2024年語文教研組活動總結格式范文（二篇）

第16頁共16頁2024年語文教研組活動總結格式范文在教育教學工作中，我們致力于實現(xiàn)教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化及條理化。通過每月嚴格的常規(guī)檢查，我們確保每項措施都得以切實執(zhí)行，避免形式化，以認真細致的態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)并整改問題。通過持續(xù)的督促與檢查，教師們已形成良好的工作習慣，確保月底前能高效完成各項任務。本學期，語文組內(nèi)的中青年教師積極發(fā)揮帶頭作用，新入職教師亦勇于探索創(chuàng)新，共同取得了顯著成績。例如，朱保進老師與范桂英老師成功代表淝南學區(qū)參加了中心校舉辦的公開課評比活動。然而，我們也清醒地認識到面臨的挑戰(zhàn)與不足，如教研組活動的深入度不足，具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率有待提升，部分教師對教研活動的認識不足，參與熱情不高。同時，我們對學生課外閱讀指導的加強及活動組織的應試傾向也進行了深刻反思，意識到需更加關注學生的語文綜合素養(yǎng)提升。展望未來，我們堅信，在全校師生的共同努力下，只要我們堅定更新教育觀念，堅持正確的辦學方向，并在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上不斷前行，語文組下學期的工作必將取得更加優(yōu)異的成績。我們對此充滿信心。____小學語文教研組工作總結____歲月如梭，本學期的教學工作已圓滿結束。在此，我們對過去的工作進行回顧與總結，既感慨萬分，又倍感欣慰。根據(jù)學?？蒲刑幍牟渴鹋c要求，我們語文組以“有效備課”與“有效上課”為核心目標，扎實推進備課、上課、聽課、評課等教學基礎環(huán)節(jié)，強化教學常規(guī)管理，努力提升課堂教學質(zhì)量。一、以課堂為主戰(zhàn)場，提升教學實效性。我們深知課堂是教學的主陣地，因此，我們強調(diào)每一節(jié)課都需高效進行。開學之初，我們便要求每位語文教師精心準備每一堂課，并通過組內(nèi)同課交流、集體聽課與評議等方式，不斷優(yōu)化教學設計。同時，我們嚴格規(guī)定語文課堂不得拖堂，作業(yè)盡量在課上完成，以確保學生有充足的時間鞏固知識，教師也有更多的時間去深入鉆研教材。二、以發(fā)展為導向，提升學生的語文素養(yǎng)。我們認識到語文學習是學生全面發(fā)展的重要基石，因此，我們制定了低段學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，從常規(guī)抓起，注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣、書寫能力及語言表達能力。我們還通過開展講故事活動、寫字競賽等方式，激發(fā)學生的學習興趣與潛能。三、以常規(guī)為核心，精心組織教研活動。我們堅持將教學常規(guī)作為工作的基石，在做好日常教學的同時，定時定點地安排教研活動。我們每兩周舉行一次組內(nèi)教研會議，圍繞學生的常規(guī)管理、有效教學及同課異構等主題進行深入探討。此外，我們還鼓勵年輕教師積極撰寫教學反思，以促進個人成長與專業(yè)發(fā)展。四、正視不足，明確改進方向。我們也清醒地認識到當前工作中存在的不足與挑戰(zhàn)。部分教師的專業(yè)素質(zhì)與新課程理念要求尚存差距，課程意識薄弱且教學創(chuàng)新能力有待加強。同時，由于學生人數(shù)眾多且生源參差不齊，教師面臨較大的工作壓力。五、展望未來，制定發(fā)展藍圖。為了進一步提升教學質(zhì)量與教研水平，我們將繼續(xù)在“實”字上下功夫、在“研”字上做文章。我們將把教研活動與提高課堂效率、解決教學實際問題及教師成長緊密結合起來，不斷創(chuàng)新活動形式與運行機制。我們相信在全校師生的共同努力下我們定能在未來的工作中取得更加輝煌的成就。2024年語文教研組活動總結格式范文（二）時光荏苒，本學期的語文教研組工作在學校統(tǒng)一的領導和管理下，遵循學期初設定的工作規(guī)劃，秉持團結協(xié)作和務實進取的精神，全面貫徹新課改理念，以提升學生語文素養(yǎng)為目標，多維度地推進語文教學活動。全體教師的辛勤付出，使我們的教研教學工作在扎實有序中取得了實質(zhì)性的進展和成果，對此，我們深感充實與收獲?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、以課題為導向，強化教師解讀教材的技能。"振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學生的寫作能力"是我們小學研究的課題。教師們依據(jù)大課題的研究方向，結合個人教學實踐，深入研究，每次教學活動都圍繞自我設定的研究主題或小問題進行反思。通過集體備課和個人備課，教師們反思課堂教學，找出改進措施，或分享成功經(jīng)驗，以此提升了解讀教材的能力。二、以課堂為中心，確保課堂教學的實效性。教學是學校的基石，課堂是教學的核心。我們要求每位語文教師在集體備課的基礎上，精心準備每一堂課，以滿足不同班級的教學需求。通過隨堂聽課，檢查教師的課堂教學，確保備課中安排的練習時間得到落實，保證課堂上留有充足的時間進行書面作業(yè)。三、以常規(guī)為基礎，精心組織教研活動。在教師們?nèi)粘＝虒W的基礎上，語文組定期組織教研活動，討論教學進度和教學難點，研討課在組內(nèi)試教后在全校展示。我們規(guī)定，語文課不得超時，課堂作業(yè)不得占用其他課程時間，確保教學活動的有效性。通過這樣的方式，教師們的課堂教學質(zhì)量得到提升，同時也有了更多時間深入研究教材。四、以發(fā)展為愿景，全面提升學生的語文素養(yǎng)。五、以閱讀為基石，積極推動書香校園的建設。閱讀是提高學生語文素養(yǎng)的關鍵。我們持續(xù)推動班級小書架的建設，定期更新圖書，鼓勵學生自主閱讀和同伴交流，舉辦閱讀知識競賽，評選閱讀之星和書香班級。通過廣泛的閱讀活動，學生的知識面得以拓寬，學習能力得到增強。同時，語文組也倡導教師進行大量閱讀，以提升