《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)》-試卷及答案-共5套

《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)》試卷1班級(jí)：___________姓名：__________座號(hào)：______評(píng)分：__________判斷題（每題2分，共20分）1.嬰幼兒看護(hù)的首要任務(wù)是是保證安全。（）2.紅色能讓嬰幼兒感到刺激、興奮。（）3.秩序敏感期一般從2歲開(kāi)始,3歲發(fā)展到高峰期,到4歲會(huì)慢慢消退。（）4.觸覺(jué)訓(xùn)練,可以對(duì)視力缺損起到補(bǔ)償作用。（）5.分離焦慮這種現(xiàn)象不僅僅出現(xiàn)在嬰幼兒身上,在家長(zhǎng)身上也同樣存在。（）6.0-3歲嬰幼兒階段是大腦發(fā)展的敏感期。（）7.0-3歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,從出生到1歲是語(yǔ)言的準(zhǔn)備時(shí)期，包括語(yǔ)言產(chǎn)生和理解兩方面的準(zhǔn)備，練習(xí)兒歌和童謠是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好的方法。（）8.大小便訓(xùn)練是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育是否成熟的階段性標(biāo)志（）9.依戀關(guān)系建立期嬰兒主要通過(guò)微笑、哭泣、抓握、咿呀聲等吸引父母,獲得親近、照料和關(guān)注。（）10.因?yàn)閶雰壕铙w彈性好,調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，所以盡管是生理性遠(yuǎn)視,但對(duì)近距離看仍較清楚。（）二、單選題（每題2分，共20分）1.在嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮對(duì)象時(shí)，表明嬰兒已獲得（）。A.條件反射觀念B.母親觀念C.積極情緒觀念D.客體永久性觀念2.以下哪種治療是干預(yù)學(xué)齡前兒童注意缺陷多動(dòng)障礙的首選方法（）。A.家長(zhǎng)培訓(xùn)班B.心理行為治療C.托莫西汀D.專注達(dá)3.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法（）。A.對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)B.要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤C.對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正D.對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止4.因大型玩具年久失修對(duì)嬰幼兒造成的傷害屬于（）。A.設(shè)施、設(shè)備傷害B.保育教育傷害C.嬰幼兒自身傷害D.嬰幼兒走失5.新生兒腦重量平均為350克1歲時(shí)可達(dá)500克，（）接近成人水平達(dá)1200克。A.2歲

B.4歲

C.3歲D.6歲6.自我意識(shí)是作為主體的()關(guān)于自己以及自己與他人關(guān)系的認(rèn)識(shí)。A.人

B.嬰幼兒

C.自我

D.我7.()是因人的認(rèn)識(shí)需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)。A.道德感

B.美感

C.是非感

D.理智感8.高溫消毒奶嘴，可以用水煮沸，等水沸騰()分鐘時(shí)取出。A.1

B.3

C.5

D.309.相比多子女家庭而言，獨(dú)生子女在家庭中更容易受到祖輩的嬌慣和放縱，使其父輩與祖輩之間經(jīng)常因教育子女問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。上述現(xiàn)象主要反映了獨(dú)生子女家庭教育的問(wèn)題是()。A.家長(zhǎng)易產(chǎn)生不正確的教養(yǎng)態(tài)度B.易出現(xiàn)家庭教育不一致現(xiàn)象C.缺乏進(jìn)行同伴教育的條件D.缺乏培養(yǎng)獨(dú)立性的環(huán)境9.選項(xiàng)中不屬于新生兒無(wú)條件反射動(dòng)作的是()。A.吸吮反射B.覓食反射C.非定向反射D.眨眼反射10.兒童的心臟的體積與身體的比例隨年齡增加而()。A.上升

B.不變

C.下降

D.時(shí)升時(shí)降三、多選題（每題3分，共30分）1.下列對(duì)嬰兒皮膚的特性描述正確的選項(xiàng)是()。A.保護(hù)功能差B.代謝活躍C.皮膚表層體溫調(diào)節(jié)能力強(qiáng)D.皮膚滲透作用強(qiáng)2.根據(jù)陌生情境實(shí)驗(yàn),測(cè)定了母子之間的依戀主要有以下哪些類型()。A.安全型依戀

B.回避型依戀

C.矛盾型依戀

D.依賴型依戀3.關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的是()。A.嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系B.嬰兒在7－8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒C.嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D.嬰兒能夠很好的控制自己的情緒4.嬰幼兒的圖式學(xué)習(xí)包括（）。A.簡(jiǎn)單圖式B.混合圖式C.社會(huì)性圖式D.習(xí)慣性圖式5.嬰幼兒意外傷害事故的處理原則包括（）。A.必須要搶救生命原則B.保教結(jié)合原則C.減輕患兒痛苦原則D.預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生原則6.嘈雜的自然環(huán)境,對(duì)嬰幼兒的正常發(fā)育有較大傷害。因此在規(guī)劃嬰幼兒活動(dòng)環(huán)境時(shí)可以采用以下方法。（）A.使用吸音材質(zhì)B.使用隔音物品C.活動(dòng)區(qū)與安靜區(qū)分開(kāi)D.鼓勵(lì)嬰幼兒以適當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話,并以身作則7.根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本情況，1-2歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展可以分為（）兩個(gè)階段。A.單詞句階段B.簡(jiǎn)單句階段C.雙詞句階段D.多重句階段8.嬰幼兒秩序敏感期包括以下幾個(gè)階段（）。A.第一個(gè)階段,因?yàn)橹刃虻钠茐亩摁[,秩序一旦恢復(fù)就會(huì)安靜下來(lái)B.第二個(gè)階段,為了維護(hù)秩序而說(shuō)“不”,自我意識(shí)開(kāi)始萌芽C.第三個(gè)階段,為了維護(hù)秩序而執(zhí)拗,一切都要重來(lái)D.第四個(gè)階段，內(nèi)心建立了自己的秩序9.嬰幼兒秩序敏感期的過(guò)渡方法包括（）。A.細(xì)心觀察,耐心傾聽(tīng)B.滿足嬰幼兒合理的需求 C.安撫嬰幼兒情緒,轉(zhuǎn)移注意力D.創(chuàng)造有秩序的生活環(huán)境10.嬰幼兒道德敏感期的過(guò)渡方法包括（）。A.自身的榜樣示范B.創(chuàng)設(shè)和諧有愛(ài)民主的家庭氛圍 C.恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)引導(dǎo)D.社區(qū)教育資源支持四、案例分析（每題10分，共30分）案例一：程程是幼兒園中班的小朋友，他不會(huì)自己穿衣服，為了鍛煉其自理能力，老師一般不會(huì)幫忙，可是午休時(shí)僅穿衣服就花費(fèi)了程程大量時(shí)間，看著其他小朋友很快穿好衣服跑出去玩，程程很著急，越著急越穿不好，常常將衣服穿反、扣子系錯(cuò)位置。為了找到原因，接下來(lái)一段時(shí)間，老師們專門觀察程程穿脫衣服的情況。午休時(shí)，程程將襪子拽下來(lái)，胡亂扔到床底下；褲子都是松緊帶的相對(duì)好脫，程程很容易地脫了下來(lái)堆在床尾；帶紐扣和拉鏈的衣服是程程最難過(guò)的一關(guān)，許多細(xì)微的組合動(dòng)作導(dǎo)致程程無(wú)法解開(kāi)衣服，著急的時(shí)候會(huì)用力扯，最后不得不求助老師。到了起床時(shí)更是一場(chǎng)大的戰(zhàn)役，襪子找不到了，褲子穿反了，衣服套不上都是很常見(jiàn)的事情，程程自己急得出汗，老師也跟著著急，接下來(lái)的活動(dòng)程程肯定要遲到。與此同時(shí)，老師還向程程媽了解情況，得知為了節(jié)省時(shí)間，在家穿脫衣服基本不用程程動(dòng)手，爸爸或媽媽就全部代勞了。案例二：“今天比賽收拾自己的物品！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，孩子們高興壞了?！氨荣愰_(kāi)始！”孩子們開(kāi)始了忙碌的收拾，一陣忙亂之后，大家排起了隊(duì)，有的孩子背著書袋，有的拎著書袋。一路看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)很多抽屜里面有紙張、記號(hào)筆、圖畫本之類的物品，只有少數(shù)幾個(gè)抽屜里面干干凈凈。最終老師給完成任務(wù)的孩子頒發(fā)了“小紅花”。一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)，老師讓孩子們扮演娃娃家中的“爸爸”“媽媽”。他們會(huì)積極地給“寶寶”洗澡、梳頭，喜歡給“寶寶”炒菜、喂飯。一段時(shí)間的操作，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給“寶寶”穿鞋襪，給“寶寶”扎辮子，收拾娃娃家中的物品等事情。問(wèn)題：1.結(jié)合案例1一，試分析導(dǎo)致程程無(wú)法獨(dú)自穿脫衣服的原因。（10分）2.結(jié)合案例二，談?wù)動(dòng)變簣@集體生活對(duì)孩子自理能力發(fā)展的作用。（10分）3.結(jié)合材料和實(shí)際，你認(rèn)為應(yīng)如何培養(yǎng)孩子的自理能。（10分）參考答案：一、判斷題（每題2分，共20分）12345678910√××√√√√√×√二、單選題（每題2分，共20分）12345678910DBAADCDCBC三、多選題（每題3分，共30分）12345678910ABDABCABDABCACDABCDABABCABCDBCD四、案例分析（共30分）僅供參考：案例分析一1.①程程沒(méi)有掌握穿衣服和脫衣服的方法。案例中程程對(duì)帶紐扣和帶拉鏈的衣服沒(méi)辦法穿脫自如，是因?yàn)樗麤](méi)有掌握拉拉鏈和扣紐扣的方法。不會(huì)辨別衣物的正反面。（3分）②脫衣后沒(méi)有養(yǎng)成整理衣物的習(xí)慣。案例中程程午睡前脫掉衣服后，隨意堆放衣物，造成了起床時(shí)無(wú)法快速準(zhǔn)確的找到衣物，延長(zhǎng)穿衣時(shí)間。（3分）③家長(zhǎng)在家中過(guò)多包辦代替。在家中為了節(jié)省時(shí)間，程程穿脫衣物是由家長(zhǎng)包辦代替的，養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣，導(dǎo)致程程無(wú)法獨(dú)自穿脫衣物。（4分）案例分析二2.集體生活對(duì)孩子自理能力發(fā)展包括以下作用：①提高孩子自理能力的發(fā)展水平。幼兒園集體活動(dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，通過(guò)比賽收拾物品，幼兒在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中很好的完成了整理個(gè)人物品的任務(wù)，促進(jìn)孩子自理能力的發(fā)展。（3分）②給幼兒樹(shù)立了自己的事情自己做的意識(shí)。生活中，尤其是家庭生活中，幼兒缺乏“自己的事情自己做”的意識(shí)，通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的方式，利用幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，模仿父母老師照顧自己的方式，幫助幼兒樹(shù)立了自理的意識(shí)。（3分）③通過(guò)不同集體活動(dòng)形式，讓幼兒養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣。教師通過(guò)游戲比賽和區(qū)角活動(dòng)，以不同的活動(dòng)形式鍛煉幼兒自理能力，利用幼兒愛(ài)模仿，想要得到獎(jiǎng)勵(lì)的心理發(fā)展特點(diǎn)，長(zhǎng)期鞏固深化，最終讓幼兒形成了生活自理的習(xí)慣。（4分）3.培養(yǎng)幼兒的自理能力，可以這樣去做：①創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供讓幼兒自理的機(jī)會(huì)，在生活中，本著“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做”的原則，只要是沒(méi)有危險(xiǎn)的就多讓幼兒去實(shí)踐，放手讓幼兒去嘗試、去體驗(yàn)。面對(duì)幼兒不可避免的失敗，千萬(wàn)不可以以簡(jiǎn)單、粗暴的方式對(duì)待，以免挫傷幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。（3分）②對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)生活自理意識(shí)。通過(guò)不同的活動(dòng)，如“我是好寶寶”、“我長(zhǎng)大了”、“我學(xué)會(huì)了”等活動(dòng)，利用體驗(yàn)、討論、行為聯(lián)系等形式，讓幼兒意識(shí)到自己有能力干好一些事情，為自己努力做大的事情感到高興。（3分）③通過(guò)分辨不同行為，鞏固幼兒的生活自理意思。為幼兒準(zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片、視頻，讓幼兒區(qū)分能做到的和不能自理的，讓幼兒在比較中提高對(duì)生活自理行為的能力。（4分）《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)》試卷2班級(jí)：___________姓名：__________座號(hào)：______評(píng)分：__________判斷題（每題2分，共20分）1.在嬰幼兒長(zhǎng)大的過(guò)程中,家長(zhǎng)的一些不良生活習(xí)慣和行為不會(huì)影響他們。（）2.嬰幼兒活動(dòng)環(huán)境是指嬰幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。（）3.嬰幼兒在內(nèi)心建立一些“秩序”有利于他們理解這個(gè)世界,從而更好地適應(yīng)外部世界。（）4.定向行走訓(xùn)練能有效地促進(jìn)視力障礙嬰幼兒感覺(jué)、認(rèn)知能力的發(fā)展,增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性。（）5.家長(zhǎng)在托育機(jī)構(gòu)門前不忍離去,反復(fù)回去安慰自己的孩子，這樣做有助于緩解嬰幼兒分離焦慮。（）6.4歲時(shí)幼兒大腦重量約達(dá)到成人腦重的80%。（）7.情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容.情緒是嬰兒需求是否得到滿足的一種心理和生理反應(yīng)。（）8.嬰兒的生長(zhǎng)速度再睡眠狀態(tài)下是清醒狀態(tài)的6倍。（）9.回避型依戀這類嬰兒對(duì)母親在不在場(chǎng)都無(wú)所謂。（）10.嬰兒5-6個(gè)月時(shí)開(kāi)始“認(rèn)生”，對(duì)陌生人的靠近會(huì)感到不安、恐懼。（）二、單選題（每題2分，共20分）1.嬰幼兒的攻擊性行為（）。A.不存在性別的差異，也沒(méi)有年齡的差異B.不存在性別的差異，但有年齡的差異C.存在明顯的性別差異D.存在性別差異，但不太明顯2.注意缺陷多動(dòng)障礙的治療目標(biāo)不包括（）。A.改善睡眠問(wèn)題B.緩解核心癥狀C.最大限度改善功能損害D.提高生活、學(xué)習(xí)和社交能力3.當(dāng)相關(guān)的場(chǎng)所或時(shí)間失去秩序時(shí)，孩子會(huì)感覺(jué)非常不順心，這就是（）。A.規(guī)律性B.敏感性C.敏感期D.秩序的敏感期4.嬰幼兒意外傷害較多發(fā)生的季節(jié)是（）。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5.（）是對(duì)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。A.大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚B.腦發(fā)育緩慢C.大腦容易興奮，易疲勞D.神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全6.（）是6－12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。A.語(yǔ)言B.思維判斷C.動(dòng)作D.眼睛看7.（）個(gè)月時(shí),嬰兒的“客體永久性”形成,嬰兒已經(jīng)能“回憶”被遮擋和隱藏起來(lái)的物體,并出現(xiàn)主動(dòng)去尋找的動(dòng)作。A.3-8

B.4-8

C.9-12

D.6-108.正確的區(qū)別溢奶與嘔吐（）。A.溢奶是自然現(xiàn)象，嘔吐是由疾病引起的B.有少量的奶從口中流出是溢奶，有少量的食物從口中吐出是嘔吐C.喂奶后時(shí)間不長(zhǎng)有少量奶流出為溢奶，喂奶后一定時(shí)間嬰兒吐出大量的奶為嘔吐D.無(wú)法無(wú)別9.下列選項(xiàng)中不屬于新生兒無(wú)條件反射動(dòng)作的是（）。A.吸吮反射B.覓食反射C.非定向反射D.眨眼反射10.在剛?cè)雸@時(shí)，當(dāng)與家人暫時(shí)分離后，幼兒會(huì)出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，稱為（）。A.分離依戀

B.分離異常

C.分離斷乳

D.分離焦慮三、多選題（每題3分，共30分）1.下列對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是()。A.咽管短

B.咽管平

C.對(duì)嗓音敏感

D.對(duì)周圍聲響敏感度差2.照護(hù)者可以采用哪些方式實(shí)施積極的家庭教養(yǎng)方式()。A.約定

B.認(rèn)同感受

C.鼓勵(lì)

D.買玩具3.下面關(guān)于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性描述，不正確的是（）。A.每個(gè)嬰兒開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間不同B.發(fā)音的清晰度是相同的C.最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言是相同的D.嬰兒對(duì)詞語(yǔ)用的不同4.嬰幼兒使用工具包括以下哪些階段（）。A.將自己的身體作為工具B.將養(yǎng)育者作為工具C.將物體作為工具D.玩具5.嬰幼兒戶外安全看護(hù)包括（）。A.步行安全B.商場(chǎng)游玩安全C.嬰幼兒戲水安全D.庭院安全6.嬰幼兒教具的類別包括（）。A.教育性教具B.語(yǔ)言類教具C.科學(xué)性教具D.娛樂(lè)性教具7.皮亞杰將兒童心理的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，以下（）屬于前運(yùn)算階段的特征。A.沒(méi)有形成物體永存性的概念B.開(kāi)始以符號(hào)作為中介描述外部世界C.沒(méi)有嚴(yán)格意義上的語(yǔ)言和思維D.思維會(huì)受知覺(jué)到的事物的顯著特征的影響，缺乏守恒性8.許多研究結(jié)果表明，在0-1歲的前言語(yǔ)階段，嬰兒自第一聲啼哭到咿呀學(xué)語(yǔ)做好說(shuō)話的準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)了大量的發(fā)音練習(xí)，這個(gè)過(guò)程大致可以分為以下三個(gè)階段（）。A.不連續(xù)音節(jié)階段B.簡(jiǎn)單音節(jié)階段C.連續(xù)音節(jié)階段D.模仿發(fā)音階段9.根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本情況，1-2歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展可以分為（）兩個(gè)階段。A.單詞句階段B.簡(jiǎn)單句階段C.雙詞句階段D.多重句階段10.心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒的笑要經(jīng)過(guò)（）兩個(gè)階段的發(fā)展歷程。A.自發(fā)性微笑B.反射性微笑C.社會(huì)性微笑D.無(wú)意性微笑四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述依戀的概念及其表現(xiàn)。（10分）2.簡(jiǎn)述防止幼兒注意分散的措施。（10分）3.簡(jiǎn)述幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)。（10分）參考答案：一、判斷題（每題2分，共20分）12345678910×√√√××√×√√二、單選題（每題2分，共20分）12345678910CADABCCACD三、多選題（每題3分，共30分）12345678910ABCABCBCDABCBCDACDBDBCDABBC四、簡(jiǎn)答題（共30分）僅供參考：1.(1）依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。（4分）（2）嬰兒與主要照料者（母親）的依戀大約在第六、七個(gè)月里形成。與此同時(shí)，會(huì)對(duì)陌生人開(kāi)始出現(xiàn)害怕的表現(xiàn)，即俗話所說(shuō)的“認(rèn)生”。通常表現(xiàn)為微笑、啼哭、吮吸、喊叫、抓握、依偎和跟隨等，以此表達(dá)對(duì)依戀對(duì)象的依戀關(guān)系。（6分）2.(1)避免無(wú)關(guān)刺激的干擾；（3分）（2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織活動(dòng)；（3分）（3）無(wú)意注意和有意注意的交互作用；（2分）（4）合理地組織教育活動(dòng)。（2分）3.（1）想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起；（2分）（2）想象的主題不穩(wěn)定；（2分）（3）想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)；（2分）（4）以想象過(guò)程為滿足；（2分）（5）想象受情緒和興趣的影響。（2分）《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)》試卷3班級(jí)：___________姓名：__________座號(hào)：______評(píng)分：__________判斷題（每題2分，共20分）1.嬰幼兒活動(dòng)形式就是關(guān)于活動(dòng)會(huì)如何進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)間和空間會(huì)如何安排的問(wèn)題，即活動(dòng)進(jìn)行的方式。（）2.嬰幼兒活動(dòng)內(nèi)容有發(fā)展身體動(dòng)作的內(nèi)容，培養(yǎng)生活自理能力的內(nèi)容，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容以及發(fā)展語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力的內(nèi)容五部分。（）3.嬰幼兒做出強(qiáng)迫行為,愛(ài)鬧騰,是他們故意無(wú)理取鬧。（）4.沃伊塔(Vojta)法主要訓(xùn)練內(nèi)容為頭部的控制訓(xùn)練、頭部的支撐抬起訓(xùn)練、翻身訓(xùn)練、爬行訓(xùn)練、站立行走訓(xùn)練等。（）5.在教育中,撫養(yǎng)者要“心往一處想,勁往一處使”,統(tǒng)一的家庭教育觀念會(huì)讓教育更有指向性。（）6.神經(jīng)元是處理大腦信息的細(xì)胞,是人腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)揮功能的核心。（）7.語(yǔ)言活動(dòng)包括表達(dá)和理解兩個(gè)方面，嬰兒語(yǔ)言指面部表情、發(fā)音、懂話、說(shuō)話。（）8.6個(gè)月可以開(kāi)始練習(xí)坐盆大小便，1.5-2歲的嬰兒可以培養(yǎng)主動(dòng)坐盆的習(xí)慣。（）9.鼓勵(lì)獨(dú)立和情感溫暖等積極教養(yǎng)方式養(yǎng)育子女的父母能以平等的身份與孩子進(jìn)行交流,這能幫助孩子獲得更多的成就感,進(jìn)而緩解或消除兒童的焦慮情緒。（）10.5個(gè)月時(shí)出現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作。6個(gè)月時(shí)出現(xiàn)有意識(shí)的抓握。（）二、單選題（每題2分，共20分）1.對(duì)于幼兒攻擊性行為，下列說(shuō)法正確的是（）。A.懲罰可以很好地抑制幼兒攻擊性行為。B.應(yīng)順應(yīng)幼兒天性，對(duì)其行為不用理睬。C.對(duì)于沒(méi)有造成嚴(yán)重后果的行為可以姑息。D.幼兒發(fā)作時(shí)，可暫不予懲罰，待其行為自行消退后給予說(shuō)服教育。2.注意缺陷多動(dòng)障礙的藥物治療不包括下列哪一項(xiàng)（）。A.專注達(dá)B.托莫西汀C.可樂(lè)定D.安定3.剛出生的寶寶對(duì)于光線格外敏感，此時(shí)寶貝處于（）。A.光感敏感期B.睡眠敏感期C.視覺(jué)敏感期D.黑白色敏感期4.嬰幼兒意外傷害發(fā)生較多的類型是（）。A.燙傷B.燒傷C.骨折D.中毒5.出生后（）個(gè)月是腦電活動(dòng)發(fā)展的重要階段,1-3歲,幼兒腦電活動(dòng)逐漸成熟,腦電圖也逐漸復(fù)雜化。A.5B.6C.7D.86.（）是嬰兒?jiǎn)巫志浒l(fā)音的時(shí)間。A.1歲半左右B.2歲左右C.1歲左右D.2歲半左右7.培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是（）。A.概括思維教育B.抽象思維教育C.抽象思維教育D.用形象、聲音、色彩和感覺(jué)等直觀方法8.以下（）消毒方法是不正確的。A.清水擦洗

B.煮沸

C.用消毒劑

D.曝曬9.在權(quán)威型家庭中培養(yǎng)的孩子，其個(gè)性品質(zhì)最有可能表現(xiàn)為（）。A.怯弱順從缺乏生氣

B.膽小怯弱自私自利C.有自信心獨(dú)立性強(qiáng)

D.自命不凡清高孤傲下列10.以下關(guān)于早期依戀對(duì)兒童后期行為影響的表述，不正確的是（）。A.安全型依戀的兒童遇到困難較少消極情緒反應(yīng)，既能向在場(chǎng)成人求助又不過(guò)分依賴成人

B.兒童期的安全型依賴將導(dǎo)致一個(gè)人的信賴，自信和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)C.與母親依戀關(guān)系安全性高的幼兒通常與教師也有相同持續(xù)的依戀關(guān)系

D.親子依戀和師生依戀關(guān)系得分高的幼兒，同伴交往能力也比較強(qiáng)三、多選題（每題3分，共30分）1.關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述不正確的是()。A.嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系B.嬰兒在7－8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒C.嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D.嬰兒能夠很好的控制自己的情緒2.家庭教養(yǎng)方式按照影響來(lái)分可以分為以下那幾幾種類型()。A.積極教養(yǎng)方式

B.民主型教養(yǎng)方式

C.消極教養(yǎng)方式

D.放任型教養(yǎng)方式3.關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的是()。A.嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系B.嬰兒在7－8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒C.嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D.嬰兒能夠很好的控制自己的情緒4.嬰幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)容主要包括（）。A.好奇B.興趣C.誘因D.喜歡5.嬰幼兒傷害發(fā)生的常見(jiàn)原因包括（）。A.嬰幼兒照護(hù)人員安全照護(hù)不到位B.嬰幼兒自我控制能力缺乏C.嬰幼兒照護(hù)人員安全認(rèn)識(shí)不到位D.嬰幼兒活動(dòng)環(huán)境存在危險(xiǎn)因素6.教具的娛樂(lè)性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。（）A.要有充分的創(chuàng)意性和想象性B.色彩要有視覺(jué)沖擊力,能吸引嬰幼兒的注意力C.造型要美觀、大膽、夸張、特別D.可玩性要強(qiáng),可以勾起嬰幼兒的好奇心7.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生后，手的動(dòng)作表現(xiàn)為（）。A.能順著視線去抓住東西。B.動(dòng)作有了簡(jiǎn)單的目的和方向，并能作出一些簡(jiǎn)單卻行之有效的動(dòng)作。C.動(dòng)作雖然是有目標(biāo)的，但又有很多多余的動(dòng)作。D.手里有東西，但如果看見(jiàn)其他東西，就會(huì)扔掉手里的東西去拿別的東西。8.注意是一種心理特性，而非獨(dú)立的心理過(guò)程。注意通常伴隨著（）等活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。A.感知覺(jué)B.記憶C.思維D.想象9.新生兒能做先天遺傳的無(wú)條件反射的本能動(dòng)作。重要的無(wú)條件反射主要包括以下幾種（）。A.吸吮反射B.覓食反射C.定向反射D.眨眼反射10.嬰幼兒與父母朝夕相處,父母的()都會(huì)對(duì)嬰幼兒造成深遠(yuǎn)的影響。A.教養(yǎng)方式B.言行舉止C.喂養(yǎng)方式D.個(gè)性品質(zhì)四、案例分析（每題15分，共30分）案例一：2歲的丹丹很懂事，也很活潑?？墒敲看尾还芩喔吲d只要看到媽媽抱別人小朋友就使勁地哭鬧。丹丹媽媽為此感到非?？鄲馈?歲的東東一次在早操時(shí)故意絆倒班里一個(gè)小朋友的腳，被發(fā)現(xiàn)了還滿臉無(wú)所還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。事后家長(zhǎng)和教師仔細(xì)詢問(wèn)才知道，老師表?yè)P(yáng)那個(gè)小朋友做操好，東東很不喜歡，故意讓他當(dāng)眾出丑問(wèn)題：1.請(qǐng)分析丹丹和東東的心理。（6分）2.針對(duì)上述問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議和措施。（9分）案例二：某幼兒午睡起床后，有一側(cè)耳下腮腺處紅腫、表面發(fā)燙，并有發(fā)熱、怕冷、咽痛等癥狀。該幼兒患了什么??？應(yīng)該怎樣對(duì)他進(jìn)行護(hù)理？預(yù)防這種疾病有哪些措施？問(wèn)題：1.該幼兒患了什么?。浚?分）2.應(yīng)該怎樣對(duì)他進(jìn)行護(hù)理？（6分）3.預(yù)防這種疾病有哪些措施？（6分）參考答案：一、判斷題（每題2分，共20分）12345678910√√××√√√√√√二、單選題（每題2分，共20分）12345678910DDACACDACC三、多選題（每題3分，共30分）12345678910ABCACABCABCABCDABCDABCDABCDABCDABD四、案例分析（共30分）僅供參考：案例分析一1.分析：①丹丹和東東的這種行為都是嫉妒情感的表現(xiàn)。一方面表明幼兒自我意識(shí)的覺(jué)醒，開(kāi)始認(rèn)識(shí)主我與客我的關(guān)系，另一方面還表明自我控制能力上還不夠強(qiáng)。這種早期情感的出現(xiàn)對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展有重要影響。正如丹丹看到媽媽抱別人的孩子表現(xiàn)出哭鬧，是告訴媽媽一個(gè)信息需要媽媽的愛(ài)撫，這是對(duì)母親撫愛(ài)的獨(dú)占性的心理需求。（3分）②自我意識(shí)越強(qiáng)這種占有欲越強(qiáng)，包括對(duì)物的占有也是如此。材料中東東的行為表明，他已經(jīng)有強(qiáng)烈的自尊感，希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。由于自己做操?zèng)]有別人好，就施法絆倒別人使之當(dāng)眾出丑從而來(lái)緩釋自己心中的不平。嫉妒心是每個(gè)人正常的情緒，但嫉妒心強(qiáng)的寶寶在社會(huì)交往中會(huì)帶來(lái)不利影響，阻礙人際智能的發(fā)展。嫉妒心強(qiáng)的寶寶往往會(huì)過(guò)分自信，甚至自大，在實(shí)際生活中更易產(chǎn)生自卑，發(fā)展到用不正當(dāng)手段去傷害別人。主要在于對(duì)自己和別人的認(rèn)識(shí)過(guò)于偏激，在自我認(rèn)知智能發(fā)展方面也會(huì)出現(xiàn)困難。（3分）2.解決措施：①提高幼兒自我認(rèn)知能力。提高自我認(rèn)知水平，發(fā)展幼兒的內(nèi)省智能是克服嫉妒心理的基本途徑之一。（3分）②培養(yǎng)幼兒的移情能力。移情就是能設(shè)身處地為別人著想，是幼兒心理成熟的重要標(biāo)志，只有心理成熟才能自我排解嫉妒心理。（2分）③將嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動(dòng)力。家長(zhǎng)可以嘗試將幼兒的嫉妒心轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2分）④讓幼兒參加競(jìng)賽型游戲。鼓勵(lì)幼兒參加一些競(jìng)賽游戲，可以鍛煉其心理調(diào)適機(jī)能。（2分）案例分析二1.該幼兒患有腮腺炎。（3分）2.護(hù)理需注意以下幾點(diǎn)：（6分）（1）飲食選擇流質(zhì)和軟食，忌吃辣、酸和過(guò)燙的食物，多喝水。（2）注意口腔清潔，多用淡鹽水漱口。（3）加強(qiáng)護(hù)理，采用中草藥外敷，清熱解毒，消腫，防止并發(fā)癥。3.預(yù)防措施：（6分）（1）腮腺炎通過(guò)空氣飛沫傳播，應(yīng)盡量避免與患者接觸。（2）加強(qiáng)身體保健，注意飲食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。（3）發(fā)現(xiàn)病患時(shí)，病人隔離至腮腺完全消腫為止，接觸者應(yīng)檢疫3周。（4）可接種腮腺炎疫苗，保護(hù)易感人群?！秼胗變喊l(fā)展引導(dǎo)》試卷4班級(jí)：___________姓名：__________座號(hào)：______評(píng)分：__________判斷題（每題2分，共20分）1.嬰幼兒衣物切忌帶有長(zhǎng)繩,避免纏繞。（）2.人體器官的生長(zhǎng)發(fā)育與需要無(wú)關(guān)，有需要器官會(huì)發(fā)展，沒(méi)有需要器官也會(huì)發(fā)展。（）3.一聽(tīng)寶寶哭聲不管三七二十一就哄，造成的結(jié)果就是孩子以后的無(wú)理取鬧。（）4.1~2歲幼兒的玩教具應(yīng)選擇黑白或?qū)Ρ弱r明的顏色。（）5.人出生時(shí)腦細(xì)胞的數(shù)量同成人已經(jīng)相同，但結(jié)構(gòu)上相差很大。（）6.新生兒0-2歲，人腦的重量由350克左右增長(zhǎng)到900克左右，是大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期。（）7.如嬰兒誤服的是腐蝕性藥物要及時(shí)催吐，如果是點(diǎn)酒類，則要喝強(qiáng)酸的液體。（）8.嬰兒所食的糧食品種可選擇玉米面、小米、高粱米等含纖維較多的品種。（）9.可以讓嬰幼兒?jiǎn)为?dú)和寵物玩,與寵物一起睡覺(jué)。（）10.金屬材質(zhì)的溜滑梯不能在戶外使用。（）二、單選題（每題2分，共20分）1.對(duì)于注意缺陷多動(dòng)障礙的嬰幼兒，常見(jiàn)的視知覺(jué)訓(xùn)練活動(dòng)不包括（）。A.舒爾特方格B.棋類游戲C.找不同D.順背倒背數(shù)字2.Peabody量表可用來(lái)評(píng)定（）歲嬰幼兒的粗大運(yùn)動(dòng)功能。A.0~3歲B.3~4歲 C.4~5歲D.0~6歲3.感覺(jué)互動(dòng)游戲“照顧小娃娃”適合（）的嬰幼兒。A.7~9個(gè)月B.10~12個(gè)月 C.13~18個(gè)月D.19~24個(gè)月4.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法（）。A.對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)B.要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤C.對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正D.對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止5.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法（）。A.對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)B.要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤C.對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正D.對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止6.給嬰兒放洗澡水時(shí)，順序正確的選項(xiàng)是（）。A.先放冷水，后放熱水，再放嬰兒B.先放冷水，后放嬰兒，再放熱水C.先放嬰兒，后放熱水，再放冷水D.先放熱水，后放嬰兒，再放冷水7.測(cè)量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長(zhǎng)度的方法是在測(cè)量（）。A.胸圍B.身高C.頭圍D.臀圍8.嬰兒（）時(shí)，會(huì)影響睡眠。A.吃飽B.饑餓C.吃適量的水果后D.喝了適量的水后9.（）能緩和情緒沖擊、洗滌心靈、深思反省。A.黑色B.紅色 C.綠色D.白色10.以下哪個(gè)是不適宜選擇給嬰幼兒操作的玩教具。（）A.純布料、實(shí)心且外表光滑的填充玩教具B.需接電源的玩教具 C.外表干凈,無(wú)尖角、無(wú)銳利邊緣的玩教具D.易清潔消毒的玩教具三、多選題（每題3分，共30分）1.下面有可能造成嬰兒不會(huì)說(shuō)話的原因的是()。A.安撫奶嘴B.日常早教中動(dòng)作和語(yǔ)言沒(méi)有結(jié)合C.阻止嬰兒“吃”D.拒絕嬰兒和陌生人接觸2.嬰幼兒秩序敏感期的過(guò)渡方法包括（）。A.細(xì)心觀察,耐心傾聽(tīng)B.滿足嬰幼兒合理的需求 C.安撫嬰幼兒情緒,轉(zhuǎn)移注意力D.創(chuàng)造有秩序的生活環(huán)境3.寶寶免疫力的提高需要()。A.營(yíng)養(yǎng)B.生活管理（清潔衛(wèi)生、冷暖、睡眠、安全）C.情緒D.運(yùn)動(dòng)4.運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩嬰幼兒的照護(hù)包括（）。A.運(yùn)動(dòng)干預(yù)B.感覺(jué)、知覺(jué)干預(yù)C.心理干預(yù)D.家庭指導(dǎo)5.（）是嬰兒進(jìn)行初級(jí)人際交往的基礎(chǔ)。A.哭B.睡覺(jué)C.語(yǔ)言D.移動(dòng)身體6.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的內(nèi)容包括（）。A.知覺(jué)B.前庭覺(jué)C.本體覺(jué)D.觸覺(jué)7.約翰·鮑爾比(JohnBowlby)通過(guò)觀察把嬰幼兒的分離焦慮分為以下哪幾個(gè)階段（）。A.反抗階段B.失望階段C.超脫階段D.安全階段8.皮亞杰將兒童心理的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，以下（）屬于前運(yùn)算階段的特征。A.沒(méi)有形成物體永存性的概念B.開(kāi)始以符號(hào)作為中介描述外部世界C.沒(méi)有嚴(yán)格意義上的語(yǔ)言和思維D.思維會(huì)受知覺(jué)到的事物的顯著特征的影響，缺乏守恒性9.嬰幼兒意外傷害事故的根源包括（）。A.不安全的行為和習(xí)慣B.不熟練的技術(shù)C.不適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管D.不安全的環(huán)境或用具10.同教育密切相關(guān)的喂養(yǎng)問(wèn)題主要有（）。A.哭：解決好嬰兒的哭是培養(yǎng)良好品德的第一步B.抱：抱得過(guò)度是嬰兒運(yùn)動(dòng)能力低下的元兇C.吃:喂得過(guò)多是寶寶不要吃的根本原因D.成人的示范效應(yīng)四、案例分析（第一題20分，第二題10分，共30分）案例一：甜甜今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌，有一次因?yàn)樘鞖饫?，媽媽沒(méi)有給她買，她就傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)爸爸給她一塊巧克力，她就笑了。還有一次，她看見(jiàn)鄰居家小朋友哭了，她也跟著哭了起來(lái)。問(wèn)題：1.根據(jù)材料分析嬰幼兒情緒的發(fā)展趨勢(shì)。（6分）2.結(jié)合實(shí)際談?wù)勁囵B(yǎng)嬰幼兒良好情緒的基本策略。（14分）案例二：2歲的歡歡好奇心強(qiáng)，對(duì)一起新奇的東西都想探索，有一天不小心碰到了房間里的電源插座，不幸觸電，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)已第一時(shí)間撥打急救電話。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況寫出嬰兒觸電后的急救和處理操作。參考答案：一、判斷題（每題2分，共20分）12345678910√×√×√√×××√二、單選題（每題2分，共20分）12345678910DDCAAACBDB三、多選題（每題3分，共30分）12345678910ABCDABCDABCDABCDCDABDABCBDABCDABCD四、案例分析（共30分）僅供參考：案例分析一1.甜甜因?yàn)閶寢寷](méi)有給她買冰激凌而傷心地哭起來(lái)，爸爸給她一塊巧克力時(shí)，她便笑了；甜甜看見(jiàn)鄰居家的小朋友哭了，甜甜也跟著哭了起來(lái)。這都表明了幼兒情緒的不穩(wěn)定性，兒童的情緒情感很容易受外界情境、事物的影響，某種情緒常常隨著某種環(huán)境、事物的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境、事物的變化而變化。從情緒情感的進(jìn)行過(guò)程看，其發(fā)展趨勢(shì)是越來(lái)越受自我意識(shí)的支配。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童對(duì)情緒情感過(guò)程的自我調(diào)節(jié)越來(lái)越強(qiáng)。（3分）這種發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。（1）情緒的沖動(dòng)性逐斷減少。（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高。（3）情緒情感從外露到內(nèi)隱。（3分）2.良好情緒培養(yǎng)的策略主要有以下幾類：（1）營(yíng)造良好的情緒環(huán)境（3分）。和諧的氣氛以及良好的親子情和師生情能讓幼兒處于愉快的情緒之中；（2）成人的情緒控制（3分）。成人愉快、穩(wěn)定的情緒示范和感染對(duì)幼兒良好情緒的發(fā)展有著重要作用；（3）采取積極的教育態(tài)度（2分）①肯定為主，多鼓勵(lì)進(jìn)步；②耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話；③正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化；（4）幫助孩子控制情緒（3分）①成人要善于發(fā)現(xiàn)與辨別孩子的情緒。②成人在幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒情感的同時(shí)要教會(huì)幼兒正確表達(dá)和調(diào)節(jié)不良情緒情感的方法，提高幼兒情緒情感的自我調(diào)節(jié)能力。具體方法有：轉(zhuǎn)移法；冷卻法；消退法等。（5）教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)，如：①反思法；②自我說(shuō)服法；③想象法等。（3分）案例分析二答：急救方法和處理操作如下1.切斷電源。救護(hù)者冷靜分析現(xiàn)場(chǎng)情況，選擇安全的方法，既要盡快使觸電嬰兒脫離電流，又保證自己不遭電擊。采取穿膠底鞋、踩在干木板上等防護(hù)措施，如果電閘離得很遠(yuǎn)或一時(shí)找不到，可用于燥的木棍、飲竿等絕緣工具，把觸電者身上的電線挑開(kāi)。(5分)2.現(xiàn)場(chǎng)急救。對(duì)呼吸、心跳已停止的觸電者，應(yīng)立即做口對(duì)口吹氣和胸心臟擠壓，不可中斷，直到送進(jìn)醫(yī)院。注意保護(hù)燒傷的創(chuàng)面，用干凈紗布、被單等覆蓋創(chuàng)面，待醫(yī)生做進(jìn)一步的處理。(5分)《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)》試卷5班級(jí)：___________姓名：__________座號(hào)：______評(píng)分：__________判斷題（每題2分，共20分）1.若將孩子放入游泳池玩耍,一定要先試一下水溫,以水溫在20℃左右為宜。（）2.嬰幼兒玩具應(yīng)做到隨玩隨取,玩后隨時(shí)收拾。（）3.在教室使用全光譜熒光照明,同時(shí)增進(jìn)紫外線照射(直接受到陽(yáng)光曝曬)會(huì)提高嬰幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的速度。()4.認(rèn)知性玩具是指讓孩子在游戲中模仿或扮演某個(gè)角色,借此認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的人或物的一類玩具。（）5.教育年齡越來(lái)越小是人類教育的一個(gè)必然趨勢(shì)。（）6.早教的任務(wù)是把腦科學(xué)家研究成果應(yīng)用到嬰兒成長(zhǎng)實(shí)際中去，早教是一門應(yīng)用科學(xué)。（）7.寶寶認(rèn)生時(shí)，應(yīng)該減少寶寶與陌生人的接觸。（）8.建立嬰兒自主的免疫力是健康教育的核心內(nèi)容。（）9.嬰兒出現(xiàn)嚴(yán)重出血，如傷口內(nèi)有異物可以壓迫正上面。（）10.父母如果發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有社交不良行為，可以直接干涉。（）二、單選題（每題2分，共20分）1.測(cè)臥式身長(zhǎng)時(shí)讓嬰兒（），雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測(cè)量板，雙膝由測(cè)量人員壓平。A.仰臥B.俯臥C.站立D.跪伏2.夜里時(shí)常驚醒，肌肉無(wú)力，頭發(fā)稀疏，是缺乏（）的表現(xiàn)。A.維生素DB.維生素KC.維生素B2D.維生素E3.2周歲以內(nèi)最好不看電視，用（）給嬰兒洗臉，以防眼病。A.流動(dòng)水B.盆接水C.臟水D.藥水4.大動(dòng)作訓(xùn)練要做到（）。A.時(shí)間短,次數(shù)少B.時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)少C.時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多D.時(shí)間短,次數(shù)多5.嬰兒閱讀的光線要求是（）。A.在陽(yáng)光底下B.光線不要太強(qiáng)烈C.在背陰的地方D.有強(qiáng)烈的燈光6.注意缺陷多動(dòng)障礙的治療目標(biāo)不包括（）。A.改善睡眠問(wèn)題B.緩解核心癥狀C.最大限度改善功能損害D.提高生活、學(xué)習(xí)和社交能力7.托育機(jī)構(gòu)的照明需求要多方面考量,設(shè)置的窗戶面積至少要占?jí)Ρ诿娣e的（）。A.10%B.20% C.30%D.40%8.目前最常用的產(chǎn)后抑郁癥篩查量表是（）。A.Beck抑郁量表B.漢密頓抑郁量表C.產(chǎn)后抑郁篩查量表D.愛(ài)丁堡產(chǎn)后抑郁量表9.嬰幼兒的攻擊性行為（）。A.不存在性別的差異，也沒(méi)有年齡的差異B.不存在性別的差異，但有年齡的差異C.存在明顯的性別差異D.存在性別差異，但不太明顯10.（）是6－12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。A.語(yǔ)言B.思維判斷C.動(dòng)作D.眼睛看三、多選題（每題3分，共30分）1.照護(hù)者在日常生活中可以通過(guò)哪些途徑幫助嬰幼兒培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)（）。A.言語(yǔ)引導(dǎo)B.批評(píng)教育 C.體驗(yàn)活動(dòng)D.和家長(zhǎng)溝通2.對(duì)嬰兒動(dòng)作的訓(xùn)練分為()。A.大動(dòng)作B.小動(dòng)作C.精細(xì)動(dòng)作D.劇烈運(yùn)動(dòng)3.言語(yǔ)障礙包括（）。A.聽(tīng)音障礙B.構(gòu)音障礙C.聲音障礙D.言語(yǔ)流暢性障礙4.嬰兒期心理發(fā)展的三個(gè)階段是(