山東省濰坊市2024年中考語文模擬試題

山東省濰坊市2024年中考語文模擬試題

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

留意事項(xiàng)：

1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答卷前務(wù)必將答題卡上的項(xiàng)目寫清晰，全部答案都必需涂、填寫在答題卡相應(yīng)位

置，答在本試卷上一律無效。

3.用黑色鋼筆或中性筆作答。

第一部分積累與運(yùn)用（30分）

一、（12分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

千千蘆葦，在灘涂上扎根，逍遙自由；在紂橋旁【甲】（搖撼/搖動/搖曳），蓬蓬勃

勃。這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是憔木柴擔(dān)上悠閑飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一

抹蒼涼的疹媚。像衣香鬢影的女子從古代涉水而來，《詩經(jīng)》“兼霞蒼蒼，白露為霜”遂

成千古絕唱。澗流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的舒霏淑女，襯托著茂密的蘆葦，

成了三千年文明古國最美麗的詩行。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣芳香在如紗似霧的月光

中【乙】（消逝/彌散/充溢）。牛乳般的薯考流淌如煙，小鳥在葦叢中隰申，還有幾聲蟬

鳴，幾聲蟲唱，安靜，溫柔，洋溢的詩情觸手可及……更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆

花下，和①同憤，跟②同醉，與③同發(fā)少年狂。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的

宏大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！?/p>

1.下列加點(diǎn)字的注音和詞語的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.千千（xianxian）樵夫B.紂橋（qian）兼葭

C.窈窕（yaotiao）暮靄D.嫵媚（wumei）呢南

2.【甲】【乙】兩處選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.搖撼消逝B.搖動彌散

1

C.搖曳彌散D.搖曳充溢

3.在文中三處橫線上依次填入的內(nèi)容，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①東坡②太白③屈原

B.①東坡②屈原③太白

C.①太白②東坡③屈原

D.①屈原②太白③東坡

4.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.中小學(xué)平安教化能否深化人心，除了學(xué)校和社會的共同努力，關(guān)鍵在于每個學(xué)生要

樹立起敬重生命的意識。

B.金融辦等六部門聯(lián)合并開展打擊和防范非法集資、非法傳銷等系列宣揚(yáng)活動,致力

于守護(hù)老百姓的“錢袋子”。

C.由于合理的體能訓(xùn)練，使他的體重在兩個月內(nèi)減掉了二十多斤。

D.《大國崛起》本著“為國人打開視野、為人類共同進(jìn)步供應(yīng)思索”的創(chuàng)作宗旨，引

導(dǎo)人們以開放的心態(tài)吸取歷史的才智。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是()

A.他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！?/p>

B.于是我自己說明說：家鄉(xiāng)本也如此，一一雖然沒有進(jìn)步，也未必如我所感的悲涼,

這只是我自己心情的變更罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒。

C.《昆蟲記》《海底兩萬里》是深受初中生寵愛的兩部外國文學(xué)名著。

D.我們背負(fù)著它，播種著、耕耘著、收獲著、欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。

6.找出下列說法表述不正確的一項(xiàng)()

A.詩，從文學(xué)角度看，詩、詞、曲都是詩歌；從形式上看，有古體詩、近體詩；從表

達(dá)方式看，可分為敘事詩和抒情詩。

2

B.雨果和莫泊桑都是法國聞名的作家。其中莫泊桑是世界聞名的“短篇小說”之王，

《笑面人》就是他的作品。

C.爭論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)

系。而論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。

D.小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會和個

人生活的一種文學(xué)樣式。在三要素當(dāng)中，人物形象的塑造是最主要的要素。

二、（12分）

7.名篇名句填空。（8分，任選四題作答）

（1）長煙一空，皓月千里。浮光躍金，，漁歌互答，此樂何極！

（范仲淹《岳陽樓記》）

,拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）

（2）,溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。（歐陽修《醉翁亭記》）

轉(zhuǎn)朱閣，，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，，舟中人兩三粒而已。

（張岱《湖心亭看雪》）

,寒林空見日斜時(shí)。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（4）杜甫在《月夜憶舍弟》一詩中從視覺角度想象家鄉(xiāng)秋夜景色的句子是：

（5）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中借用典故感嘆物是人非、世事變遷的句子

旦“，，

，。

8.名著閱讀（4分）

（1）請依據(jù)你的閱讀積累，回答下面問題。（2分）

“萬卷經(jīng)書曾讀過，平朝氣巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。

謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計(jì)鬼神驚……”

3

這首《臨江仙》贊美的對象是，再舉出一個與他有關(guān)的故事。

（2）本學(xué)期我們接觸到聞名作家曹文軒的《草房子》，相識了《孤獨(dú)之旅》中的杜小康。

《草房子》還講解并描述了另外四個孩子一一桑桑、禿鶴、細(xì)馬、紙?jiān)碌某砷L歷程。請

從四個當(dāng)中任選一個，結(jié)合作品的詳細(xì)情節(jié)對形象特點(diǎn)作一分析。（2分）

三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

9.自從國務(wù)院把“全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報(bào)告，一時(shí)間全國掀起了全民閱讀熱潮。學(xué)

校確定開展以“崇尚閱讀，弘揚(yáng)正氣”為主題的系列活動。請完成下列任務(wù)。（6分）

（1）班級實(shí)行全民閱讀主題班會，請你作為班長和主持人，組織一段激勵人心的開場

白。（2分）

（2）學(xué)校準(zhǔn)備實(shí)行一場讀書報(bào)告會，會場標(biāo)語為一副對聯(lián)，上聯(lián)己經(jīng)擬好，請你寫出

下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：書籍壘就勝利路

下聯(lián)：

（3）下列是某位同學(xué)的比較消極且偏激的觀點(diǎn)，請你結(jié)合古今中外讀書事例加以反對。

（2分）

同學(xué)觀點(diǎn)：讀書多年，寒夜漫漫，長大后讀書的內(nèi)容都忘了，讀書干嘛？讀書無用！

你的觀點(diǎn)：

4

其次部分閱讀（40分）

四、（17分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成io—n題。（5分）

和孔密州?五絕東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

【注釋】①孔密州：即孔宗翰，字周翰，作者于熙寧九年冬罷密州任，孔繼任知州，故

稱。次年四月，作者到徐州任，作此詩寄孔。

10.詩歌是怎樣描寫梨花的？寫“柳深青”有什么目的？（2分）

11.詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？這反映了詩人怎樣的思想感情？（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成12—15題。（12分）

留侯張良者，其先韓人也。良嘗從容步游于下邳（pi）圮①（yi）上,有一老父，衣

褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之，為其老，

強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑回去。良殊大

驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚰曛?/p>

跪日：“諾?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？"去,曰：“后

五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：''后，何也？"去，曰：“后五日復(fù)早

來?！蔽迦眨家刮窗胪?。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為

5

王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o他言，不

復(fù)見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。

（選自《史記?留侯世家》，有刪節(jié)）

【注釋】①圮（yi）：橋。

12.說明文中加點(diǎn)的字。（3分）

（1）有一老父，衣褐衣：

（2）年我履：

（3）良因怪之怪：

13.下列句中加點(diǎn)的詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.欲毆之輟耕石壟上（司馬遷《陳涉世家》）

B.顧謂良曰三顧臣于草廬之中（諸葛亮《出師表》）

C.父以足受，笑而去長跪而謝之曰（《戰(zhàn)國策?唐雎不辱使命》）

D.乃《太公兵法》也凡三往，乃見（陳壽《隆中對》）

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）良嘗從容步游于下邳圮上。

（2）與老人期，后，何也？

15.老人從哪些方面得出“孺子可教”的結(jié)論？請結(jié)合原文分析。（3分）

6

五、（23分）

（-）閱讀下面的文章，完成16—19題。（12分）

最苦與最樂

梁啟超

人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生

最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多

作格外希望），雖然失意不苦；老、死乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什

么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。該做的事沒有做完，便像是有幾千

斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)怪不過，要逃躲也沒

處逃躲呀！

答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒

有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢里，都像有他的

影子來纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對不住他呀！因?yàn)樽约簩λ呢?zé)任，還沒有解除呀！

不獨(dú)是對于一個人如此，就是對于家庭、對于社會、對于國家，乃至對于自己，都是如

此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)當(dāng)做的事，而且力氣能夠

做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打辦法要做一件事，便是現(xiàn)在的自己

和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)

時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭，一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子；一生應(yīng)盡的

責(zé)任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得一般的貧困老死，可以達(dá)

觀排解得來。所以我說人生沒有苦痛便罷，若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個加重的了。

翻過來看，什么事最歡樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：“如

釋重負(fù)”；俗語亦說是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個時(shí)候，那種輕松開心，真是不

行以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，

那歡樂還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦

處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不

盡責(zé)任，受良心責(zé)怪，這些苦都是自己找來的。一翻過去，到處盡責(zé)任，便到處歡樂；

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時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)歡樂。歡樂之權(quán)，操之在己。孔子所以說：“無入而不自得”,正是

這種作用。

然而為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越

是重大；而且他常要把種種責(zé)任來攬?jiān)谏砩希珙^的擔(dān)子，從沒有放下的季節(jié)。曾子還

說：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民忱國，那諸圣諸佛的悲

天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那

里得苦中真樂。所以他究竟還是樂，不是苦呀。

有人說：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就恒久沒有苦了

嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能恒久像兩三歲

小孩，原來沒有責(zé)任，那就原來沒有苦。到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能

躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大歡樂；盡得小的責(zé)任，就得小歡樂。

你若是要躲，倒是自投苦海，恒久不能解除了。

16.用簡練的語言概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）

17.“無入而不自得”在文段中最正確的意思是（）（2分）

A.不入虎穴，焉得虎子？

B.沒有進(jìn)去，就什么都得不到。

C.沒有經(jīng)驗(yàn)過，就不知道其中的奧妙。

D.無論到了什么境地，沒有不逍遙自由的。

18.說說文中加點(diǎn)的兩個“苦”字的含義。（4分）

（1）這種苦樂循環(huán)苦：

（2）這些苦都是自己找來的苦:

8

19.從全文看，作者是怎樣論證他的觀點(diǎn)的？請簡要分析。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成20—23題。（11分）

痛叔出行

曾立力

①癇叔這兒至今仍保留著新年出行的習(xí)俗。沿著村邊轉(zhuǎn)個圈，驚喜中撿回件頗具象

征意義的物件，也有預(yù)先藏好的，討個好彩頭，求得一年的好兆頭。

②原來癇叔是不準(zhǔn)備新年出行的，孤零零一個人，屋里窮得叮當(dāng)響，哪有那么多講

究!年前，石頭來送年貨，激勵他說：“癇叔，新年只要你第一個出行，包你撿到珍寶。

若打空轉(zhuǎn)身，我封個大紅包賠你！"石頭說這話時(shí)緊盯著癇叔，一雙眼睛閃閃發(fā)亮。灶臺

上那封滿地紅的萬字鞭，正在烘著去潮氣，就是那天他帶過來的。依據(jù)老祖宗留下的規(guī)

則，新年出行，鞭炮肯定要炸響，萬萬不行炸啞。

③打開門，一股冷風(fēng)撲面而來，病叔打了個寒顫。他炸響鞭炮，不曾想到鞭炮炸了

一小段就停住了，腐叔心里就打起了退堂鼓，也沒有心思再點(diǎn)燃鞭炮。但是已經(jīng)開了門，

只好硬著頭皮往前走。

④痛叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩具黑影立在路中間。這么早誰會站在寒

風(fēng)中等他？走近一端詳：兩捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸著是石頭弄的，“柴”“財(cái)”

諧音，愿他今年發(fā)財(cái)，過上好日子。

⑤癇叔始終走背字。小時(shí)得過小兒麻痹，一只腳長，一只腳短；近年養(yǎng)豬豬瘟，養(yǎng)

雞雞死，養(yǎng)魚，一場山洪掀個底朝天，倒霉透頂！因此他一蹶不振，打不起精神。常常

嘆氣說：“命里只有八角米，無論如何不滿升。咸魚翻身？想都別想！反正現(xiàn)在政策好,

干脆等著吃低保?！?/p>

9

⑥石頭是個高校生，讀了一肚子的書。這些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他

卻從城里回到了村里?？吹酵词鍥]起色，他總想幫一把。他三番五次來勸腐叔:窮不能窮

志氣，輸不能輸信念。可石頭說破天，痛叔也不為所動。

⑦這兩捆啞巴柴棍，就是石頭說的珍寶？也太平常了吧，鬼才希奇!i匡他來吹北風(fēng)，

就這珍寶？黑暗中摘叔鼻子眼里重重地哼了一聲。

⑧新年出行，要的是一路順風(fēng)走究竟，切忌打轉(zhuǎn)走回頭路。風(fēng)架著癇叔接著前行。

再往前走是山塘，更是個大風(fēng)口。走在山塘的堤壩上，果真風(fēng)更大，嗚嗚地叫。路旁，

風(fēng)中干硬的樹枝，毫無情面地死勁抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，樣子特別狼狽。

⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，樹枝下，一條大魚，搖頭晃腦，活蹦亂

跳。忽然痛叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顧一切地?fù)淞松先?，?/p>

忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。腐叔一路狂奔，大聲喊道：“我抓到大魚了!年年有余！

年年有余！”

⑩腐叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進(jìn)屋，朦朧中就見石頭匆忙追來。老

遠(yuǎn)就沖他道喜：“恭喜痛叔!賀喜痛叔!鯉魚跳龍門，好兆頭啊!好兆頭！”話音沒落，就拉

著痛叔與魚來了個新年自拍，還貼著痛叔耳根意味深長地說:“這魚喲，市面上希奇得很！”

?彤云密布的天空最終綻開道縫，瀉下一線亮光。腐叔這才看清晰是條金絲鯉，翕

動的腮幫上還系有一截被扯斷的細(xì)線……

?這時(shí)天已放亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起。痛叔又點(diǎn)燃了剩下的鞭

炮，眼淚再也忍不住滑落了下來。

（選自《微型小說選刊》，2024年第4期，有刪改）

20.通讀全文，概括石頭這一人物形象。（3分）

石頭是一個具有志存高遠(yuǎn)、、等優(yōu)秀品質(zhì)的（指明人物身

份）。

21.從全文看，第⑤段采納了哪種記敘依次？請結(jié)合上下文，分析這樣寫的作用。（3分）

10

22.請從修辭的角度賞析第⑧段中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

23.談?wù)勀銓π≌f中“出行”一詞含義的理解。（2分）

第三部分寫作（50分）

六、作文（50分）

24.聞名作家王蒙曾經(jīng)在他的《青春萬歲?序詩》中寫到：“是轉(zhuǎn)瞬過去了的日子，

也是充溢遐想的日子。紛紛的心愿迷離，像春天的雨。我們有時(shí)間，有力氣，有燃燒的

信念。我們渴望生活，渴望在天上飛。是單純的日子，也是多變的日子。浩大的世界，

樣樣叫我們好驚異。從來都興致勃勃，從來不淡漠。眼淚，歡樂，深思，全是第一次?！?/p>

請選擇詩中讓你感受最深的一點(diǎn)，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：1.自擬題目，立意自定；

2.不得抄襲和套作；

3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

11

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第一部分積累與運(yùn)用（30分）

一、（12分，每小題2分）

1.C（A“羊”讀qidn；B.“纖”讀xiin,“兼”應(yīng)為“兼”；D“呢南”應(yīng)為“呢喃”）

2.C（“搖撼”的意思是搖動，震撼，振動；“搖動”的意思是搖擺，晃動；“搖曳”指逍

遙，輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕搖擺的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子；結(jié)合語境比

較，“搖曳”更合適?！跋拧钡幕疽馑际鞘挛锫鳒p以至沒有；事物不復(fù)存在。有

不見、消逝、滅亡的意思。“彌散”指煙霧、氣味等向四周擴(kuò)散，分散開，充溢消散?！俺?/p>

溢”的意思：①形容煙塵或水霧布滿，到處都是。②路途充溢。③充溢、布滿。從內(nèi)

容和語境的結(jié)合看，“彌散”更合適。）

3.D（依據(jù)文學(xué)積累屈原《離騷》等作品可看出其生氣和無望，因此承接后文“憤”；結(jié)

合李白生平和作品可看出他酒文化之深遠(yuǎn)，故承接后文“醉”；從蘇軾一一東坡先生于密

州所做《江城子?密州出獵》中一句“老夫聊發(fā)少年狂”中可體會其“少年狂”精神。）

4.D（A項(xiàng)兩面對一面搭配不當(dāng)，在“樹立”前加上“能否”，并去掉“要”；B項(xiàng)語序不

當(dāng)。應(yīng)為“指出并訂正”；C項(xiàng)缺主語，去掉“由于”或“使”）

5.D（并列謂語之間用逗號）

6.B（《笑面人》是雨果的作品）

二、（12分）

7.（8分）略

8.（4分）（1）（2分）吳用智取生辰綱（智取大名府、巧用雙掌連環(huán)計(jì)、智賺玉麒麟、

智取文安縣等等）（人名1分，故事情節(jié)1分。）

（2）（2分）【示例一】桑桑。桑桑是《草房子》這部小說貫穿始終的人物，他也是油麻

地的見證人。他推動了蔣一輪與白雀愛的演繹;他關(guān)切紙?jiān)虏⒂兄鼥V的感情;當(dāng)眾人都

排擠秦大奶奶時(shí)，他沒有。他是杜小康的競爭對手也是最懂他的人。他調(diào)皮又和善，魯

12

莽也細(xì)膩。他參加的每一個畫面都如此溫情脈脈和如此感人:他幫細(xì)馬看羊，端上一碗水

送給一個饑渴的過路人;他甚至為羊?yàn)榕轼澴訛槁槿競冏鋈魏我患虑?他背著妹妹去

古城墻上看風(fēng)景、唱古謠，盡顯珍貴的兄長情?！臼纠慷d鶴。禿鶴是一個禿頂?shù)暮⒆印?/p>

隨著日子的消逝，六年級的禿鶴感覺到了自己的禿頂是學(xué)生戲弄的對象，自尊心受到了

損害，禿鶴為此做出了反常之舉:他用不上學(xué)來躲避同學(xué)異樣的眼光;用生姜擦頭希望在

七七四十九天后長出頭發(fā)來，用戴帽子的方法企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些使自己陷入

更“糟糕的境地”時(shí)，他爽性在廣播操競賽的重大日子里，把自己的帽子甩向了天空，

導(dǎo)致全校的廣播操失控，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對他的輕慢與羞辱。禿鶴堅(jiān)

守著人格的尊嚴(yán)，他在學(xué)校的文藝演出中栩栩如生的出演角色得到了大家的敬重。（2分。

任選一個人物并結(jié)合原著詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)行分析。）

9（1）（2分）同學(xué)們：讀書，會讓我們的思想日漸成熟與深厚！五千年的悠久歷史，孕

育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是我們中華文化之苑經(jīng)久不衰的珍寶。

她給我們無盡的養(yǎng)分，滋養(yǎng)我們成長。讓我們行動起來，全民閱讀，讓閱讀時(shí)刻給我們

力氣?。ㄒ刑栒傩裕Z言有感染力，談出對讀書好處的相識以及這次活動的目的。）

（2）（2分）閱讀實(shí)現(xiàn)中國夢（能與上聯(lián)構(gòu)成對偶，內(nèi)容為讀書、成才等即可）

（3）（2分）示例：讀書可以養(yǎng)氣、益智、學(xué)問淵博、開闊眼界、思維深刻。還可以豐富

我們的情感。宋濂遍觀群書，遂成文臣之首；蘇軾飽讀詩書，則有豪放之氣。張溥七錄，

才能對客揮毫，下筆千言。（必需有實(shí)例說明，只有觀點(diǎn)得1分，實(shí)例1分。）

其次部分閱讀（40分）

四、（17分）

（―）（5分）

10.（2分）用“淡白”干脆描寫其顏色，用“雪”比方梨花（1分）?！傲钋唷笔菫?/p>

了襯托梨花的淡白以及繁盛（1分）。

11.（3分）柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮，梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰；

“一株”也寫出景物的孤寂示意人的孤獨(dú)。所以產(chǎn)生惆悵的心情（1分）。抒發(fā)了詩人感

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嘆春光易逝，人生短促之愁情（2分）。

（二）（12分）

12.（3分）（1）穿（2）穿鞋，為……穿鞋（3）以……為怪；認(rèn)為……驚異

13.（2分）C（C項(xiàng)的兩個“而”都是連詞，表修飾。A.前一個“之。代詞，指老人；

后一個“之”動詞，至1J,往。B.前一個“顧”，看；后一個“顧”，探望。D.前一個“乃”，

是；后一個“乃”，于是，就。）

14.（4分）（1）張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地漫步閑游。（2分）

（2）（你）跟老年人約會，（比老人還）來得晚，為什么（這樣）呢？（2分）

15.（3分）張良為老人拾取鞋子，有尊老的品質(zhì)（1分）；不為老人的無理要求所動，有

忍耐的品質(zhì)（1分）；為老人穿鞋是“長跪履之”，有尊敬之心（1分）。所以老人說“孺

子可教”。

五、（23分）

五（一）（12分）

16.（2分）盡得大的責(zé)任，就得大歡樂；盡得小的責(zé)任，就得小歡樂（盡責(zé)任是人生最

大的歡樂）

17.（2分）D

18.（4分）（1）負(fù)責(zé)任帶來的身心勞苦（2）不盡責(zé)任，受良心的責(zé)怪帶來的苦痛

19.（4分）運(yùn)用正反對比論證，先從反面分析沒有完成責(zé)任的苦痛，再從正面分析盡責(zé)

任才是歡樂的（2分）。運(yùn)用引證法，引用大量的成語俗語或名人名言，如“如釋重負(fù)”

“心上一塊石頭落了地”，孔子的“無入而不自得”，孟子“君子有終身之憂”，曾子

“任重而道遠(yuǎn)”“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎”，增加了講道理的份量（2分）。

五（二）（11分）

20（3分）（1）樂于助人（心地和善）（2）聰慧機(jī)靈（3）高校生

21（3分）插敘，交代了癇叔癇腿的緣由和近年來痛叔的不幸遭受，說明了痛叔悲觀消極

14

看法的緣由，與前文石頭激勵痛叔相呼應(yīng)；塑造出了一個屢受生活打擊而失去生活信念

的人物形象，引起讀者憐憫，為后文摘叔出行有所收獲的劇情埋下伏筆。

22（3分）運(yùn)用了擬人的手法，將樹枝隨風(fēng)搖擺的動作擬成人物抽打的動作，使得此刻的

情景更為詳細(xì)形象；“毫無情面”“抽打”等詞渲染了環(huán)境的惡劣，側(cè)面體現(xiàn)出腐叔心境

的凄涼。

23（2分）“出行”在文中有兩層含義，表面是指“新年外出找個好彩頭”的行為，是文

章的主要敘事情節(jié):深層含義則是指痛叔在外出過程中，因?yàn)樗说年P(guān)懷和自己的行為找

到了彩頭，又燃起對生活的希望之火的這一過程：兩者相輔相成，互為表里，從內(nèi)容到

內(nèi)涵上都檄括了全文的精神主旨。

第三部分寫作（50分）

六、24.（50分）

項(xiàng)目評分細(xì)則

一類文思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充溢，思路

清晰，謀篇布局合理，語言通暢，符合文體要求。

（30?40分）

基二類文思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充溢，

層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

礎(chǔ)（20?29分）

分三類文思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不

夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整齊，文體有雜糅。

（0~19分）

思想深刻構(gòu)思新奇語言生動

（1?10分）⑴見解新奇；（2）⑸構(gòu)思精致；（6）推（9）詞語豐富；（10）句

透過現(xiàn)象深化本質(zhì)；理、想像有獨(dú)到之處;式敏捷；（11）擅長運(yùn)

創(chuàng)

⑶能揭示問題產(chǎn)生⑺形象豐富；（8）有用修辭手法；（12）文

新的緣由