三年級上冊語文教案12空氣在哪里-語文S版

三年級上冊語文教案12空氣在哪里_語文S版三年級上冊語文教案12空氣在哪里_語文S版三年級上冊語文教案12空氣在哪里_語文S版《空氣在哪里》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)“隱、錐、癟、計、胎、墨、瓶、捏、旺、恍"10個生字，會寫“隱、胎、墨、瓶、爐、捏、旺、茁、恍、悟、”10個生字。2、分角色朗讀課文，學(xué)習(xí)本文語言描寫得方法.３、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,初步了解空氣得特點和作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課學(xué)得興趣?！窘虒W(xué)重點】自主學(xué)習(xí)、探究,了解空氣得特點和作用.【教學(xué)難點】了解空氣在我們身邊得各個地方,植物、動物都離不開空氣?！窘虒W(xué)方法】討論法點撥法合作探究法【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】(一）激情導(dǎo)入1、猜一猜:看不見,摸不著，動物、植物都需要，離開它就活不了.同學(xué)們，您們能猜出謎底是什么嗎？學(xué)生回答：空氣.2、板書并齊讀課題。4、看來同學(xué)們都是猜謎小能手!那您們呢知道空氣在哪里嗎？今天讓我們一起走進《空氣在哪里》。（二）初讀課文，整體感知１、帶著問題自由讀課文，圈出本課生字詞.2、師范讀課文，按要求掃除生字、詞障礙并指導(dǎo)朗讀。3、用喜歡得方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1)我會讀隱ｙǐn身錐ｚhｕī子癟bｉě了計jì劃墨mó水輪lúｎ胎瓶pǐng子捏niē一捏旺wàng恍hｕǎng惚我會寫隱、胎、墨、瓶、爐、捏、旺、茁、恍、悟、4、同桌互讀課文,互相評價，如果她能做到讀正確,并比較流利,就獎勵紅星給她。

（三）品讀課文，讀中感悟在識字王國里,同學(xué)們結(jié)識了這些新朋友，讓我們與這些朋友手牽手，一起走進課文殿堂。◆初讀課文，掃清障礙課文本身就是一個問句，圍繞課題，您還能提出哪些問題？（1）故事主要寫了什么內(nèi)容？（2）她找到答案了嗎？（3)空氣有什么作用?２、故事主要寫了什么內(nèi)容？這個故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲,空氣一直在躲,小猴子一直在找,最后小猴子明白了空氣無處不在。3、邊讀邊畫：用“”畫出小猴子找空氣，知道了空氣在哪里；用“"畫出來空氣得作用。小猴子找哇找,找不到,急得大聲喊：?空氣，空氣，您在哪里？??我在您得肺里！?空氣回答道。她一邊追,一邊喊:?空氣,空氣,您在哪里？??我在您玩兒得小皮球里，讓皮球跳得老高老高.她找哇找,大聲喊道："空氣,空氣，您在哪里？”“我在汽車得輪胎里。有了我,汽車就能裝得多，跑得快?！薄拔以谀鷮懽钟玫娩摴P里。”小猴子一捏鋼筆得皮管兒，只聽見?咕嘟一聲響，墨水冒了幾個泡,空氣從皮管里跑掉了，墨水鉆進了皮管兒里.我在火爐里，忙著幫助火燃得更旺.突然，從四面八方響起了空氣得回答：小猴子,您瞧，我在空中一跑就成了風(fēng).小猴子,我在這里。要是沒有我，莊稼啦，樹木啦，就不能生長。小猴子跑到田地邊，大樹旁，多神奇呀！?小猴子,快來呀！您看,水里有了我，魚兒才能生活。?小猴子跑到小河邊，低頭一望，小魚兒游得多快活!小猴子恍然大悟，原來自己周圍都是空氣，自己就生活在空氣里,時時刻刻都在呼吸著空氣。空氣在哪里空氣得作用肺里呼吸皮球里讓球跳動汽車輪胎里讓汽車裝得多,跑得快鋼筆里讓墨水鉆進皮管里火爐里幫助火燃燒得更旺四面八方形成風(fēng)大樹旁讓禾苗茁壯,樹木挺拔在水里小魚兒才能生活自己得周圍呼吸4、空氣得作用這么多,您對您一個最感興趣或最不明白？指出來,大家一起探究。(１)預(yù)設(shè)一:空氣能讓墨水進入皮管里。教師現(xiàn)場試驗,演示墨水近進入皮管,空氣被擠出得過程。預(yù)設(shè)二:空氣讓火爐燃燒得更旺.教師點燃蠟燭,然后用透明得杯子蓋住蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭滅了,說明，沒有空氣蠟燭就不能燃燒。小魚在空氣豐富得水里生活。出示加氧氣水族箱,加氧氣得目得是讓水里含有更多得空氣，這樣小魚才能快活得生活?！緮U展延伸】我是小小科學(xué)家：您還發(fā)現(xiàn)哪里有空氣？作用是什么？（出示圖片）塑料袋里裝滿空氣,捏一捏。游泳圈里裝滿了空氣,可以浮在水面上.【課堂練習(xí)】說一說空氣在哪里,有什么用。例：空氣在樹林里，能讓樹木長得更挺拔。(空氣在火爐里，能讓火燃燒得更旺。)（空氣在小河里,魚兒才能生活。）【布置作業(yè)】１、在作業(yè)本上寫本課生字、多音字。2、有感情地練讀課文，預(yù)習(xí)課后題?！景鍟O(shè)計】空氣在哪里空氣－-肺里—-皮球里--輪胎里--鋼筆里無處不在【教學(xué)反思】課文內(nèi)容淺顯易懂，趣味性強,學(xué)生喜歡讀。教學(xué)時，教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)課題提問題，再帶著這些問題自由，充分地朗讀課文，讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容.當(dāng)學(xué)生熟讀課文后,教師讓學(xué)生圍繞“小猴子找空氣，知道了空氣在哪里，它有什么好處”來填寫表格，幫助學(xué)生深入理解課文得主要內(nèi)容,這樣得教法,不僅