Module2 Unit1 What did you buy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit1Whatdidyoubuy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Module2Unit1Whatdidyoubuy》是人教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要圍繞購(gòu)物主題展開，通過(guò)介紹不同商品和詢問(wèn)購(gòu)買物品的對(duì)話，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句及回答。本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)購(gòu)物主題的對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同商品的名稱和價(jià)格，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其了解西方購(gòu)物文化。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課面向的是人教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力。他們對(duì)于日常生活中的物品和場(chǎng)景已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，這為本課的主題——購(gòu)物提供了良好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)的概念和運(yùn)用已經(jīng)有了一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本課將引入一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生們需要掌握其疑問(wèn)句及回答。雖然一般過(guò)去時(shí)與學(xué)生們的生活實(shí)際有一定距離，但通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。

在能力方面，學(xué)生們?cè)谡n堂中需要聽懂對(duì)話、模仿發(fā)音，能夠正確地使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。他們的閱讀和寫作能力也在不斷提高，可以開始嘗試閱讀和編寫小故事。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生們具有較強(qiáng)的的好奇心和求知欲，對(duì)于新鮮事物充滿好奇。他們具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，喜歡與同伴一起完成任務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生們的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味；有的可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。這些因素都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)掛圖和卡片

-錄音機(jī)和聽力材料

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

信息化資源：

-教學(xué)課件和教案

-相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源（如教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等）

-英語(yǔ)聽力材料和視頻資源

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)

-任務(wù)型學(xué)習(xí)和項(xiàng)目型學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)和參與式學(xué)習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module2Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2Unit1教學(xué)目標(biāo)和Module2Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module2Unit1教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module2Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)物主題學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為購(gòu)物主題新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module2Unit1的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module2Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module2Unit1難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module2Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module2Unit1問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)物主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)物主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)購(gòu)物主題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module2Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）購(gòu)物場(chǎng)景模擬：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）相關(guān)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與購(gòu)物主題相關(guān)的英語(yǔ)文章、故事或書籍，如《購(gòu)物狂》、《時(shí)尚雜志》等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看與購(gòu)物主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻、講座，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，豐富學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生或英語(yǔ)愛(ài)好者交流購(gòu)物主題的英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）開展小組合作活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物主題的研究，鼓勵(lì)他們自主尋找相關(guān)資源，進(jìn)行討論和總結(jié)，提高合作能力和研究能力。

（2）布置拓展作業(yè)：布置與購(gòu)物主題相關(guān)的英語(yǔ)寫作、翻譯或其他實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）舉辦英語(yǔ)演講比賽：組織學(xué)生參加購(gòu)物主題的英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，提高表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（4）進(jìn)行家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或親朋好友的購(gòu)物經(jīng)歷，采訪他們購(gòu)買某件商品的原因和感受，以此鍛煉學(xué)生的采訪和交流能力，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用水平。

（5）推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：向?qū)W生推薦一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、Memrise等，讓他們利用課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）開展英語(yǔ)電影欣賞活動(dòng)：組織學(xué)生觀看與購(gòu)物主題相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《購(gòu)物狂》、《時(shí)尚先鋒》等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)購(gòu)物主題的興趣和參與度，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和交流效果。關(guān)注他們對(duì)購(gòu)物主題的理解程度，以及能否運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行有效的討論和表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)題和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)Module2Unit1知識(shí)的掌握情況。關(guān)注學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和解題思路，了解他們對(duì)購(gòu)物主題的熟悉程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)Module2Unit1知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范和答案的準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，并提出改進(jìn)的建議，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于購(gòu)物主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與小組討論和互動(dòng)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。在知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出了良好的思維能力和合作精神。

然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂節(jié)奏的把控上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)有些過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有所拖延。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性同時(shí)，也要注意不要過(guò)度拓展，以免影響課程的進(jìn)度。

其次，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠深入，回答過(guò)于簡(jiǎn)單。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的思維品質(zhì)。

此外，在作業(yè)布置方面，我意識(shí)到部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句及回答。通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，學(xué)生需要掌握如何詢問(wèn)和回答關(guān)于購(gòu)買物品的問(wèn)題。

②詞句：本節(jié)課涉及的詞匯包括各種商品名稱（如clothes、shoes、books等）和價(jià)格描述（如20yuan、50dollars等）。學(xué)生需要能夠正確地使用這