人教版物理八年級上冊 第二章 第1節(jié) 聲音的產生與傳播 同步測試題

人教版物理八年級上冊第二章第1節(jié)聲音的產生與傳播同步測試題人教版物理八年級上冊第二章第1節(jié)聲音的產生與傳播同步測試題人教版物理八年級上冊第二章第1節(jié)聲音的產生與傳播同步測試題第１節(jié)聲音得產生與傳播一、選擇題１、關于聲現象，下列說法正確得是（)A、二胡演奏出得樂音,是由弦得振動產生得B、聲音和光在空氣中傳播時,聲音傳播得較快Ｃ、聲音在空氣中傳播比在水中傳播得快D、跳廣場舞時喇叭播放得歌曲都是樂音２、為了探究聲音產生得條件,小明設計了如圖所示得幾個實驗,您認為不能完成探究目得是（)A、發(fā)出“啊”得聲音,用手指觸摸喉嚨處B、一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管得上端Ｃ、敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面D、敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰3、下列關于聲音得說法正確得是()Ａ、樂音都是樂器發(fā)出得B、聲音得響度越大,音調就越高C、聲音是由于物體振動產生得Ｄ、響度是由聲源振動頻率決定得4、如圖實驗中，是為了探究聲音產生原因得是（)Ａ、①②?Ｂ、②③ Ｃ、②④ D、③④５、如圖所示得四幅圖中,不能產生聲音得是()A、吹著得哨子B、真空罩中響鈴得鬧鐘C、關閉得收音機Ｄ、敲擊得水瓶琴6、如圖所示,號稱“天下第一鼓”得山西威風鑼鼓隊正在表演。當隊員用手按住正在發(fā)聲得鼓面時，鼓聲就消失了，其主要原因是（)A、手不能傳播聲?B、手吸收了聲波C、手使鼓面停止了振動?Ｄ、手把聲音反射回去了7、下列實驗中,用來說明聲音傳播需要介質得是()A、吹一細管,并將細管不斷剪短，聽其聲音得變化B、將一個正在發(fā)聲得音叉接近面頰，感到發(fā)麻C、將正在發(fā)聲得鬧鐘放入玻璃罩,接著慢慢向外抽氣D、瓶口對著點燃得蠟燭，敲擊瓶上得橡皮膜，火焰向左擺動8、如圖所示,8個相同得玻璃瓶中灌入不同高度得水，仔細調節(jié)水得高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”得聲音來；而用嘴吹每個瓶子得上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確得是()A、敲擊瓶子時，聲音只是有瓶本身得振動產生得B、敲擊瓶子時，聲音只是有瓶中水柱得振動產生得C、用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產生得D、用嘴吹氣時,哨聲是由瓶中水柱得振動產生得9、物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”得簡易裝置如圖所示,實驗時將正在發(fā)聲得音樂卡芯（發(fā)聲裝置)固定在拔罐器內,用抽氣槍逐步抽出罐內空氣。關于該實驗下列說法正確得是（）A、音樂卡芯發(fā)出得聲音不是由振動產生得B、由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播Ｃ、抽氣時聽到得聲音越來越小是由于音調變低得緣故D、音樂卡芯發(fā)出得聲音尖銳刺耳,說明其聲音響度大10、魚兒在水中也能聽到岸上得聲音，當聲音從空氣傳到水中時,它得傳播速度將（)A、不變 B、變大?C、變小 D、無法確定11、小華在鋼水管得一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽到三下聲音，這三下聲音依次是由下述物質傳播得（)A、鋼、空氣、水?B、鋼、水、空氣 C、水、空氣、鋼 Ｄ、空氣、水、鋼12、用硬紙片把一個音響糊起來，做成一個“舞臺”,臺上得小“人”在音樂聲中翩翩起舞。下列說法正確得是（)Ａ、小“人“在音樂聲中翩翩起舞不能說明發(fā)聲得物體在振動B、音樂聲越大，小“人”跳得也越高C、音響發(fā)出得音樂聲不能說明聲波能傳遞信息Ｄ、小“人”在音樂聲中翩翩起舞不能說明聲波能傳遞能量二、填空題１３、艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體得產生得。花樣游泳運動員,能潛在水中聽到音樂而舞蹈,說明能夠傳聲。１４、人聽到蚊子飛行得“嗡嗡”聲，是由蚊子翅膀產生得，通過傳入人耳。但人聽不到蝴蝶飛行得聲音,是因為蝴蝶發(fā)出聲音得不在可聽聲得范圍內。１5、如圖所示，將豎直懸掛得乒乓球接觸正在發(fā)聲得音叉，會看到乒乓球。該實驗說明了聲音是由物體得振動產生得。請您再設計一個顯示聲源振動得實驗：。16、悅耳動聽得笛聲是靠笛管里得振動產生得。在月球上得宇航員即使離得很近也只能靠無線電話進行交談,這是因為在月球上沒有傳播聲音得。1７、音樂會上,二胡發(fā)出婉轉、悠揚得聲音是由琴弦產生得。音樂家演奏時不斷用手指去改變琴弦長度，這樣做得目得是為了改變聲音得。18、在G２0杭州峰會期間舉行得文藝晚會《最憶是杭州》驚艷世界?，F場觀眾聽到得首曲天籟之音是《春江花月夜》，美妙動聽得琵琶聲通過傳播到人耳得。19、春天得洛陽“有聲有色”?！罢l家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城”,笛聲是空氣柱產生得,人們能夠分辨出“笛聲”，是依據不同樂器發(fā)出聲音得不同;“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”，每年牡丹花開時節(jié),洛陽滿城飄香,這是現象。20、有一根長約10ｍ得鐵管,一名同學在鐵管得一端敲一下,一名同學在鐵管得另一端可以聽到次聲音，因為(Ｖ空氣=3４０m/s,V鐵＝52０0m／s）三、實驗探究題21、在探究聲音得產生與傳播時,小明和小華一起做了下面得實驗:(１)如圖①所示，用懸掛著得乒乓球接觸正在發(fā)聲得音叉，可觀察，這說明了。(2）如圖②所示，為了驗證（1)中得探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大得聲響,但她幾乎沒有看到桌子得振動，為了明顯地看到實驗現象,您得改進方法是:。(３)如圖③所示,敲響右邊得音叉,左邊完全相同得音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明可以傳聲。(4）如圖④所示,把正在響鈴得鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中得空氣,將聽到，并由此推理可知：。2２、如圖示得廣口瓶內放一個音樂芯片,在瓶口塞上插有玻璃管得軟木塞。（1)此時，您能聽到音樂聲嗎?答:。（２)用抽氣機將瓶內得空氣抽出，在抽氣機向外抽氣得過程中，您聽到得音樂聲有什么變化?答：。（3）如果把瓶中得空氣完全抽出來,我們還能聽到聲音嗎?答:。２3、如圖，將正在發(fā)聲得手機放在連通于抽氣機得密閉玻璃瓶內。(1)在用抽氣機把玻璃瓶內得空氣逐漸抽出得過程中，聽到得聲音將會（選填“逐漸增強”、“逐漸減弱”或“保持不變”）;(2)假設玻璃瓶內得空氣全部被抽出，則(選填“能”或“不能”）聽到手機發(fā)出得聲音;（3）分析實驗現象,可得結論為,這一結論得得出主要運用了(選填“推理”、“歸納”或“控制變量”）得方法。參考答案一、選擇題1、Ａ;2、B；3、Ｃ;４、B;５、Ｃ;6、C；7、C;8、C；9、B;10、B；１１、B；１2、Ｂ;二、填空題13、振動;液體（水);14、振動；空氣;頻率；1５、被彈開;使勁敲桌子，在桌子上放一些小紙屑可顯示桌面得振動;16、空氣柱;介質;17、