Unit 1 Period 1 Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)

Unit1Period1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“Unit1Period1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等；描述天氣狀況的句子，如“How’stheweathertoday?”及回答“It’ssunny./It’scloudy./It’srainy.”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示天氣的詞匯和基本的天氣描述句型，提高日常英語交流能力。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)于新知識(shí)接受能力強(qiáng)。在教學(xué)過程中，我將充分利用課本中的插圖、例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些貼近生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握表示天氣的詞匯和描述天氣狀況的句子，提高他們的基本英語交流能力。

2.文化意識(shí)：通過觀察和討論不同國家的天氣情況，使學(xué)生了解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、討論和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool等表示天氣的詞匯。

-重點(diǎn)句型：How’stheweathertoday?It’ssunny./It’scloudy./It’srainy./...

-描述天氣狀況的句子結(jié)構(gòu)：主語+系動(dòng)詞（如is,has,canbe）+形容詞（如sunny,cloudy,rainy）。

-天氣相關(guān)的日常交流對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-形容詞比較級(jí)的運(yùn)用：例如，比較級(jí)形式為"warmer"和"cooler"來描述溫度的高低。

-句型的實(shí)際應(yīng)用：如何將這些句型運(yùn)用到真實(shí)的日常交流中，特別是在不同的情景下進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鞖饷枋觥?/p>

-聽力理解：對(duì)于一些學(xué)生可能不太熟悉的天氣相關(guān)詞匯，如何通過聽力練習(xí)提高理解能力。

-文化差異：不同文化背景下的天氣表達(dá)方式，如何理解和運(yùn)用。

對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將通過例句、練習(xí)、小組討論、情景模擬等方式進(jìn)行講解和鞏固，確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和難度，幫助學(xué)生有效突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，如天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，讓學(xué)生練習(xí)描述天氣狀況。

-任務(wù)型教學(xué)法：分組完成天氣報(bào)告任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-情境教學(xué)法：利用多媒體展示不同國家的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論并總結(jié)不同天氣詞匯的用法。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演天氣預(yù)報(bào)主持人，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)“天氣猜猜看”游戲，增強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語能力。

3.教學(xué)媒體：

-使用PPT展示不同天氣的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

-播放真實(shí)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目片段，供學(xué)生參考和模仿。

-利用在線平臺(tái)或應(yīng)用程序，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將學(xué)習(xí)新的單元，主題是天氣。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，讓我們先來討論一下你們最喜歡的天氣。請(qǐng)告訴我，你喜歡晴天還是雨天？為什么？"通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們參與到課堂討論中。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來看一下今天的主要內(nèi)容。這篇課文主要介紹了表示天氣的詞匯和描述天氣狀況的句子。讓我們一起來學(xué)習(xí)一下。"

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并找出表示天氣的詞匯。

-講解并練習(xí)描述天氣狀況的句子，如"How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./..."

3.小組討論（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，討論一下你們?cè)诓煌鞖庀碌母惺芎突顒?dòng)。比如，在晴天你們會(huì)做什么？在雨天呢？請(qǐng)用我們剛才學(xué)到的詞匯和句子來描述。"通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

4.角色扮演（15分鐘）

"接下來，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)你們分成小組，每組選一個(gè)角色，扮演天氣預(yù)報(bào)主持人。你們需要使用我們剛才學(xué)到的詞匯和句子來描述天氣狀況。"通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解和學(xué)習(xí)weather-relatedexpressions，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

5.聽力練習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行聽力練習(xí)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽天氣預(yù)報(bào)，并試著理解他們?cè)谡f什么。"通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用weather-relatedexpressions。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

"今天，我們學(xué)習(xí)了表示天氣的詞匯和描述天氣狀況的句子。希望大家能夠記住這些詞匯和句子，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。下節(jié)課，我們將進(jìn)行更多的實(shí)踐活動(dòng)，希望大家能夠積極參與。"最后，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣觀測(cè)工具：溫度計(jì)、濕度計(jì)、氣壓計(jì)等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)天氣觀測(cè)的過程。

-天氣預(yù)報(bào)節(jié)目：CCTV-13《新聞聯(lián)播》天氣預(yù)報(bào)、中央氣象臺(tái)官網(wǎng)等，觀看真實(shí)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，了解天氣變化趨勢(shì)。

-天氣現(xiàn)象科普資料：介紹氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、降水類型等。

-國內(nèi)外旅游攻略：介紹不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，以及旅行時(shí)如何應(yīng)對(duì)各種天氣狀況。

2.拓展建議：

-觀察并記錄一周的天氣變化，學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)，了解天氣對(duì)日常生活的影響。

-調(diào)查家庭成員、朋友對(duì)不同天氣的態(tài)度和活動(dòng)安排，分享彼此的感受。

-以小組為單位，策劃一次戶外活動(dòng)，考慮到活動(dòng)期間的天氣因素，如氣溫、降水等，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

-結(jié)合地理學(xué)科，了解世界各地的氣候特點(diǎn)，探究氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解氣象災(zāi)害的成因、預(yù)警信號(hào)及應(yīng)對(duì)方法，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

-學(xué)習(xí)英文天氣預(yù)報(bào)，提高英語聽說能力，了解不同文化背景下的天氣表達(dá)方式。板書設(shè)計(jì)-關(guān)鍵詞匯：晴天、陰天、雨天、風(fēng)、溫度等。

-句型結(jié)構(gòu)：How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./...

-天氣描述：用形容詞比較級(jí)描述天氣狀況，如warmer,cooler等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)標(biāo)注不同天氣，如太陽代表晴天，雨滴代表雨天等。

-設(shè)計(jì)有趣的天氣符號(hào)，如笑臉代表晴朗的天氣，哭臉代表陰沉的天氣。

-將句型結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)筆畫形式呈現(xiàn)，如太陽和云朵的組合表示“How'stheweathertoday?”和回答。

3.實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-通過板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣詞匯和句型的運(yùn)用，提高他們的語言能力。

-板書設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)際操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)“今天的課結(jié)束了，我讓學(xué)生們練習(xí)描述天氣，他們似乎掌握得還不錯(cuò)。但是，我也注意到了一些問題。比如，一些學(xué)生在使用比較級(jí)描述天