統(tǒng)編部編一下語(yǔ)文和大人一起讀：狐貍和烏鴉…2獲獎(jiǎng)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

與大人一起讀《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)曰山市第三中學(xué)于春艷教材分析：與大人一起讀《狐貍和烏鴉》是一篇寓言故事，內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)言淺白易懂。故事講的是一只狐貍用奉承話騙取了烏鴉嘴里叼著的一片肉。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了狐貍騙肉的過(guò)程，形象地告訴我們爰聽(tīng)舉承話,容易受騙上當(dāng)?shù)牡览?。設(shè)計(jì)理念：《狐貍和烏鴉》這篇課文生動(dòng)有趣，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),極具有吸引力，他們喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的故事，喜歡和大人一起閱讀故事。因此我布置任務(wù)讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起回家讀一讀、演一演這個(gè)故事，再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的道理。課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色的神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)體會(huì)他們的內(nèi)心活動(dòng)，從而理解故事的道理。并且通過(guò)拓展閱讀，收獲更多故事，感受閱讀的快樂(lè)！學(xué)情分析：—年級(jí)學(xué)生對(duì)童話故事有濃厚的興趣，他們敘述表演欲望強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，我組織學(xué)生把課文改編成課本劇表演。學(xué)生通過(guò)朗讀、表演，把狐貍和烏鴉當(dāng)時(shí)的想法表現(xiàn)出來(lái),使故事情節(jié)更為具體生動(dòng)。進(jìn)一步加深對(duì)文章內(nèi)容的感悟,培養(yǎng)學(xué)生表演、創(chuàng)新口頭表達(dá)等多方面的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理和大人一起閱讀寓言，了解寓言的內(nèi)容，明白包含的道理，分享閱讀的收獲,感受共讀的快樂(lè)。過(guò)程與方法：在和家長(zhǎng)分角色朗讀、表演的基礎(chǔ)上，進(jìn)行匯報(bào)展示，分享閱讀的收獲。情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)舉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览?。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、表演等來(lái)感受狐貍的狡猾，烏鴉的輕信，懂得"爰聽(tīng)舉承話,容易上當(dāng)"的道理。教學(xué)難點(diǎn)：在聽(tīng)故事時(shí)進(jìn)行人物形象的對(duì)比，開啟課下延伸閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生戴頭飾和家長(zhǎng)分角色朗讀或表演課文學(xué)生戴頭飾和家長(zhǎng)分角色朗讀或表演課文的視頻，多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，揭題激趣首先先請(qǐng)我們班的閱讀之星一王安琪分享她給我們帶來(lái)的故事。生分享成語(yǔ)故事《狐假虎威》。王安琪的故事講的太精彩了！誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下。狐貍是借助老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑了,這是借助別人的力量去欺壓人。今天我們要上一節(jié)閱讀展示課一《狐貍和烏鴉》（板書課題）我們一起來(lái)齊讀課題。二、 檢查閱讀，匯報(bào)收獲昨天，老師布置了任務(wù)，讓大家回去和家長(zhǎng)一起閱讀這個(gè)故事。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們都和誰(shuí)讀這個(gè)故事了？是怎樣跟家長(zhǎng)一起讀這個(gè)故事？生回答,師板書。同學(xué)們的收獲真多?。『痛笕艘黄鹱x這篇文章，你還有什么疑問(wèn)么？看來(lái)和家長(zhǎng)一起讀這個(gè)故事，我們不僅收獲了知識(shí)，也收獲了許多快樂(lè)。三、 創(chuàng)設(shè)情境，閱讀闖關(guān)出示圖片：看看,是誰(shuí)來(lái)了,是羊村的小羊們。羊村的小羊們聽(tīng)說(shuō)咱們同學(xué)要在這里上一節(jié)閱讀展示課,他們想考考大家。他們?cè)O(shè)置了四關(guān)闖關(guān)題,每一關(guān)獲得3張星星卡，即可過(guò)關(guān)。闖過(guò)四關(guān)，小羊們有神秘禮物送給大家。四、 匯報(bào)展示，角色表演（一）第一關(guān)：讀一讀。出示闖關(guān)內(nèi)容。第一關(guān):讀一讀和小伙伴分角色讀一讀這個(gè)故事。要求：聲音洪亮。讀好對(duì)話,讀出不同角色說(shuō)話的語(yǔ)氣。小朋友聽(tīng)得認(rèn)真。學(xué)生選派代表間關(guān)。（二）第二關(guān)：演一演出示闖關(guān)內(nèi)容。第二關(guān):演一演和小伙伴7演一演這個(gè)小故事。要求：用自己的話講，可以跟課文不一樣。觀看家長(zhǎng)和學(xué)生表演的視頻，總結(jié)表演經(jīng)驗(yàn)。昨天老師讓咱們同學(xué)都做了頭飾，你們都帯來(lái)了么？把你們的頭飾戴在頭上和同桌演一演吧。這回沒(méi)有爸爸、媽媽的配合，你們還能表演的這樣精彩么?誰(shuí)能代表咱們同學(xué)闖關(guān)？戴頭飾聽(tīng)歌曲，表演課文。五、揭示寓意，擴(kuò)展延伸（一） 第三關(guān):說(shuō)一說(shuō)出示闖關(guān)內(nèi)容。第三關(guān):說(shuō)一說(shuō)你想對(duì)烏鴉說(shuō)什么？對(duì)狐貍說(shuō)什么？小組討論并匯報(bào)。（二） 第四關(guān):看一看1.出示闖關(guān)內(nèi)容。第四關(guān):看一看你看過(guò)哪些有關(guān)狐貍的故事，給大家介紹一下?！鸹亟砑皶?huì)本《狐貍爸爸鴨兒子》0分析本節(jié)課幾個(gè)故事中狐貍形象。推薦閱讀《伊索寓言》《我的幸運(yùn)一天》0我們順利的闖過(guò)了四關(guān),馬上就要拿到神秘禮物,你們開心么?喜羊羊送我們的禮物是一面“閱讀之星”的錦旗，你們開心嗎？他還送我們每人一枚閱讀星星卡。六、總結(jié)收獲，梳理方法開心快樂(lè)的一節(jié)課就要結(jié)束了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲或疑惑？總結(jié)"和大人一起讀"的方法。板書設(shè)計(jì)：狐貍和烏鴉讀一讀演一演說(shuō)一說(shuō)看一看

讀好對(duì)話,讀出不同角色說(shuō)話的語(yǔ)氣。小朋友聽(tīng)得認(rèn)真。學(xué)生選派代表間關(guān)。（二）第二關(guān)：演一演出示闖關(guān)內(nèi)容。第二關(guān):演一演和小伙伴7演一演這個(gè)小故事。要求：用自己的話講，可以跟課文不一樣。觀看家長(zhǎng)和學(xué)生表演的視頻，總結(jié)表演經(jīng)驗(yàn)。昨天老師讓咱們同學(xué)都做了頭飾，你們都帯來(lái)了么？把你們的頭飾戴在頭上和同桌演一演吧。這回沒(méi)有爸爸、媽媽的配合，你們還能表演的這樣精彩么?誰(shuí)能代表咱們同學(xué)闖關(guān)？戴頭飾聽(tīng)歌曲，表演課文。五、揭示寓意，擴(kuò)展延伸（一） 第三關(guān):說(shuō)一說(shuō)出示闖關(guān)內(nèi)容。第三關(guān):說(shuō)一說(shuō)你想對(duì)烏鴉說(shuō)什么？對(duì)狐貍說(shuō)什么？小組討論并匯報(bào)。（二） 第四關(guān):看一看1.出示闖關(guān)內(nèi)容。第四關(guān):看一看你看過(guò)哪些有關(guān)狐貍的故事，給大家介紹一下。—起回巾及會(huì)本《狐貍爸爸鴨兒子》0分析本節(jié)課幾個(gè)故事中狐貍形象。推薦閱讀《伊索寓言》《我的幸運(yùn)一天》0我們順利的闖過(guò)了四關(guān),馬上就要拿到神秘禮物,你們開心么?喜羊羊送我們的禮物是