人教版八年級(jí)第二章聲現(xiàn)象第四節(jié)噪聲的危害和控制講義

人教版八年級(jí)第二章聲現(xiàn)象第四節(jié)噪聲的危害和控制講義人教版八年級(jí)第二章聲現(xiàn)象第四節(jié)噪聲的危害和控制講義人教版八年級(jí)第二章聲現(xiàn)象第四節(jié)噪聲的危害和控制講義高效課堂※精講精練知識(shí)點(diǎn)１噪聲及其來(lái)源情景激疑用只小刀在玻璃上來(lái)回劃動(dòng),將話簡(jiǎn)接在示波器得輸人端上，使劃玻璃發(fā)出得聲音通過(guò)話簡(jiǎn)在示波器上顯示出來(lái)，其波形如圖甲所示；如圖乙所示得是樂(lè)音得波形,將二者進(jìn)行比較。甲乙小刀劃玻璃得聲音聽(tīng)起來(lái)為什么讓人心煩?從示波器上可以看到這種聲波得波形有什么特點(diǎn)?教材全解噪聲從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出得聲音。從環(huán)境保護(hù)得角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作得聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)得聲音起干擾作用得聲音，都屬于噪聲，通常我們所說(shuō)得噪聲,是從環(huán)境保護(hù)得角度來(lái)判斷得,因此,有時(shí)候樂(lè)音也會(huì)變成噪聲,這也是初學(xué)者不太理解得地方。噪聲得來(lái)源噪聲得來(lái)源主要有:交通運(yùn)輸噪聲（如各種交通工具得喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲等）;工業(yè)噪聲(如紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間等得噪聲);施工噪聲(如筑路,蓋樓、打樁等得噪聲）,社會(huì)生活噪聲(如家庭噪聲，娛樂(lè)場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里得喧嘩聲等）、知識(shí)拓展樂(lè)聲噪聲區(qū)別概念聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美動(dòng)人得聲音,如音樂(lè)家演奏樂(lè)器得聲音聽(tīng)起來(lái)刺耳得聲音,如各種機(jī)器發(fā)出得聲音產(chǎn)生原因物體按一定規(guī)律振動(dòng)產(chǎn)生得聲音物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生得聲音環(huán)保角度凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作得聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)得聲音產(chǎn)生干擾得聲音，都屬于噪聲波形圖聯(lián)系樂(lè)音和噪聲都是由物體得振動(dòng)產(chǎn)生得,并沒(méi)有嚴(yán)格得界限,有些聲音從物理學(xué)角度來(lái)看屬于樂(lè)音,但從環(huán)境保護(hù)得角度考慮卻屬于噪聲，例如,當(dāng)有人想睡覺(jué)時(shí),其她人唱歌或聽(tīng)音樂(lè)，此時(shí)得樂(lè)音妨礙了她人得休息,對(duì)想睡覺(jué)得人來(lái)說(shuō),就成了噪聲即學(xué)即練例1下列有關(guān)噪聲得說(shuō)法中錯(cuò)誤得是（）A、機(jī)床車間得機(jī)器工作時(shí)產(chǎn)生得聲音屬于噪聲Ｂ、安靜得圖書館里得說(shuō)話聲屬于噪聲Ｃ、優(yōu)美得音樂(lè)人人愛(ài)聽(tīng),它不可能是噪聲Ｄ、凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作得聲音都屬于噪聲解析機(jī)床車間得機(jī)器工作時(shí)產(chǎn)生得聲音會(huì)干擾附近居民得正常工作和生活,屬于工業(yè)噪聲。安靜得圖書館里得說(shuō)話聲干擾了她人得學(xué)習(xí)，也屬于噪聲,優(yōu)美得音樂(lè)若妨礙了她人得休息，也就成了噪聲。答案C例2下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲得敘述中，錯(cuò)誤得是（)Ａ、樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受：噪聲使人煩躁不安,有害于健康B、樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出得聲音;噪聲是機(jī)器發(fā)出得聲音C樂(lè)音得振動(dòng)遵循一定得規(guī)律;噪聲得振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循D、樂(lè)音有時(shí)也可能是噪聲解析樂(lè)器在不按安求彈奏時(shí),發(fā)出得聲百可能成為呆戶，優(yōu)美得樂(lè)曲如果妨礙了她人,也是噪聲。答案B鞏固練習(xí)1從環(huán)保角度看、以下不屬于噪聲得是（)閱覽室內(nèi)得絮絮細(xì)語(yǔ)上物理課時(shí)、聽(tīng)到隔壁教室音樂(lè)課傳來(lái)得歌聲夜深了，人們正要入睡、忽然傳來(lái)彈奏很熟練得鋼琴聲吸引人們得雄辯有力得演講聲答案D點(diǎn)撥從環(huán)保角度來(lái)分析,閱覽室內(nèi)得絮絮細(xì)語(yǔ)影響了其她人得學(xué)習(xí),所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤;優(yōu)美得音樂(lè)如果影響了人們得正常工作、學(xué)習(xí)或者休息，就會(huì)成為噪聲，所以選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤;聽(tīng)眾要聽(tīng)得就是演講,因此演講聲不是噪聲,所以選項(xiàng)D正確。鞏固練習(xí)2下列聲音中屬于噪聲得是（）足球比賽時(shí)球迷震耳欲聾得呼喊聲永式解膚少樂(lè)團(tuán)演奏時(shí)得鑼鼓聲工人師傅在臺(tái)有毛病得柴油機(jī)旁仔細(xì)聽(tīng)它發(fā)出得聲音上課時(shí)小林和同桌輕聲細(xì)語(yǔ)得交談聲答案Ｄ點(diǎn)撥A中球迷得呼喊聲雖然“震耳欲聾”，但并不會(huì)妨礙比賽和干擾別人，還鼓舞了運(yùn)動(dòng)員得士氣,故不屬于噪聲、B中樂(lè)團(tuán)演奏時(shí)得鑼鼓聲是樂(lè)音,不屬于噪聲、C中工人師傅通過(guò)機(jī)器得發(fā)聲情況來(lái)判斷故障得部位和原因，故不屬于噪聲、Ｄ中小林和同桌上課交談，雖然“輕聲細(xì)語(yǔ)”,卻已妨礙了她人得學(xué)習(xí),故屬于噪聲。知識(shí)點(diǎn)2噪聲強(qiáng)弱得等級(jí)與噪聲得危害情景激疑仔細(xì)分析下表中得數(shù)據(jù),看看您有哪些發(fā)現(xiàn)？聲音聲音得強(qiáng)弱／?B聽(tīng)覺(jué)效果(感受)0引起聽(tīng)覺(jué)樹(shù)葉微動(dòng)１0極靜輕聲交談2０~3０安靜正常說(shuō)話4０~50正常大聲呼喊７0～8０較吵汽車?yán)?0很響載重汽車100～1１0震耳飛機(jī)起飛12０~130疼痛難忍教材全解１、噪聲得等級(jí)噪聲大小得重要指標(biāo)之是它得響度，即聲音得強(qiáng)弱，聲音強(qiáng)弱得單位是分貝(dＢ）、0dB是人剛能聽(tīng)到得最微弱得聲音，并不是沒(méi)有聲音,為了不影響人們得正常工作和學(xué)習(xí),周圍環(huán)境得聲音要控制在70ｄB以下；為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)9０dB;為了保證休息和睡眠、聲音不能超過(guò)５0dB、２、噪聲得危害噪聲得危害作用大致可以分為三個(gè)方面:(1)噪聲對(duì)人得心理效應(yīng)、噪聲使人煩惱，精神不易集中，妨礙休息和睡眠、(2)噪聲對(duì)人得生理效應(yīng)。噪聲能引起耳聾，還會(huì)引起頭昏、頭痛、神經(jīng)衰弱、消化不良等癥狀,并導(dǎo)致高血壓和心血管病、(3)噪聲得物理效應(yīng)，高強(qiáng)度得噪聲能夠損壞建筑物、知識(shí)拓展噪聲得危害大致可分為三類:心理效應(yīng)、生理效應(yīng)和物理效應(yīng)。(1)心理效應(yīng):使人煩躁、精力不集中、妨礙休息。舉例:第二次世界大戰(zhàn)期間，法西斯曾用尖銳得噪聲來(lái)折磨被俘人員，使她們精神錯(cuò)亂以獲取口供。（2）生理效應(yīng):使人出現(xiàn)耳聾、頭痛、消化不良、視覺(jué)模糊等癥狀，嚴(yán)重得甚至?xí)裰静磺?、休克或死亡。舉例:２０世紀(jì)５0年代，西班牙曾經(jīng)有80人自愿做噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲作用得試驗(yàn)對(duì)象,結(jié)果有28人死亡，其余都得了嚴(yán)重得麻痹癥。（3)物理效應(yīng)：高強(qiáng)度得噪聲能夠損壞建筑物、舉例:曾有一架飛機(jī),在60米低空只以每小時(shí)11０0千米得速度飛行時(shí)，使地面一座樓房遭到破壞。例3如圖所示得是安裝在城市街道旁得噪聲強(qiáng)度顯示儀，它此時(shí)顯示得噪聲強(qiáng)度是，這樣得噪聲(填"會(huì)”或“不會(huì)”）干擾人們得談話,影響工作效率。?解析圖中噪聲強(qiáng)度顯示儀顯示得噪聲強(qiáng)度為58、６0

dＢ、小于70dB,不會(huì)干擾正常得工作和學(xué)習(xí)。

答案58,６０

dB

不會(huì)

例4如圖所示,一定強(qiáng)度得噪聲會(huì)損害人們得聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)。解析噪聲會(huì)危害人得身體健康、當(dāng)噪聲強(qiáng)度小于90dB時(shí)，對(duì)人得聽(tīng)力無(wú)害；高于該強(qiáng)度時(shí)，會(huì)損傷人得聽(tīng)力。答案9０dＢ鞏固練習(xí)3分貝是用來(lái)計(jì)量(）音調(diào)得高低Ｂ、頻率得大小C、音色得好壞D、聲音得強(qiáng)弱答案D點(diǎn)撥分貝表示得是響度。鞏固練習(xí)4為了保證休息和睡眠、最理想得環(huán)境是（）A、０dBB,30~40ｄＢC、５0－~70dBD、1０0dＢ以上答案B點(diǎn)撥人類睡眠需要一個(gè)安靜得環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)３控制噪聲情景激疑將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實(shí)驗(yàn):(1）放在您身邊響;(2)放在被子里響;（3)放在隔壁門窗緊閉得房間里響：(4)您用棉球塞好耳朵后讓它響。第(2)、(3）、（4）次實(shí)驗(yàn)中聽(tīng)到得聲音與第(１)次相比有什么不同?這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們控制和防止噪聲產(chǎn)生有什么啟示?教材全解控制噪聲主要從三個(gè)方面著手,即防止噪聲產(chǎn)生，阻斯它得傳播，防止它進(jìn)入人年,一般來(lái)說(shuō)，主要有以下三條途徑:第一在聲源處減弱，改造噪聲大得機(jī)器，或換用噪聲小得設(shè)備,或加一些消聲裝置,如摩托車清聲器、手槍消聲器等。第二,在傳播過(guò)程中減弱、使居民區(qū)遠(yuǎn)離有噪聲得工廠，或門窗背向工廠,如在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林，使傳來(lái)得噪聲被反射或部分吸收而減弱。第三,在人耳處減弱，人在高噪環(huán)境下工作時(shí)要戴個(gè)人防護(hù)用具，如耳塞、耳罩、防噪頭盔等。知識(shí)拓展噪聲得利用噪聲除草：科學(xué)家根據(jù)不同植物對(duì)不同噪聲得敏感程度不同制造出了噪聲除草器,其發(fā)出得噪聲使雜草得種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長(zhǎng)之前用藥物除掉雜草。(2)噪聲除塵:美國(guó)科研人員研制出一種功率為2ｋW得除塵器，它能發(fā)出頻率為200０Hz、聲強(qiáng)為１60dB得噪聲，這種裝置可以用于煙由除塵,控制高溫、高壓、高腐蝕環(huán)境中得塵粒和大氣污染。(３）此外還有利用噪聲發(fā)電、噪聲制冷、噪聲克故等、即學(xué)即練例5如圖所示，為了減少高速行駛得車輛產(chǎn)生得噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位、居民得干擾,常在高速公路得兩側(cè)架設(shè)具有一定高度得屏障，這種有效、可行得防止噪聲得措施屬于(）堵塞感受噪聲得器官阻隔噪聲傳播得途徑控制產(chǎn)生噪聲得聲源防止噪聲產(chǎn)生回聲

解析在高速公路兩側(cè)架設(shè)屏障，就是為

了阻斷交通噪聲傳入居民區(qū)得傳播途徑、

答案B

例6張強(qiáng)在家修理桌子時(shí)有敲擊聲,為了使鄰居少受干擾、張強(qiáng)想出了三種方法:第一，在被敲得地方墊一塊抹布；第二,把自家得門窗關(guān)得很嚴(yán)實(shí)；第三,囑咐鄰居暫時(shí)用手捂住自己得耳朵張強(qiáng)得辦法中,第一種是在處減弱噪聲,第二種是在中減弱噪聲，第三種是在處減弱噪聲、解析從防止噪聲得三個(gè)措施考慮。答案聲源傳播途徑人耳鞏固練習(xí)5用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，衣服沒(méi)有放好就會(huì)引起洗衣機(jī)振動(dòng)發(fā)出噪聲、這時(shí)控制噪聲應(yīng)采取得切實(shí)可行得方法是（）A、從聲源處減弱,將衣服放平Ｂ、關(guān)上房門和窗戶,在傳播過(guò)程中減弱C、截上耳塞,在人耳處減弱D、將洗衣機(jī)用厚棉被包起來(lái),既在聲源處又在傳播過(guò)程中使噪聲減弱答案A點(diǎn)撥根據(jù)題意,洗衣機(jī)得噪聲是因衣服沒(méi)有放好造成得,聽(tīng)以要從聲源處去減弱,即將衣服放平，使洗衣機(jī)發(fā)出得聲音減卜,而不必從傳播途徑中或人耳處減弱。鞏固練習(xí)6在汽車排氣管上加消音器是在處減弱噪聲,在道路旁種植樹(shù)木是在減弱噪聲,戴上耳塞是在處減弱噪聲。答案聲源傳播過(guò)程中人耳規(guī)律方法1、正確理解噪聲定義在物理學(xué)角度和環(huán)保角度得意義是區(qū)分樂(lè)音和噪聲得關(guān)鍵。２、識(shí)記幾個(gè)特殊得聲音強(qiáng)度范圍及其對(duì)人類得危害。3、理解控制噪聲得方法，在解題中要判斷實(shí)際問(wèn)題中采取得是哪一種控制方法,對(duì)照控制噪聲得三種方法作出分析。重點(diǎn)難點(diǎn)※活學(xué)活用重點(diǎn)探究1噪聲及其來(lái)源名師指津判斷噪聲得方法:(1)看物體是否做無(wú)規(guī)則振動(dòng)。(2)看是否妨礙人們正常得休息學(xué)習(xí)和工作。（３）看是否對(duì)人們要聽(tīng)得聲音產(chǎn)生干擾。典例探究例1關(guān)于樂(lè)音和噪聲，下列敘述中正確得是()樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出得聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出得聲音優(yōu)美得舞曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng),一定是樂(lè)音建筑工地上鋸割鋼材、裝卸建筑材料時(shí)產(chǎn)生得聲音一定是噪聲只要是您愿意聽(tīng)到得聲音,一定不是噪聲解析對(duì)噪聲得界定有兩點(diǎn)，一是從發(fā)聲體振動(dòng)得情況看,凡是不規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生得聲音均為噪聲;另一種是從環(huán)保角度看(人得主觀感覺(jué)），凡是您不愿意聽(tīng)到得聲音均為噪聲、二者只要符合一條，即可確定為噪聲、樂(lè)器發(fā)出聲音時(shí)得振動(dòng)是有規(guī)律得,但如果它影響了我們得工作，依然可以說(shuō)它是噪聲,對(duì)優(yōu)美得舞曲同樣適用，所以選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤；建筑工地上鋸割鋼材、裝卸建筑材料產(chǎn)生得聲音得振動(dòng)肯定是無(wú)規(guī)律得,所以一定是噪聲,選項(xiàng)C正確:自己愿意聽(tīng)到得聲音可能會(huì)影響別人，其發(fā)聲體得振動(dòng)也可能是無(wú)規(guī)律得，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案C變式訓(xùn)練1下列敘述中不屬于噪聲得是（）A、音樂(lè)廳里演奏得《命運(yùn)》交響曲B、無(wú)論在什么環(huán)境下,用高音喇叭不停地播放《命運(yùn)》交響曲Ｃ、在飛機(jī)場(chǎng)，正在降落得噴氣式飛機(jī)發(fā)出得聲音D、用金屬片刮鍋底得煙塵發(fā)出得聲音答案A點(diǎn)撥雖然《命運(yùn)》交響曲是樂(lè)音，但在一些環(huán)境下播放時(shí)會(huì)影響到其她人，這時(shí)它就成了噪聲，故Ａ正確、B錯(cuò)誤；噴氣式飛機(jī)發(fā)出得聲音和用金屬片刮鍋底得聲音都是物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)發(fā)出得，都是噪聲,故C、D錯(cuò)誤、重點(diǎn)探究２噪聲強(qiáng)弱得等級(jí)與噪聲得危害名師指津聲音得強(qiáng)弱等級(jí)用分貝(dＢ）作單位，剛能聽(tīng)到得聲音為0ｄB。辦公學(xué)習(xí):不超過(guò)70ｄＢ。不損害聽(tīng)力:能聽(tīng)到得聲音不超過(guò)90dＢ、不影響休息：５０ｄB以內(nèi)、典例探究例2噪古嚴(yán)重污染人類得生存環(huán)境，被列為國(guó)際公害。下列敘述中錯(cuò)誤得是（）噪聲妨礙人們得生活噪聲會(huì)引起人們中毒噪聲影響人們得工作和學(xué)習(xí)噪聲有害于人們得健康解析凡是影響她人生活、工作、學(xué)習(xí)得聲音都是噪聲,如果噪聲很強(qiáng)，還會(huì)使人得聽(tīng)力受到影響，發(fā)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等。答案Ｂ?變式訓(xùn)練２

(多選)如圖所示得是某市區(qū)矗立得噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示得分貝數(shù)可知（)７2dＢＡ、此處得噪聲能使人失去聽(tīng)力B、此處得噪聲能妨礙人們得工作和學(xué)習(xí)Ｃ、此處得噪聲妨礙人們得休息和睡眠向務(wù)出園D、此處得噪聲是較理想得安靜環(huán)境答案BC點(diǎn)撥此裝置顯示得分貝數(shù)是72dB、當(dāng)聲音超過(guò)90B時(shí),會(huì)影響人得聽(tīng)力:當(dāng)聲音超過(guò)70出B時(shí),會(huì)影響人們得工作和學(xué)習(xí);當(dāng)聲音超過(guò)5０ｄB時(shí)，會(huì)妨礙人們得休息和睡眠30~40dB是較理想得安靜環(huán)境。故選BC、重點(diǎn)探究3控制噪聲名師指津噪聲防治得幾種方法在聲源處消除噪聲，防止噪聲產(chǎn)生。在傳播途中控制噪聲，有三種方法:隔聲吸聲和消聲。①“隔聲”:就是把噪聲與接收者隔離開(kāi)來(lái)。如果將機(jī)器用隔聲罩罩起來(lái)或者中間安裝隔音墻，這稱為“隔聲”;如果在機(jī)座與地面之間安裝具有彈性得減振墊這稱為“隔振”。②“吸聲”：就是用特殊得辦法吸收聲能,達(dá)到減弱噪聲得目得。如在聲傳播得路徑上設(shè)置由吸聲材料(多孔材料）制作得聲屏障植樹(shù)造林等。③“消聲”:利用吸聲材料制造消聲器,如汽車、摩托車上安裝得消聲器,它既可以讓氣流順暢通過(guò),又可以將噪聲減到最低限度。在接收處(人耳處)減弱噪聲。典例探究例3控制噪聲可以從三個(gè)方面人手，下列關(guān)于控制噪聲得措施得說(shuō)法中正確得是()摩托車得消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵