輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會

指導(dǎo)員培訓(xùn)心得領(lǐng)會學(xué)期了，辦事從最先對工作的生澀拿捏到此刻的冷靜?？墒牵鳛橹笇?dǎo)員，我們需要辦理各樣與學(xué)生有關(guān)的事情，有很多東西仍需我們學(xué)習(xí)。此次，黔南師院校領(lǐng)導(dǎo)賜予了新進(jìn)指導(dǎo)員老師此次特別重要且意義重要的學(xué)習(xí)時機(jī)。學(xué)校給我們安排了對于學(xué)生的學(xué)籍管理規(guī)定、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作、學(xué)生的黨團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生安全教育、學(xué)生獎、貸款政策的解讀、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)等等內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)都具有特別重要的適用性，為我們往后辦理學(xué)惹禍務(wù)更為駕輕經(jīng)過學(xué)習(xí)我們才知道，從前對指導(dǎo)員這個職業(yè)的理解是多么的淺薄，來，使我得益良多，收獲很大。我相信，經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，我將會成為優(yōu)異隊伍中的一員，我為我的選擇感覺驕傲，同時為我馬上成為一名指導(dǎo)員而期望著。本次培訓(xùn)固然時間短暫，但收獲卻很豐厚。現(xiàn)將一天來的學(xué)習(xí)感悟陳說以下：一、加深工作認(rèn)識，擺正工作心態(tài)好多人唯恐都會有這樣一些認(rèn)識：指導(dǎo)職工作仿佛人人都能做，對素質(zhì)的要求不高；指導(dǎo)職工作很辛苦，工作很難出收效；指導(dǎo)員不是教師，不足輕重。而對于很多從事學(xué)生工作的指導(dǎo)員老師來說，也對自己的職業(yè)感覺疑惑，對自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識不夠，對自己擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)認(rèn)識不清，工作定位于學(xué)生管理不落伍而已。我也曾迷惑過，疑惑過，不知怎樣使自己的工作更有收效，使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但在聽取了老師的經(jīng)驗以后，陡然思路寬闊。用老師的好指導(dǎo)職工作很不簡單，可是，假如用“心”去做，也很簡單把這份工作做好。作為大學(xué)生的指導(dǎo)員老師，工作需要有激情，可是，假如多些理性的腦筋，更能夠科學(xué)地來展開工作。作為有中國特點的社會主義大學(xué)的政治指導(dǎo)員，我們在展開其次，我們要增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)識教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等有關(guān)第四，我們要確實發(fā)揮我們的職能作用，深入仔細(xì)地展開思想教育工作，仔細(xì)組織好校園文化活動和大學(xué)生的社會實踐活動，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，幫助解決大學(xué)生的實質(zhì)問題，實時認(rèn)識并掌握學(xué)生的思想動向，真實的成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者最后，讓優(yōu)異成為一種習(xí)慣。指導(dǎo)職工作固然辛苦，固然很平庸，可是是能本次培訓(xùn)以后，我對指導(dǎo)職工作的地位和責(zé)任有了更為清楚的認(rèn)識：指導(dǎo)職工指導(dǎo)員的工作任務(wù)有好多，我們大部分時候只重視學(xué)生的平時管理工作，而忽略了其余很多重要的方面，比方說大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等等方面。其實，這些工作才是我們的重中之重，所以，我們應(yīng)當(dāng)充分重視這些方面的教育，做到工作仔細(xì)，態(tài)度正直，責(zé)任心強(qiáng)，富裕收效，真教授的的出色報告，使我認(rèn)識到在新的歷史背景下，大學(xué)生的思想和價值觀點已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不可以沿用過去簡單而又粗暴的做法，不管大學(xué)生思想方身心發(fā)展規(guī)律，尊敬學(xué)生的人品；把解決學(xué)生的實質(zhì)困難與教育管理工作聯(lián)合起來，把知足學(xué)生不一樣層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法聯(lián)合起來；采納新時期的思想政治教育方法，切近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實質(zhì)，切近大學(xué)生的生活實質(zhì)，切近大學(xué)生的交往實質(zhì)，切近大學(xué)生關(guān)懷的社會實質(zhì)，實踐育人，創(chuàng)新管理模式，深入仔細(xì)地展開心理健康教育，利用校園文化和各樣活動，加大黨員發(fā)展力度，經(jīng)過各樣方式耳濡目染地教授的講座，使我對心理健康知識，特別是大學(xué)生心理健康方面的問題，有了一個全面的認(rèn)識和理解，這些知識將對我此后有針對性的展開大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。其實，大學(xué)生心理健康教育是思想政治教育的一個重要內(nèi)容。從某種意義上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個正常人，而思想政治教育則是培育賢人，使大學(xué)生成為一個道德崇高的人，二者親密有關(guān)，心理健康教育是在聽取了講座以后，我更是得益匪淺。大學(xué)集體生活的特別性，決定了我們指導(dǎo)員老師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注大學(xué)生的安全教育工作。家長把兒女送到大學(xué)接受高等教育，希望自己的孩子能夠健健康康地學(xué)有所成地順利畢業(yè)，步入社會，而我們指導(dǎo)員老師可能就要擔(dān)負(fù)起學(xué)生安全教育的重?fù)?dān)，所以高校的治安安全教育和消防安全教育做學(xué)生管理工作，也一定發(fā)揮集體智慧的力量，而不可以搞單幫，由于一個個小小的經(jīng)驗也可能在團(tuán)隊的作用下變?yōu)榇笾腔?，從事指?dǎo)職工作的同事們能夠常常溝通經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，加深對教育規(guī)律的認(rèn)識。經(jīng)過各位教授仔細(xì)的理論指導(dǎo)和實踐學(xué)習(xí)，我想我的業(yè)務(wù)水平必定會有很大的提升，同時團(tuán)隊的合作意識也會有所增強(qiáng)，這些知識和理論將會對我此后的學(xué)生好多時候我感覺疑惑和異樣無助，由于我所從事的是一份在旁人眼里很空洞的工作，知識性不強(qiáng)，職業(yè)地位不明確，流動性高。假如沒有“殺手锏”很簡單被裁減。我們職業(yè)發(fā)展教育在國內(nèi)還屬于起步階段，還存在著空白。假如我們多關(guān)注職業(yè)發(fā)展教育方面的資訊，隨時認(rèn)識畢業(yè)生就業(yè)政策的變化，實時認(rèn)識有關(guān)專業(yè)的人材市場信息，初步展望市場需求變化趨向，剖析學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、能力狀況與市場需求間的差別，對不一樣學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)進(jìn)行合理定位，爭取成為第一批職業(yè)教育的趕潮人，我們就不會為明日做什么而擔(dān)憂憂慮了。為此，我們應(yīng)當(dāng)掌握職業(yè)發(fā)展教育理論知識，參加職業(yè)發(fā)展教育技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，如心理學(xué)、