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2025年山西省初三4月語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上,寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.著名藝術(shù)家王剛用歡快的語(yǔ)調(diào)朗誦了朱自清的《春》,讓人仿佛看到了春風(fēng)中搖擺的綠柳,嗅到了花草泥土的芳香。B.一些孩子在視力康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“治療”后,可能發(fā)現(xiàn)視力暫時(shí)變好了,但真要在臨床上幾乎改變度數(shù)是不可能的。C.經(jīng)過(guò)國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)通力合作,借助分布在全球不同地區(qū)的多個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡的聯(lián)合觀測(cè),終于成功獲得第一張黑洞照片。D.本次“愛(ài)鳥(niǎo)周”系列活動(dòng)旨在加強(qiáng)公眾保護(hù)野生動(dòng)植物的意識(shí)和參與度,教育公眾不要非法獵捕、販賣和經(jīng)營(yíng)野生鳥(niǎo)類。2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有修身養(yǎng)性、完善自我的功能,我們要結(jié)合新的時(shí)代精神傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們盡量避免不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。C.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字,是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。D.春風(fēng)一陣陣吹來(lái),樹(shù)枝搖曳著,月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái),發(fā)出沙沙的聲響。3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.角色(jué)詰責(zé)(jié)佇立(zhù)叱咤風(fēng)云(zhà)B.污穢(huì)星宿(xiù)剽悍(piāo)鍥而不舍(qì)C.謚號(hào)(shì)熾熱(zhì)壓軸(zhòu)拈輕怕重(niān)D.懲罰(chěng)綽號(hào)(chuò)作揖(yī)鋒芒畢露(lù)4.下列句子,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①有一些遠(yuǎn)慮,可以預(yù)見(jiàn),也可以預(yù)作籌劃,不妨就預(yù)作籌劃,以解除近憂。②不過(guò),遠(yuǎn)慮是無(wú)窮盡的,必須適可而止。③有些遠(yuǎn)慮,可以預(yù)見(jiàn)卻無(wú)法預(yù)作籌劃,那就暫且擱下吧,車到門(mén)前必有路,何必讓它提前成為近憂。④總之,應(yīng)該盡量少往自己心里擱憂慮,保持輕松和光明的心境。⑤還有一些遠(yuǎn)慮,完全不能預(yù)見(jiàn),那就更不必總是懷著一種莫名之憂,自己折磨自己了。⑥中國(guó)人喜歡說(shuō):人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂。這固然不錯(cuò)。A.⑥②③⑤①④ B.①③⑤⑥②④C.④⑥①⑤③② D.⑥②①③⑤④5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.大家對(duì)他的批評(píng)雖然十分尖刻,但完全是出于對(duì)他的愛(ài)護(hù)。B.隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面普及,上網(wǎng)成了人們必不可少的必需品。C.學(xué)校開(kāi)展交通安全常識(shí)教育活動(dòng),可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。D.為了避免用戶信息卡的信息被犯罪分子盜用,各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。6.閱讀下面文字,回答問(wèn)題。①逝者如斯夫,不shě()晝夜。人類,世世代代都在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹,星空閃爍著先人qí()福的尼喃和虔誠(chéng)的禱告;那夢(mèng)想是如此真實(shí),又如此遙遠(yuǎn),因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?,是浮于現(xiàn)的繁華與幻想。②尋著古人的來(lái)路,我們聽(tīng)到了杜工部(杜甫)“,!”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的呼喚,這是舍身忘己,憂國(guó)憂民的吶喊,是他心中最大的夢(mèng)想。我們還聽(tīng)到了范希文(范仲淹)遙望洞庭的感嘆“,(《岳陽(yáng)樓記》),用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著生命的厚重與責(zé)任。我們仿佛看見(jiàn),文山(文天祥)在零丁洋邊的笑容,“,”(《過(guò)零丁洋》)這是先生視死如歸的高風(fēng)亮節(jié),是他在絕境中仍心懷家國(guó)的理想;收回目光,我看到了鑒湖女俠(秋瑾)雖為女子,卻比男兒更壯烈的夢(mèng)想,“,”(《滿江紅》),她用女子巾幗不讓須眉的意志迎接未來(lái)波瀾壯闊的波濤。他們,都用自己追夢(mèng)的執(zhí)著在告訴我們“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”!請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境,完成第①段中漢字的拼寫(xiě)與錯(cuò)字修改。①不shě晝夜②qí福③()改為()根據(jù)提示,完成第②段中的古詩(shī)文默寫(xiě)。第②段劃線的傳統(tǒng)稱呼很有特點(diǎn),你有怎樣的發(fā)現(xiàn)?7.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。[在第(1)~(7)題中,任選五題;在第(8)~(10)題中,任選一題]關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。__________,君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)__________,淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)__________,愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送式判官歸京》)__________,自將磨洗認(rèn)前朝(杜牧《赤壁》)人生自古誰(shuí)無(wú)死?__________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,__________。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)山水之樂(lè),__________。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)少數(shù)則須全讀,__________,孜孜不倦。(弗朗西斯·培根《談讀書(shū)》)我是你掛著眼淚的笑渦;__________。(舒婷《祖國(guó)啊親愛(ài)的祖國(guó)》)我贊美白楊樹(shù),__________,尤其象征了今天我們民族解放斗中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。(茅盾《白楊禮贊》)8.傳統(tǒng)文化和文化常識(shí)。古代對(duì)于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(_____)A.襁褓——未滿周歲的孩子B.弱冠——男子二十歲成年C.及笄——女子18歲成年D.花甲——六十周歲選出對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)(_____)A.孟子,名軻,儒家學(xué)派的代表人物之一,地位僅次于孔子,與孔子并稱“孔孟”。宣揚(yáng)“仁政”,最早提出“民貴君輕”的思想。B.“親射虎,看孫郎”中的“孫郎”指孫權(quán);“八百里分麾下炙”中的“八百里”原指牛。C.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū),《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》兩篇課文都是來(lái)自于這部史書(shū)。D.古代在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字,先以火炙烤竹片,以防蟲(chóng)蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗,所以稱之為汗青。詩(shī)句“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史冊(cè)。二、閱讀9.閱讀下面一首詩(shī),完成下列小題。蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng);溯游從之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋;溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已,所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右;溯游從之,宛在水中沚。1.“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方?!北憩F(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪一下。2.詩(shī)中“伊人”可望而不可即,那么全詩(shī)抒發(fā)了主人公怎樣的心情呢?10.楚人隱形楚人貧居,讀《淮南子》,得“螳螂伺①蟬自障葉②可以隱形”,遂于樹(shù)下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之。葉落樹(shù)下,樹(shù)下先有落葉,不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,一一以葉自障,問(wèn)其妻曰:“汝見(jiàn)我不?”妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”,經(jīng)日③,乃厭倦不堪,紿④云“不見(jiàn)”。嘿⑤然大喜,赍⑥葉入市,對(duì)面取人物。吏遂縛詣縣。注釋:①伺:等待,偵候②自障葉:遮蔽自己的樹(shù)葉③經(jīng)日:經(jīng)過(guò)一整天④紿(dài)哄騙⑤嘿:古同“默”。不作聲⑥赍(jī):攜帶1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。赍葉入市市:_____(2)遂于樹(shù)下仰取葉遂:_____2.把文中畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。問(wèn)其妻曰:“汝見(jiàn)我不?”3.出自這篇文章的成語(yǔ)是_______,這個(gè)成語(yǔ)給我們的啟示是:___________。11.閱讀下面的文字,完成下列小題。懷念一只叫阿黑的狗阿黑其實(shí)是我少年時(shí)期家中飼養(yǎng)的一只母狗。因毛發(fā)如碳黑,故美名其曰阿黑。阿黑是一位好伙伴送給我的禮物。當(dāng)時(shí)阿黑只有三個(gè)月大,我把小黑球樣的阿黑用書(shū)包背回家,安置在老屋的后院中,每天喂它一些殘菜剩飯,阿黑每次享用完畢,總用濕漉漉的舌頭添我的小掌心,以示報(bào)答!十多天后,祖母嫌阿黑長(zhǎng)得黑不溜秋,又是只母狗,便以家中口糧較緊張為借口,叫我將阿黑送到離家五里多路的家境較富裕的三姑家,三姑一見(jiàn)阿黑,便高興地說(shuō):豬來(lái)窮,狗來(lái)富,看來(lái)家里又要發(fā)財(cái)了!言畢,立即拿出剩肉湯,熱情款待了阿黑!第二天清早,當(dāng)我打開(kāi)大門(mén)時(shí),竟然發(fā)現(xiàn)全身沾滿泥水的阿黑正在老屋門(mén)前的石凳旁,可憐巴巴地望著我,小尾巴在忐忑不安地左右搖,它嘴巴微微翕動(dòng)著,象在訴說(shuō)昨夜回歸之途的無(wú)比艱辛。祖母撫著阿黑,愛(ài)憐地說(shuō),這狗通人性吶!最后祖母又長(zhǎng)嘆一聲說(shuō),通人性的畜生大多命苦哇!從那以后,阿黑就成了我形影不離的"好朋友"。無(wú)論春雨夏霧秋風(fēng)冬雪,阿黑總是陪伴我上學(xué)放學(xué).盛夏酷熱時(shí),陪我在池塘里嬉戲;寒冬飛雪時(shí),陪我在雪地里打滾……有一次,在去牌坊大隊(duì)觀看影片《南征北戰(zhàn)》的途中,不幸發(fā)生了意外。一只惡狗忽然竄出,阿黑奮勇截住。一會(huì)兒,撕咬聲愈來(lái)愈遠(yuǎn),我欣喜地以為阿黑占了上風(fēng),但看完電影回到家中,我發(fā)現(xiàn)阿黑脖子下面上,有幾道很深的殷紅的傷口。祖母望著舔著自己傷口的阿黑說(shuō),這狗通人性吶,將來(lái)命苦!阿黑有了四只可愛(ài)的小花狗。阿黑經(jīng)常領(lǐng)著它的小寶寶在后院中蹦來(lái)蹦去,阿黑盡情享受天倫之樂(lè)……這種日子對(duì)于阿黑來(lái)說(shuō)既平靜又滿足。誰(shuí)也想不到一場(chǎng)史無(wú)前例同時(shí)又不可抗拒的滅頂之災(zāi)就要降臨在阿黑身上。不知何故,全公社開(kāi)展了轟轟烈烈的"打狗運(yùn)動(dòng)"。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)方向是針對(duì)全公社所有的狗,想達(dá)到的目的是要將所有的家養(yǎng)狗一律打死,就地掩埋。災(zāi)難降臨時(shí),阿黑正在后院給四個(gè)幼子喂奶,金黃色的夕陽(yáng)照在阿黑全家的身上,象一幅靜謐的油畫(huà)。阿黑正斜著眼,溫情地望著自己懷中的小寶貝……剛打死過(guò)十幾只家養(yǎng)狗的打狗隊(duì)長(zhǎng)握著木棒不停的抖動(dòng)著,不忍心下手。我大喊,阿黑,快跑!阿黑驚恐的站起來(lái),破天荒地違抗了我的命令——它用身體擋住四只幼子,一動(dòng)不動(dòng)地釘在地上與打狗隊(duì)長(zhǎng)對(duì)峙著…….終于打狗隊(duì)長(zhǎng)手起棒落,阿黑象黑色的閃電撲向?qū)κ?,精確地用兩只前腿按住了木棒,喉嚨深處發(fā)出"嗚嗚"的哀求聲,定然是在說(shuō),不要傷害我的孩子!那四只幼子被突如其來(lái)的災(zāi)難嚇懵了,呆呆地看著殊死搏斗中的母親。其他打狗隊(duì)員沖上來(lái),一陣亂棒飛舞,四只幼犬立即倒斃在金黃的夕陽(yáng)中。阿黑一邊凄厲地嚎叫,一邊勇猛地搏斗。終于,阿黑沖出了重重包圍。但令人意想不到的事情發(fā)生了。極通人性的阿黑沖出二三十米遠(yuǎn)后,又悲壯地沖回院中,在每只幼犬身上不停地嗅著,打狗隊(duì)長(zhǎng)摸到阿黑背后,奮力一棒,正中阿黑的后腿,阿黑"嗚"地一聲倒下去,另一名隊(duì)員上前在阿黑的左眼睛上補(bǔ)中一棒,阿黑左眼立即流出許多紅色與黑色的混合物……所有的打狗隊(duì)成員都呆呆地看著阿黑,不忍心再下手,阿黑掙扎著站起來(lái),幾步一回頭,一跛一顛的走出了后院,走出了曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)它,它又深深眷念的"家"。我慶幸阿黑以濃烈的悲情征服和震懾了所有想戕害它的"殺手",保住了自己的性命的時(shí)候,祖母卻說(shuō),一眨眼就失去了四個(gè)孩子,阿黑真是生不如死。這場(chǎng)慘烈的"打狗運(yùn)動(dòng)"過(guò)后不久,我們?nèi)叶及岬匠抢?。我臨行前唯一能為阿黑做的事就是永遠(yuǎn)打開(kāi)老屋后院的門(mén),假如阿黑能挺過(guò)精神與肉體的雙重創(chuàng)傷,掙扎著活下來(lái)的話,它應(yīng)該回到老屋的后院,回到那曾經(jīng)屬于,也永遠(yuǎn)屬于它的"家園",不至于成為一只流落他鄉(xiāng)的野狗。我的家鄉(xiāng)歷來(lái)有捕殺野狗打牙祭的習(xí)俗。堂兄打電話來(lái)說(shuō)阿黑回過(guò)一次“家”,瘦得皮包骨頭的阿黑在老屋后院門(mén)外坐了一晌午,只是不進(jìn)后院?,F(xiàn)在全村的人都在傳誦著——阿黑真是一條通人性的狗!放下電話,我已是淚流滿面,我最淳樸的鄉(xiāng)親,你們?cè)跄苤烙瞩擞窒沟?,生不如死的阿黑?nèi)心的憂傷——這后院既是阿黑曾經(jīng)溫暖的"家",又是它"家"破子亡的傷心地?。ㄟx文有改動(dòng))1.本文圍繞阿黑寫(xiě)了哪幾件事?2.阿黑“家”破人亡的結(jié)局,小說(shuō)中有多次伏筆,請(qǐng)找出來(lái),分析其表達(dá)效果。3.請(qǐng)按要求進(jìn)行分析。(1)可憐巴巴地望著我,小尾巴在忐忑不安地左右搖,它嘴巴微微翕動(dòng)著,象在訴說(shuō)昨夜回歸之途的無(wú)比艱辛。(體會(huì)人物的心理,寫(xiě)出句子的作用)(2)我慶幸阿黑以濃烈的悲情征服和震懾了所有想戕害它的“殺手”。(分析句子的含義)4.結(jié)合文章內(nèi)容,分析阿黑的形象。5.談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾一段的理解。12.愿你策馬揚(yáng)鞭,歸來(lái)仍是少年——石家莊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)48年畢業(yè)典禮致辭同學(xué)們:下午好!時(shí)光如白駒過(guò)隙,三年的初中生活呼嘯而逝,你們就要畢業(yè)了。這幾天翻看你們的筆記,感受著你們心底的波瀾。李嘉樂(lè)同學(xué)寫(xiě)道:“有些事情,需要用消失來(lái)證明它的珍貴。那年的梳妝嫩柳,那年的斷腸雨聲,那年的枯黃落葉,那年的徹骨寒風(fēng)?!焙无容嫱瑢W(xué)寫(xiě)道:“幾天之后,我們都已散落各方,只希望每個(gè)人回憶里都有花,是熱血與輕狂并生,恣意綻放?!倍懦垦┩瑢W(xué)寫(xiě)道:“我們永遠(yuǎn)不要斷了聯(lián)系,我們永遠(yuǎn)不要相忘于這廣闊的世界,我們永遠(yuǎn)都是最好的我們。謝謝你們,出現(xiàn)在我的生命里,如同流光溢彩的蝴蝶劃過(guò)年華的書(shū)頁(yè),如同璀璨奪目的流星照亮我的夜空?!庇H愛(ài)的同學(xué)們,多情自古傷離別。然而,月有盈虧,花有開(kāi)謝,人生的重要階段都是由一次次的離別分割而成的,我們的緣分只是這三年的路程,老師只能送你到這里,同學(xué)只能伴你到這里。你們還要走更遠(yuǎn)的路,遇到更多的人,欣賞更美的風(fēng)景,相信你們這幾年學(xué)到的本領(lǐng),足以助你們砥礪前行,風(fēng)雨兼程。莫愁前路無(wú)知己,他鄉(xiāng)亦自有月明。在你們即將走出校門(mén)之際,我代表初三全體教師再給大家?guī)拙涠摚涸改阌肋h(yuǎn)敬畏知識(shí)的力量,讓學(xué)習(xí)伴你終生?!皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!蔽ㄓ胁粩嗟貙W(xué)習(xí),能讓我們精神的世界碧空如洗,能讓我們?cè)谝活^霧水時(shí)撥云見(jiàn)日,能讓我們的生命擺脫單調(diào)乏味而變得生動(dòng)有趣。心中有岸,腳下有船,矢志不渝,物我兩忘,風(fēng)雨兼程,且歌且行,所有的路都要這樣去走,學(xué)習(xí)是一輩子的事情。愿你珍愛(ài)時(shí)間如生命,優(yōu)化時(shí)間使生命充盈?!包S河走東溟,白日落西海。逝川與流光,飄忽不相待?!边@世上唯有時(shí)間能對(duì)抗生命的飄忽易逝。在有限的時(shí)間內(nèi),拓展生命的寬度,增加生命的密度,把一天當(dāng)兩天過(guò),把一輩子當(dāng)幾輩子活,充分體驗(yàn)生命的無(wú)限可能,感受它的糟糕或者精彩。愿你無(wú)論遭遇什么,都不要停下前行的腳步?!袄K鋸木斷,水滴石穿?!睕Q定成功的最重要的因素,不是智商和情商,而是堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。??梢?jiàn),所有的天賦異稟,最終都敵不過(guò)持之以恒。愿你耐得住寂寞和孤獨(dú),多與自己的心靈相處。世上沒(méi)有喧嚷中催生的學(xué)問(wèn),只有安靜中沉淀的智慧。你翻山越嶺,天地蒼茫,寂靜無(wú)聲。你暗自飲泣,日月安詳,高懸蒼穹。沒(méi)有什么可以真正幫到你,生命終歸是一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。愿你永遠(yuǎn)擁有感知幸福的能力,重視過(guò)程,淡化結(jié)果。一飛沖天,和太陽(yáng)肩并肩是一種幸福;墜落深淵,聽(tīng)四周蟲(chóng)鳴,仰望星空也是一種幸福。生命的每個(gè)階段,都應(yīng)該如詩(shī)如畫(huà)般地度過(guò);如果一路不堪重負(fù)地狼狽前行不僅樣子難看,而且結(jié)果也必定不會(huì)別有洞天。愿你的心胸裝得下高山大海,裝得下日月星河。我們既要為個(gè)“小我”而活,也要為一個(gè)“大我”而活。常懷愛(ài)人之心,常懷悲憫之情。我們永遠(yuǎn)不要放棄做人的良知,“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,即使身在沼澤,也要心懷家國(guó),時(shí)刻不忘我們的使命“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”。歷朝歷代的仁人志士不都是如此的嗎!同學(xué)們,明天你們就要步入中考考場(chǎng),老師們會(huì)再送上一程。你們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書(shū),我們?cè)诳紙?chǎng)外深深祝福!愿你大鵬一日乘風(fēng)起,不負(fù)時(shí)光不負(fù)己。也愿你們以后的日子,在更廣闊的天地縱橫馳騁,不墜青云之志,永葆赤子之心,多年之后回到母校,洗卻征塵,你仍有如詩(shī)的情懷、清澈的眼神。再見(jiàn)了!同學(xué)們,愿你策馬揚(yáng)鞭,歸來(lái)仍是少年!謝謝大家?。ㄟx自《演講與口才(學(xué)生讀本)》49年第五期,有改動(dòng))演講稿閱讀·構(gòu)成要素1.閱讀上面演講稿,完成下列內(nèi)容。構(gòu)成要素《愿你策馬揚(yáng)鞭,歸來(lái)仍是少年》演講者身份:教師演講時(shí)間:48.6.21演講的背景:⑴演講的目的:⑵演講的場(chǎng)合:學(xué)校畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)觀眾的構(gòu)成:學(xué)生與教師現(xiàn)場(chǎng)氛圍;莊重、熱烈演講者的情緒(口吻):⑶(至少兩個(gè)詞語(yǔ))聽(tīng)眾的反應(yīng):感動(dòng)、深受鼓舞演講稿閱讀·主體框架2.演講稿主體部分要將演講的結(jié)構(gòu)層次清晰地傳達(dá)給聽(tīng)眾。本文是否做到了這點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合演講稿主體部分內(nèi)容說(shuō)明。演講稿閱讀·開(kāi)頭結(jié)尾3.演講稿的開(kāi)頭和結(jié)尾非常重要。請(qǐng)你從這篇演講稿的開(kāi)頭或結(jié)尾中任選一處,從聽(tīng)眾的角度給予評(píng)價(jià)。演講稿閱讀·材料反思4.演講稿論述材料要求翔實(shí)有力。填入文章空缺處最合適的一句話是()A.一份數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn):92%的堅(jiān)持不懈的人最后都取得了成功。B.來(lái)自《衢州日?qǐng)?bào)(49年4月12日第2版)》的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn):92%的堅(jiān)持不懈的人最后都取得了成功。C.來(lái)自《衢州日?qǐng)?bào)(49年4月12日第2版)》的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn):大多數(shù)堅(jiān)持不懈的人最后都取得了成功。演講稿閱讀·語(yǔ)言評(píng)析5.這篇演講稿大量使用或化用文言詩(shī)句,是否符合演講稿的語(yǔ)言要求?請(qǐng)結(jié)合具體例子說(shuō)明。13.閱讀下面選文,完成小題。心生歡喜包利民①早晨,送孩子去上學(xué),大霧迷漫,空氣中透著清涼,遠(yuǎn)處的山皆隱去無(wú)蹤,近處的樹(shù)只余朦朧倩影,一時(shí)但聞鳥(niǎo)鳴卻難尋鳥(niǎo)蹤,殘余的睡意頓去。等回來(lái)的時(shí)候,霧已經(jīng)淡薄,有陽(yáng)光從東方斜斜地照過(guò)來(lái),穿透萬(wàn)千細(xì)密游移的水珠,散射漫天的金霞。便覺(jué)滿心舒暢,很美好的一個(gè)開(kāi)始。②回去后,網(wǎng)上一朋友邀我去下棋,便乘興而往。他家是山坡上的平房,我們?cè)谠鹤永镩_(kāi)始于黑白世界中馳逐。偶然抬頭,但見(jiàn)嶺樹(shù)映目,山云接檐,飛絮飄然落于紋枰之上。便覺(jué)閑淡悠遠(yuǎn),仿佛飄然出塵,不知身之所在。棋罷指尖猶涼,便起身凝望山間浮嵐,心飛神度,眉眼間全是欣然之意。③記得少年時(shí),有一段時(shí)間酷愛(ài)下象棋,那時(shí)家在農(nóng)村,閑時(shí)便提著棋袋四處尋人對(duì)奕。不過(guò)那時(shí)大家基本都在田里干活,便找到田里等著。有時(shí)等得急了,就沖進(jìn)去和別人一起干,待干完活,顧不得擦汗,便在田間地頭或樹(shù)蔭之下,擺開(kāi)棋盤(pán)廝殺。烈日高懸卻一蔭如蓋,就坐在暖暖的土地上,腿旁放一罐清水,走上幾步棋便喝上口水。彼時(shí)清風(fēng)徐來(lái),額上汗水便清涼無(wú)比,莊稼的清香隨風(fēng)飄蕩,真是愜意無(wú)邊。④還有一回下大雨,我在姑姑家里,也是農(nóng)村。天暗得像黃昏,雨密集得看不清任何東西。我們就站在窗前,看外面一片水的世界。下了十多分鐘,依然勢(shì)頭猛烈,姑父提議出去到雨中洗澡,并說(shuō)此時(shí)空氣中的塵土已經(jīng)沖盡,雨水干凈。我和表弟都欣然同意,于是脫光衣服沖進(jìn)院子,立刻被雨包圍。大雨淋身,一時(shí)目不能視口不能言,真如身處水底。身心同雨水一般清涼透爽,從此愛(ài)上雨天,即使再?zèng)]有這樣的經(jīng)歷。⑤去年和幾個(gè)友人一起去爬一座荒山,聽(tīng)人說(shuō)山那邊景致深幽,是難得之佳境。于是我們勁頭十足,經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦終于攀至山頂。卻突然發(fā)現(xiàn),那一面是極陡的懸崖峭壁,并無(wú)可下山之處。于是都望著對(duì)面山下的佳境,頗為懊惱。忽聞花香陣陣,但見(jiàn)在山頂一塊平坦處,雜花恣意而生盡情而放。立于花叢之中,遺憾之情忽去,喜悅之心頓生。⑥在這個(gè)深秋的午后,看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)斑斕著的五花山,看那些紅楓黃楊,看那些碧松白樺,神游其中,心生大歡喜。回望前路,雖然一直身處紅塵勞碌之中,卻有著那么多的點(diǎn)滴片段,讓我心中的欣喜不能自抑。那讓我忘塵的種種,皆是凡世中的所眷所戀。雖未入清涼之界,卻常生歡喜之心。如此,生命雖然繁復(fù)勞勞,但有那歡喜之心,卻依然是我最美的家園。(1)下面這段話是從原文中抽取出來(lái)的,將它放回原文中,你覺(jué)得放在哪兩段之間恰當(dāng)?并說(shuō)明理由。有一次和一個(gè)大叔下象棋下得上了癮,我們?cè)诘仡^一直下一直下,那大叔連輸幾盤(pán),也顧不得去干活,非要找回來(lái)。不知啥時(shí)候陰的天,更不知啥時(shí)候開(kāi)始下的雨,我們就沉浸在車馬炮之中。后來(lái)雨成瓢潑,我們才狼狽而起,向村里狂奔,相顧而大笑。________________________________________________(2)歡喜從何而來(lái)?請(qǐng)你結(jié)合文章具體內(nèi)容,以“歡喜來(lái)自自然”或者“歡喜來(lái)自率性”為首句,寫(xiě)出你的閱讀感悟。(不少于100字)________________________________________________三、語(yǔ)言表述14.一天,某中學(xué)七年級(jí)(五)班的王強(qiáng)正要上學(xué),他媽媽突然發(fā)病暈倒,不省人事。在眾鄰居的幫助下,媽媽被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。王強(qiáng)要向班主任陳老師請(qǐng)假,還要把此事告訴出差在外的爸爸?,F(xiàn)電話已接通,請(qǐng)你帶王強(qiáng)講話,語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。王強(qiáng)對(duì)老師說(shuō):“________________________?!蓖鯊?qiáng)對(duì)爸爸說(shuō):“___________________________________?!彼?、寫(xiě)作15.閱讀下面的材料,按要求作文。讓勇敢走進(jìn)心靈,膽小者能強(qiáng)大起來(lái);讓理解走進(jìn)家庭,家庭會(huì)更加幸福長(zhǎng)久。在生活中,也許正是因?yàn)槎嗔艘环菔裁?,你?huì)感到無(wú)比開(kāi)心和幸福。這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?請(qǐng)以“讓走進(jìn)”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:①把題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】
B.詞語(yǔ)順序顛倒,將“幾乎”與“改變度數(shù)”調(diào)換位置;C.缺主語(yǔ),刪除“經(jīng)過(guò)”;D.用詞不當(dāng),將“加強(qiáng)”改為“提高”。故選A。2、A【解析】
B.“避免”與“不再”矛盾;C.一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤;D.“月光”不能發(fā)出沙沙的聲響。所以選A。3、A【解析】
B.有誤,“鍥而不舍”應(yīng)讀作“qièérbùshě”;C.有誤,“熾熱”應(yīng)讀作“chìrè”;D.有誤,“懲罰”應(yīng)讀作“chéngfá”。4、D【解析】試題分析:一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素:①空間關(guān)系:從上到下,從左到右,從里到外等。②時(shí)間關(guān)系:從早到晚,從過(guò)去到現(xiàn)在等。③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律:由易到難,由淺到深,由表及里,由此到彼等④事物本身的發(fā)展規(guī)律。⑤思維規(guī)律:由一般到個(gè)別,由個(gè)別到一般,由概括到具體,由具體到概括等。先要準(zhǔn)確的把握整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容,找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”,然后才能進(jìn)行合理的排序??键c(diǎn):語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、D【解析】
試題分析:A.用詞不當(dāng),“尖刻”指說(shuō)話尖酸,待人冷酷、苛求。這里說(shuō)批評(píng),不能用“尖刻”,要用“尖銳”。B.語(yǔ)意重復(fù)。“必不可少”與“必需品”重復(fù)。C.成分殘缺,在“保護(hù)”后加上“意識(shí)”。D.正確。據(jù)此,答案為D。6、(1)①舍②祈③尼喃——呢喃(2)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青心卻比,男兒烈(3)我們可以以官職名來(lái)稱呼別人,比如“杜工部”;也可以稱呼別人的字,比如“范希文”;也可以稱呼別人的號(hào)和別號(hào),比如“文山”和“鑒湖女俠”?!窘馕觥?/p>
(1)“不舍晝夜”意思是白天和黑夜不停留,注意“舍”的字形?!捌砀!敝赶蛏穸\告求福,“祈”的偏旁不要寫(xiě)錯(cuò)?!澳剜毙稳菪÷曊f(shuō)話,這兩個(gè)字都是口字旁。(2)“?!薄皬]”“汗”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。(3)此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。在古代,可以用人物的籍貫、官職、字、別號(hào)來(lái)命名,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累。7、(1)窈窕淑女(2)亂花漸欲迷人眼(3)瀚海闌干百丈冰(4)折戟沉沙鐵未銷(5)留取丹心照汗青(6)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(7)得之心而寓之酒也(8)讀時(shí)須全神貫注(9)我是新刷出的雪白的起跑線(10)就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民【解析】
本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“窈窕”“瀚?!薄颁N”“褻玩”的書(shū)寫(xiě)。8、(1)C(2)C【解析】
(1)C對(duì)于年齡有相應(yīng)的稱呼錯(cuò)誤?!凹绑恰笔枪糯訚M15歲。笄,本來(lái)是指古代束發(fā)用的簪子。古代女子一般到15歲以后,就把頭發(fā)盤(pán)起來(lái),并用簪子綰住,表示已經(jīng)成年。(2)C對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)表述錯(cuò)誤?!恫軇フ搼?zhàn)》選自《左轉(zhuǎn)》?!蹲髠鳌吩麨椤蹲笫洗呵铩?,漢代改稱《春秋左氏傳》,簡(jiǎn)稱《左傳》。舊時(shí)相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。二、閱讀9、1.蘆葦密密又蒼蒼,晶瑩露水結(jié)成霜,我心中喜歡的那個(gè)人兒,佇立在那河水旁。2.熱烈追求與失望惆悵相交織的心情?!窘馕觥?.本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面的能力。描繪詩(shī)歌展示的畫(huà)面時(shí),理解詩(shī)歌的內(nèi)容。抓住詩(shī)句中的景物“蒹葭”“白露”特點(diǎn)。發(fā)揮想象,用優(yōu)美的語(yǔ)言描述即可。2.考查對(duì)作者思想情感的理解。詩(shī)的每章開(kāi)頭都采用了賦中見(jiàn)興的筆法。通過(guò)對(duì)眼前真景的描寫(xiě)與贊嘆,繪畫(huà)出一個(gè)空靈縹緲的意境,籠罩全篇。詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特征,不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍,以抒寫(xiě)詩(shī)人悵然若失而又熱烈企慕的心境。10、1.市:集市遂:于是2.楚人問(wèn)自己的妻子說(shuō):“你看得見(jiàn)我嗎?”3.一葉障目不要自欺欺人,不要企圖不勞而獲/任何理論都不能盲目追崇,要看清事物本質(zhì)?!窘馕觥?.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞,如“市”:集市。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“遂”作為文言虛詞的意思和用法,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯,如“其”:他的?!叭辍保耗??!安弧蓖胺瘛?。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順。3.(1)考查從文言文中提取成語(yǔ)的能力。中國(guó)傳統(tǒng)文化給我們留下了大量?jī)?yōu)美的文章,不但是我們民族文化的瑰寶,而且是提煉成語(yǔ)與名言的寶庫(kù)。首先要讀懂文句的大意,然后根據(jù)文句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)聯(lián)想到平時(shí)積累的成語(yǔ)。根據(jù)文句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。這要看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握,對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。如可從“掃取數(shù)斗歸,一一以葉自障”句中提取“一葉障目”作為答即可。(2)一葉障目:一片葉子擋在眼前會(huì)讓人看不到外面的廣闊世界。比喻被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑。告訴我們要看清事物的全貌,還不能盲目輕信、盲目崇拜,必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的調(diào)查和驗(yàn)證,以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度予以看待。譯文:有個(gè)過(guò)著貧窮生活的楚國(guó)人,讀《淮南子》,看到書(shū)中寫(xiě)有“螳螂窺探蟬時(shí)用樹(shù)葉遮擋掩護(hù),可以隱蔽自己?!庇谑?,他便站在樹(shù)下仰面摘取樹(shù)葉。當(dāng)他看見(jiàn)螳螂攀著樹(shù)葉偵候蟬的時(shí)候,他便來(lái)摘了這片樹(shù)葉。這片樹(shù)葉落到樹(shù)底下,樹(shù)下原先已經(jīng)有許多落葉,不能再分辨哪片是螳螂隱身的那片樹(shù)葉。楚人便掃集收取樹(shù)下的好幾斗樹(shù)葉拿回家中,一片一片地用樹(shù)葉遮蔽自己,問(wèn)自己的妻子說(shuō):“你看得見(jiàn)我嗎?”妻子開(kāi)始總是回答說(shuō):“看得見(jiàn)”,經(jīng)過(guò)一整天,(妻子)于是就厭煩疲倦得無(wú)法忍受,只得哄騙他說(shuō):“看不見(jiàn)?!背税底愿吲d,(他)攜帶著樹(shù)葉進(jìn)入集市,當(dāng)著別人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆綁起來(lái)送進(jìn)了縣衙門(mén)。11、1.阿黑被送出去,又無(wú)比艱辛地回到家;看電影途中,阿黑護(hù)我周全,自己受傷;阿黑的四個(gè)孩子被打狗隊(duì)杖斃,自己受重傷;阿黑再次回家獨(dú)坐了一個(gè)晌午。2.“祖母又長(zhǎng)嘆一聲說(shuō),通人性的畜生大多命苦哇!”伏筆設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣,同時(shí)使結(jié)尾情節(jié)水到渠成;“家”破人亡的結(jié)局照應(yīng)了前面的伏筆,使文章渾然一體。3.(1)神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出阿黑被棄的難過(guò),生怕我不要它的可憐,寫(xiě)出了阿黑的戀家和忠誠(chéng)。(2)阿黑的孩子被杖斃,自己也因救孩子被打得血肉模糊,異常慘烈,對(duì)阿黑的同情;打狗隊(duì)被稱為“殺手”突出作者對(duì)這些人的譴責(zé)和痛恨。4.阿黑是一條忠誠(chéng)、戀家的狗,被送出去有費(fèi)力回家;阿黑是一條懂得感恩的狗,從我喂養(yǎng)它,路撕野狗表現(xiàn)出來(lái);阿黑是一條愛(ài)子、勇敢的狗,從冒死護(hù)子事件中可以看出來(lái)。5.“家園”養(yǎng)育了阿黑,過(guò)快樂(lè)的生活,又是痛失孩子讓自己生不如死的地方,作者對(duì)忠誠(chéng)、善良的阿黑的同情,同時(shí)作者呼吁愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物?!窘馕觥?/p>
1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí),要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng),采用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。由“十多天后,祖母嫌阿黑長(zhǎng)得黑不溜秋,又是只母狗,便以家中口糧較緊張為借口,叫我將阿黑送到離家五里多路的家境較富裕的三姑家……第二天清早,當(dāng)我打開(kāi)大門(mén)時(shí),竟然發(fā)現(xiàn)全身沾滿泥水的阿黑正在老屋門(mén)前的石凳旁”概括為“阿黑被送出去,又無(wú)比艱辛地回到家”;由“有一次,在去牌坊大隊(duì)觀看影片《南征北戰(zhàn)》的途中,不幸發(fā)生了意外.一只惡狗忽然竄出,阿黑奮勇截住”概括為“看電影途中,阿黑護(hù)我周全,自己受傷”;由“其他打狗隊(duì)員沖上來(lái),一陣亂棒飛舞,四只幼犬立即倒斃在金黃的夕陽(yáng)中。阿黑一邊凄厲地嚎叫,一邊勇猛地搏斗.終于,阿黑沖出了重重包圍.但令人意想不到的事情發(fā)生了”概括為“阿黑的四個(gè)孩子被打狗隊(duì)杖斃,自己受重傷”;由“堂兄打電話來(lái)說(shuō)阿黑回過(guò)一次“家”,瘦得皮包骨頭的阿黑在老屋后院門(mén)外坐了一晌午”概括為“阿黑再次回家獨(dú)坐了一個(gè)晌午”。本題答案不唯一。2.本題考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作手法技巧的理解能力。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,在前文中先露一下“苗頭”。為使下文的情節(jié)不至于突兀,它常與“照應(yīng)”配合使用,即所謂前有伏筆,后有照應(yīng)。從位置上看,伏筆常見(jiàn)于文章中間,通常只是一兩筆,點(diǎn)到為止。尋找埋下伏筆的句子,要注意在上下文尋找出現(xiàn)的相同或相關(guān)的事物。阿黑“家”破人亡的結(jié)局,小說(shuō)中有多次伏筆,如“祖母又長(zhǎng)嘆一聲說(shuō),通人性的畜生大多命苦哇!”“祖母望著舔著自己傷口的阿黑說(shuō),這狗通人性吶,將來(lái)命苦!”伏筆好處是交代含蓄,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊,不至于產(chǎn)生突兀。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。據(jù)此整理作答。3.(1)本題要求體會(huì)人物的心理,寫(xiě)出句子的作用?!翱蓱z巴巴地望著我”是神態(tài)描寫(xiě),“小尾巴在忐忑不安地左右搖,它嘴巴微微翕動(dòng)著”是動(dòng)作描寫(xiě)。突出阿黑被棄的傷心心理,生怕我不要它,表達(dá)出阿黑的忠誠(chéng)。(2)本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義,以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。結(jié)合“其他打狗隊(duì)員沖上來(lái),一陣亂棒飛舞,四只幼犬立即倒斃在金黃的夕陽(yáng)中”分析,阿黑的孩子被杖斃,自己也因救孩子被打得血肉模糊,異常慘烈;稱他們?yōu)椤皻⑹帧蓖怀鲎髡邔?duì)這些人的無(wú)比痛恨,表達(dá)了“我”對(duì)阿黑的同情。一定要結(jié)合人物的情感分析。4.本題考查對(duì)人物形象的分析。一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知。概括時(shí)要做到既全面,又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“阿黑被送出去,又無(wú)比艱辛地回到家”可知阿黑是一條忠誠(chéng)、戀家的狗;結(jié)合“有一次,在去牌坊大隊(duì)觀看影片<南征北戰(zhàn)>的途中,不幸發(fā)生了意外.一只惡狗忽然竄出,阿黑奮勇截住。一會(huì)兒,撕咬聲愈來(lái)愈遠(yuǎn),我欣喜地一位阿黑占了上風(fēng),但看完電影回到家中,我發(fā)現(xiàn)阿黑脖子下面上,有幾道很深的殷紅的傷口”可知阿黑是一條懂得感恩的狗;“阿黑的孩子被杖斃,自己也因救孩子被打得血肉模糊”分析阿黑是一條愛(ài)子、勇敢的狗。5.本題考查對(duì)文章重要語(yǔ)段的理解。作者說(shuō)“這后院既是阿黑曾經(jīng)溫暖的‘家’”是因?yàn)椋喊⒑诮?jīng)常領(lǐng)著它的小寶寶在后院中蹦來(lái)蹦去,阿黑盡情享受天倫之樂(lè)......這種日子對(duì)于阿黑來(lái)說(shuō)既平靜又滿足。“家園”養(yǎng)育了阿黑,它過(guò)著快樂(lè)的生活?!坝质撬摇谱油龅膫牡亍笔钦f(shuō):其他打狗隊(duì)員沖上來(lái),一陣亂棒飛舞,四只幼犬立即倒斃在金黃的夕陽(yáng)中。阿黑一邊凄厲地嚎叫,一邊勇猛地搏斗……另一名隊(duì)員上前在阿黑的左眼睛上補(bǔ)中一棒,阿黑左眼立即流出許多紅色與黑色的混合物……這里是阿黑痛失孩子讓自己生不如死的地方。表達(dá)了作者對(duì)忠誠(chéng)、善良的阿黑的同情,同時(shí)作者呼吁人類應(yīng)與動(dòng)物和諧相處,不要無(wú)辜濫殺,應(yīng)善待動(dòng)物。據(jù)此理解作答。12、1.⑴學(xué)生即將參加中考,即將畢業(yè);⑵給學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)與生活給予指導(dǎo)與祝福;⑶深情、真誠(chéng)、期盼、祝福。2.做到了,這篇演講稿在主體部分是以“愿你”并列展開(kāi),從六個(gè)不同角度表達(dá)對(duì)學(xué)生的叮嚀與期盼。3.⑴開(kāi)頭:演講稿開(kāi)頭直接點(diǎn)明了演講的背景,與每一個(gè)聽(tīng)眾息息相關(guān),能夠吸引大家的注意力;然后引用三個(gè)同學(xué)離別之際的話語(yǔ),營(yíng)造了傷感的氛圍,能使大家下面關(guān)注演講的內(nèi)容,所以我認(rèn)為是一個(gè)好的開(kāi)頭。⑵結(jié)尾:演講稿結(jié)尾再次給予聽(tīng)眾鼓勵(lì),能夠觸動(dòng)大家內(nèi)心,緩解中考緊張情緒,也對(duì)未來(lái)充滿信心;而且還對(duì)聽(tīng)眾發(fā)出了真誠(chéng)的號(hào)召,鼓勵(lì)大家付諸行動(dòng);最后還呼應(yīng)了開(kāi)頭的傷感,使大家能從傷感中走出來(lái),振奮人心。所以,我認(rèn)為是一個(gè)好的結(jié)尾。4.B5.答案示例:我認(rèn)為使用或化用的文言詩(shī)句是準(zhǔn)確而合適的,例如“莫愁前路無(wú)知己,他鄉(xiāng)亦自有月明”兩句化用自《別董大》,其意是勸董大不要陷入離別傷感,要對(duì)未來(lái)抱有樂(lè)觀的態(tài)度,用在此處非常準(zhǔn)確地勸慰了陷入離別傷感的同學(xué);同時(shí)這些詩(shī)句也是初中同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)、熟知的,并不存在理解的問(wèn)題,所以說(shuō)非常適合聽(tīng)眾和場(chǎng)合?!窘馕觥?/p>
1.(1)“演講的背景”可分析“三年的初中生活呼嘯而逝,你們就要畢業(yè)了”一句,即可得出學(xué)生即將參加中考,即將畢業(yè)的答案。(2)“演講的目的”可分析“我代表初三全體教師再給大家?guī)拙涠摗薄霸改阌肋h(yuǎn)敬畏知識(shí)的力量,讓學(xué)習(xí)伴你終生”“愿你無(wú)論遭遇什么,都不要停下前行的腳步”“愿你耐得住寂寞和孤獨(dú),多與自己的心靈相處”“愿你的心胸裝得下高山大海,裝得下日月星河”等句,這是給學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)與生活給予指導(dǎo)與祝福。(3)“演講者的情緒”要考慮到講演的目的。為了達(dá)到指導(dǎo)的目的,就必須帶著深情、真誠(chéng)、期盼、祝福的情感,以便使學(xué)生們受到情感上的震撼和理性的思索。2.考查演講稿主體部分的結(jié)構(gòu)層次。主體部分是以“愿你”并列展開(kāi),“愿你永遠(yuǎn)敬畏知識(shí)的力量,讓學(xué)習(xí)伴你終生”等六個(gè)自然段從六個(gè)不同角度表達(dá)對(duì)學(xué)生的叮嚀與期盼。層次清晰,條理分明。有助于聽(tīng)眾的理解。3.分析這篇演講稿的開(kāi)頭或結(jié)尾的寫(xiě)作特點(diǎn)。如講演稿的結(jié)尾,“同學(xué)們,明天你們就要步入中考考場(chǎng),老師們會(huì)再送上一程。你們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書(shū),我們?cè)诳紙?chǎng)外深深祝?!边@是給予聽(tīng)眾鼓勵(lì),通過(guò)緩解中考緊張情緒來(lái)觸動(dòng)大家內(nèi)心,也對(duì)未來(lái)充滿信心?!霸改愦簌i一日乘風(fēng)起,不負(fù)時(shí)光不負(fù)己。也愿你們以后的日子,在更廣闊的天地縱橫馳騁,不墮青云之志,永葆赤子之心”這是對(duì)聽(tīng)眾發(fā)出了真誠(chéng)的號(hào)召,鼓勵(lì)大家付諸行動(dòng)?!岸嗄曛蠡氐侥感?洗卻征塵,你仍有如詩(shī)的情懷、清澈的眼神”呼應(yīng)了開(kāi)頭的傷感,使大家能從傷感中走出來(lái),振奮人心?!霸僖?jiàn)了!同學(xué)們,愿你策馬揚(yáng)鞭,歸來(lái)仍是少年”再次表達(dá)美好的祝愿。4.B填入文章空缺處最合適。所填之空的上文是“決定成功的最重要的因素,不是智商和情商,而是堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力”,所以只有“來(lái)自《衢州日?qǐng)?bào)(49年4月12日第2版)》的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn):92%的堅(jiān)持不懈的人最后都取得了成功”這一材料符合這一觀點(diǎn),能證明這一觀點(diǎn)。因?yàn)檫@個(gè)材料詳實(shí),準(zhǔn)確。A“一份數(shù)據(jù)”來(lái)歷不明確。C“大多數(shù)”不如精確的數(shù)據(jù)有說(shuō)服力。5.考查這篇演講稿大量使用或化用文言詩(shī)句的作用。首先要確定使用或化用的文言詩(shī)句非常適合聽(tīng)眾和場(chǎng)合??墒顾磉_(dá)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練;生動(dòng)活潑,增添感染力。對(duì)說(shuō)理表情達(dá)意都很有幫助,為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù),增強(qiáng)說(shuō)服力。使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說(shuō)服力。具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效,能夠啟人心智、升華主題。例如“莫愁前路無(wú)知己,他鄉(xiāng)亦自有月明”用在此處非常準(zhǔn)確地勸慰了陷入離別傷感的同學(xué),使他們能振作精神,迎接挑戰(zhàn)。13、放在③④段之間。抽出來(lái)的段落寫(xiě)我和大叔在地頭下棋,沉浸在車馬炮之中,雨成瓢潑,才向村里狂奔。這段有過(guò)渡作用,承接上段少年時(shí)自己酷愛(ài)下棋,引起下段響應(yīng)姑父提議,雨中洗澡,從此愛(ài)上雨天。示例:歡喜來(lái)自自然。大霧彌漫是歡喜,撥云見(jiàn)日是歡喜;烈日高懸,僅需一蔭如蓋便能心生歡喜;大雨瓢潑,沖入雨中酣暢沐浴便有無(wú)盡的歡喜;深幽佳境難得,就去雜花叢生處覓得歡喜;俗世紅塵煩憂,便在舉頭遠(yuǎn)望之際抓住歡喜……你看文中這些大大小小的歡喜,無(wú)不與自然有關(guān),無(wú)不從美好自然中所得,自然,真是滋生歡喜的溫床?!窘馕觥?/p>
(1)解答時(shí)先要整體把握全文,仔細(xì)閱讀原文中抽出來(lái)的段落所寫(xiě)的內(nèi)容,把握好段落之間的關(guān)系,尤其要注意各段落的第一句和最后一句話。第③段寫(xiě)的與下象棋有關(guān)的事,與“有一次和一個(gè)大叔下象棋下得上了癮”緊密相連,“后來(lái)雨成瓢潑,我們才狼狽而起,向村里狂奔”引出下文第
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