Unit3 Sea Exploration Using Language 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SeaExplorationUsingLanguage

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級，英語提高班

3.授課時間：2024年11月5日，星期二，第5-6節(jié)（90分鐘連堂）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本課程設(shè)計以人教版（2019）選擇性必修第四冊的Unit3內(nèi)容為主線，通過探討海洋探索的語言運(yùn)用，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程將結(jié)合課本中的閱讀材料、詞匯、語法點(diǎn)，以及相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解海洋探索領(lǐng)域的知識，同時強(qiáng)化語言實(shí)踐技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述海洋探索的過程、技術(shù)和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析海洋探索實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

3.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對海洋文化的理解，拓展國際視野，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程面向高中二年級英語提高班學(xué)生，他們在語言知識、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，具備一定的詞匯量和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在能力方面，學(xué)生們的聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。此外，學(xué)生們在思維品質(zhì)上表現(xiàn)出較好的邏輯性和分析能力，對于海洋探索等科學(xué)話題充滿好奇心。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一定差異。部分學(xué)生對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和高級詞匯的運(yùn)用掌握不足，影響他們對課程內(nèi)容的深入理解。此外，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對課程學(xué)習(xí)造成一定影響。針對這些問題，本節(jié)課將通過小組合作、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.軟件資源：人教版（2019）選擇性必修第四冊教材、教學(xué)PPT、視頻播放軟件。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

4.信息化資源：海洋探索相關(guān)的視頻資料、電子圖書、互動式學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、角色扮演、詞匯接龍游戲、聽力訓(xùn)練、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

首先，我會在多媒體教學(xué)設(shè)備上展示一些關(guān)于海洋探索的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后提問：“Doyouknowanythingaboutseaexploration?Canyousharesomeinformationwithus?”通過學(xué)生的回答，自然導(dǎo)入新課。

2.預(yù)習(xí)檢查（5分鐘）

我會讓學(xué)生回顧課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，包括生詞、短語和課文大意。我會隨機(jī)挑選一些學(xué)生來回答問題，以確保他們已經(jīng)對課程內(nèi)容有了初步了解。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）讓學(xué)生閱讀課文，并找出課文的主旨大意。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如：marine,navigate,sonar,submersible等，并解釋它們在文中的含義。

（3）分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，了解作者是如何組織材料來闡述海洋探索的。

4.課堂討論（15分鐘）

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論以下問題：“Whatarethemainmethodsofseaexploration?Whatarethechallengesfacedbymarineexplorers?”每組派代表匯報討論成果。

（2）全班討論：針對學(xué)生的匯報，我進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全文側(cè)重點(diǎn)。

5.視頻觀看與討論（15分鐘）

播放與海洋探索相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生觀看后回答以下問題：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Howdoesitrelatetothetextwejuststudied?”通過討論，加深學(xué)生對海洋探索知識的理解。

6.課堂實(shí)踐活動（20分鐘）

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演海洋探險家，模擬探險過程中的對話，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（2）詞匯接龍游戲：以海洋探索為主題，進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

7.寫作指導(dǎo)（15分鐘）

（1）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和視頻資料，撰寫一篇關(guān)于海洋探索的短文。

（2）我提供寫作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，提高寫作能力。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

我將對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)，并讓學(xué)生分享他們在課堂上的收獲。

9.課后作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）拓展閱讀：推薦一些關(guān)于海洋探索的英文文章，提高學(xué)生的閱讀能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TheOcean:ABiography》byCallumRoberts

-《TheDeep:TheExtraordinaryCreaturesoftheAbyss》byClaireNouvian

-《ShadowDivers:TheTrueAdventureofTwoAmericansWhoRiskedEverythingtoSolveOneoftheLastMysteriesofWorldWarII》byRobertKurson

2.自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-研究海洋探索的歷史，了解人類是如何隨著時間的推移，逐步深入探索海洋的。

-探索海洋生物的多樣性，關(guān)注保護(hù)海洋生態(tài)的重要性。

-調(diào)查現(xiàn)代海洋探索技術(shù)，如遙控潛水器（ROVs）、深海潛水艇等，并了解它們在科學(xué)考察中的應(yīng)用。

-分析海洋探索對人類社會和經(jīng)濟(jì)的影響，包括資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面。

-創(chuàng)作一個關(guān)于海洋探索的故事或漫畫，將所學(xué)知識融入創(chuàng)作中，提高語言運(yùn)用能力。

-組織一次班級內(nèi)的海洋探索知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

這些拓展與延伸活動旨在鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究海洋探索的相關(guān)知識，通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。學(xué)生可以通過閱讀推薦的書籍、搜索相關(guān)資料、參與討論和創(chuàng)作作品等多種方式，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加全面和深入。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用了多元化的教學(xué)手段，如視頻資料、角色扮演和詞匯接龍游戲，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過小組合作和課堂討論，鼓勵學(xué)生主動探索和分享知識，增強(qiáng)了他們的合作能力和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配上存在一定的不足，部分環(huán)節(jié)略顯緊湊，可能影響學(xué)生的消化吸收。

2.教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的反饋不夠及時和具體，需要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的細(xì)致評價。

（三）改進(jìn)措施

針對時間分配的問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加精細(xì)地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和吸收新知識。同時，我將增加課堂上的即時反饋，通過提問、小測驗(yàn)等形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給予具體、有針對性的指導(dǎo)。

對于教學(xué)評價的不足，我將設(shè)計更加科學(xué)和全面的評價體系，包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后作業(yè)以及拓展活動的表現(xiàn)，力求對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予全面而公正的評價。

此外，我還計劃利用課后時間，通過線上平臺與學(xué)生進(jìn)行更多互動，解答他們的疑問，提供個性化的學(xué)習(xí)建議，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.簡答題：

-請簡述海洋探索的主要方法及其原理。

-以一個海洋探索實(shí)例為例，分析探險過程中遇到的挑戰(zhàn)及解決辦法。

答案示例：

-海洋探索的主要方法包括船舶調(diào)查、潛水調(diào)查、遙控潛水器（ROVs）和潛水艇等。其中，船舶調(diào)查通過搭載各種儀器設(shè)備，對海洋表層進(jìn)行探測；潛水調(diào)查則由潛水員直接下潛至海底，進(jìn)行實(shí)地觀察和采樣；ROVs和潛水艇則可深入更深的海洋區(qū)域，進(jìn)行高清拍攝和精細(xì)作業(yè)。

-例如，深海潛水艇在探索深海熱液噴口時，可能會遇到艇體抗壓、氧氣供應(yīng)等問題。解決方法包括使用特殊材料制造艇體，提高抗壓能力；攜帶足夠的氧氣供應(yīng)，并確保有備用氧氣源。

2.英文短文寫作：

-請以“DeepSeaExploration:ChallengesandOpportunities”為題，撰寫一篇英文短文。

答案示例：

Deepseaexplorationisafascinatingfieldthatattractsadventurersandscientistsworldwide.However,italsopresentssignificantchallenges.Forinstance,theimmensepressureandcompletedarknessinthedeepseaaremajorobstaclesforexplorers.Toovercomethesechallenges,advancedtechnologysuchassubmersiblesandremote-operatedvehicles(ROVs)isessential.Moreover,deepseaexplorationoffersgreatopportunitiesforscientificdiscovery,includingthepotentialfornewspeciesandvaluableresources.Therefore,itiscrucialtobalancetherisksandrewardsofdeepseaexplorationandcontinuepushingtheboundariesofhumanknowledge.

3.詞匯填空：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

Thedeepseaisamysteriousandlargelyunexploredregion,wheremarinecreatureshavetoadapttotheextremeconditionssuchas__________(壓力)and__________(寒冷).

答案：pressure,cold

4.句子翻譯：

-請將以下句子翻譯成英文。

-海洋占地球表面積的70%，但我們對它的了解卻非常有限。

答案：Theoceancovers70%oftheEarth'ssurface,yetourknowledgeofitisverylimited.

5.角色扮演：

-假設(shè)你是海洋探索隊(duì)的一員，請編寫一段對話，描述你們在海底發(fā)現(xiàn)了一個未知生物的場景。

答案示例：

-ExplorerA:Lookoverthere!Iseesomethingmovinginthedistance.

-ExplorerB:ItseemstobeacreatureI'veneverseenbefore.Let'stakeacloserlook.

-ExplorerA:Wow,ithasanunusualshapeandaglowingbody.Itmustbeadaptedtothedeepseaenvironment.

-ExplorerB:Weshouldrecordthisdiscoveryandcollectsomesamplesforfurtherstudy.Thiscouldbeasignificantfindinthefieldofmarinebiology.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們共同探討了海洋探索的語言運(yùn)用，學(xué)習(xí)了與海洋探索相關(guān)的詞匯、短語和課文內(nèi)容。通過觀看視頻、小組討論、角色扮演等活動，我們深入了解了海洋探索的方法、挑戰(zhàn)和重要性。現(xiàn)在，讓我們通過以下當(dāng)堂檢測來鞏固所學(xué)知識。

1.課堂小結(jié)：

-海洋探索的主要方法有哪些？

-海洋探索面臨的挑戰(zhàn)及其解決辦法是什么？

-如何用英語描述海洋探索的過程和發(fā)現(xiàn)？

2.當(dāng)堂檢測：

-請寫出至少三個與海洋探索相關(guān)的英語詞匯及其定義。

-請簡述課文中的海洋探索案例，并分析其使用的探索方法。

-在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬一次海洋探索任務(wù)，并分享給全班。

答案示例：

-海洋探索相關(guān)詞匯：

-Sonar:Asystemfordetectingobjectsunderwaterbysendingoutsoundwavesandmeasuringthetimeittakesfortheechoestoreturn.

-Submersible:Asmall,maneuverableunderwatervesselcapableofcarryingpeopleorequipmenttogreatdepths.

-Bioluminescence:Theproductionof