初中主題班會活動分享

初中主題班會活動分享主備人備課成員教學內(nèi)容《道德與法治》八年級下冊第六課第一框“關(guān)愛他人”，本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：關(guān)愛他人，要心懷善意；關(guān)愛他人，要盡己所能；關(guān)愛他人，要講究策略。通過學習，讓學生理解關(guān)愛他人的重要性，學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.社會參與：使學生理解關(guān)愛他人的重要性，增強社會責任感，積極參與關(guān)愛他人的實踐活動。

2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的社會行為習慣。

3.問題解決：讓學生學會關(guān)愛他人時如何盡己所能，講究策略，提高解決實際問題的能力。

4.人際溝通：通過學習，提高學生與他人的溝通協(xié)作能力，學會在關(guān)愛他人的過程中與他人建立良好的關(guān)系。學情分析八年級的學生正處于青春期，獨立意識逐漸增強，開始關(guān)注社會，關(guān)注身邊的人和事。他們在道德與法治課程中已初步掌握了關(guān)愛他人的理念，但需要在實踐中進一步深化理解和運用。

1.知識層面：大部分學生對關(guān)愛他人的概念有一定的理解，知道關(guān)愛他人是社會道德的基本要求。然而，對于如何在實際生活中關(guān)愛他人，尤其是如何講究策略，部分學生可能存在困惑。

2.能力層面：學生在小學階段已具備一定的溝通能力，但在關(guān)愛他人時，如何把握時機、運用恰當?shù)姆绞奖磉_關(guān)心，以及如何處理可能出現(xiàn)的矛盾和問題，是他們需要提高的能力。

3.素質(zhì)層面：八年級的學生具備一定的道德修養(yǎng)，關(guān)心他人，樂于助人。但在面對復雜的社會現(xiàn)象時，部分學生可能會感到迷茫，需要引導他們樹立正確的價值觀。

4.行為習慣：大部分學生在生活中已養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好習慣，但仍有少數(shù)學生可能過于自我，缺乏關(guān)愛他人的意識。對此，教師需要引導他們換位思考，培養(yǎng)關(guān)愛他人的行為習慣。

5.對課程學習的影響：學生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異，使得他們在學習本節(jié)課時可能存在理解上的困難。教師需要針對不同層次的學生，采用不同的教學方法和手段，以提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、案例分析法、小組討論法和情景模擬法等多種教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)愛他人的理論知識；案例分析法用于讓學生通過分析真實案例，深化對關(guān)愛他人的理解和認識；小組討論法用于激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力；情景模擬法用于讓學生在模擬的情境中，實際操作和體驗關(guān)愛他人的過程。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）導入新課：通過播放一段關(guān)于關(guān)愛他人的感人視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授理論：在講解關(guān)愛他人的理論知識時，結(jié)合具體的事例進行說明，以便學生更好地理解和接受。

（3）案例分析：提供幾個關(guān)于關(guān)愛他人的真實案例，讓學生分組討論，分析案例中的人物是如何關(guān)愛他人的，并總結(jié)出關(guān)愛他人的要點。

（4）情景模擬：設(shè)置一個情景，讓學生分組進行模擬，實際體驗關(guān)愛他人的過程，培養(yǎng)他們的實踐能力。

（5）小組討論：針對情景模擬中的情況，讓學生分組討論如何更好地關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示案例、理論知識等，增強課堂教學的趣味性。

（2）視頻：選用一些關(guān)于關(guān)愛他人的感人視頻，用于激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入思考。

（3）在線工具：利用在線工具進行情景模擬，方便學生實際操作和體驗，提高教學效果。

（4）教材：八年級下冊《道德與法治》教材，為學生提供理論指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“關(guān)愛他人”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“關(guān)愛他人”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-預習資料：八年級下冊《道德與法治》教材相關(guān)內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“關(guān)愛他人”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關(guān)于關(guān)愛他人的真實故事，引出“關(guān)愛他人”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“關(guān)愛他人”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握關(guān)愛他人的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗關(guān)愛他人的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“關(guān)愛他人”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握關(guān)愛他人的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“關(guān)愛他人”知識點，掌握關(guān)愛他人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“關(guān)愛他人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“關(guān)愛他人”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“關(guān)愛他人”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《道德與法治》八年級下冊第六課第一框“關(guān)愛他人”的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.關(guān)愛他人的意義：理解關(guān)愛他人的重要性，認識到關(guān)愛他人是社會道德的基本要求，是對他人的尊重和關(guān)懷。

2.關(guān)愛他人的方式：掌握關(guān)愛他人的幾種方式，包括心懷善意、盡己所能和講究策略。

3.心懷善意：教育學生要有善良的心態(tài)，對他人要有善意和友善的態(tài)度，尊重他人的感受和需求。

4.盡己所能：教育學生要根據(jù)自己的能力和條件，盡力去幫助他人，不計較付出和回報。

5.講究策略：教育學生關(guān)愛他人時要注意方法和策略，要考慮到他人的感受，避免傷害他人的自尊心。

6.關(guān)愛他人的實踐：通過實例教育學生如何在日常生活中關(guān)愛他人，如何在集體生活中關(guān)愛他人，如何在社會中關(guān)愛他人。

7.關(guān)愛他人的意義：通過案例分析，使學生理解關(guān)愛他人對于個人成長和社會和諧的重要性。

8.關(guān)愛他人的責任：教育學生關(guān)愛他人是一種責任，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

9.關(guān)愛他人的挑戰(zhàn)：分析在現(xiàn)實生活中關(guān)愛他人可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，教育學生如何克服困難，堅持關(guān)愛他人。

10.關(guān)愛他人的價值：通過課堂討論和實踐活動，使學生認識到關(guān)愛他人的價值，培養(yǎng)學生的社會責任感。板書設(shè)計①關(guān)愛他人

-心懷善意

-盡己所能

-講究策略

②關(guān)愛他人的意義

-社會道德基本要求

-尊重他人

-促進社會和諧

③關(guān)愛他人的實踐

-日常生活中

-集體生活中

-社會中

④關(guān)愛他人的責任

-個人成長

-社會和諧

-公民義務(wù)

⑤關(guān)愛他人的挑戰(zhàn)

-困難與挑戰(zhàn)

-克服困難

-堅持關(guān)愛

⑥關(guān)愛他人的價值

-社會責任感

-價值體現(xiàn)

-學習興趣與主動性

板書設(shè)計要求簡潔明了，條理清楚，重點突出，以便于學生理解和記憶。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。在設(shè)計過程中，可以使用不同顏色、圖形和字體來突出重點內(nèi)容，使板書更加吸引人。例如，可以使用的心形圖案來代表關(guān)愛他人，用不同的顏色標注關(guān)愛他人的不同方面，如紅色代表心懷善意，藍色代表盡己所能，綠色代表講究策略等。還可以添加一些有趣的插圖或圖標，如微笑faces、握手hands等，來增加板書的趣味性。通過這樣富有藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計，可以有效地吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，提高課堂參與度。教學反思與改進在教授《道德與法治》八年級下冊第六課第一框“關(guān)愛他人”的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，也產(chǎn)生了一些新的想法。以下是我對教學過程的反思和改進計劃。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在自主閱讀和思考預習問題時遇到困難。這可能是因為他們對相關(guān)概念和理論的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中增加一些預習指導，幫助學生更好地理解學習內(nèi)容。例如，我可以提供一些關(guān)鍵詞匯的定義和解釋，或者提供一些思考問題的方向和技巧。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂活動時積極性不高。這可能是因為他們覺得這些活動與他們的實際生活聯(lián)系不大。為了提高學生的參與度，我計劃設(shè)計一些更加貼近學生生活的活動，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。例如，我可以讓學生分組討論他們在日常生活中遇到的具體關(guān)愛他人的情境，或者設(shè)計一些角色扮演活動，讓學生模擬如何在實際生活中關(guān)愛他人。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對課后作業(yè)的完成情況不佳。這可能是因為他們覺得作業(yè)難度過大或者缺乏興趣。為了提高學生的作業(yè)完成率，我計劃提供一些更加多樣化和有趣的作業(yè)選項，以滿足不同學生的需求。例如，我可以讓學生選擇完成一篇關(guān)于關(guān)愛他人的日記、一幅繪畫作品或者一個短視頻。

最后，在整節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對關(guān)愛他人的概念和理論的理解不夠深入。這可能是因為我對這些概念和理論的解釋和講解不夠清晰。為了提高學生的理解能力，我計劃采取更多的互動式教學方法，如提問、討論和案例分析，以促進學生的思考和理解。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在今天的課堂中，我們學習了《道德與法治》八年級下冊第六課第一框“關(guān)愛他人”的相關(guān)內(nèi)容。我們了解到關(guān)愛他人是我們應(yīng)盡的社會責任，也是個人成長和社會和諧的重要基礎(chǔ)。我們學習了關(guān)愛他人的意義、方式、實踐和責任，以及如何應(yīng)對關(guān)愛他人的挑戰(zhàn)和價值。通過本節(jié)課的學習，我們認識到關(guān)愛他人是一種態(tài)度，一種行為，更是一種責任。我們每個人都應(yīng)該學會關(guān)愛他人，盡自己所能去幫助他人，讓我們的社會更加和諧美好。

當堂檢測：

1.請簡述關(guān)愛他人的意義。（5分）

2.請列舉三種關(guān)愛他人的方