2024年繼續(xù)教育心得體會(huì)樣本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年繼續(xù)教育心得體會(huì)樣本經(jīng)過(guò)本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的深入學(xué)習(xí)，我深感自己在教育教學(xué)方面的諸多不足，同時(shí)也獲得了寶貴的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就教學(xué)方式方面做如下總結(jié)：教學(xué)方式，作為影響學(xué)習(xí)方式形成、完善與轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基石。在推動(dòng)教師教學(xué)方式變革的過(guò)程中，我認(rèn)為教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)“四變”。首先，教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。教師應(yīng)從施與者轉(zhuǎn)變?yōu)橐氛?，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程，體驗(yàn)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。在今日教育信息化的浪潮中，教師的絕對(duì)權(quán)威已逐漸淡化，因此，教師作為終身學(xué)習(xí)的踐行者，具有舉足輕重的意義。過(guò)去所倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等理念，如今已自然融入教師的日常行為之中。其次，教學(xué)策略的變革亦至關(guān)重要。教師應(yīng)研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，并充分開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)，探索作業(yè)形式的創(chuàng)新，為學(xué)生提供實(shí)踐、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧灾鳌⒑献?、探究的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再僅僅是知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，而應(yīng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索解答。再者，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變應(yīng)注重情景創(chuàng)設(shè)、民主氛圍、過(guò)程引導(dǎo)、體驗(yàn)參與。教師需加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍。課堂應(yīng)成為學(xué)生自主探索的殿堂，即使是最細(xì)微的環(huán)節(jié)也不容忽視。鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式表達(dá)自己的理解和感受，如詞語(yǔ)描述、動(dòng)作表演、實(shí)物演示等，以拓展學(xué)生的思維，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性。最后，教學(xué)呈現(xiàn)方式的變革亦不容忽視。教師應(yīng)注重信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，為學(xué)生搭建高效、便捷、大容量的信息交流平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已成為眾多教師探索的課題，為教學(xué)創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正日益深入地滲透到各個(gè)領(lǐng)域，深刻改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、工作更加高效、生活更加有趣。面對(duì)信息技術(shù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，教育工作者必須自覺(jué)運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師能夠更新教育觀(guān)念、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專(zhuān)業(yè)水平，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高，我將繼續(xù)努力，運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)工作。2024年繼續(xù)教育心得體會(huì)樣本（二）小學(xué)教師的繼續(xù)教育在教師教育體系中占據(jù)核心地位，是提升全體在職小學(xué)教師綜合素質(zhì)和推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效手段，同時(shí)也是全面推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。過(guò)去一年，我校在各級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)下，教師繼續(xù)教育工作取得了顯著的成果，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將一年來(lái)的實(shí)施心得總結(jié)如下：一、深化理解，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)教師繼續(xù)教育的使命感和危機(jī)感通過(guò)深入學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于繼續(xù)教育的政策精神，我們明確了以____為指導(dǎo)原則，貫徹“三個(gè)面向”方針，以適應(yīng)____現(xiàn)代化建設(shè)需求，適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需求為出發(fā)點(diǎn)，面向全體教師，按需施教，注重實(shí)效，采取多層次、多形式、多渠道的方式開(kāi)展，致力于構(gòu)建一支高素質(zhì)的小學(xué)教師隊(duì)伍。因此，我校將教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的工作日程和計(jì)劃，由校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠付▽?zhuān)人負(fù)責(zé)管理。二、嚴(yán)格過(guò)程管控，確保培訓(xùn)效果1、遵循教育行政部門(mén)的規(guī)定，積極推動(dòng)____教師進(jìn)行學(xué)歷提升教育，以提升教師的綜合素質(zhì)。我校鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償學(xué)習(xí)和函授進(jìn)修，學(xué)校會(huì)調(diào)整課程以配合學(xué)習(xí)，同時(shí)提供必要的學(xué)習(xí)資料支持。2、鼓勵(lì)____教師參與各類(lèi)部門(mén)和層次的學(xué)習(xí)，以提升教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每位教師每周必須進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)包括《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》在內(nèi)的各項(xiàng)教育法規(guī)，做好筆記，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。3、發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組的作用，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提升教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)和____教師參加多元化的繼續(xù)教育的同時(shí)，教導(dǎo)處和教研組會(huì)發(fā)現(xiàn)并推廣新的教學(xué)方法，組織教師觀(guān)摩、討論和學(xué)習(xí)，以提高教師的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。同時(shí)，____教師定期學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以提升教師的教研能力。三、初步構(gòu)建了校本教師培訓(xùn)體系我校在學(xué)年初明確了教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為平臺(tái)，立足校本，覆蓋全體教師，充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師將新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在這樣的工作思路引領(lǐng)下，全校教師深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)一支高質(zhì)量教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我校已初步建立，有效規(guī)避了研修風(fēng)險(xiǎn)，教師教育步入了良性發(fā)展的軌道?？偨Y(jié)一年來(lái)，我校的