Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit5"LanguagesaroundtheWorld"聽(tīng)力與口語(yǔ)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（1班）

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5"LanguagesaroundtheWorld"，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述不同國(guó)家的語(yǔ)言特點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.了解世界各國(guó)語(yǔ)言的多樣性，增強(qiáng)文化意識(shí)，尊重和理解不同文化。

3.通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，提高獲取和處理信息的能力，發(fā)展思維品質(zhì)。

4.自主學(xué)習(xí)，合作探究，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于不同文化的知識(shí)，但可能對(duì)世界各國(guó)的語(yǔ)言特點(diǎn)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣，尤其是聽(tīng)說(shuō)方面的實(shí)踐。他們中的一些人可能具有較強(qiáng)的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，而另一些人可能更擅長(zhǎng)閱讀和寫(xiě)作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit5"LanguagesaroundtheWorld"時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，如新詞匯的掌握、不同語(yǔ)言發(fā)音的辨別、聽(tīng)力材料的快速理解和口語(yǔ)表達(dá)的流暢性等。此外，了解世界各國(guó)語(yǔ)言的多樣性和文化背景可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新穎的，需要積極投入學(xué)習(xí)和探究。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師將使用講授法來(lái)介紹世界各國(guó)語(yǔ)言的背景知識(shí)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-討論法：學(xué)生將分組進(jìn)行討論，分享對(duì)不同語(yǔ)言和文化的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究法：學(xué)生將分析具體的語(yǔ)言案例，如不同國(guó)家的語(yǔ)言使用場(chǎng)景和文化習(xí)俗。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生將分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)國(guó)家或語(yǔ)言作為研究對(duì)象，深入了解其語(yǔ)言和文化，并展示研究成果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同國(guó)家的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，模擬真實(shí)的語(yǔ)言使用場(chǎng)景。

-聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生將聽(tīng)錄音或觀看視頻，回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽(tīng)力技能。

-口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：學(xué)生將進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，模擬不同的語(yǔ)言交流情境。

-小組討論：學(xué)生將分組討論關(guān)于語(yǔ)言和文化的問(wèn)題，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

-文化展示：學(xué)生將分組進(jìn)行文化展示，介紹所研究的國(guó)家或語(yǔ)言的文化特點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來(lái)展示課程內(nèi)容和相關(guān)信息，提供清晰的視覺(jué)輔助。

-視頻：教師將播放相關(guān)視頻，展示不同國(guó)家的語(yǔ)言使用場(chǎng)景和文化習(xí)俗，增加學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：教師可能會(huì)使用在線工具或平臺(tái)，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站或社交媒體，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐和交流。

-聽(tīng)力材料：教師將提供聽(tīng)力材料，包括錄音和音頻文件，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

-文化資源：教師將提供相關(guān)的文化資源，如書(shū)籍、文章和網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞Unit5"LanguagesaroundtheWorld"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5課題的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5"LanguagesaroundtheWorld"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于世界各國(guó)語(yǔ)言特點(diǎn)的視頻，引出Unit5"LanguagesaroundtheWorld"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解Unit5中的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力與口語(yǔ)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力與口語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力與口語(yǔ)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，掌握聽(tīng)力與口語(yǔ)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)Unit5"LanguagesaroundtheWorld"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與Unit5課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書(shū)籍推薦：

-《世界語(yǔ)言志》：介紹世界各國(guó)語(yǔ)言的起源、發(fā)展、特點(diǎn)及使用情況，幫助學(xué)生深入了解不同語(yǔ)言的文化背景。

-《語(yǔ)言的奇妙的旅程》：通過(guò)有趣的故事和案例，展示世界各國(guó)語(yǔ)言的多樣性和魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

視頻資源：

-TED演講：如"TheLinguisticDiversityoftheWorld"等，讓學(xué)生了解全球語(yǔ)言多樣性，拓寬視野。

-紀(jì)錄片：如"TheStoryofEnglish"等，展示英語(yǔ)的發(fā)展歷程和在世界范圍內(nèi)的影響。

在線資源：

-BBCLearningEnglish：提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括音頻、視頻、文章等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。

-Duolingo：在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高自己的語(yǔ)言水平。

2.拓展建議：

聽(tīng)力練習(xí)：

-讓學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，提高他們對(duì)不同語(yǔ)言發(fā)音的辨識(shí)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)BBCLearningEnglish的音頻和視頻材料，增強(qiáng)聽(tīng)力技能。

口語(yǔ)練習(xí)：

-組織學(xué)生參加語(yǔ)言角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)水平。

閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家文化背景的文章，增加他們的文化知識(shí)儲(chǔ)備。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文小說(shuō)、報(bào)刊、雜志等，提高閱讀理解能力。

寫(xiě)作訓(xùn)練：

-布置關(guān)于世界各國(guó)語(yǔ)言特點(diǎn)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

-引導(dǎo)學(xué)生參加在線寫(xiě)作社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者互相評(píng)改，提高寫(xiě)作技巧。

文化探索：

-讓學(xué)生研究自己感興趣的語(yǔ)言和文化，深入了解其特點(diǎn)和魅力。

-組織學(xué)生參觀博物館、文化展覽等，增加對(duì)不同文化的直觀感受。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.形成性評(píng)價(jià)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，評(píng)價(jià)他們的參與度和積極性。

-作業(yè)完成情況：批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們掌握知識(shí)的情況，提供反饋和建議。

-在線學(xué)習(xí)記錄：監(jiān)控學(xué)生在在線平臺(tái)的學(xué)習(xí)記錄，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度。

2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-聽(tīng)力測(cè)試：設(shè)計(jì)聽(tīng)力測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力和聽(tīng)力技能。

-口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試：組織口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。

-閱讀理解測(cè)試：布置閱讀理解題目，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯知識(shí)。

-寫(xiě)作評(píng)估：批改學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，評(píng)價(jià)他們的寫(xiě)作能力、語(yǔ)法準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度。

3.自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師將采用以下方法進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)Unit5"LanguagesaroundtheWorld"課題的理解程度。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你能描述一下不同國(guó)家的語(yǔ)言特點(diǎn)嗎？”、“你知道哪些國(guó)家的官方語(yǔ)言是什么嗎？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察：教師將在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的注意力集中程度、參與討論的積極性等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-測(cè)試：教師將在課堂上進(jìn)行一些小測(cè)試，如聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要評(píng)價(jià)方式，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，教師將采用以下方法進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等作業(yè)進(jìn)行評(píng)分。在批改過(guò)程中，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審閱，確保評(píng)分的公正性和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步，并針對(duì)他們的不足之處提出改進(jìn)建議。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。在反饋過(guò)程中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.名詞性從句練習(xí)題

-請(qǐng)根據(jù)下列句子，將畫(huà)線部分改為名詞性從句。

-Idon'tknowwhatheisdoing.

-Canyoutellmewhenthemeetingwillstart?

-Iwonderwhyhedidn'tcome.

答案：

-Idon'tknowwhatheisdoing.→Idon'tknowwhatheisdoingnow.

-Canyoutellmewhenthemeetingwillstart.→Canyoutellmewhenthemeetingwillstart.

-Iwonderwhyhedidn'tcome.→Iwonderwhyhedidn'tcomeyesterday.

2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題

-請(qǐng)根據(jù)下列句子，將畫(huà)線部分改為過(guò)去時(shí)。

-Sheissingingasong.

-Theyarewatchingamovie.

-Heisreadingabook.

答案：

-Sheissingingasong.→Shewassingingasong.

-Theyarewatchingamovie.→Theywerewatchingamovie.

-Heisreadingabook.→Hewasreadingabook.

3.形容詞和副詞練習(xí)題

-請(qǐng)根據(jù)下列句子，將畫(huà)線部分改為副詞。

-Thecarisgoingveryfast.

-Sheisrunningveryquickly.

-Thetrainisarrivingveryslowly.

答案：

-Thecarisgoingveryfast.→Thecarisgoingveryfastly.

-Sheisrunningveryquickly.→Sheisrunningveryquickly.

-Thetrainisarrivingveryslowly.→Thetrainisarrivingveryslowly.

4.介詞練習(xí)題

-請(qǐng)根據(jù)下列句子，將畫(huà)線部分改為介詞。

-Isawacatinthetree.

-Shefoundabookonthetable.

-Heputthebagunderthechair.

答案：

-Isawacatinthetree.→Isawacatonthetree.

-Shefoundabookonthetable.→Shefoundabookunderthetable.

-Heputthebagunderthechair.→Heputthebagnexttothechair.

5.連詞練習(xí)題

-請(qǐng)根據(jù)下列句子，將畫(huà)線部分改為連詞。

-Shewenttothestoreandboughtsomemilk.

-Hewokeupearlyandmadesomecoffee.

-Theywenttotheparkorplayedsoccer.

答案：

-Shewenttothestoreandboughtsomemilk.→Shewenttothesto