湘教版2024七年級(jí)上冊(cè)地理：第一章 讓我們走進(jìn)地理 第一節(jié) 我們身邊的地理 教案

湘教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)地理：第一章讓我們走進(jìn)地理

第一節(jié)我們身邊的地理教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

課1.1我們身邊的地理

題

1本節(jié)教材安排了解開地理之“謎”、地理與日常生活、地理與生產(chǎn)建設(shè)、地理與風(fēng)土人

情4部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步了解身邊的地理?！敖忾_地理之‘謎'”是針對(duì)初中學(xué)生

教的好奇心理，以設(shè)問(wèn)的方式呈現(xiàn)一些地理現(xiàn)象和地理問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)

學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。從人們的日常生活出發(fā)，向?qū)W生呈現(xiàn)“地理與日常生活”；人們

內(nèi)的生產(chǎn)建設(shè)離不開地理學(xué)的原理和技術(shù)，在解決全球性的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，防災(zāi)

容減災(zāi)，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面，地理學(xué)也具有不可替代的作用。不同的地域呈現(xiàn)的

分風(fēng)土人情是不同的，一個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情也最能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境。人們常說(shuō)“一方

析水土養(yǎng)一方人”，一個(gè)地域的民風(fēng)無(wú)不打上一方環(huán)境的“烙印”。讓學(xué)生知道風(fēng)土人情

地理緊密相連。

2本節(jié)課是剛進(jìn)入初中的學(xué)生，是小學(xué)自然到初中地理的一個(gè)銜接課程，對(duì)于“地理”這

一名詞抽象而陌生。地理到底學(xué)些什么？一般學(xué)生并不知道身邊的很多現(xiàn)象屬于地理現(xiàn)

學(xué)象，可以用地理的知識(shí)解釋所發(fā)生的自然和社會(huì)現(xiàn)象。所以第一節(jié)主要是吸引學(xué)生的興

習(xí)趣。

者

分

析

3課標(biāo)摘要：學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，人類活動(dòng)深刻影響著地理環(huán)

境，協(xié)調(diào)人地關(guān)系是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

學(xué)課標(biāo)分析：能從地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象

習(xí)的好奇心，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理、探索地理的興趣。

目學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我們生活的地理環(huán)境中隱藏著許許多多的奧秘，能從地理的視角認(rèn)識(shí)

標(biāo)和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理、

確探索地理的興趣。（區(qū)域認(rèn)知和綜合思維）

定2.知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面都離不開地理知識(shí)，初步形成“聯(lián)系實(shí)

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與際，靈活運(yùn)用地理知識(shí)”的觀念，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展

教有用的地理的重要意義。(人地協(xié)調(diào)觀和地理實(shí)踐力)

學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)到地理就在我們身邊。

重2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理和探索地理的興趣

難難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久的地理學(xué)習(xí)興趣。

點(diǎn)

4

評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)及分值得分

一級(jí)優(yōu)良一般需要改進(jìn)

二級(jí)指標(biāo)生評(píng)他評(píng)師評(píng)

教指標(biāo)(10-8)(7-5)(4-0)

學(xué)對(duì)本節(jié)課對(duì)本節(jié)課對(duì)本節(jié)課知

學(xué)習(xí)興趣有濃厚的有較高的識(shí)學(xué)習(xí)興趣

評(píng)

學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣一般

價(jià)活動(dòng)

認(rèn)真參

態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度參與積極性

與，在同

(25認(rèn)真負(fù)一般，在同

伴協(xié)助下

%)學(xué)習(xí)態(tài)度責(zé)，努力伴協(xié)助下勉

努力實(shí)現(xiàn)

達(dá)成驅(qū)動(dòng)強(qiáng)達(dá)成驅(qū)動(dòng)

達(dá)成驅(qū)動(dòng)

性任務(wù)性任務(wù)

性任務(wù)

基本能和

主動(dòng)和同在老師的督

同學(xué)配

學(xué)配合，促下才和同

與人合作合，能夠

樂(lè)于幫助學(xué)合作，喜

做好自己

同學(xué)歡個(gè)人學(xué)習(xí)

合作分內(nèi)工作

交流態(tài)度謙

不太喜歡發(fā)

(35虛，認(rèn)真會(huì)傾聽(tīng)同

言和傾聽(tīng)同

%)傾聽(tīng)同學(xué)學(xué)意見(jiàn)，

學(xué)意見(jiàn)，不

與人溝通意見(jiàn)，能基本能和

喜歡和同學(xué)

合作愉快同學(xué)合作

合作解決問(wèn)

地解決問(wèn)解決問(wèn)題

題

題

能夠列舉能夠列舉能夠列舉一

三個(gè)及以兩個(gè)身邊個(gè)身邊的地

成果

上身邊的的地理事理事物，沒(méi)

展示匯報(bào)

地理事物，地理有使用地理

(40交流

物，地理名詞或?qū)Ｃ~或?qū)I(yè)

%)

名詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)術(shù)語(yǔ)，過(guò)于

業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用較準(zhǔn)口語(yǔ)化

5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

任務(wù)一：列舉你一個(gè)發(fā)生在你身邊但又不能解釋的地理問(wèn)題讓同學(xué)幫解答。

1.激趣導(dǎo)入：開學(xué)快閃共興趣挺高吸引興趣和拉近師生關(guān)系

情，激勵(lì)導(dǎo)入。

2.大概介紹地理一詞的認(rèn)真聽(tīng)、看讓學(xué)生明白地理學(xué)習(xí)的大致

由來(lái)內(nèi)容，做到心中有數(shù)

3.告訴學(xué)生地理學(xué)習(xí)哪

些內(nèi)容？

Ji-

加8：則由性a蒞權(quán)：黃河極為牘：外藥IM防

*燦？喇fiTO讓峻？

色物?什么植物能在國(guó)家和城市：世界上初B

沙漠中生長(zhǎng)？生國(guó)事的名林桁它的首都

asm：美酬》缽山水-a*ms稱是相懿？

樣形硼？.?鄭C多大？

地質(zhì)：18球上的高山.陸地圖如何運(yùn)用地人文世界上有叫人神，有

婀值洋是怎樣形成的？國(guó)找到要去的觸方？多少型語(yǔ)言？有森氏族？

導(dǎo)入過(guò)渡：2024年7月5

舉例身邊的事例，吸引學(xué)生興

日湖南華容縣團(tuán)洲垸洞庭

趣。

湖大堤決口，是什么原因

呢？

一、解開地理之謎

學(xué)生七嘴八舌積極討論發(fā)言學(xué)生參與課堂討論

隨后教師再說(shuō)兩種現(xiàn)象問(wèn)

學(xué)生：1.為什么開學(xué)前的

軍訓(xùn)特別熱呢？（地球公

轉(zhuǎn)）

2.我們?cè)缤頌楹螝鉁夭?/p>

一樣呢？（地球自轉(zhuǎn)）

3.為什么會(huì)有四季的變

化？（地球公轉(zhuǎn)）

4.為什么有沙海茫茫也

有碧波蕩漾？（各地降水

不一樣）

5.為什么會(huì)有城市和鄉(xiāng)

村不同聚落形態(tài)？（自然

條件和人文條件不同）

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6.地震是如何發(fā)生的

呢？（地殼運(yùn)動(dòng)）

問(wèn)題：列舉你一個(gè)發(fā)生在學(xué)生們?cè)谲S躍欲試，想把問(wèn)題能夠說(shuō)出一個(gè)地理問(wèn)題的，個(gè)

你身邊但又不能解釋的地說(shuō)出來(lái)，又擔(dān)心不是地理問(wèn)題，人課堂加5分，并能解釋的再

理問(wèn)題讓同學(xué)幫解答。但是很多學(xué)生大膽舉手舉例。力口5分。

參與積極性很高。

任務(wù)二：列舉一個(gè)身邊吃、穿、住、行與地理有關(guān)系的日常生活例子

導(dǎo)入：2024年7月5日湖

南華容縣團(tuán)洲垸洞庭湖大

堤決口，房子被淹，人們

連夜搬遷，嚴(yán)重影響著人

們的生活、生產(chǎn)甚至生命

財(cái)產(chǎn)。

二、地理與日常生活

1.地理與日常穿衣：認(rèn)識(shí)學(xué)生們熱烈討論：通過(guò)日常的衣食住行吸引學(xué)

下列服飾嗎？分別是哪里服飾與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著緊生的興趣并引導(dǎo)學(xué)生綜合思

的代表性服飾呢？為什么密聯(lián)系考，樹立生活與地理環(huán)境密不

各地服飾會(huì)產(chǎn)生差異呢？可分的理念。

漢服朝鮮服和服紗闌

Att

2.各地的美食為何不同

學(xué)生們熱烈討論：

呢？

當(dāng)?shù)氐娘嬍撑c自然環(huán)境有關(guān)

咤貨齦中的中勒

和二

星vS：

學(xué)生們熱烈討論：

3.不同地區(qū)傳統(tǒng)房屋為何

傳統(tǒng)房屋體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)

建筑材料不同？

境，通常是就地取材。

4.地域不同，交通工具、

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運(yùn)輸方式不同？學(xué)生們熱烈討論：

合作探討：列舉一個(gè)身由于地形、氣候、河流等不同，通過(guò)合作探究讓學(xué)生明白地

邊吃、穿、住、行與地交通運(yùn)輸也就呈現(xiàn)不同的方理就在我們身邊。能夠舉一個(gè)

理有關(guān)系的日常生活式，地理與交通路線的選擇。地理與日常生活有關(guān)的例子

例子。合作探究學(xué)生積極參與（每個(gè)事例得5分）

任務(wù)三：列舉身邊的小商店或飲食店或其他商業(yè)活動(dòng)的開展需要考慮哪些地理問(wèn)

題。

過(guò)渡：利用情景。

團(tuán)洲垸洞庭湖被沖破堤防

的滔滔水流已經(jīng)停歇，但

排澇搶險(xiǎn)工作才剛剛開

始，災(zāi)民安置保障及災(zāi)后

家園重建工作也依舊任重

道遠(yuǎn)。

合作討論：1.從奶場(chǎng)到牛合作討論：1.考慮到原料、能培養(yǎng)綜合思維能力和團(tuán)隊(duì)合

奶銷售與地址的選址需要源、水源、市場(chǎng)、資金和運(yùn)輸作能力

考慮哪些因素？等條件。

2.為何山北黃牛下地山2.北方降水少，南方降水多。

南水牛犁田呢？

（師：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)）

播放視頻：全球氣候變暖，認(rèn)真觀看視頻，感嘆氣候變暖保護(hù)環(huán)境，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

影響人們的生產(chǎn)、生活。的危害，受到保護(hù)環(huán)境教育。

師概括：工程建設(shè)與交通、合作完成：學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，效率更高

"耕地

商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、城市規(guī)劃、環(huán)

境問(wèn)題的解決。

合作完成：課本P7第一個(gè)

“活動(dòng)”。

師：列舉身邊的小商店積極參與，熱情很高培養(yǎng)綜合思維

或飲食店或其他商業(yè)列舉一列并能夠說(shuō)出其中一

活動(dòng)的開展需要考慮個(gè)考慮因素得5分。

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哪些地理問(wèn)題。

任務(wù)四：列舉一項(xiàng)適合本地開展的體育運(yùn)動(dòng)或風(fēng)俗習(xí)慣或民族藝術(shù)等。

師：一方水土養(yǎng)一方人。

不同的民族也有不同的風(fēng)

俗民情。

師：解釋“風(fēng)俗民情”。

一個(gè)地方特有的自然環(huán)境

和風(fēng)俗、禮節(jié)、習(xí)慣等的

總稱。

老師利用旅游資源，當(dāng)?shù)貙W(xué)生感到很有趣，積極性高漲。吸引興趣和綜合分析

語(yǔ)言不同加以展示，老師

并用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言說(shuō)。

師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己老家紛紛舉手

的地方語(yǔ)言并翻譯給同學(xué)

們。

師：播放不同地區(qū)的民族對(duì)于部分同學(xué)有點(diǎn)難度，但是活躍課堂氣氛，吸引興趣，培

音樂(lè)，讓學(xué)生猜是哪些地多數(shù)同學(xué)能夠猜出來(lái)。養(yǎng)綜合思維

區(qū)的民樂(lè)？

師概括：地理學(xué)在解決全

球性的人口、資源、環(huán)境

問(wèn)題，防災(zāi)減災(zāi)，促進(jìn)區(qū)

域可持續(xù)發(fā)展等方面，也

具有不可替代的作用。

任務(wù)六：怎樣學(xué)好地理

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，紛紛發(fā)言。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)好地理？認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，積極參與課堂活動(dòng)

合作完成：根據(jù)下列材料，

認(rèn)真作業(yè)，積極思考，不恥下問(wèn)

完成相關(guān)任務(wù)。（課本P7）

多實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)，通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)地理

關(guān)心國(guó)際、國(guó)家的時(shí)事熱點(diǎn)

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等等。

培養(yǎng)動(dòng)手能力和區(qū)域認(rèn)知

牌價(jià)指標(biāo)描述脩分將分

課堂完成活動(dòng)第1題。內(nèi)容準(zhǔn)腳性地理信?&.文化習(xí)俗推述足存準(zhǔn)確無(wú)誤.!0

信息全面性是否包含i攵地區(qū)的主嚶區(qū)r人情特底.10

文字是否［女暢，描述是否生動(dòng).10

小報(bào)是古行新鞅的觀點(diǎn)或獨(dú)特的丫現(xiàn)方式.10

'4lift版面設(shè)if■足為合理.10

課后合作完成第2題。并評(píng)比f(wàn)tHtt小報(bào)是否有助于淳S」?解和學(xué).'J談地區(qū)的風(fēng)土人情.10

展示。

?想一想，圖1-17至圖1-

?收集312國(guó)道沿線不同地

一張地理小報(bào)。

6.課堂小結(jié):

什么是“地理”

我

們

身“地理學(xué)什么”

邊

的

地為什么學(xué)“地理”地理與生產(chǎn)建設(shè)

理

如何學(xué)好“地理”地理與風(fēng)土人情

7.板書設(shè)計(jì)

1.1我們身邊的地理

解開地理之“迷”地理與日常生活地理與生產(chǎn)建設(shè)地理與風(fēng)土人情

8.課堂練習(xí)：

1.2022年冬季奧運(yùn)會(huì)在北京和張家口舉行。北京分賽場(chǎng)承辦冰上項(xiàng)目，張家口分賽場(chǎng)承辦

雪上項(xiàng)目。張家口承辦雪上項(xiàng)目的主要原因是（C）

A.面積大、場(chǎng)地大B.人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C.多山地、氣溫低D.多平原、風(fēng)速小

2.2022年5月12日是第十四個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，今年的主題為“減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)美

好家園”。當(dāng)下列自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，以下行為正確的是（D）

A.地震來(lái)臨時(shí)，迅速跳樓逃生B.滑坡發(fā)生時(shí)，近觀震撼場(chǎng)景

C.臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，廣告牌下避風(fēng)D.泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑

服飾（衣）與地理環(huán)境的關(guān)系：不同的地區(qū)，氣候條件不同，其服飾的式樣也各不相同。

請(qǐng)把環(huán)境描述與下圖的服飾配對(duì)。

①在炎熱干旱的阿拉伯地區(qū)，人們喜歡穿白色、寬松的長(zhǎng)袍；②在高寒的青藏高原，人們

為了適應(yīng)晝夜溫差大的氣候，喜歡穿藏袍；③北極地區(qū)的因紐特人為了適應(yīng)酷寒的極地氣

候，穿厚厚的皮衣。

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①③②

中考新考法?跨歷史史實(shí)）造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，是書寫材料的一次進(jìn)步，推

動(dòng)了世界文化的發(fā)展。讀造紙生產(chǎn)相關(guān)示意圖，完成下列問(wèn)題

森林率韓G水

土地紙張煤炭

（1）紙張生產(chǎn)中需要利用的資源有水、土地、森林、煤炭O

（2）除森林之外，可以造紙的原料還包括小麥、玉米秸稈、蘆葦?shù)?。（任舉一例）

（3）紙張生產(chǎn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題是森林破壞；水土流失；水資源污染；大氣污染

笠。（任答一點(diǎn)）

（4）（中考新考法?建議開放）近年來(lái)“綠色環(huán)?！崩砟钪饾u深入人心，請(qǐng)你從日常生活紙

張使用的角度給出更好的建議。（任答一點(diǎn)）

人人當(dāng)好護(hù)林員，建設(shè)綠色大家園；保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天；造林愛(ài)林護(hù)林，重現(xiàn)

碧水藍(lán)天等。

⑸（中考新考法?宣傳語(yǔ)開放）環(huán)保人士針對(duì)森林保護(hù)準(zhǔn)備加大宣傳力度，請(qǐng)你幫助他們

設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。

節(jié)約用紙（雙面用紙）；紙張回收重復(fù)利用；無(wú)紙化辦公等

7.拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：完成調(diào)查學(xué)生自身所屬民族，每個(gè)學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)、長(zhǎng)輩講解和利

用互聯(lián)網(wǎng)了解本民族的風(fēng)土人情（包括民族服飾、節(jié)日、舉辦的活動(dòng)、是否有

圖騰、傳統(tǒng)的建筑特色、信仰和語(yǔ)言等）在下一次上課時(shí)進(jìn)行口頭匯報(bào)。

8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明

1.特色學(xué)習(xí)資源分析：（1）開學(xué)快閃，收學(xué)生的心和動(dòng)員學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

（2）團(tuán)洲垸被淹作為主情景貫穿本節(jié)課的始終，根據(jù)新聞時(shí)事，感知地理就在身邊以及對(duì)

第8頁(yè)共12頁(yè)

生產(chǎn)生活的運(yùn)用。（3）地球氣候變暖，給學(xué)生感受保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)行核心素養(yǎng)的培

養(yǎng)。（4）拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受地理就在身邊。

2.技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明：（1）利用信息技術(shù)制作小視頻。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料等。

9.教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課是初中學(xué)習(xí)杰出地理的第一節(jié)課，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。老師結(jié)合時(shí)事新聞作

為主情景，開始上課通過(guò)快閃對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，在課堂大量使用有趣的地方語(yǔ)言、動(dòng)聽(tīng)的

歌曲，學(xué)生喜歡的視頻，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性高漲。制作小報(bào)和拓展學(xué)習(xí)，豐富了

學(xué)生的知識(shí)和鍛煉動(dòng)手能力以及合作參與能力鍛煉。不足之處：課堂容量有點(diǎn)大，學(xué)生發(fā)

言不夠盡興。

附作業(yè)設(shè)計(jì)+作業(yè)評(píng)價(jià)

1.1我們身邊的地理

一、單選題（12分。每題2分）

1.地理與日常生活關(guān)系密切。下列比賽適合在雪地上開展的是（）

A.游泳B.滑雪C.賽馬D.沖浪

【答案】B

【詳解】滑雪需要在有積雪的山地進(jìn)行，B正確；A游泳和D沖浪需要在水里進(jìn)行，AD錯(cuò)

誤；草原上草場(chǎng)廣闊，適合賽馬，C錯(cuò)誤。故選B。

2.下列問(wèn)題中，不屬于地理問(wèn)題的是（）

A.中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的B.美麗的桂林山水是什么時(shí)候形成的

C.昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰D.宇宙到底有多大

【答案】A

【詳解】中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的屬于歷史問(wèn)題，故A符合題意,BCD不符合題意，

故選擇Ao

3.下列關(guān)于學(xué)會(huì)解開地理之"謎”的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.學(xué)習(xí)地理僅僅了解地理事物的分布就夠了

B.要通過(guò)對(duì)比、分析與綜合，探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系

C.要善于提出各種地理問(wèn)題，敢于對(duì)某種地理結(jié)論提出疑問(wèn)

D.要多角度地觀察、認(rèn)識(shí)某些地理事物和現(xiàn)象

【答案】A

【詳解】學(xué)習(xí)地理不僅僅了解地理事物和現(xiàn)象的分布，還要通過(guò)對(duì)比、分析與綜合，探究它

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們的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系；要多角度地觀察、認(rèn)識(shí)某些地理事物和現(xiàn)象;

要善于提出各種地理問(wèn)題，敢于對(duì)某種地理結(jié)論提出疑問(wèn)，故A錯(cuò)誤，BCD正確。故選A。

4.2022年冬季奧運(yùn)會(huì)在北京和張家口舉行。北京分賽場(chǎng)承辦冰上項(xiàng)目，張家口分賽場(chǎng)承辦

雪上項(xiàng)目。張家口承辦雪上項(xiàng)目的主要原因是（）

A.面積大、場(chǎng)地大B.人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

C.多山地、氣溫低D.多平原、風(fēng)速小

【答案】C

【詳解】與北京相比，張家口承辦雪上項(xiàng)目的主要原因是張家口緯度比北京高，降雪量大,

積雪期長(zhǎng)，加之張家口山區(qū)面積大，地勢(shì)起伏大，多坡度適宜的地方，更適合開展雪上項(xiàng)目，

C正確，D錯(cuò)誤；與面積大、場(chǎng)地大無(wú)關(guān)，排除A；北京的經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)，排除B。故選C。

5.2022年5月12日是第十四個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，今年的主題為“減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)美好

家園”。當(dāng)下列自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，以下行為正確的是（）

A.地震來(lái)臨時(shí)，迅速跳樓逃生B.滑坡發(fā)生時(shí)，近觀震撼場(chǎng)景

C.臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，廣告牌下避風(fēng)D.泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向

的山坡上跑

【答案】D

【詳解】地震來(lái)臨時(shí)，迅速跳樓逃生，會(huì)造成身體損傷，更加危險(xiǎn)，A錯(cuò)誤；滑坡發(fā)生時(shí)，

應(yīng)迅速遠(yuǎn)離滑坡區(qū)域，B錯(cuò)誤；臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，風(fēng)力極大，廣告牌不能擋風(fēng)，站在廣告牌下受

臺(tái)風(fēng)影響大，C錯(cuò)誤；泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑能更有效地脫離

危險(xiǎn)，D正確。故選D。

【點(diǎn)睛】遇到泥石流應(yīng)當(dāng)往河道的兩邊山坡或是高地逃跑。逃跑的方向應(yīng)當(dāng)與泥石流的主流

向呈垂直，這樣生還的概率才會(huì)提高，切勿在逃離的時(shí)候向著滑坡的方向逃跑。

6.下列自然災(zāi)害中，不屬于氣象災(zāi)害的是（）

A.泥石流B.寒潮C.干旱D.洪澇

【答案】A