班級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿

———班級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿班級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿3葉：親愛的家長劉：親愛的老師、同學(xué)們合：大家好!（鞠躬）劉：首先，請(qǐng)容許我代表班主任老師以及我們初二5班的全體同學(xué)對(duì)各位家長的到來表示最熱烈的歡迎!葉：感謝各位家長的到來合：歡迎來到——學(xué)校（稍作停頓）劉：今日，我們相約在這里，載歌載舞譜寫和諧的旋律葉：今日，我們團(tuán)聚在這里，同心同德規(guī)劃孩子的將來劉：讓我們的理想，給本身插上知識(shí)的翅膀葉：讓我們的努力探求，給本身營造美好的人生劉：讓我們的信心，是本身奮勉拼搏的動(dòng)力葉：讓我們的熱誠，是本身日益進(jìn)步的保障劉：讓家長與學(xué)校攜起手來葉：共創(chuàng)我們美好的明天劉：我們堅(jiān)信，只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾擎易舉葉：只要我們與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新劉：我們學(xué)校的明天會(huì)更好，我們的明天肯定會(huì)更加輝煌葉：陸河外國語學(xué)校初二五班家長溝通會(huì)合：現(xiàn)在開始。（稍作停頓）一、歌曲串燒劉：讓我們伴著柔和的微風(fēng)葉：讓我們伴著金色的陽光劉：一同傾聽我們發(fā)自內(nèi)心的唱歌，下面請(qǐng)欣賞歌曲二、班長（——）匯報(bào)工作葉：每個(gè)班都有一個(gè)人率領(lǐng)我們向前劉：每個(gè)班都有一個(gè)人指揮我們邁步葉：他就是沉默無聞為班級(jí)做貢獻(xiàn)的班長劉：他就是勤勤懇懇給我們做模范的班長葉：現(xiàn)在有請(qǐng)我們班長匯報(bào)工作三.學(xué)生代表發(fā)言劉：有人說世界上沒有常勝的將軍，而這次考試中，我們班的——、——都能夠高居榜首葉：他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是不是有什么特殊的方法呢？劉:下面有請(qǐng)——同學(xué)為大家講一講她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)葉：確實(shí)，成績來自于實(shí)干，汗水鑄就輝煌。（隨機(jī)應(yīng)變）四、課任老師發(fā)言劉：學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折葉：成長的道路荊棘叢生劉：是老師領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮葉：是老師教我們展翅飛旋劉：為了我們他們舍小家為大家,沉默的為我們奉獻(xiàn)一切葉：借此我們要對(duì)您說一聲合：老師,您辛苦了!劉：下面有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)老師——曹老師發(fā)言，大家歡迎。五、班主任發(fā)言劉：有一個(gè)人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖葉：有一個(gè)人，期望是那樣的真摯，鞭策是那樣的有力劉：她在我們的心田上播撒愛的陽光葉：她在我們的心田上潤澤愛的雨露劉：她就是我們親愛的班主任葉：下面有請(qǐng)我們的班主任為大家致辭六、閉幕詞劉：讓我們用誓言去見證父母辛苦的身影葉：讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻(xiàn)劉：我們會(huì)牢記這一特殊的時(shí)刻，由于它使我們走向成熟。葉：我們會(huì)牢記這個(gè)緊要的日子，由于今日她高朋滿座劉：讓我們的心與心相連葉：讓我們的手與手相牽合：讓這次家長會(huì)成為我們溝通的橋梁，讓我們沿著您期望的目光展翅飛旋!（稍作停頓）葉：今日的家長會(huì)到此結(jié)束!感謝各位家長的到來班級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長伙伴：你們好!我是2023級(jí)5班劉玉同學(xué)的家長，今日有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到特別的愉快和激動(dòng)。其實(shí)我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)得和體會(huì)說出來供大家參考?，F(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，特別辛苦，老師更辛苦?！皫熣?，父母心”，老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，假如說我們的孩子有所上進(jìn)，很大程度上就是老師們辛苦的結(jié)果。在這里我最想說的是對(duì)老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，感謝!（鞠躬）老師和家長的目標(biāo)是全都的，都是為了孩子有出息有上進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才略更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長的應(yīng)當(dāng)緊密搭配老師做好對(duì)孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。首先，營造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為伙伴。人與人之間都是需要溝通溝通和敬重的，對(duì)孩子也不例外。中學(xué)階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時(shí)期，自我意識(shí)和敬重自己心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和敬重。我一向重視與孩子平等相處，不把本身擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把本身的一些事情和想法告知孩子，家里的事情也讓孩子參加討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也樂意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向安靜羞怯，我覺得作為男孩子能夠勇敢決斷、熱誠開朗些或許更好，于是我常常鼓舞孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育磨練上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的溝通和幫忙?？吹絻鹤釉谥苣┙o他打個(gè)電話與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫忙分不開的。在我與班主任老師的溝通溝通中，老師也從家長這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓舞孩子參加學(xué)校的課外活動(dòng)，承當(dāng)班上的一些義務(wù)責(zé)任（譬如收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等），并予以了孩子及時(shí)的確定和稱贊。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了歡樂，同時(shí)贏得了老師的贊揚(yáng)和同學(xué)的友情，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感謝。其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也癡迷過網(wǎng)絡(luò)游戲，成績始終起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他本身也意識(shí)到自我的掌控力不足，自動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)當(dāng)支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家基本上也不觀看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必需的。這是下下策，管束了孩子的同時(shí)大人也一同并管束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和美妙意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白；還能夠與孩子用英文簡單對(duì)話，說到這里實(shí)在是慚愧。信任在座的家長們或許都有這樣的感受，我們基本都是六十時(shí)代或者七十時(shí)代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。終歸這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子本身，面對(duì)孩子我們更重要的任務(wù)是幫忙、引導(dǎo)和督促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績時(shí)，我們?cè)?jīng)發(fā)怒過，也灰心多，更多的或許還是悲傷，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫忙和引導(dǎo)下，面對(duì)著孩子頹喪的神色，我實(shí)在是不忍心再責(zé)備他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告知孩子“逆水行舟不進(jìn)則退，我信任你是好樣的”。說完這句話時(shí)，真的感覺本身和孩子都是好樣的。最終，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告知孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲乏戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，準(zhǔn)備一些水果，糕點(diǎn)，湯水；等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，按時(shí)在12鐘睡覺。。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的本領(lǐng)和思想都是有局限性的，努力了就是好的。在這里，原來有很多話想要述說，但此時(shí)千言萬語都不足以表達(dá)一個(gè)家長關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)樂觀地搭配學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)