初中二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)《平行線的性質(zhì)》教學(xué)課件_第1頁
初中二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)《平行線的性質(zhì)》教學(xué)課件_第2頁
初中二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)《平行線的性質(zhì)》教學(xué)課件_第3頁
初中二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)《平行線的性質(zhì)》教學(xué)課件_第4頁
初中二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)《平行線的性質(zhì)》教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

平行線的性質(zhì)回顧舊知∠1和∠2、∠2和∠3、∠2和∠4的數(shù)量關(guān)系.∠1=∠2∠2=∠3∠2+∠4=180°平行線的性質(zhì)兩直線平行，同位角相等.兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等.兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ).你能證明他們嗎?定理

兩直線平行，同位角相等.平行線的性質(zhì)已知：如圖，直線AB//CD，∠1和∠2是直線AB、CD被直線EF截出的同位角.求證：∠1＝∠2又因?yàn)锳B//CD，這樣經(jīng)過點(diǎn)M存在兩條直線AB和GH都與直線CD平行.證明：假設(shè)∠1≠∠2，這與基本事實(shí)“過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與這條直線平行”相矛盾.根據(jù)“同位角相等，兩直線平行”，可知GH//CD，那么我們可以過點(diǎn)M作直線GH，使∠EMH=∠2，如圖所示.定理

兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等.平行線的性質(zhì)證明：∵l1//l2（已知），∴∠1=∠3（兩直線平行，同位角相等）.又∵∠2=∠3（對頂角相等），∴∠l=∠2(等量代換）.已知：如圖，直線l1//l2，∠1和∠2是直線l1，l2被直線l截出的內(nèi)錯(cuò)角.求證：∠1=∠2.定理

兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ).平行線的性質(zhì)如圖，已知a//b,那么

2與

4有什么關(guān)系呢？為什么?b12ac4解:

∵a//b（已知），∴

1=

2（兩直線平行，同位角相等）.∵

1+

4=180°（鄰補(bǔ)角的性質(zhì)），∴

2+

4=180°（等量代換）.

平行線的性質(zhì)1.如圖所示，直線a∥b，直線l與a，b分別相交于A、B兩點(diǎn)，過點(diǎn)A作直線l的垂線交直線b于點(diǎn)C，若∠1＝58°，則∠2的度數(shù)為(

)A.58°

B.42°

C.32°

D.28°C2.如圖,∠BAE+∠AED=180°,∠M=∠N,那么∠1與∠2是否相等?為什么?解:相等.理由如下:∵∠BAE+∠AED=180°，∴AB//CD(同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行).∴∠BAE=∠AEC(兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等).又∵∠M=∠N(已知)，∴AM//NE(內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行)，∴∠MAE=∠NEA(兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等)，∴∠BAE-∠MAE=∠AEC-∠NEA即∠1=∠2.平行線的性質(zhì)知識總結(jié)平行線的性質(zhì)：兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論