中圖版高中信息技術(shù)必修1教學(xué)設(shè)計-2.1 獲取信息的渠道

中圖版高中信息技術(shù)必修1教學(xué)設(shè)計-2.1獲取信息的渠道主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中圖版高中信息技術(shù)必修1第二章第一節(jié)“獲取信息的渠道”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握信息獲取的基本方法和途徑，包括網(wǎng)絡(luò)、書籍、媒體等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道各種信息獲取方式的優(yōu)缺點，并能夠根據(jù)需要選擇合適的信息獲取渠道。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些信息獲取的方式，比如通過網(wǎng)絡(luò)搜索信息，通過書籍查閱資料等。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展和深化學(xué)生對信息獲取渠道的了解，幫助學(xué)生更好地利用各種渠道獲取信息，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息能力、信息倫理三個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的信息意識，了解信息獲取的重要性，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中主動尋求和利用信息。同時，學(xué)生將提高信息能力，掌握各種信息獲取渠道和方法，能夠快速、準確地獲取所需信息。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)信息倫理，明白在獲取和使用信息時應(yīng)遵循的原則和規(guī)范，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。

本節(jié)課將通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討信息獲取的倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理觀念。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的信息應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地適應(yīng)信息社會的發(fā)展，提升自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）信息獲取的基本方法和途徑：網(wǎng)絡(luò)、書籍、媒體等。

（2）各種信息獲取方式的優(yōu)缺點：例如，網(wǎng)絡(luò)信息的快速便捷性與準確性，書籍的系統(tǒng)性與深度，媒體的廣泛性與時效性等。

（3）根據(jù)需要選擇合適的信息獲取渠道：結(jié)合實際情況，選擇最合適、最有效、最快速的信息獲取方式。

2.教學(xué)難點

（1）信息獲取方式的優(yōu)缺點判斷：學(xué)生需要具備一定的信息判斷能力，能夠根據(jù)實際情況選擇最合適的信息獲取方式。

（2）信息獲取渠道的選擇：學(xué)生需要掌握各種信息獲取渠道的特點，能夠根據(jù)需要選擇合適的信息獲取渠道。

（3）信息獲取倫理問題的理解：學(xué)生需要明白在獲取和使用信息時應(yīng)遵循的原則和規(guī)范，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。

（4）實際操作能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過實際操作，掌握信息獲取的方法和技巧，提高信息獲取的效率和準確性。

例如，在講解網(wǎng)絡(luò)信息獲取時，重點介紹搜索引擎的使用技巧，如關(guān)鍵詞搜索、高級搜索等；難點在于讓學(xué)生能夠根據(jù)需要選擇合適的搜索引擎和搜索策略，提高信息獲取的效率。在講解信息獲取倫理問題時，重點讓學(xué)生明白尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)的重要性；難點在于讓學(xué)生能夠在實際操作中遵守信息倫理原則，如不泄露他人隱私、不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)等。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計算機、投影儀、白板、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺：中圖版高中信息技術(shù)必修1教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線信息數(shù)據(jù)庫、電子書籍、多媒體資源等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實踐操作法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“獲取信息的渠道”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息獲取的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息獲取的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息獲取的魅力或特點。

簡短介紹信息獲取的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息獲取基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息獲取的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息獲取的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹信息獲取的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息獲取案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息獲取的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息獲取案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息獲取的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息獲取解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息獲取的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息獲取相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息獲取的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息獲取的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息獲取的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息獲取在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息獲取。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息獲取的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字時代的信息素養(yǎng)》：介紹信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會的重要性，以及如何提高信息素養(yǎng)。

-《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧指南》：深入講解網(wǎng)絡(luò)搜索的技巧和方法，幫助學(xué)生更高效地獲取信息。

-《信息倫理指南》：探討信息獲取和使用過程中的倫理問題，教育學(xué)生遵守信息倫理原則。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找其他與信息獲取相關(guān)的文章和資源，進一步拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息獲取領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，例如新的信息獲取技術(shù)或工具。

-鼓勵學(xué)生參與信息獲取相關(guān)的實踐活動，如參加信息檢索比賽、進行信息搜集項目等。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的信息獲取渠道，如圖書館、數(shù)據(jù)庫、社交媒體等，并比較它們的優(yōu)缺點。典型例題講解本節(jié)課將針對信息獲取渠道的選擇和評價這一重點內(nèi)容，通過典型例題的講解和補充說明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點。以下是五個典型例題及答案：

例題1：選擇題

題目：以下哪個不是獲取信息的有效途徑？

A.網(wǎng)絡(luò)搜索引擎

B.電子書籍

C.電視新聞

D.隨機漫步

答案：D

解析：隨機漫步不是一種有效的信息獲取途徑，因為它沒有明確的目標(biāo)和方向，容易導(dǎo)致信息的遺漏和誤判。

例題2：填空題

題目：在利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎獲取信息時，可以通過_____來縮小搜索范圍，提高搜索效率。

答案：關(guān)鍵詞

解析：關(guān)鍵詞是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎獲取信息時的重要手段，通過選擇合適的關(guān)鍵詞可以縮小搜索范圍，提高搜索效率。

例題3：簡答題

題目：請簡述選擇合適的信息獲取渠道應(yīng)考慮的因素。

答案：選擇合適的信息獲取渠道應(yīng)考慮以下因素：

1.信息的準確性：確保所獲取的信息是可靠和準確的。

2.信息的時效性：選擇能夠提供最新信息的渠道。

3.信息的全面性：選擇能夠提供全面信息的渠道。

4.信息的深度：選擇能夠提供深入信息的渠道。

5.信息的來源：選擇信譽良好、權(quán)威的信息來源。

例題4：應(yīng)用題

題目：某學(xué)生需要為一篇關(guān)于環(huán)境保護的論文搜集資料，請列出至少三種適合的信息獲取渠道，并說明理由。

答案：三種適合的信息獲取渠道如下：

1.網(wǎng)絡(luò)搜索引擎：可以快速找到大量關(guān)于環(huán)境保護的論文、文章和數(shù)據(jù)，方便快捷。

2.學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫：如CNKI、萬方數(shù)據(jù)等，提供大量環(huán)境保護方面的學(xué)術(shù)論文和專業(yè)資料，信息準確可靠。

3.圖書館：圖書館有大量的環(huán)境保護相關(guān)書籍、雜志和報紙，可以提供詳細的、系統(tǒng)的資料。

例題5：論述題

題目：請論述信息獲取渠道的評價標(biāo)準，并給出至少兩個評價實例。

答案：信息獲取渠道的評價標(biāo)準主要包括以下幾點：

1.信息的準確性：評價信息獲取渠道提供的信息是否準確無誤。

2.信息的時效性：評價信息獲取渠道提供的信息是否最新。

3.信息的全面性：評價信息獲取渠道提供的信息是否全面。

4.信息的深度：評價信息獲取渠道提供的信息是否深入。

5.信息的來源：評價信息獲取渠道提供的信息來源是否權(quán)威可靠。

實例1：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎

評價：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎能夠提供快速、廣泛的信息搜索服務(wù)，適用于各種信息獲取需求。

實例2：圖書館

評價：圖書館擁有大量的書籍、雜志和報紙，能夠提供系統(tǒng)的、詳細的信息，尤其適合進行深入研究和學(xué)習(xí)。

作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生完成一份關(guān)于“獲取信息的渠道”的調(diào)查報告，要求學(xué)生選擇一個特定的主題，如“校園信息獲取渠道的使用情況”，通過實地調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，收集相關(guān)信息，并整理成一份報告。

2.請學(xué)生選擇一種信息獲取渠道，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、圖書館、社交媒體等，撰寫一篇關(guān)于該渠道的優(yōu)缺點分析的文章，要求學(xué)生結(jié)合具體的實例進行分析。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學(xué)生的調(diào)查報告進行批改，重點檢查學(xué)生的信息收集、整理和分析能力，以及報告的邏輯性和條理性。對于存在的問題，如信息收集不全、分析不夠深入等，教師將給出具體的改進建議，并鼓勵學(xué)生重新完成報告。

2.教師將對學(xué)生的文章進行批改，重點檢查學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力，以及文章的語言表達和結(jié)構(gòu)安排。對于存在的問題，如分析不夠深入、觀點不明確等，教師將給出具體的改進建議，并鼓勵學(xué)生重新完成文章。

3.教師將及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，通過面對面或電子郵件等方式，與學(xué)生進行溝通，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握作業(yè)中的難點和問題。

4.教師將鼓勵學(xué)生相互交流和分享作業(yè)成果，通過小組討論、班級展示等方式，促進學(xué)生的互動和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例和情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握信息獲取的技能和方法。

2.采用小組合作和項目驅(qū)動的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生主動探索和分享，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用信息技術(shù)工具，如在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬實驗室等，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)和實踐機會。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)中，對學(xué)生的個別關(guān)注不足，需要更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求和進度。

2.在評價方式上，過于依賴傳統(tǒng)的考試和測試，需要更加注重學(xué)生的過程性和實踐性評價。

3.在教學(xué)資源上，需要進一步豐富和更新，以滿足學(xué)生對新技術(shù)和新知識的需求。

（三）改進措施

1.在教學(xué)中，增加更多的個別輔導(dǎo)和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時給予指導(dǎo)和支持。

2.在評價方式上，采用多元化的評價方式，如項目評估、小組互評、自我評價等，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

3.在教學(xué)資源上，定期更新和增加新的教學(xué)資源，如新的案例、新的技術(shù)工具、新的在線課程等，以保持教學(xué)內(nèi)容的時效性和前沿性。板書設(shè)計①信息獲取渠道：網(wǎng)絡(luò)、書籍、媒體等。

②獲取信息的重要性：提高信息素養(yǎng)，適應(yīng)信息社會。

2.不同信息渠道的特點和優(yōu)缺點

①網(wǎng)絡(luò)：快速、廣泛、實時更新，但信息質(zhì)量參差不齊。

②書籍：系統(tǒng)、深入、權(quán)威，但更新速度慢。

③媒體：普及、直觀、時效性強，但可能存在偏見和誤導(dǎo)。

3.選擇合適的信息獲取渠道的方法

①明確信息需求：確定所需信息的類型、深度和時效性。

②比較渠道特點：根據(jù)需求，比較不同渠道的特點和優(yōu)缺點。

③選擇最佳渠道：綜合考慮，選擇最適合的信息獲取渠道。

4.信息獲取倫理和安全

①尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)：不泄露他人隱私，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。

②保護個人信息安