廣東省廣州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）2

廣東省廣州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、(5小題，16分)

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音都正確的一項是()

A.狂頻lAn)氣沖斗牛(d6u)梭對(jiAo)瞥為人知(xiM)

B.贛亮(hub)即然入夢(han)粗型(zhu6)悲天像I人(ming)

C.ntg(kuang)海市蜃樓(sh3n)累贅(正i)兀兀窮年(wti)

D.俯瞰(kM)憂心憎忡(ch6ng)黑冽(lin)屏息凝神(bing)

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A.斑斕鞠躬盡瘁書齋大庭廣眾B.修茸顛沛流離贏弱語無倫次

C.閑遐心有靈犀矜持珊珊來遲D.亙古千均重負(fù)熾熱仙露瓊槳

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.黃河是我們的母親河，保護(hù)是前提，要有始有終、鍥而不畬抓好黃河生態(tài)保護(hù)工作。

B.朋友間相互訴苦、吐槽，說到“離譜”處，聽者難免尋像不攀，有時還會調(diào)侃好友。

C.莫礪鋒教授讀博期間“目不尊用”，苦讀千日，成為新中國培養(yǎng)的第一個文學(xué)博士。

D.運(yùn)動后的拉伸，會有效緩解肌肉酸痛和緊繃，但不少青少年卻不以為然，馬虎了事。

4.下列句子中，沒有語病的一項是()

A.青年女科學(xué)家姚蕊參與到FAST設(shè)計、運(yùn)行、建設(shè)、調(diào)試各階段的工作中。

B.作為聯(lián)通中國與世界的貿(mào)易橋梁，廣交會見證了中國對外開放的偉大進(jìn)程。

C.社區(qū)醫(yī)院的診療水平與百姓幸福感密切相關(guān)，應(yīng)充分發(fā)展它服務(wù)基層的作用。

D.“五一”假期，憑借燒烤的東風(fēng)，痍山東淄博的文旅和餐飲消費(fèi)市場表現(xiàn)突出。

5.重陽節(jié)將至，學(xué)校準(zhǔn)備組織學(xué)生去敬老院探訪老人。請你協(xié)助完成以下任務(wù)：

(1)任務(wù)一：設(shè)計一則宣傳標(biāo)語，招募參與本次活動的志愿者。

(2)任務(wù)二：同學(xué)們?yōu)槔先藗儨?zhǔn)備了精彩的文藝表演，請你以志愿者的身份邀請王奶奶觀看節(jié)目。

(3)任務(wù)三：探訪結(jié)束，小越同學(xué)用一組漫畫表達(dá)了自己的活動感受。請你用簡潔的語言，說說漫畫的

內(nèi)容和意義。

圖一圖二

1

二'（1小題，8分）

6.古詩文默寫

根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分

①楊花榆莢無才思，O（韓愈《晚春》）

②念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

③,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

④，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

三、（16分）

閱談下面的文段，然后回答問題。

陳子昂初入京，不為人知。有賣胡琴者價百萬，豪貴傳視無辨者。子昂突出謂左右曰：“輦千緡①市

之。眾驚問，答曰：“余善此樂。"皆曰：“可得聞乎？”日：“明日可集宣陽里?！比缙谫赏?，酒肴畢具，置

胡琴于前。食畢，捧琴語曰：“蜀人陳子昂，有文百軸，馳走京轂②，碌碌塵土，不為人知，此樂，賤工

之役，豈宜留心?！迸e而碎之。以其文軸贈會者。一日之內(nèi)，聲華溢都。

（選自陳祥裔《蜀都碎事》）

［注］①輦：車。緡：成串的銅錢。②京轂：轂，車輪中間的圓木，京轂代指京城。

7.請解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①余字此樂

②酒肴畢耳

8.陳子昂為什么要摔琴?

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

9.請找出詩中直接體現(xiàn)詩人離京心境的詞語。

10.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)作者怎樣的思想感情？

2

四'（8小題，30分）

閱讀以下材料，完成各題。

材料一：

公益廣告是不以營利為目的而為社會提供免費(fèi)服務(wù)的廣告活動。公益廣告通常由政府有關(guān)部門來做，

廣告公司和部分企業(yè)也參與了公益廣告的資助，或完全由它們辦理。公益廣告隸屬非商業(yè)性廣告，是社會

公益事業(yè)的一個重要部分、與其它廣告相比它具有相當(dāng)特別的社會性。

（整理自網(wǎng)絡(luò)）

材料二：

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識和文化精

髓，加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國

形象?！弊鳛殡娨曃乃囎髌罚娨暪鎻V告以小見大，內(nèi)涵豐富、表現(xiàn)手法多樣，在講好中國故事、凝聚

精神力量方面發(fā)揮著積極作用。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的電視公益廣告亮相熒屏后，深受觀眾喜

愛。比如，二十四節(jié)氣民俗文化系列公益廣告，將古詩詞與節(jié)氣物候相結(jié)合，配以國風(fēng)音樂和淡雅畫面，

傳統(tǒng)韻味十足。

電視公益廣告以小故事呈現(xiàn)大變遷，刻錄時代前行的鏗鏘足音。決戰(zhàn)脫貧攻堅關(guān)鍵期，電視公益廣告

生動講述先進(jìn)典型故事，展示脫貧成就，推廣扶貧經(jīng)驗。如《搬出幸福生活》，再現(xiàn)塔克拉瑪干沙漠達(dá)里

雅布依村114戶鄉(xiāng)親整體搬離沙漠腹地的歷史性畫面。

崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。時代楷模系列公益廣告以人物紀(jì)錄短片的形式，凸顯時代楷?！皭蹏?、敬業(yè)、

誠信、友善”的精神內(nèi)核。《時代楷模朱有勇》講述朱有勇院士加入扶貧大軍的故事。《參軍報國不負(fù)韶

華》《致敬每一位現(xiàn)役退役的中國軍人》，強(qiáng)軍征兵主題公益廣告刻畫當(dāng)代軍人的颯爽英姿，鼓勵廣大青年

參軍入伍，強(qiáng)軍興國。有網(wǎng)友表示“看完立馬想當(dāng)兵”。

故事因人而生動。電視公益廣告以普通勞動者為主角，從平凡中發(fā)現(xiàn)不凡，從質(zhì)樸中發(fā)現(xiàn)崇高，激發(fā)

觀眾共鳴共情，給人以自信自強(qiáng)和溫暖向上的力量。環(huán)衛(wèi)工人每天凌晨4點(diǎn)上崗，揮動掃把1800多次、

清掃大街2600米；公交司機(jī)每天駕車行駛200多公里，換動檔位5000多次，平均載客820人次；交通警

察每天站立2小時35分，重復(fù)手勢886次，轉(zhuǎn)動身體2000多次……《愛崗敬業(yè)實干圓夢》公益廣告將普

通勞動者的日常工作數(shù)量化、具象化，鏡頭背后萬千勞動者的奮斗日常令人感動。激揚(yáng)奮斗的青春力量通

過屏幕鼓舞了更多人，網(wǎng)友們表示：“正值青春，就要勇敢去拼搏！”

將“正的價值、善的力量、美的情感”注入作品、打造精品，已成為當(dāng)前電視公益廣告創(chuàng)作者的共識。

電視公益廣告如春風(fēng)化雨，正在提高全社會精神文化素養(yǎng)、培育良好道德風(fēng)尚、傳播社會正能量等方面發(fā)

揮著積極作用。

（陳琳《以小見大傳播社會正能量》）

材料三：

3

（整理自網(wǎng)絡(luò)）

11.下列說法與材料不相符的一項是（）

A.為社會提供免費(fèi)服務(wù)的公益廣告，隸屬非商業(yè)性廣告，它不以盈利為目的。

B.公益廣告通常由政府有關(guān)部門來做，廣告公司和部分企業(yè)也可以參與其中。

C.全國公益廣告節(jié)目占廣告類節(jié)目播出時間的比重逐年遞增，22年超過5成。

D.電視公益廣告以小見大，在講好中國故事，展現(xiàn)大國形象方面發(fā)揮積極作用。

12.下列說法與材料不相符的一項是（）

A.二十四節(jié)氣民俗文化系列公益廣告，將古詩詞與節(jié)氣物候相結(jié)合，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

B.《搬出幸福生活》再現(xiàn)鄉(xiāng)親整體搬離沙漠腹地的歷史性畫面，展示脫貧成就，推廣扶貧經(jīng)驗。

C.《參軍報國不負(fù)韶華》展現(xiàn)當(dāng)代軍人的颯爽英姿，激發(fā)廣大青年參軍入伍，強(qiáng)軍興國的熱情。

D.《愛崗敬業(yè)實干圓夢》將普通勞動者的日常工作數(shù)量化，簡單重復(fù)的動作激發(fā)了網(wǎng)友的同情。

13.根據(jù)上述材料，下列選項對《時光逆行》廣告分析不正確的是（）

由央視廣告經(jīng)營管理中心公益廣告部策劃制作的敬老主題系列公益廣告《時光逆行》已登錄央視各大

頻道。該片選取了三個樸素溫暖的親情故事，首次采用舞臺劇的新穎展現(xiàn)形式，讓已長大成年的子女從過

去“穿越”回現(xiàn)在，回憶父母的陪伴，感受父母的老去，體味親情的珍貴。

A.按廣告題材分屬于健康類，呼吁年輕人關(guān)注父母健康。

B.以三個樸素親情故事，弘揚(yáng)中國孝親敬老優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

C.采用舞臺劇的形式，激發(fā)觀眾共鳴共情，傳播正能量。

D.蘊(yùn)含“正的價值、善的力量、美的情感”，屬精品廣”告。

14.學(xué)校準(zhǔn)備拍攝一則有關(guān)勞動教育的公益廣告，請你根據(jù)材料，從拍攝素材和手法兩方面提出建議。

閱讀下面文字，完成各題。

悼夏丐尊先生

豐子愷

①夏先生之死，使“文壇少了一位老將”“青年失了一位導(dǎo)師“，這些話一定有許多人說，用不著我再

講。我現(xiàn)在只就我們的師弟情緣上表示哀悼之情。

②夏先生與李叔同先生（弘一法師），具有同樣的才調(diào)，同樣的胸懷。不過表面上一位做和尚，一位是

居士而已。

③猶憶三十余年前，我當(dāng)學(xué)生的時候，李先生教我們圖畫、音樂，夏先生教我們國文。夏先生常說：

“李先生教圖畫、音樂，學(xué)生對圖畫、音樂看得比國文、數(shù)學(xué)等更重。這是有人格作背景的緣故。因為他

教圖畫、音樂，而他所懂得的不僅是圖畫、音樂。他的詩文比國文先生的更好，他的書法比習(xí)字先生的更

好，他的英文比英文先生的更好……這好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰?！边@話也可說是“本子目

道”。夏先生初任舍監(jiān)，后來教國文。但他也是博學(xué)多能，只除不弄音樂以外，其他詩文、繪畫（鑒賞）、金

石、書法、理學(xué)、佛典，以至外國文、科學(xué)等，他都懂得。因此能和李先生交游，因此能得學(xué)生的心悅誠

服。

④他當(dāng)舍監(jiān)的時候，學(xué)生們私下給他起個渾名，叫夏木瓜。但這并非惡意，卻是好心。因為他對學(xué)生

如對子女，率直開導(dǎo)，不用敷衍、欺蒙、壓迫等手段。學(xué)生們最初覺得忠言逆耳，看見他的頭大而圓，就

給他起這個渾名。但后來大家都知道夏先生是真愛我們，這綽號就變成了愛稱而沿用下去。凡學(xué)生有所請

愿，大家都說：“同夏木瓜講，這才成功。”他聽到請愿，也許喑嗚叱咤地罵你一頓，但如果你的請愿合乎

情理，他就當(dāng)作自己的請愿，而替你設(shè)法了。

⑤他教國文的時候，正是“五四”將近。我們做慣了“太王留別父老書”“黃花主人致無腸公子書”之類的

文題之后，他突然叫我們做一篇“自述”。而且說：“不準(zhǔn)講空話，要老實寫。”有一位同學(xué)，寫他父親客死

他鄉(xiāng)，他“星夜匍伏奔喪"。夏先生苦笑著問他：“你那天晚上真?zhèn)€是在地上爬去的？”引得大家發(fā)笑，那位

同學(xué)臉孔緋紅。又有一位同學(xué)發(fā)牢騷，贊隱遁，說要“樂琴書以消憂，撫孤松而盤桓”。夏先生厲聲問他：

5

“你為什么來考師范學(xué)校？”弄得那人無言可對。

⑥這樣的教法，最初被頑固守舊的青年所反對。他們以為文章不用古典，不發(fā)牢騷，就不高雅。竟有

人說：“他自己不會做古文（其實做得很好），所以不許學(xué)生做?！钡@樣的人，畢竟是少數(shù)。多數(shù)學(xué)生，對

夏先生這種從來未有的、大膽。（原卷結(jié)束）

15.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）

A.文章第①段點(diǎn)題，表明不同于一般人的寫作視角，要從師弟情緣這個角度表示哀悼之情。

B.本文語言樸實無華，娓娓敘述夏先生的幾件往事，表達(dá)了對夏先生的感激與緬懷之情。

C.根據(jù)上下文，第③段的“夫子自道”是指本意是說別人好處，而事實上卻正道著了自己。

D.夏先生痛感眾生疾苦，但他不能和李先生一樣行大丈夫事，優(yōu)傷終老，令作者倍感痛惜。

16.夏丐尊教國文一段（第⑤段），繪聲繪色，讓人有身臨其境之感。請簡要分析劃線句子的表達(dá)效果。

夏先生苦笑著問他：“你那天晚上真?zhèn)€是在地上爬去的？”引得大家發(fā)笑，那位同學(xué)臉孔緋紅。又有一

位同學(xué)發(fā)牢騷，贊隱遁，說要“樂琴書以消憂，撫孤松而盤桓“。夏先生厲聲問他：“你為什么來考師范學(xué)

校？”弄得那人無言可對。

17.文章名為“悼念夏丐尊先生"，為什么一再提及李叔同先生？

18.第⑨段“但在我覺得仍是以前的兩位導(dǎo)師，不過所導(dǎo)的范圍由學(xué)校擴(kuò)大為人世罷了“，說說夏丐尊先生

對我的教導(dǎo)體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文，簡要概括。

五、（1小題,50分）

19.請以《▲后我才明白》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③不少于500字；④文中不能出現(xiàn)考

生姓名和所在學(xué)校名稱。

六、附加題（8分）

20.［名著閱讀］

（1）任務(wù)一：下面四個選項，最適合填入表格空白處的一項是（）

名著篇優(yōu)美片段摘抄特色

目點(diǎn)評

《海底衣服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說這

兩萬是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的，褲腳下是很厚的

里》鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。

A.描繪細(xì)致，觀察入微B.神話色彩，馳騁想象

C.嚴(yán)謹(jǐn)科普，想象豐富D.科學(xué)幻想，預(yù)知未來

（2）任務(wù)二：請完成下面人物勾連表格

人物相關(guān)情節(jié)形象勾連點(diǎn)

6

尼摩①

祥子②

(3)任務(wù)三：“每個人的成長路上，總會遇到一些對自己產(chǎn)生重要影響的人，哪怕在黑暗中也能找到光

明和溫暖”，請結(jié)合祥子的經(jīng)歷，從曹先生、小福子、高媽三個人物中任選一個，談?wù)勀銓@句話的理

解。

7

答案解析部分

L【答案】D

【解析】【分析】A：氣沖斗牛(d6u)------(dou)鮮為人知(xian)------(xian)

B：粗拙(zhu6)------(zhuo)悲天憫人(ming)------(min)

C：ntl(kuang)------(kuang)累贅(南)----(lei)

D：正確

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字，不讀錯音。

2.【答案】A

【解析】【分析】A：正確

B：修茸一修葺贏弱一羸弱

C：閑遐——閑暇珊珊來遲——姍姍來遲

D：千均重負(fù)一千鈞重負(fù)仙露瓊槳一仙露瓊漿

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生詞語掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯別

字。

3.【答案】D

【解析】【分析】A：鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。形容正確。

B：忍俊不禁：忍不住發(fā)笑的樣子。形容正確。

C：目不窺園：形容學(xué)習(xí)專心致志，十分刻苦。形容正確。

D：不以為然：不認(rèn)為是對的，不同意或否定。應(yīng)該用“不以為意”。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的

語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、

褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。

4.【答案】B

【解析】【分析】A：應(yīng)該是：設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、運(yùn)行。

B：正確

C：第二句的主語應(yīng)該是“社區(qū)醫(yī)院”，而不是第一句的主語“社區(qū)醫(yī)院的診療水平”。

D：表現(xiàn)突出，改為強(qiáng)勁復(fù)蘇。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要

盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意

不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

8

5.【答案】（1）參與志愿服務(wù)，積極探訪老人。

（2）王奶奶您好，同學(xué)們特意準(zhǔn)備了精彩的文藝表演，包括合唱、舞蹈、詩朗誦等節(jié)目，請您前去觀

看，給大家伙鼓鼓掌，提提建議好嗎？

（3）圖一寫孩子長大后緊緊握住父母的手，陪他們慢慢往前。圖二寫小時候父母耐心的牽著孩子的手，

陪孩子長大。告訴人民要有孝心、感恩之心。

【解析】【分析】（1）宣傳語要圍繞活動主題“去敬老院探訪老人”展開，字不要多要精簡，語言通順即可。

可以是：參與志愿服務(wù)，情暖城鄉(xiāng)老人。服務(wù)老人，造福萬家。

（2）邀請時注意要講禮貌，要有稱呼，表演內(nèi)容及意義，說話得體即可。

（3）圖一上一個小孩攙扶著一位老人，旁邊寫著：請你緊緊握住他的手，陪他們慢慢地走。圖二上一個

大人牽著一個小孩的手，小孩手上拿著一個氣球，高高興興的往前走，旁邊寫著：就像當(dāng)年他們牽著你的

手?？偨Y(jié)下就是小時候父母耐心的牽著孩子的手，陪孩子長大。孩子長大后緊緊握住父母的手，陪他們慢

慢往前。人要有孝心、感恩之心。

故答案為：（1）參與志愿服務(wù)，積極探訪老人。

（2）王奶奶您好，同學(xué)們特意為大家準(zhǔn)備了精彩的文藝表演，包括合唱、舞蹈、詩朗誦等節(jié)目，請您前

去觀看，給大家伙鼓鼓掌，提提建議好嗎？

（3）圖一寫孩子長大后緊緊握住父母的手，陪他們慢慢往前。圖二寫小時候父母耐心的牽著孩子的手，

陪孩子長大。告訴人民要有孝心、感恩之心。

【點(diǎn)評】（1）本題考查擬定宣傳語。宣傳語要圍繞活動主題展開，字不要多要精簡，語言通順即可。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，圍繞某個主題展開描寫，語言簡潔明了，有邏輯，突

出重點(diǎn)即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸，所謂“忠言逆耳”，要委婉的表達(dá)，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。

（3）本題考查學(xué)生漫畫理解能力。要先讀懂漫畫內(nèi)容，還要考慮漫畫背后的深意。把漫畫內(nèi)容和深意表

達(dá)出即可。

6.【答案】惟解漫天作雪飛；獨(dú)愴然而涕下；萬里赴戎機(jī)；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“惟、作、愴、戎、淤”等字。

故答案為：①惟解漫天作雪飛

②獨(dú)愴然而涕下

③萬里赴戎機(jī)

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

【點(diǎn)評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默

寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以

理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均

不能得分。

9

【答案】7.①擅長

②準(zhǔn)備

8.因為士大夫或販夫走卒都知道市井俗樂，不去揣摩真正的學(xué)問。陳子昂一肚子學(xué)問，可謂是學(xué)富五

車、才高八斗，然后卻懷才不遇，無人賞識，所以他把琴摔了。

【解析】【點(diǎn)評】(1)此題考查學(xué)生對文言實詞和虛詞的理解能力。要確定文言詞語在具體語境中的含

義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強(qiáng)記，二要用

心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

(2)本題考查學(xué)生文言文內(nèi)容的理解能力。答題時要求學(xué)生通過閱讀，參照注釋，感悟語言的意義和內(nèi)

涵，從而了解文章的主要內(nèi)容。要能立足全篇，抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)揣摩，深入探究。

參考譯文：

唐朝時陳子昂剛到京城時，人們都不認(rèn)識他。一天，有個賣胡琴的老頭喊價百萬要賣手中的胡琴，一些豪

門富商傳看那胡琴，沒人看得出這琴是不是真的價值百萬。陳子昂突然說：“我出一千緡錢買了?！贝蠹衣?/p>

了，驚異得不得了，陳子昂說：“我擅長彈奏胡琴，這是把好琴?！氨娙艘笞影簭椬嘁磺?，陳子昂說：“如

各位不嫌棄，明天請到宜陽里來?！钡诙毂娙斯灰兰s前往，陳子昂準(zhǔn)備了酒菜，將胡琴放在桌上，用

過酒菜后，陳子昂捧著琴說：“我是四川陳子昂，寫過上百篇的文章，到京城來也已有一段時日了，但是

始終得不到任何賞識。至于胡琴嘛，是低賤的樂工所彈奏的，哪值得花時間心力去鉆研。”于是舉起胡琴

摔在地下，將自己所寫的文章分贈在場的賓客。一天之內(nèi)，陳子昂的名聲就轟動整個長安城。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

7.①句意：我擅長這種樂器；善，擅長；

②句意：美酒佳肴全部準(zhǔn)備好了。具，準(zhǔn)備。

故答案為：擅長；準(zhǔn)備。

8.題干要求回答陳子昂為什么要摔琴？從原文“蜀人陳子昂，有文百軸，馳走京轂②，碌碌塵土，不為人

知，此樂，賤工之役，豈宜留心?！迸e而碎之?？芍宏愖影合胍故镜牟⒉皇亲约旱那偌几叱?，而是要

讓更多的人知道他心中的文墨才識，這是最重要的才學(xué)，是可以經(jīng)世治國的東西。

故答案為：因為士大夫或販夫走卒都知道市井俗樂，不去揣摩真正的學(xué)問。陳子昂一肚子學(xué)問，可謂是學(xué)

富五車、才高八斗，然后卻懷才不遇，無人賞識，所以他把琴摔了。

【答案】9.離愁

10.這兩句詩以“落紅”自喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情。

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分

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析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可

以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然

還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

9.本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！昂剖庪x愁白日斜”的意思是：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延

伸。依此得出答案。很顯然“離愁”能反映他的心境。

故答案為：離愁。

10.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的意思是：凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮

花。詩的后兩句以荷花為喻，表明自己的心志，表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家前途和命運(yùn)。

故答案為：這兩句詩以“落紅”自喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情。

【答案】11.C

12.D

13.A

14.選取環(huán)衛(wèi)工人、交警等勞動者的音視頻作為素材；采用選取特定場景，比如風(fēng)雪夜等特定環(huán)境拍攝鏡

頭，表現(xiàn)日常的艱辛付出等等。

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答本題，首先要通讀全文，整體感知文

意；然后根據(jù)題目要求，確定答題范圍，仔細(xì)研讀相應(yīng)文字，根據(jù)相關(guān)語段的主要內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。

(2)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答本題，首先要通讀全文，整體感知文意；然后根據(jù)題目

要求，確定答題范圍，仔細(xì)研讀相應(yīng)文字，根據(jù)相關(guān)語段的主要內(nèi)容進(jìn)行分析判斷。

(3)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是整體感知文本，然后根據(jù)選項的具體表

述去分析和概括。

(4)本題考查學(xué)生語言運(yùn)用之發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法的能力。要仔細(xì)閱讀材料，把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度和

題干創(chuàng)設(shè)的情景，然后根據(jù)題干的具體要求作答。

11.C.“播出時間的比重逐年遞增，22年超過5成”的說法錯誤，細(xì)看圖表可知沒有超過五成。

故答案為：C?

12.D.“簡單重復(fù)的動作激發(fā)了網(wǎng)友的同情”的說法曲解文意，原文的表述是“《愛崗敬業(yè)實干圓夢》公

益廣告將普通勞動者的日常工作數(shù)量化、具象化，鏡頭背后萬千勞動者的奮斗日常令人感動。激揚(yáng)奮斗的

青春力量通過屏幕鼓舞了更多人……”沒有“同情”，而是對勞動者的敬仰。

故答案為：D。

13.A.“按廣告題材分屬于健康類，呼吁年輕人關(guān)注父母健康”的歸類錯誤，應(yīng)該屬于“社會文明類“，呼

吁的是年輕人多陪伴，多一份孝心，珍惜當(dāng)下親情之類。

故答案為：Ao

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14.題干設(shè)置的情景是：學(xué)校準(zhǔn)備拍攝一則有關(guān)勞動教育的公益廣告，請你根據(jù)材料，從拍攝素材和手法

兩方面提出建議。首先搞清楚主題是“勞動教育”，即勞動是光榮的是，勞動的意義是非凡的。從廣告題材

來看屬于“社會文明”“社會焦點(diǎn)”系列?？梢圆捎脤Νh(huán)衛(wèi)工人、交警等的圖片、音頻、視頻等素材；拍手的

技巧方面，可以選擇鏡頭剪輯，也可以學(xué)做統(tǒng)計簡單而重復(fù)的數(shù)據(jù)來體現(xiàn)勞動的非凡意義，從而彰顯“愛

勞動，愛生活”的道理。

故答案為：選取環(huán)衛(wèi)工人、交警等勞動者的音視頻作為素材；采用選取特定場景，比如風(fēng)雪夜等特定環(huán)境

拍攝鏡頭，表現(xiàn)日常的艱辛付出等等。

【答案】15.D

16.通過舉實例說明，夏丐尊教書育人，非常注重講真話，不玩假大空的套路。從而塑造了一個接地氣

的、為人可親可敬又幽默可愛的師長形象。

17.①說明夏李二人是至交，惺惺相惜。②能成為李叔同這種超逸高遠(yuǎn)之人的朋友，夏可尊固然是值得

崇拜，這就有了襯托的作用。

18.①要正直為人，關(guān)心和同情弱??；②對于存在的問題要直言不諱地指出；③為人為文，務(wù)必真實，

拒絕無病呻吟和弄虛作假。

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)

選項的具體表述去分析和把握。

(2)本題考查學(xué)生對文本重要語句的表達(dá)效果的分析和理解能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根

據(jù)題干的具體要求，從修辭手法、人物描寫的方法等角度分析句子的特點(diǎn)，然后從主題的揭示、人物的塑

造，情節(jié)的推動方面分析表達(dá)效果。

(3)本題考查學(xué)生對文本主要人物、次要人物的之間的作用的分析和理解能力。很大程度上，要考查對

側(cè)面描寫或次要人物對主要人物的襯托等作用的分析。

(4)本題考查學(xué)生對對文本重要信息的篩選和概括能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的

具體要求去分析和把握，注意語言的簡明扼要。

15.D."但他不能和李先生一樣行大丈夫事，優(yōu)傷終老，令作者倍感痛惜”的說法牽強(qiáng)附會。從原文“他聽

到請愿，也許喑嗚叱咤地罵你一頓，但如果你的請愿合乎情理，他就當(dāng)作自己的請愿，而替你設(shè)法了”看

出夏先生是真的為學(xué)生著想，是忠言逆耳，是正直可敬之人，作者沒有“倍感痛惜”的說法。

故答案為：D。

16.從第⑤段丐尊教國文一段看出，作者通過舉具體的事例說明，夏可尊教育學(xué)生的時候是非常赤誠的，

既幽默詼諧，有非常中肯地指出學(xué)生：空發(fā)議論、無病呻吟的特點(diǎn)。這樣寫來塑造了一個非常接地氣，很

真實的師長形象。

故答案為：通過舉實例說明，夏丐尊教書育人，非常注重講真話，不玩假大空的套路。從而塑造了一個接

地氣的、為人可親可敬又幽默可愛的師長形象。

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17.文本第②段就提到夏先生與李叔同先生（弘一法師），具有同樣的才調(diào)，同樣的胸懷。不過表面上一位

做和尚，一位是居士而已。意在說明夏丐尊和李叔同都有高古的情調(diào)和超脫的胸懷。從“猶憶三十余年

前，我當(dāng)學(xué)生的時候，李先生教我們圖畫、音樂，夏先生教我們國文。夏先生常說：“李先生教圖畫、音

樂，學(xué)生對圖畫、音樂看得比國文、數(shù)學(xué)等更重。這是有人格作背景的緣故。因為他教圖畫、音樂，而他

所懂得的不僅是圖畫、音樂。他的詩文比國文先生的更好，他的書法比習(xí)字先生的更好，他的英文比英文

先生的更好……這好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰?！边@話也可說是“本子目道”。夏先生初任舍監(jiān)，

后來教國文。但他也是博學(xué)多能，只除不弄音樂以外，其他詩文、繪畫（鑒賞）、金石、書法、理學(xué)、佛

典，以至外國文、科學(xué)等，他都懂得。因此能和李先生交游，因此能得學(xué)生的心悅誠服?！钡染鋵⒗钍逋?/p>

和夏丐尊的才學(xué)進(jìn)行橫比，表明二人都是學(xué)富五車之人，所以才能惺惺相惜，成為摯友。

故答案為：①說明夏李二人是至交，惺惺相惜。②能成為李叔同這種超逸高遠(yuǎn)之人的朋友，夏可尊固然

是值得崇拜，這就有了襯托的作用。

18.說說夏丐尊先生對我的教導(dǎo)體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)題干引用第⑨段“但在我覺得仍是以前的兩位導(dǎo)

師，不過所導(dǎo)的范圍由學(xué)校擴(kuò)大為人世罷了”的句子，說明：教書更多的是育人，尤其是不局限于課本和

學(xué)校，而擴(kuò)大為人處世。

從“學(xué)生們最初覺得忠言逆耳，看見他的頭大而圓，就給他起這個渾名。但后來大家都知道夏先生是真愛

我們，，“這綽號就變成了愛稱而沿用下去。凡學(xué)生有所請愿，大家都說：“同夏木瓜講，這才成功?！彼牭?/p>

請愿，也許喑嗚叱咤地罵你一頓，但如果你的請愿合乎情理，他就當(dāng)作自己的請愿，而替你設(shè)法了”等可

以概括出：為人要正直，既要直言不諱指出缺點(diǎn)，也要保護(hù)弱小的學(xué)生，真正關(guān)心他們。

從“夏先生苦笑著問他：“你那天晚上真?zhèn)€是在地上爬去的？”引得大家發(fā)笑，那位同學(xué)臉孔緋紅。又有一位

同學(xué)發(fā)牢騷，贊隱遁，說要“樂琴書以消憂，撫孤松而盤桓”。夏先生厲聲問他：“你為什么來考師范學(xué)

校？”弄得那人無言可對?！钡日Z句可概括出：為人為文貴真切，而不是假大空，無病呻吟。

故答案為：①要正直為人，關(guān)心和同情弱小；②對于存在的問題要直言不諱地指出；③為人為文，務(wù)必

真實，拒絕無病呻吟和弄虛作假。

19.【答案】經(jīng)歷后才明白很多事情都是要經(jīng)歷過才明白，因為每一段經(jīng)歷都組成了你人生的一

部分，這些經(jīng)歷都是你最寶貴的財富！

經(jīng)歷了童年，才能明白，童年是一張白紙，在上面不經(jīng)意畫上幾筆，卻能讓自己記憶一輩子。

童年的天空是湛藍(lán)的，偶爾飄過幾朵，天馬行空，讓人遐想連篇；童年的小河永遠(yuǎn)是清澈的，光著身子在

里面肆無忌憚地嬉戲，魚兒在身邊竄來竄去；童年伙伴兒的臉上是天真、幼稚的，臉上總掛著頑皮的笑

容，至今不忘。細(xì)細(xì)品味，還是童年的故事多，真，美。經(jīng)歷了青年，才能明白，青年是玉，玉一樣純

粹。

那時總愛意氣風(fēng)發(fā)，愛憎分明，眼睛里很難容下一粒沙子，總愛做夢，多姿多彩，花般絢爛，

總愛努力，氣吞山河，氣定神閑，總愛交友，兩肋插刀，豪言壯語。多年之后，依然發(fā)現(xiàn)，那時令自己怦

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然心動的，仍然是最美的、最真的。多年之后，腦子里的那點(diǎn)東西，原來都是那時原始積累的。多年之

后，才發(fā)現(xiàn)，真正有共同語言，彼此相知的那些朋友，原來是自己在小學(xué)、初中、高中時的老同學(xué)，哪

怕，當(dāng)時不曾熟悉。

經(jīng)歷了生死，才能明白，在這個世界上，沒有任何一樣?xùn)|西比生命還要珍貴。

除非是在一個民族、一個國家的大是大非，大仁大義面前，個人生命顯得渺小，還有什么東西

值得我們?yōu)榇藸奚覀儗氋F的生命呢？官位不重要，重要的是平常人要有一顆平常的心。金錢不重要要，

重要的是取之有道，用之有度，金錢只能買到看病的藥，卻買不到活生生的命。經(jīng)歷了生死，才能明白，

在這個世界上，沒有什么能比健康的生命更讓人感到快樂。一個人，哪怕一生一事無成，只要他(或她)

能長命百歲，就應(yīng)該是最為成功的人生。

經(jīng)歷過才明白原來我們的每一段經(jīng)歷我們都應(yīng)該要珍惜，原來我們的人生這么短暫，我們?nèi)绻?/p>

努力，就會一事無成……

當(dāng)你經(jīng)歷過，希望你可以長大，希望你可以懂得更多！

【解析】【分析】此題考查學(xué)生的寫作能力?？梢园杨}目補(bǔ)充為“去后，才明白”“努力過，才明白”“堅持

后，才明白”，等等。擬好后，就要慎