2024年講奉獻有作為心得體會樣本（四篇）

第2頁共2頁2024年講奉獻有作為心得體會樣本____月____日，古田會議強調，必須正視軍隊思想政治建設存在的問題，并著重培育具備靈魂、本事、血性和品德的新一代革命軍人，即“四有”軍人。其核心思想在于樹立____個關鍵要素：首要，必須在全軍范圍內牢固樹立理想信念，將其作為固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程，準確把握新形勢下鑄魂育人的特點和規(guī)律，致力于培育有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。其次，全軍需牢固樹立黨性原則，這是政治工作的根本要求。必須堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，確保愛黨、憂黨、興黨、護黨的精神貫徹到工作的各個環(huán)節(jié)。再者，必須將戰(zhàn)斗力標準作為軍隊建設的唯一根本標準，并聚焦于能打仗、打勝仗的目標，完善黨委工作和領導干部考核評價體系。最后，全軍應牢固樹立政治工作的威信，引導各級干部特別是政治干部將真理力量和人格力量相結合，堅持求真務實、公道正派的原則。為顯著提升新兵戰(zhàn)斗力，____支隊結合當前形勢和部隊實際情況，采取多種措施，有效激發(fā)了新兵爭做“四有軍人”的政治熱情。該支隊積極改革創(chuàng)新，拓寬思路，通過立體化、群眾性、全方位的教育形式，深化“牢記強軍目標、獻身強軍實踐”主題教育學習成果。利用“三互”、“雙四一”等載體，通過集中授課、隨機教育、撰寫心得體會、群眾性大討論等方式，引導新兵認清當前形勢，激發(fā)戰(zhàn)斗意識，強化使命感、責任感和緊迫感。此外，該支隊堅持將學習英模典型活動作為激勵官兵堅定信念、苦練精兵、弘揚戰(zhàn)斗精神的有效途徑，組織新兵學習英模先烈和身邊典型，廣泛開展向先進典型學習活動，形成積極向上的學習氛圍，使新兵有方向可學、有目標可趕。同時，注重環(huán)境熏陶，營造育人氛圍，利用警營環(huán)境、警史館、榮譽室等教育資源，通過板報、櫥窗、圖書室等宣傳載體，營造催人奮進、鼓舞斗志的濃厚育人氛圍，有效增強新兵“能打仗、打勝仗”的信心和勇氣。這些措施有效激發(fā)了新兵扎根警營、履行使命的政治熱情，培養(yǎng)了新兵英勇頑強、一往無前的戰(zhàn)斗精神，夯實了新兵爭當“四有軍人”的政治基礎。2024年講奉獻有作為心得體會樣本（二）在中央推動的“兩學一做”學習教育中，針對黨員干部提出了“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行”的明確要求。其中，“四講四有”的核心難點與關鍵，在于如何塑造黨員干部成為“講奉獻、有作為”的楷模。具體來說，這樣的黨員干部應展現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、淡泊名利、甘于奉獻和開拓進取的四種基本品質。首先，關于愛崗敬業(yè)。鑒于行業(yè)與分工的多樣性，每名黨員干部所肩負的職責與使命各不相同。因此，“講奉獻、有作為”對于每位黨員干部而言，都蘊含著獨特而深刻的意義。黨員干部應當深入實際，熱愛本職工作，全身心投入，不斷提升工作水平，以高效能的工作成果回饋社會。其次，淡泊名利。正如古人所言，魚和熊掌不可兼得。黨員干部應當不追求個人名利，不計較個人榮辱得失，始終把群眾的安危冷暖放在心上，真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。再者，甘于奉獻。奉獻精神是黨員干部的必備品質。無論是古代陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，還是近代魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，他們都展現(xiàn)了無私奉獻的精神。黨員干部應學習這種精神，甘于奉獻、樂于奉獻，盡己所能為國家和人民作出貢獻。最后，立黨為公、忠誠為民是“紅船精神”的核心內容之一。黨的根基、血脈和力量均源于人民。黨員干部應始終牢記黨的宗旨，堅定不移地貫徹黨的群眾路線，增強為民用權的意識和為民謀利的能力。他們應把為民辦實事作為履職盡責的根本，把群眾滿意作為工作的第一標準，真心實意為人民群眾辦實事、做好事、解難事，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。為達成這些目標，黨員干部應牢固確立群眾觀念，正確處理公與私、局部與整體、個人與組織的關系。他們應時刻將群眾的利益放在心上，將對黨、對人民的感恩之情轉化為堅定信念、聽黨指揮的崇高追求，轉化為愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚精神，轉化為埋頭苦干、服務群眾的實際行動，轉化為勇創(chuàng)佳績、拼搏進取的工作勁頭。通過學習焦裕祿等楷模的奉獻精神，黨員干部應把敬業(yè)當成一種習慣，全面了解掌握相關工作情況，為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗。2024年講奉獻有作為心得體會樣本（三）經(jīng)過對《四講、四愛、四立知識讀本》的系統(tǒng)學習，我對武定精神有了更為深入的理解。今日，我將以四講中的“講奉獻”為主題，與大家共同分享學習心得。“講奉獻”，首先要明晰奉獻的本質。奉獻，即為無私的給予與真誠的付出，它表現(xiàn)為滿懷熱情地服務于他人。無論是“全心全意為人民服務”的宗旨，還是“為絕大多數(shù)人謀利益”的追求，均體現(xiàn)了奉獻的精神。在倡導奉獻的過程中，我們應當樹立“我為人人”的崇高思想。這使我們深刻認識到，奉獻不僅是一種精神境界，更是一種行為品質。奉獻，作為一種精神追求，將無私奉獻視為人生最大的幸福。同時，奉獻也是一種個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。在面對名和利等人生問題時，我們應當以奉獻為準則，不斷提升自我修養(yǎng)。雖然奉獻看似簡單，但實則不易。它既是舉手之勞的體現(xiàn)，也是高尚覺悟和境界的展現(xiàn)。正如馬克思所言：“歷史把那些專為公眾謀福利的人視為偉大，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人?！边@正是奉獻對個人最大的益處。在我看來，講奉獻意味著立足本職崗位，以高標準、高質量完成工作任務，愛崗敬業(yè)，勤奮工作。同時，我們需要在思想上牢固樹立奉獻精神，在行動上積極投身到開創(chuàng)“武定精神”新局面的偉大實踐中。只有堅持“我為人人”的原則，積極奉獻社會，我們才能實現(xiàn)個人價值，在平凡的崗位上創(chuàng)造出非凡的業(yè)績。2024年講奉獻有作為心得體會樣本（四）經(jīng)過兩日的集中學習研討，我深感收獲頗豐。在思想上，我得到了充實與升華，黨性修養(yǎng)得到了增強，紀律規(guī)矩意識得到了進一步鞏固，精神狀態(tài)煥發(fā)新的活力，工作動力得到了顯著提升。通過聆聽專題輔導、參與分組討論，特別是中共南開區(qū)委書記、區(qū)委黨校校長薛輝的專題黨課，我更加堅定了理想信念，強化了“四個意識”，明確了政治方向，對“守紀律講規(guī)矩、敢擔當有作為”的責任感和緊迫感有了更深的理解和體會。“三個看齊”、“四個意識”、“六項紀律”等一系列重要論述，并非簡單的詞語堆砌，而是深刻體現(xiàn)了黨在新時代下的管黨治黨新思想、新戰(zhàn)略、新布局、新實踐。這充分展現(xiàn)了全面從嚴治黨的決心和力度，彰顯了黨的制度建設不斷完善的趨勢，取得的成效也日益顯著。這既是我們黨在新歷史階段對黨的思想、組織、作風、制度、廉政建設的又一次深刻自我革命，也是黨在新的歷史條件下偉大斗爭的顯著標志，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的根本保證，更是黨心民心所向。開展“兩學一做”學習教育，是今年黨建工作的核心任務。以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，這“三個基本”為所有基層黨組織、全體黨員提供了自我教育、自我凈化、自我提高的廣闊平臺。其根本目的在于提升黨員的存在感，喚醒黨員意識，擦亮黨員本色，確保黨員在思想上、行動上真正入黨，充分發(fā)揮黨員應有的作用，響亮地告訴世人：“我是一名合格的、光榮的中國共產黨黨員，我是一個有特別身份的人！”區(qū)委黨校作為黨的學校，其存在和發(fā)展始終與黨緊密相連。黨校姓黨，黨校教師姓黨，黨校的所有課程都姓黨。作為培養(yǎng)黨的干部的搖籃，黨校教師在思想上、政治上、行動上必須時刻與黨中央保持高度一致，以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，將黨校姓黨的原則貫穿于一切教學活動、科研活動和辦學管理之中，確保黨的旗幟在黨校高高飄揚。在此次“兩學一做”學習教育中，區(qū)委黨校應發(fā)揮先鋒模范作用，學在前、做在前，學做結合，緊扣黨校職責使命，發(fā)揮黨校獨特優(yōu)勢，突出黨校亮點特色。我們要深入學習，明確方向，理清思路，取得實效；我們要做到合格，確保政治思想、紀律規(guī)矩、道德品行、發(fā)揮作用等方面都符合標準，圍繞中心服務全區(qū)大局，爭創(chuàng)干部教育培訓工作一流