版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2025年山東省青州市第二學(xué)期初三語文試題期末考試試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累1.下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述錯誤的一項是()A.端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,是中國首個入選世界非遺的節(jié)日。B.諸葛亮,字孔明,三國時蜀漢政治家、軍事家,《出師表》是其千古傳誦的名篇。C.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”,后來逐步形成一種文體,如劉禹錫的《陋室銘》,放在書案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”。D.《水滸傳》成功地塑造了一大批英雄人物形象,魯智深就是其中一位,他“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“斗殺西門慶”,是一位正直無畏、見義勇為的豪俠。2.按所供多音字的字音組詞,完全正確的一組是()A.參(cān)參拜參天參校參股參差B.行(háng)行話行文行距行列行家C.?。╞ó)稀薄鄙薄日薄西山薄命薄情D.晃(huàng)晃悠晃眼晃蕩搖晃晃動3.下面各組詞語中加點字的注音,全都正確的一項是()A.稟賦(bǐn)啜泣(chuò)潸然淚下(sān)B.慰藉(jiè)虬枝(qiú)碩腹巨賈(gǔ)C.脫臼(qiù)熱衷(zhōng)泰然處之(chù)D.惻隱(cè)太監(jiān)(jiān)坦蕩如砥(dí)4.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()。A.伊麗莎白落落大方,沒有矯揉造作的習(xí)氣,因此大家聽她講話特別高興。B.我們的班主任對工作十分負責(zé),她對我們的學(xué)習(xí)和生活總是吹毛求疵。C.我們原打算天黑前趕回襄陽市區(qū),突如其來的一場大雨使我們在這個小山村滯留了一夜。D.我確實找到一個泉眼,可惜已經(jīng)干涸了。5.默寫。烽火連三月,________。(杜甫《春望》)東風(fēng)不與周郎便,________。(杜牧《赤壁》)_________,贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)________,似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》)天涯海角,多少思念在流淌。一場夜雨飄在李商隱的窗前,喚起他與親友重逢的希冀:_________,_________”(《夜雨寄北》);一杯烈酒斟于范仲淹的案前,引發(fā)他思家與報國的矛盾:“_________,_________?!保ā稘O家傲》)6.名著閱讀下面詩句節(jié)選自艾青的《雪落在中國的土地上》,當時中國正處于___________時期。透過雪夜的草原,那些被烽火所嚙啃著的地域,無數(shù)的,土地的墾植者,失去了他們所飼養(yǎng)的家畜,失去了他們肥沃的田地……假如《水滸》中人物穿越到上面這個時期,會有怎樣的表現(xiàn)?從下列人物中任選一個,結(jié)合人物性格及其經(jīng)歷簡述理由。A.宋江B.林沖C.孫二娘二、閱讀7.閱讀下面的文言文后,完成下列小題(甲)嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎?噫!微斯人,吾誰與歸?(節(jié)選自《岳陽樓記》)(乙)時世宗享國①日久,不親朝,深居西苑,專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞,禮官輒表賀。廷臣無敢言時政者。瑞獨上疏,帝得疏,大怒,抵之地,顧左右曰:“趣執(zhí)之,無使得遁!”宦官黃錦在側(cè)曰:“此人素有癡名。聞其上疏時,自知觸忤當死市一棺訣妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散無留者,是不遁也?!钡勰?。少頃復(fù)取讀之日再三為感動太息,留中者數(shù)月。嘗曰:“此人可方比干,第朕非紂耳?!保ü?jié)選自《明史?海瑞②傳》)(注釋)①享國:指帝王在位時間。②海瑞:明朝清官,百姓稱其海青天,謚號中介。1.解釋下列句中加點的詞。①在洞庭一湖②予嘗求古仁人之心③大怒,抵之地④此人素有癡名2.下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是A.居廟堂之高則憂其民深居西苑B.予嘗求古仁人之心趣執(zhí)之C.是進亦憂,退亦憂是不遁也D.然則何時而樂耶帝默然3.用“/給下面語句斷句,段兩處。少頃復(fù)取讀之日三再為感動太息4.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。②聞其上疏時,自知觸忤當死。市一棺,訣妻子,待罪于朝。僮仆亦奔散無留者,是不遁也。5.甲乙兩文中所涉及的人物﹣﹣范仲淹、海瑞堪稱“古仁人”,具體表現(xiàn)分別是什么?8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂①余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。②當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.余/因得遍觀群書 B.已而/夕陽在山C.是非/木柿 D.夫/大國難測也2.下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是()A.無從致書以觀(得到) B.馬之千里者(助詞,定語后置的標志詞,可不譯)C.同舍生皆被綺繡(被子) D.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂(連詞,表轉(zhuǎn)折)3.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請。(2)至舍,四支僵勁不能動。4.下列對上文理解有誤的一項是()A.上文題目中的“生”是指長輩對晚輩的,“序”交代了本文的文體。B.第①段通過寫先達教學(xué)的嚴厲突出了“我”幼時求師的誠懇和恭敬。C.第二段寫富家子弟的奢華生活是為了對比“我”成年后的求學(xué)生活。D.作者現(xiàn)身說法,以自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷來鼓勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。5.《送東陽馬生序》中作者寫自己求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。9.閱讀下面文言文,完成下列小題。梁嘗有疑獄,群臣半以為當罪,半以為無罪,雖梁王亦疑。梁王曰:“陶之朱公①以布衣富侔②國,是必有奇智。”乃召朱公而問曰:“梁有疑獄,獄吏半以為當罪,半以為不當罪,雖寡人亦疑,吾子決是,奈何?”朱公曰:“臣,鄙民也,不知當獄。雖然,臣之家有二白璧,其色相如也,其徑相如也,其澤相如也,然其價一者千金,一者五百金?!蓖踉唬骸皬脚c色澤相如也,一者千金,一者五百金,何也?”朱公曰:“側(cè)而視之,一者厚倍,是以千金?!绷和踉唬骸吧乒湿z疑則從去賞疑則從與?!绷簢髳?。由此觀之,墻薄則亟壞,繒③薄則亟裂,器薄則亟毀,酒薄則亟酸。夫薄而可以曠日持久者,殆未有也。故有國富民施政教者,宜厚之而可耳。(選自劉向《新序》)(注釋)①陶之朱公:即范蠡(lí),他輔佐越王勾踐滅吳之后,隱居陶山,改名朱公。②侔(móu):等同。③繒(zēng):絲織品的總稱。1.對下列加點詞的理解,不正確的一項是()A.梁嘗有疑獄獄:案件B.臣,鄙民也鄙:淺陋C.不知當獄當:應(yīng)當D.殆未有也殆:恐怕2.選出斷句準確的一項()A.善|故獄疑則從去|賞疑則從與B.善故獄疑|則從去|賞疑則從與C.善故獄|疑則從去賞疑|則從與D.善故|獄疑則從去|賞疑則從與3.下列表述符合原文意思的一項是()A.梁王認為陶朱公能依靠做布衣生意而富可敵國,一定有超人的智慧。B.陶朱公回答梁王詢問時,拿一薄一厚兩塊玉璧作比,暗示梁王治獄要寬厚。C.梁王聽從陶朱公的建議,推行仁政,厚上國人,舉國上下歡欣鼓舞。D.作者姐梁王與陶朱公討論“疑獄”一事意在說明“物薄易壞”的道理。4.翻譯句子。(1)梁嘗有疑獄,群臣半以為當罪,半以為無罪,雖梁王亦疑。(2)由此觀之,墻薄則亟壞,繒薄則亟裂,器薄則亟毀,酒薄則亟酸。10.閱讀下面的文字,回答下列小題。爸爸教我們讀詩琦君爸爸是個軍人。幼年時,每回看他穿著筆挺的軍裝,腰佩銀光閃閃的指揮刀,踩著“喀嚓、喀嚓”的馬靴,威風(fēng)凜凜地去司令部開會,我心里很害怕,生怕爸爸又要去打仗了。我對大我三歲的哥哥說:“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢?”爸爸一穿上長袍馬褂,就會坐轎子回家,在大廳停下來,笑容滿面地從轎子里出來,牽起哥哥和我的手,到書房里唱詩給我們聽,講故事給我們聽。一講起打仗的故事,我就半捂起耳朵,把頭埋在爸爸懷里,眼睛瞄著哥哥。哥哥邊聽邊表演:“‘砰砰砰’,孫傳芳的兵倒下去了?!卑职峙氖执笮?,我卻跺腳喊:“不要‘砰砰砰’的開槍嘛!我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。”“白鶴”是爸爸的坐騎白馬。它英俊挺拔,一身雪白的毛,爸爸騎了它飛奔起來,像騰云駕霧一般。所以爸爸非常寵愛它,給他取名叫“白鶴”。一提白鶴,哥哥當然高興萬分。馬上背起爸爸教他的對子:“天半朱霞,云中白鶴,湖邊青雀,陌上紫騮?!蔽也幌矚g背對子,也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱詩,也學(xué)著他唱:“慈母手中線,游子身上衣……”“床前明月光,疑是地上霜……”我偏著頭想了一下,問爸爸:“床前明月怎么會像霜呢?屋子里怎么會下霜呢?”爸爸摸摸我的頭,笑嘻嘻地說:“屋子里會下霜,霜有時還會積在老人的額角上呢。你看二叔額角上,不是有雪白的霜嗎?”哥哥搶著說:“我知道,那叫作鬢邊霜,是比方老人家頭發(fā)白了跟霜一樣呀!”爸爸聽得好高興,拍拍哥哥說:“你真聰明,我再教你們兩句詩:“風(fēng)吹古木晴天雨,月照沙洲夏夜霜。”他解釋道:“風(fēng)吹在老樹上,發(fā)出沙沙的聲音,就像下雨一般。月光照在沙洲上,把沙照得雪白一片,就像霜。但那不是真正的雨,真正的霜。所以詩人說是晴天雨,夏夜霜。你們說有趣不有趣?”哥哥連連點頭,深深領(lǐng)會的樣子,我卻聽得像只呆頭鵝。我說:“原來讀詩像猜謎,好好玩??!我長大以后,也要作謎語一樣的詩給別人猜。爸爸卻接著說:“作詩并不是作謎語。而是把眼里看到的,心里想的,用很美的文字寫出來,卻又不明白說穿,只讓別人慢慢地去想,愈讀愈想愈喜歡,這就是好詩了?!蔽衣牪淮蠖J畾q的哥哥卻比我能領(lǐng)會得多。他就搖頭晃腦地唱起來了。調(diào)子唱的跟爸爸的一模一樣。在我心眼里,哥哥是位天才??上换畹绞龤q就去世了。如果他能長大成人的話,一定是位大詩人呢!光陰已經(jīng)逝去了半個多世紀。爸爸和哥哥在天堂里,一定時常一同吟詩唱和,不會感到寂寞吧!我是多么多么地想念他們啊!1.選文中的“爸爸”是個怎樣的人?請簡要分析。2.在“爸爸”眼中,什么樣的詩是“好詩”?請用自己的話概括。3.下面兩句在抒情方式上有什么不同?請結(jié)合語句分析(2)句。爸爸和哥哥在天堂里,一定時常一同吟詩唱和,不會感到寂寞吧!我是多么多么地想念他們??!4.“家風(fēng)”又稱門風(fēng),指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng)。結(jié)合選文,分析琦君家的家風(fēng)。11.閱讀下面的文章,完成后面小題言者并非全都無罪①在《論語》及漢代編纂的各類有關(guān)先秦的典籍里,孔子幾乎是一個百事通的角色,各位學(xué)生、各路諸侯、各家貴族以及其他一些莫名其妙各色人等,有了各種莫名其妙的問題,都來向他討教。而孔子呢,確實有本事,也很自覺,一般情況下,他還真是做到了有問必答。但是,有意思的是,孔子有時也會拒絕就某些問題做出明確的回答。比如,《論語》上說,“子不語怪、力、亂、神”,這可能是弟子們總結(jié)出來的,也可能是孔子明確宣布,這幾個東西是禁區(qū),不要問,問也不說。②問題來了:為什么對某些問題,孔子不說?③在很長一段時間里,我以為孔子的不說,乃是因為他老實,“知之為知之,不知為不知”,確實,比起冷幽幽的老子、笑嘻嘻的莊子、火雜雜的孟子,孔子是個老實人。但是,在經(jīng)歷了最近幾年的一些事后,我似乎明白了:孔子的不說。不僅僅是老實,更的,乃是因為懼怕有些問題說不得。④我說兩件事,一件發(fā)生在清華大學(xué),一件發(fā)生在北京大學(xué)。⑤幾年前,清華大學(xué)一個學(xué)生因為在公園用硫酸潑狗熊而被刑拘。這事鬧得沸沸揚揚,一開始還好,大家都在談?wù)撊宋乃刭|(zhì)教育問題,但是,最后,專家們給出的結(jié)論竟然是:他有心理疾患,因為他是在單親家庭長大的。我知道,從統(tǒng)計學(xué)的角度講,單親家庭群體相比健全家庭,確實存在著相應(yīng)一些問題和不足;但是,落實到每一個具體的個人,卻萬萬不能這樣鑒定:孔子和孟子就是在單親家庭長大的,他們不僅人格健全,更成了人中之圣。⑥有位希臘哲人說過,真理只有在悲劇后才能被人認識??墒?,在我們這里,悲劇過后,是更大的悲劇:當我們的專家在作這樣結(jié)論的時候,他們有沒有意識到,在我們的社會里,有多少單親家庭,有多少單親家庭長大的人;他們這樣公開宣稱,傷害了多少這樣的人,甚至?xí)l(fā)社會對他們的歧視。清華的那個一時糊涂的學(xué)生,傷害的僅僅是一只狗熊;而專家們說話傷害的,則是無數(shù)的人。一件事,從傷害一只狗熊開始,到傷害無數(shù)的人結(jié)束。在這件事中,那個學(xué)生也好,專家們也好,大家都是醫(yī)學(xué)意義上的健康人,但又都患一種病----“人文素養(yǎng)缺乏癥”。學(xué)生是不知道什么事不該干,專家是不知道什么話不該說。⑦回頭再說孔子。《說苑?辨物》有這樣一則:子貢問孔子,人死之后有知還是無知?孔子回答:“我要是說死者有知,恐怕孝子賢孫會過分厚葬死者而妨害生者的生活;我要說死者無知,又恐怕不孝子孫丟棄死者遺體不加以安葬。所以我不說?!笨鬃拥囊馑际?,即使是事實,有些事情也不能說,因為,除了事實判斷,還有價值判斷。⑧不久前,北京大學(xué)司法鑒定室主任孫東東面對媒體,竟然說出使我們目瞪口呆的話:“那些老上訪專業(yè)戶,至少百分之九十九以上都是偏執(zhí)型精神障礙,是需要強制的一類。”“他們反映的問題實際上都解決了,甚至根本就沒有問題?!雹釓氖聦嵟袛嗟絻r值判斷,他什么都沒有了,完全喪失心智。所以,對他,我無話可說。我只想提醒專家們:在今天,言者并非全都無罪:那些傷害他人的言論,歧視或?qū)е缕缫暤难哉?,都是要負道義甚至法律責(zé)任的。⑩很多時候,說還是不說,是一個問題。1.第②段說“為什么對某些問題,孔子不說?”結(jié)合全文來看,下列分析恰當?shù)囊豁検?)A.性格使然,為人老實。B.回答問題有禁區(qū)C.說話有價值判斷。D.對不是事實的不說。2.作者引用清華、北大的兩件事主要是為了說明什么?下列表述恰當?shù)囊豁検?)A.專家不應(yīng)該拿別人的心理疾患和精神障礙說事。B.對社會有影響的話,專家應(yīng)該全不說。C.有的專家患了人文素養(yǎng)缺乏癥,甚至喪失了心智。D.高校的人文教育缺失是普性的問題。3.閱讀本文,我們可以獲得哪些領(lǐng)悟?下列表述不符合原文意思的一項是()A.孔子回答問題的原則及態(tài)度,值得我們的專家思考借鑒。B.對于事情,除了要進行事實判斷,還要進行價值判斷。C.對于那些傷害了很多人的專家言論,專家應(yīng)承擔道義甚至法律責(zé)任。D.很多時候,說還是不說,將折射出一個人的性格。三、應(yīng)用12.下面一則應(yīng)用文包括格式、病句、錯別字、標點等共有7處錯誤,請加以修改。通知全體師生:根據(jù)學(xué)校工作安排,明天下午大約2點將準時在學(xué)校操場召開《慶元旦迎新春》文藝會演。請全體師生和班主任相互轉(zhuǎn)告,按時參加。12月30日育才學(xué)校辦公室四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.按要求作文。生活中,總有一些我們發(fā)自內(nèi)心熱愛的人和事。因為熱愛,我們心存感激;因為熱愛,我們滿懷憂憤;因為熱愛,我們堅持不懈;因為熱愛,我們決不敷衍……請以“因為熱愛,我________”寫一篇文章。要求:①請把題目補充完整;②文體自選;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
參考答案一、積累1、D【解析】
D錯誤,“斗殺西門慶”是武松。2、C【解析】
試題分析:A.參差(cēn);B.行文(xíng);C.正確;D.晃眼(huǎng)。據(jù)此,答案為C。3、B【解析】
試題分析:A.稟賦(bǐn)-(bǐng)、潸然淚下(sān)-(shān);B.正確;C.脫臼(qiù)-(jiù)、泰然處之(chù)-(chǔ);D.太監(jiān)(jiān)-(jiàn)、坦蕩如砥(dí)-(dǐ)。據(jù)此,答案為B。4、B【解析】
B錯誤,吹毛求疵:求:找尋;疵:毛病。比喻故意挑剔別人的缺點,尋找差錯。不合語境。5、(1)家書抵萬金(2)銅雀春深鎖二喬(3)了卻君王天下事(4)無可奈何花落去(5)何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是:雀,勒。6、(1)抗日戰(zhàn)爭(戰(zhàn)亂、民國、半封建半殖民地)(2)A.宋江穿越到抗日戰(zhàn)爭時期,可能是某支隊伍的領(lǐng)導(dǎo)者,他能招攬各路有志之士,團結(jié)士兵,不斷壯大革命隊伍。同時他指揮得當,能率領(lǐng)軍隊取得勝利。宋江也是重義之人,看到受難的百姓一定會慷慨解囊,并且絕不會做叛徒。在《水滸傳》中,宋江義釋晁蓋、領(lǐng)導(dǎo)梁山好漢攻打方臘等情節(jié),都可以看出宋江是一個善于指揮、忠義兩全、仗義疏財?shù)娜?。B.林沖穿越到抗日戰(zhàn)爭時期,即使失去所飼養(yǎng)的家畜、失去肥沃的田地,只要還有一絲生存的可能,他都會默默忍下;但隨著敵軍入侵的深入,林沖被逼上絕路,后期一定會奮起反抗,加入革命軍,英勇抗敵,成為革命隊伍里不可或缺的人物。在《水滸傳》里,林沖面對高衙內(nèi)調(diào)戲自己的妻子,只是一味隱忍,但在經(jīng)歷風(fēng)雪山神廟后,林沖被逼的走投無路,終于反上梁山,可見他性格中也有英勇、嫉惡如仇的一面。C.孫二娘穿越到抗日戰(zhàn)爭時期,可能是機智聰明又膽大的民間情報員,她以自己的包子鋪做掩飾,一方面用計謀暗殺敵人,一方面也搜集各種情報,為革命做貢獻。孫二娘也可能是一名巾幗不讓須眉的女戰(zhàn)士,她身手矯健,上戰(zhàn)場英勇殺敵。在《水滸傳》中,以酒店之名賣人肉包子,三山聚義打青州,可見她膽子大、武義強,是個行動野蠻但有智慧的女性?!窘馕觥?/p>
(1)要求學(xué)生了解詩歌的寫作背景和寫作年代分析。《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象,表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難,展現(xiàn)了舊中國的圖景,表達了詩人深厚的愛國熱情,表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。故應(yīng)填“抗日戰(zhàn)爭(戰(zhàn)亂、民國、半封建半殖民地)”。(2)要求學(xué)生結(jié)合人物性格及經(jīng)歷闡述穿越后的事跡,注意符合其性格特點。宋江是一個有多重性格的人。首先是疏財仗義、濟弱扶貧、孝親敬友,這是他性格的溫柔敦厚的一面;其次,他孝忠皇帝,講義氣,這是他性格中正統(tǒng)思想的一面。再次,他明處為大家辦事,暗處結(jié)交江湖大盜,這是他性格中虛偽狡詐的一面。最后,他聚眾反國,題詩言志,這是他性格中反叛的一面;林沖是典型的受封建社會思想洗腦的人,對事業(yè)盡職盡責(zé),對上級畢恭畢敬,他的性格可以分為三個階段:最初的林沖性格隱忍、耿直,對朋友義氣,對上司軟軟。被陷害發(fā)配后,林沖性格發(fā)生了變化,對前途產(chǎn)生了迷茫,但是沒有放棄對朝廷的幻想,有了反抗的勇氣和信念,但是沒有造反的決心?;馃缴駨R,雪夜上梁山使他性格最終改變,敢愛敢恨,火并王倫,反抗朝廷,直率、堅強、耿直、驕傲,是林沖這個人物性格最終的表現(xiàn);孫二娘膽子大,武藝強,有智慧,精明豪放,是一位男性化的女性,行動野蠻,殺人成性。二、閱讀7、1.①全②思想感情③扔④向來、一向、從來。2.C3.少頃復(fù)取讀之/日再三/為感動太息。4.①他們一定會說:“在天下人憂愁之前就憂愁,在天下人快樂之后才快樂”吧。②聽說他上疏時,自己知道冒犯皇上該當死罪,買了一口棺材,和妻子訣別,在朝廷聽候治罪,奴仆們也四處逃散沒有留下來的,這樣(的人)是不會逃走的。5.范仲淹不計個人得失,憂國憂民,具有先憂后樂的濟世情懷;海瑞以天下為己任,不懼生死,為民請命,勸諫皇帝治理朝政。【解析】
1.試題分析:本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為:全在洞庭湖上。一:全。②句意為:我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。心:思想感情。③句意為:十分憤怒,把上疏扔在地上。抵:扔。④句意為:這個人向來有傻名。素:向來、一向、從來。2.試題分析:考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“居”分別為“處在”和“居住”;B.選項中的“之”的意思分別為“助詞,的”和“代詞,他”;C.選項中的“是”都是“代詞,這”;D.選項中的“然”分別是“既然這樣”和“……的樣子”的意思。故選C。3.試題分析:考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“少頃復(fù)取讀之日再三為感動太息”的意思是:過了一會又讀海瑞上疏,一天里反復(fù)讀了多次,為上疏感到嘆息。故正確的句讀是:少頃復(fù)取讀之/日再三/為感動太息。4.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。(1)句中的“先(在……之前)、憂(擔憂)、后(在……之后)、樂(快樂)”幾個詞是賦分點;(2)句中的“聞(聽說)、忤(違反)、市(買)、奔散(打發(fā)走)、是(這樣)、遁(逃走)”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。5.試題分析:本題考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文段中的“不以物喜,不以已悲”“居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君”可知范仲淹具有“古仁人”的胸襟和抱負。根據(jù)乙文段中的“廷臣無敢言時政者。瑞獨上疏。聞其上疏時,自知觸忤當死市一棺訣妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散無留者,是不遁也”可知,他不顧個人安危,冒死進諫。是一個具有“古仁人”的品德。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。參考譯文:【甲】唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,或許不同于(以上)兩種人的心情,這是為什么呢?(是由于)不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時,就為百姓擔憂;在江湖上不做官時,就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂,在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。唉!沒有這種人,我同誰一道呢?【乙】當時,明世宗在位時間長了,不去朝廷處理政務(wù),深居在西苑,專心致志地設(shè)圪求福。總督、巡撫等邊面大吏爭著向皇帝貢獻有祥瑞征兆的物品,禮官總是上表致賀。朝廷大臣自楊最、楊爵得罪以后,沒有人敢說時政。嘉靖四十五年二月,海瑞單獨上疏,嘉靖皇帝讀了海瑞上疏,十分憤怒,把上疏扔在地上,對左右說:“快把他逮起來,不要讓他跑掉?!被鹿冱S錦在旁邊說:“這個人向來有傻名。聽說他上疏時,自己知道冒犯該死,買了一個棺材,和妻子訣別,在朝廷聽候治罪,奴仆們也四處奔散沒有留下來的,是不會逃跑的?!被实勐犃四瑹o言。過了一會又讀海瑞上疏,一天里反復(fù)讀了多次,為上疏感到嘆息,只得把上疏留在宮中數(shù)月。曾說:“這個人可和比干相比,但朕不是商紂王?!?、1.C2.C3.(1)(我)提出質(zhì)疑,詢問道理,彎下身子,側(cè)著耳朵請教。(2)(我)到了學(xué)舍,四肢凍僵了不能活動。4.B5.抄書之艱、叩問之難、旅途之艱、生活之苦?!窘馕觥?/p>
1.C句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確。改為:是/非木柿。譯為:這不是木片。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。2.C句中加點的詞解釋不正確?!巴嵘员痪_繡”:同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服?!氨弧蓖芭?,穿著。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“援”:提出?!耙浴保罕砟康牡倪B詞?!爸А保和ā爸薄!敖﹦拧保航┯病?.B“幼時”應(yīng)為“成年后”。選文第一段開篇就說“余幼時即嗜學(xué)”,接著寫“我”四處借書、抄書。接著寫“我”“既加冠”以后外出求學(xué),這時才發(fā)生了“先達教學(xué)的嚴厲”的事。5.考查對文言文要點信息的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約”是寫抄書之艱;“或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉”等句寫叩問之難;“負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動”等句是寫旅途之艱;“寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享”是寫生活之苦。文言斷句的題目,注意一些常見的標志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。譯文:我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說,又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教;有時遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時,就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當我尋師時,背著書箱,趿拉著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。9、1.C2.A3.B4.(1)梁國曾經(jīng)有難以斷定的案件,大臣們有些認為應(yīng)當判有罪,有些人認為是無罪。即使是梁王也很疑惑。(2)由此看來,墻薄了就容易坍塌,絲織品薄就容易裂開,器物薄就容易毀壞,酒薄(淡,不醇厚)就容易發(fā)酸?!窘馕觥?.試題分析:考查對方言詞語的理解。C項“不知當獄”翻譯為:不懂得如何斷案?!爱敗睉?yīng)該解釋為“判斷”,不是“應(yīng)當”。據(jù)此,答案為C。2.試題分析:考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“善故獄疑則從去賞疑則從與”的意思是:“好”。所以案件難斷就從輕發(fā)落,獎賞若有疑問就賞與。所以,正確的句讀是:善/故獄疑則從去/賞疑則從與。故答案為A。3.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。A項,“布衣”是指陶朱公憑借布衣(百姓)的身份,并不是說做布衣生意。B項,正確。C項,陶朱公并沒有直接給梁王建議,只是以白璧為喻,委婉地告訴梁王要換個角度看問題,以厚德治國;文章也沒有提到梁王推行仁政,厚賞國人。D項,兩人討論“獄訟”一事,意在說明“有國畜民施政者,宜厚之而可耳”,不是在說明“物薄易壞”的道理。據(jù)此,答案為B。4.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點實詞必須翻譯到位。(1)句中的“嘗(曾經(jīng))、獄(案件)、以為(認為)、雖(即使)”幾個詞是賦分點;(2)句中的“亟(急速)、繒(絲織品)、?。ǖ?,不醇厚)”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達到完美。參考譯文:梁國曾經(jīng)有難以斷定的案件,大臣們一半認為應(yīng)當判有罪,一半認為是無罪,即使是粱王也很疑惑。梁王說:“陶朱公(即范蠡),憑借平民的身份而做到舉國首富,這必定是因為他有超乎常人的智慧。”于是就召來范蠡問他說:“梁國有難以斷定的案子,斷案的人一半認為有罪,一半認為沒有罪,即使我也很疑惑,先生你來判斷一下這個案件,怎么樣?”范蠡說:“我是個卑賤的小民,也不懂得如何斷案。既然大王讓我斷,那么,(我舉個例子)我家有兩個白玉璧,它們的顏色、大小、光澤都差不多,但是它們的價錢,一個賣千金,一個賣五百金。”梁王說:“大小與色澤都差不多,一個賣千金,一個賣五百金,為什么?”范蠡說:“從側(cè)面看,一個厚度是另一個的兩倍,因此賣千金?!绷和跽f:“好?!彼园讣y斷就從輕發(fā)落,獎賞若有疑問就賞與。梁國百姓非常高興。由此看來,墻薄了就容易坍塌,絲織品薄了就容易裂開,器物薄了就容易毀壞,酒薄(淡,不醇厚)就容易發(fā)酸。那些薄的事物能夠保持很長時間的,大概還沒有。所以統(tǒng)治人民施行政令教化的諸侯們,應(yīng)該以厚德對待人民才可以。10、1.①他親切、開朗,十分愛孩子。這從他愿意陪伴孩子,并且在一起時大家都很快樂可以看出。②他文學(xué)修養(yǎng)高,會培養(yǎng)孩子。從他教孩子唱詩、賞詩、對詩有見地,給自己的坐騎起名“白鶴”可以看出。③他能武能文。從他一身戎裝威風(fēng)凜凜能打仗,回家教孩子們唱詩、賞詩可以看出。2.寫真實感受;表達含蓄;語言優(yōu)美;耐人尋味。3.句(1)是間接抒情,句(2)是直接抒情。句(2)中兩個程度副詞“多么”構(gòu)成反復(fù),突出了“我”對已故爸爸和哥哥的思念之情,使得表達更強烈、更感人。4.“尚文”“詩書傳家”或“親慈子孝”等?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:“笑容滿面地從轎子里出來,牽起哥哥和我的手,到書房里唱詩給我們聽,講故事給我們聽?!笨闯霭职质且粋€和藹可親,十分愛孩子的人;通過寫爸爸教孩子唱詩、賞詩、對詩有見地看出爸爸是一個有文化修養(yǎng),注重因勢利導(dǎo)培養(yǎng)孩子的人;爸爸上馬能打仗,下馬會讀詩,賞詩,看出爸爸是一個文武兼?zhèn)涞娜恕?.根據(jù)文章爸爸對詩有見地的分析“作詩并不是作謎語。而是把眼里看到的,心里想的,用很美的文字寫出來,卻又不明白說穿,只讓別人慢慢地去想,愈讀愈想愈喜歡,這就是好詩了?!弊约杭右愿爬纯?。3.抒情方式上有:直接抒情。直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式,就是直接抒情,也叫直抒胸臆。如第②句。間接抒情。中國古典詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人在處理情感時一般不是直接的抒情,而是言在此意在彼,敘事則因事抒情,寫景則借景抒情,詠物則托物言志,記史則詠史抒懷。如第①句。②句連用“多么多么”,運用反復(fù)修辭手法,突出強調(diào)了“我”對已故爸爸和哥哥的思念。4.文中的父親雖是軍人,但回到家里,教孩子讀詩、賞詩,評價什么樣的詩是“好詩”,可知父親注重文化熏陶,以“詩文”為家風(fēng)。11、1.C2.C3.D【解析】1.C錯誤,“對某些問題”可能還不是事實,所以不能說;即使是事實,有些事情也不能說,因為,除了事實判斷,還有價值判斷。2.引用清華、北大的兩個事例之后的分析,作者得出“在這件事中,那個學(xué)生也好,專家們也好,大家都是醫(yī)學(xué)意義上的健康人,但又都患一種病----“人文素養(yǎng)缺乏癥。學(xué)生是不知道什么事不該干,專家是不知道什么話不該說。”故選C。3.D錯誤,不僅僅是老實是性格問題,是因為懼怕有些問題說不得。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年永州貨運從業(yè)資格證模擬考試題目
- 2025年保山道路貨物運輸從業(yè)資格證考試
- 2025年阿里貨運上崗證模擬考試0題
- 2025年武漢貨運從業(yè)資格證試題庫和答案大全
- 2025年昌都c1貨運從業(yè)資格證考試內(nèi)容
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境學(xué)校實驗室設(shè)施的合理配置
- 企業(yè)中創(chuàng)意管理的實施策略研究
- AI語音技術(shù)在安全教育中的應(yīng)用前景研究
- AI技術(shù)推動下的現(xiàn)代小學(xué)教育變革與啟示
- 2024年廣東省深圳實驗學(xué)校高一下學(xué)期期末英語試題及答案
- 國開電大《親子關(guān)系與親子溝通》形考+大作業(yè)
- (2024年)中國傳統(tǒng)文化介紹課件
- 2024年度武漢天河國際機場免稅店經(jīng)營合同3篇
- 宗親捐款倡議書
- 蛇年春聯(lián)對聯(lián)240副
- 四川省南充市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 政治 含解析
- 【MOOC】土木工程制圖-同濟大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 餐廳服務(wù)培訓(xùn)
- 南水北調(diào)江蘇水源公司2024年下半年校園招聘易考易錯模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 寒假安全教育 1
- 2023-2024學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)七年級(上)期末地理試卷
評論
0/150
提交評論