議論文結(jié)尾的寫(xiě)法（解析版）-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單

第十章作文

議論文結(jié)尾的寫(xiě)法

1.結(jié)尾的重要性

開(kāi)頭仿若“爆竹”，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘。作文的結(jié)尾是一道重要的“工序”，它除了要服務(wù)于

文章的內(nèi)容和中心之外，還得受“開(kāi)頭”的制約。寫(xiě)得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；

寫(xiě)得好，文章會(huì)渾然天成，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這一笑，可使人駐足，令

人心動(dòng)。

2.結(jié)尾存在的問(wèn)題

(1)畫(huà)蛇添足，空喊口號(hào)；

⑵游離論點(diǎn)，另說(shuō)其他;

(3)啰嗦繁復(fù)，缺乏意蘊(yùn)。

3.結(jié)尾的要求

(1)點(diǎn)明中心

(2)首尾呼應(yīng)

(3)富有意蘊(yùn)

4.結(jié)尾的方法

(1)畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志

在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話(huà)點(diǎn)明中心、主題，”篇末點(diǎn)題”，運(yùn)用這種手法可以增加文章

的深刻性。

示例：諸葛亮上通天文，下通地理——他是學(xué)文的；退曹兵，“走珠弩”設(shè)計(jì)之巧，威力之大

——他是學(xué)理的。文理結(jié)合出人才，諸葛亮為證。

在這里，我奉勸那些涉世也并未很深的家長(zhǎng)們，正確對(duì)孩子要求，否則將鑄成他的錯(cuò)，但這也

將有你的錯(cuò)。

兩段文字都運(yùn)用結(jié)尾再次點(diǎn)明中心的寫(xiě)法，呼應(yīng)開(kāi)頭中心論點(diǎn)，結(jié)尾有力。

(2)首尾呼應(yīng)，照應(yīng)強(qiáng)化

首尾呼應(yīng)是作文構(gòu)思的慣用手法，開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)論證，結(jié)尾再次照應(yīng)觀點(diǎn)，強(qiáng)化主

題，使文章首尾圓合，嚴(yán)整完美。

開(kāi)頭：當(dāng)漫天的黃沙遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天涯跨越

了時(shí)空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。

結(jié)尾：當(dāng)風(fēng)沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當(dāng)歷史湮沒(méi)了林則徐的音容，當(dāng)人們送走了連戰(zhàn)的身影，

我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開(kāi)來(lái)。

文章開(kāi)頭部分以排比句式寫(xiě)出歷史人物在歷史的年輪上傲然綻放，結(jié)尾處巧妙地以唐玄奘、林

則徐、連戰(zhàn)三人相照應(yīng)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，首尾照應(yīng)，既總結(jié)了全文，又升華了主題。

(3)巧引名言,加深意蘊(yùn)

古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，既可增添文采又加深文章的意

境，效果很好。

示例：羅素說(shuō)：“一個(gè)圓心向外延展出多少個(gè)半徑，一個(gè)人就有多少種生活方式?！睙o(wú)論滾滾

紅塵如何變幻無(wú)常，都應(yīng)堅(jiān)守內(nèi)心的愛(ài)與責(zé)任。選擇適應(yīng)自己的生活方式，不為“憂(yōu)攘者自冗”。

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，十八年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！

為了我的理想，為了實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，我必須懂得放棄，學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)橹挥蟹艞?，才?huì)有所收

獲！

這兩個(gè)典例，以名人名言或古典詩(shī)詞結(jié)尾，增強(qiáng)了文章說(shuō)明力，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華主題，收

到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果，令讀者掩卷沉思，回味無(wú)窮。

(4)排比議論，突出主旨

排比議論式結(jié)尾即用排比的句式表達(dá)情感，照應(yīng)文題，揭示主旨，突出中心，其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)

構(gòu)嚴(yán)密且語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。

示例：將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿(mǎn)，到中

流擊水，看時(shí)代風(fēng)光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。

親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)燃燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏

味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。

兩則典例，均以排比句結(jié)尾，既照應(yīng)了文題，也增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，增添了文采。

(5)感召呼告，鼓舞激勵(lì)

在文章的結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，進(jìn)一步闡明作者的寫(xiě)作意圖。

示例：一花一世界，一沙一天堂。朋友，讓我們?yōu)槠椒驳膼?ài)崗敬業(yè)的“老王”們喝彩！讓我們

向把平凡的事業(yè)做到極致的“老王”們致敬！

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是的，只要我們不丟失心中那“愛(ài)”，

時(shí)時(shí)用愛(ài)“雕琢”心中的天使，我們每一個(gè)人，都有可能成為最善最真最美的“天使”。讓我

們都成為“天使”吧！

兩處結(jié)尾，均充滿(mǎn)激情，重申論點(diǎn)，以呼告的形式收束全文，很有感染力！

(6)運(yùn)用類(lèi)比、結(jié)尾扣題

借生活中的其他事物結(jié)尾，強(qiáng)化文采，最終再次落在中心論點(diǎn)上。

示例：鳥(niǎo)兒脫毛才能飛的更高更遠(yuǎn)；人類(lèi)自我更新才能進(jìn)步、發(fā)展，朋友，愿你在更新中發(fā)展，"

脫去"舊羽，插上理想和時(shí)代的新翅，去奮飛。

大海洶涌澎湃，波翻浪卷，源于點(diǎn)點(diǎn)浪花；草原廣袤無(wú)垠，綠遍天涯，源于根根小草；夜空輝

煌燦爛，熠熠生輝，源于顆顆星辰。讓自己成為一滴水珠，一根小草，一顆流星吧，在追求社

會(huì)正義的大合唱中唱出公正的最美麗的聲音。

兩處結(jié)尾，均借物比興，既有文采，又強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，結(jié)尾有力。

(7)抒情議論，詩(shī)情畫(huà)意

作文結(jié)尾之時(shí)，如果能結(jié)合前面的內(nèi)容，運(yùn)用詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言進(jìn)行抒情議論,可增添文采，

收到再次吸人眼球的效果。

示例：像鴻鵠飛越山嶺，像駱駝穿越沙漠.變法的志向和持久的耐心始終是生命價(jià)值的兩個(gè)籌

碼."路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，而堅(jiān)韌一一我追求的品格，會(huì)始終陪伴我走完人生。

天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。大海包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更

加迷人。云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。這，便是雙贏的智慧。

這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以?xún)?yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以

適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。

5.鍛造精彩結(jié)尾總結(jié)一一遒勁美

畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志；

首尾呼應(yīng)，照應(yīng)強(qiáng)化；

排比議論，突出主旨；

巧引名言，加深意蘊(yùn)；

運(yùn)用類(lèi)比、結(jié)尾扣題；

感召呼告，鼓舞激勵(lì)；

抒情議論，詩(shī)情畫(huà)意。

溫馨提示：如果需要，可多種方法相結(jié)合。

典例幅析

結(jié)尾訓(xùn)練

一、閱讀下面的材料，按要求作文。

“井底之蛙”歷來(lái)被用以諷刺那些見(jiàn)識(shí)短淺卻盲目自大的人。然而，生活在井底的青蛙雖

然見(jiàn)識(shí)淺薄，卻因?yàn)樽约耗軌颉敖y(tǒng)轄”全井，所以生發(fā)出快樂(lè)與自豪來(lái)；可當(dāng)它爬出洞口，發(fā)

現(xiàn)天地的廣闊、自我的渺小，它的內(nèi)心也愈加惶惑，且不得不開(kāi)始懼怕天敵的摧殘了。

閱讀了這段材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章，表達(dá)你的思考。

【結(jié)尾】

從井內(nèi)看井口，看到的是井外的蔚藍(lán)天空；從井外看井口，看到的也是水面反射的回清倒

影。無(wú)論做何選擇，想清了，去做就好，若只是躊躇不前，再美好的設(shè)想也只是“井”面的鏡

花水月一場(chǎng)空。所以說(shuō)“于井觀天，樂(lè)自心生”，“天”懸頭頂，“井”繞周身，而路，就在

腳下。

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

好的表達(dá)需要言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，好的表達(dá)要符合情境，恰到好

處。好的表達(dá)能夠彰顯一個(gè)人的學(xué)識(shí)和高度，能夠促進(jìn)問(wèn)題的順利解決，能夠喚醒沉睡的人,

能夠營(yíng)造溫馨的氛圍，能夠增強(qiáng)一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

【結(jié)尾】

好的表達(dá)，讓國(guó)家于世界面前底氣十足。語(yǔ)言是人類(lèi)交流的起點(diǎn)，文明的興盛絕不只靠震

續(xù)的行動(dòng)而長(zhǎng)存。一份好的表達(dá)發(fā)自?xún)?nèi)心，外化于行，鋪墊遠(yuǎn)行的路途。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

ChatGPT橫空出世，百度“文心一言”阿里“通義千問(wèn)”接踵而至，很多文字從業(yè)者受到

沖擊，但是那些優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)作者依舊無(wú)法取代；Sora即便威脅影視工作者，但是無(wú)法淘汰那

些有無(wú)限創(chuàng)意的人。所以與一般人和智能機(jī)器人相比，未來(lái)你最大的優(yōu)勢(shì)應(yīng)在于：如果你是編

劇，要能寫(xiě)出構(gòu)思更為巧妙的劇本；如果你是模特，要有和他人截然不同的氣質(zhì)；如果你是醫(yī)

生，除了醫(yī)術(shù)精湛還要更有人文情懷；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活……

AI時(shí)代，我們當(dāng)何去何從，值得每一位新青年的思考。

讀了上述材料，你有怎樣的感悟?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【結(jié)尾】

AI技術(shù)，應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的駿馬，不是可以隨意驅(qū)使我們的主人。有人借助技術(shù)，

更好地掌控了時(shí)間，活出了最好的自己;但也有人因此迷失，成了時(shí)間的仆人。聰明的你，要

做哪一個(gè)呢？

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有網(wǎng)友評(píng)論道，你看，“自由”這兩個(gè)字，本就條條框框。然后下面一個(gè)網(wǎng)友回復(fù)道，但

總有一筆沖出牢籠。

然后又有網(wǎng)友對(duì)“牢籠”這兩個(gè)字進(jìn)行了回復(fù)，他說(shuō)道，可是你看這“牢籠”二字，倒是

四面透風(fēng)。但是以牛龍之力都無(wú)法突破他頭上的枷鎖。

你如何看待自由和牢籠？請(qǐng)聯(lián)系材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息，不少于800字。

【結(jié)尾】

思想成為牢籠，自由也就灰飛煙滅了。新時(shí)代的青年們需要有一份敢于沖出傳統(tǒng)思想的牢

籠、低質(zhì)量信息的牢籠、狹隘眼界的牢籠的勇氣，大膽追尋“直入白云深處，浩氣展虹霓”的

美好理想，讓自由的思想遍地開(kāi)花！

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

樹(shù)的枝頭鮮花盛開(kāi)，綠葉蔥翠，一陣風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，清脆悅耳，但古人

造字時(shí)卻叫它“末”。

樹(shù)根埋在地下，樸實(shí)無(wú)華，寂靜無(wú)聲，但古人造字時(shí)卻叫它“本”。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

【結(jié)尾】

淺水喧嘩，深水沉默?！澳焙苋A麗，但“本”踏實(shí)。以本生末，踏實(shí)的腳印下必有繁花

盛開(kāi)。在“本”處打磨，開(kāi)“末”之繁花，在筆直又堅(jiān)挺的樹(shù)上，感受微風(fēng)拂過(guò)，搖曳生姿的

美麗。

六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊志軍在獲獎(jiǎng)感言中說(shuō):“一個(gè)人的歷史是國(guó)家歷史的一部分,

一個(gè)人的精神是時(shí)代精神的一部分，一個(gè)人的情懷是民族情懷的一部分。寫(xiě)作者的精神維度決

定了其作品的優(yōu)劣高低，對(duì)登高望遠(yuǎn)的熱愛(ài)時(shí)刻伴隨著我們對(duì)隕落與滑坡的警惕。寫(xiě)作者的另

一個(gè)名字，就是永遠(yuǎn)的攀登者?！?/p>

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年帶來(lái)怎樣的啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文

早。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

【結(jié)尾】

在新時(shí)代，我們青年人立下遠(yuǎn)大志向，明確自己的人生目標(biāo)，將個(gè)人的發(fā)展融入國(guó)家的事

業(yè)。我們要懷著一顆清澈的愛(ài)，只為中國(guó)的心，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)

貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共進(jìn),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，為祖國(guó)的明天譜寫(xiě)更加輝煌的篇