統(tǒng)編部編一下語文和大人一起讀：妞妞趕牛2獲獎公開課教案教學設計

/4《妞妞趕?！方虒W設計學校：靖遠八中姓名：王維瑞指導思恕與理論依傑〈語文課程標準》（2011版）指出，學生是涪文學習的主體，語文敎學應激發(fā)學生的學習興趣?為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。浴文課程的建設應繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟，認識中華文化的豐厚博大?汲取艮族文化智誇：關(guān)心當代文化生活，專車多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位?！罢b讀兒跌、童謠和淺近的古詩，展開想像.獲得初步的情感體驗，感受浴言的優(yōu)美。"“閱瀆淺近的童話、萬言、故事，向往美好的惰真關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流，”教學背塁分析學習內(nèi)容的分析：“都績本”語文一年級下冊《語文園地四》中“和大人一起瀆”中的閱讀內(nèi)容，是老少皆宜的繞口令。繞口令作為一門特殊的謂言藝術(shù)，對孩子的滂言、思維發(fā)展，具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，還能灣強他們的記憶力，培養(yǎng)他們良好的反應能力，繞口令《妞妞趕?！罚Z句淺白，主要描繪了一專鄉(xiāng)村兒童趕半護柳的情景。對于內(nèi)容的理解.孩子一讀ffi-'l.不是産點。和孩子一起閱讀時，最重要的是要引導他們把繞口令讀好。學生情況的分析：繞口令是同學們喜歡的一神游戲，在上學期己經(jīng)學過一個繞口令，有一定的基礎，但是繞口令要坦讀得好.不里要迅速，而且要準確.這就要不斷練習S教學方式與教學手段說明；創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣.以瀆為本，以讀促軟技術(shù)準備：多媒體演示文稿教學目標1-借助拼音，正確、流利朗讀繞口令°邊讀邊想象畫面，瀆懂繞口令的主要內(nèi)容，感受繞口令的情趣，享受閱瀆的樂趣。教學過程一、 創(chuàng)設情痍.導入新課孩子們，長這么大大家一定會背好多古詩了，和老師一起做游戲，把你會背的古詩分享給大家。預設：指名學生背誦轉(zhuǎn)盤中指到的古詩。背對了，夸夸他。在這些古詩里?我們認識了那些脂友？（出示PPT）預設：學生回答。走師在給大家?guī)硪晃慌笥?，她的名字叫妞妞，看圖片上妞妞在干什么，可以給這幅畫取個名字嗎？（出示PPT）預設：妞爼趕牛。教師板書課題，學生書空。【環(huán)節(jié)宣圖：】激發(fā)學生興題.復習古詩,引入課題并魄課題認識積累漢字：二、 初讀謀文，讀準字音過渡：這真是一個有趣的題目，趕快去讀一讀吧！學生自由瀆內(nèi)容，老師有一個小小的要求.邊讀邊看那些字重復的多？想想他們的韻母是什么？預設：指名學生回答，其余可補充。出示“妞、牛、扭、拗、柳、走、頭”邊聽邊跟讀。預設：學生回答后，聽范讀并跟讀。處建方法：如若有讀的不好的地方，教師帶讀，介紹繞口令：把發(fā)音相同或相近的詞浴有適異中在一起，組成浴乾就是一則繞口令。過渡：誰能試著讀一讀？你覺得哪句“繞”？捷名學生讀繞口令，要求慢讀，讀準字音..注意節(jié)奏，過渡：大家讀的這么給力，老師也想讀瀆，好不好？5.播放視頻，要求學生邊聽邊看畫面。【環(huán)節(jié)意圖：】引導學生掌握繞口令的朗讀方法第一步：讀準字音；第二步：把握節(jié)奏，三、再讀課文，讀出韻味過渡：你覺得那個畫面最好玩？預設：“牛牛扭頭頂牛?！钡漠嬅孀詈猛妗！俺峤戕植贿^牛牛，低頭撿石頭，嚇得牛牛扭頭走”最好玩。你覺得妞妞是一個怎樣的孩子？牛牛呢？預設：妞妞聰明，善良，愛護大自然，愛護祖物……牛牛又詞皮又可愛讓人情不自禁的發(fā)笑過渡：那我們就帶著這樣的感受去讀。自由讀，讀給同桌聽。蓋、女生分組讀。有名拍手讀，配上音樂跟著節(jié)奏讀，【環(huán)節(jié)意圖：】引導學生掌握繞口令的朗讀方法第三步：謨潢意思；第四步：讀出趣味。過渡：你們喜趺嗎？繞口令是我們祖先智急的絶晶?寫的簡明押韻、妙建橫生?讀起來節(jié)奏感強?飛斐上還想不想讀？四、拓展延伸，游戲互動（出示PPT）明確游戲規(guī)則。小組內(nèi)合作讀。做游戲讀。預設：學生瀆，老師和學生一起游戲互動?！经h(huán)節(jié)適圖：】繞口令作為一門待殊的浴言藝術(shù)，對孩子的浴言、思維發(fā)展.具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍍煉孩子的口才，還能増強他們的記憶力，培養(yǎng)他們良好的反應能力，合作能力，在朗讀中感受繞口令的魅力，感受中華文化的豐厚博大，汲取民族文化苣蕓，五、 課堂小結(jié)讀繞口令時要注意什么？預設：學生回答教師板書，六、 課外作業(yè)喫集喜歡的繞口令瀆給家人聽。板書設計：妞妞趕半字準節(jié)奏有趣

5.播放視頻，要求學生邊聽邊看畫面。【環(huán)節(jié)意圖：】引導學生掌握繞口令的朗讀方法第一步：讀準字音；第二步：把握節(jié)奏，三、再讀課文，讀出韻味過渡：你覺得那個畫面最好玩？預設：“牛牛扭頭頂牛?！钡漠嬅孀詈猛妗！俺峤戕植贿^牛牛，低頭撿石頭，嚇得牛牛扭頭走”最好玩。你覺得妞妞是一個怎樣的孩子？牛牛呢？預設：妞妞聰明，善良，愛護大自然，愛護祖物……牛牛又詞皮又可愛讓人情不自禁的發(fā)笑過渡：那我們就帶著這樣的感受去讀。自由讀，讀給同桌聽。蓋、女生分組讀。有名拍手讀，配上音樂跟著節(jié)奏讀，【環(huán)節(jié)意圖：】引導學生掌握繞口令的朗讀方法第三步：謨潢意思；第四步：讀出趣味。過渡：你們喜趺嗎？繞口令是我們祖先智急的絶晶?寫的簡明押韻、妙建橫生?讀起來節(jié)奏感強?飛斐上還想不想讀？四、拓展延伸，游戲互動（出示PPT）明確游戲規(guī)則。小組內(nèi)合作讀。做游戲讀。預設：學生瀆，老師和學生一起游戲互動?！经h(huán)節(jié)適圖：】繞口令作為一門待殊的浴言藝術(shù)，對孩子的浴言、思維發(fā)展.具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍍煉孩子的口才，還能増強他們的記憶力，培養(yǎng)