Unit 2 Section A 2a~2e教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionA(2a~2e）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionA(2a~2e）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2周第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit2的主題“我的家人”，通過(guò)SectionA(2a~2e）的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述家庭成員的詞匯和句型。課程內(nèi)容包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、角色扮演以及寫(xiě)作練習(xí)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際運(yùn)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2SectionA(2a~2e），學(xué)生能夠：1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提升理解與溝通能力；3.了解并尊重不同文化背景下家庭觀念的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；4.學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，助力其全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己以及簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法有初步的了解，并掌握了一些關(guān)于家庭成員的詞匯，如mother、father、sister等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)通過(guò)故事、歌曲、游戲等有趣的形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言模仿和口語(yǔ)表達(dá)方面具有一定的能力，但閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2SectionA(2a~2e）時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：①詞匯掌握不牢固，如家庭成員的詞匯和描述性格、職業(yè)的形容詞；②在聽(tīng)力練習(xí)中，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)速和語(yǔ)音的辨識(shí)能力有限；③在口語(yǔ)表達(dá)和角色扮演活動(dòng)中，可能因緊張或詞匯量不足而出現(xiàn)表達(dá)困難；④在寫(xiě)作練習(xí)中，可能對(duì)句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠熟練。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)在教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解重點(diǎn)詞匯和句型，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

(2)交際法：組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

(3)情境法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中感知和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：展示與家庭成員相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。

(2)教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式白板和在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)物教具：使用卡片、掛圖等實(shí)物教具，輔助教學(xué)，增加課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體設(shè)備展示一張全家福照片，并提出問(wèn)題：“Canyouintroduceyourfamilymemberstous?”

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述家庭成員，引出本節(jié)課主題。

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解Unit2SectionA(2a~2e）的重點(diǎn)詞匯和句型，如：father,mother,brother,sister,doctor,engineer等。

-通過(guò)示例和板書(shū)，讓學(xué)生跟讀、模仿，確保他們理解和掌握新知識(shí)。

-針對(duì)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，介紹家庭成員。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員，進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“FamilyTree”活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭成員，并將其貼在黑板上，形成一棵家庭樹(shù)。

-邀請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜家庭成員的職業(yè)，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后用所學(xué)知識(shí)向家人介紹自己的家庭成員，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人，了解他們的職業(yè)和興趣愛(ài)好，并完成一篇小作文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、討論等多種方式，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)水平，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于家庭成員的短文，介紹不同國(guó)家的家庭文化和傳統(tǒng)，讓學(xué)生了解世界各地的家庭差異。

-選擇一本適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，講述家庭成員之間的溫馨故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后采訪家人，了解他們的職業(yè)、興趣愛(ài)好以及家庭成員間的親情故事，并以英文形式記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

-布置一道研究性作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查身邊的朋友和同學(xué)，了解他們的家庭成員及其職業(yè)，對(duì)比分析不同家庭的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

-學(xué)生可以通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員和日常生活的詞匯，拓展詞匯量。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提供與教材相關(guān)的實(shí)用材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯和句型的掌握情況。

-注意觀察學(xué)生的課堂參與度、積極性和合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言。

-對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)能力進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解，個(gè)別問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。

-在課堂活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-給出具體的改進(jìn)建議和鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-定期檢查學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)筆記、采訪記錄等，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注家庭成員的相關(guān)話題。

-在作業(yè)講評(píng)時(shí)，選取典型錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)水平。

教學(xué)評(píng)價(jià)旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-提供一篇關(guān)于家庭成員的英文短篇故事，增加學(xué)生對(duì)家庭成員之間關(guān)系的理解。

-推薦一本英文繪本書(shū)籍，講述不同職業(yè)家庭成員的日常生活，拓展學(xué)生的詞匯量。

-選擇一段英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教育視頻，展示不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親子互動(dòng)，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用