任能根據(jù)風(fēng)向風(fēng)頻圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會(huì)、健康、安全、法律等方面對(duì)工廠的總平面圖等復(fù)雜問題解決方案進(jìn)行比較詳細(xì)的客觀評(píng)述，較好地理解這些因素對(duì)工程項(xiàng)目的約束和企業(yè)的責(zé)任能根據(jù)風(fēng)向風(fēng)頻圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會(huì)、健康、安全、法律等方面對(duì)工廠的總平面圖等復(fù)雜問題解決方案進(jìn)行客觀評(píng)述，理解這些因素對(duì)工程項(xiàng)目的約束和企業(yè)的責(zé)任能根據(jù)風(fēng)向風(fēng)頻圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會(huì)、健康、安全、法律等方面對(duì)工廠的總平面圖等復(fù)雜問題解決方案進(jìn)行基本評(píng)述，基本理解這些因素對(duì)工程項(xiàng)目的約束和企業(yè)的責(zé)任不能根據(jù)風(fēng)向風(fēng)頻圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會(huì)、健康、安全、法律等方面對(duì)工廠的總平面圖等復(fù)雜問題解決方案進(jìn)行評(píng)述，不能理解這些因素對(duì)工程項(xiàng)目的約束和企業(yè)的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)5非常了解陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)過程可能產(chǎn)生污染和污染源，準(zhǔn)確理解專業(yè)工程活動(dòng)與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，在單體工程設(shè)計(jì)和工廠總平面布置時(shí)，能夠主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)和主動(dòng)防范污染