山東省聊城市冠縣忠信學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷

2023-2024學(xué)年山東省聊城市冠縣忠信學(xué)校七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷一、選擇題（每小題2分，共20個(gè)小題，共40分）。1．（2分）向日葵總是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物的哪個(gè)特征？（）A．生活需要營(yíng)養(yǎng) B．遺傳和變異 C．生長(zhǎng)和繁殖 D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)2．（2分）一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹的奧秘是（）A．細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大 B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多 C．細(xì)胞的體積增大與細(xì)胞的數(shù)量增多共同作用 D．種子中細(xì)胞吸水膨脹所致3．（2分）在植物根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（）A．葉綠體和線粒體 B．葉綠體 C．線粒體 D．細(xì)胞核4．（2分）人類與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中，不利于人和自然和諧發(fā)展的是（）A．推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染 B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán) C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．建立各種自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性5．（2分）詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．種豆南山下，草盛豆苗稀 C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 D．有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭6．（2分）鄂州，以湖而名，依水而興。境內(nèi)擁有大小湖泊100多個(gè)，錯(cuò)誤的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)中，陽(yáng)光對(duì)水生植物的分布沒有影響 B．該食物網(wǎng)中，魚和鷺之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．該生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的 D．水生植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者7．（2分）下列各組生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）A．豆科植物和根瘤菌 B．水稻和雜草 C．獵豹和羚羊 D．螞蟻搬家8．（2分）森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為綠色水庫(kù)的原因不包括（）A．能增加降水 B．能涵養(yǎng)水源 C．能保持水土 D．能提供木材9．（2分）具有凈化水質(zhì)，蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)10．（2分）為了實(shí)現(xiàn)低碳出行，濟(jì)南正在大力推行共享單車。下列敘述不符合這一理念的是（）A．提倡騎自行車或步行的方式出行 B．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性 C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率11．（2分）制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A．碘液、生理鹽水、自來(lái)水 B．碘液、生理鹽水、涼開水 C．碘液、自來(lái)水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液12．（2分）買回家的水果的皮損壞后，水果很快會(huì)腐爛，由此可以推斷表皮所屬的組織及作用是（）A．輸導(dǎo)組織、保護(hù) B．上皮組織、保護(hù) C．保護(hù)組織、保護(hù) D．營(yíng)養(yǎng)組織、營(yíng)養(yǎng)13．（2分）如圖是植物的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在結(jié)構(gòu)3中 B．圖乙中a和b由圖甲中結(jié)構(gòu)1發(fā)育而成 C．圖丙中結(jié)構(gòu)B和C可使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng) D．圖丁中②可發(fā)育成圖乙中的結(jié)構(gòu)b14．（2分）學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為下列說法不正確的是（）A．根尖的成熟區(qū)能吸收水和無(wú)機(jī)鹽 B．根尖的分生區(qū)細(xì)胞能分裂 C．根的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物 D．移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛15．（2分）下列關(guān)于我國(guó)植物資源敘述不正確的是（）A．我國(guó)植物種類繁多 B．我國(guó)人均森林面積不到世界人均的 C．我國(guó)森林資源的地理分布均衡 D．我國(guó)人為的亂砍濫伐對(duì)植被的破壞性極大16．（2分）習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出，“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（）A．植樹造林，退耕還林還草 B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，適度開發(fā)特色生態(tài)旅游 C．種植優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)作物，增加經(jīng)濟(jì)收入 D．開墾荒山造田，大面積種植糧食17．（2分）下列關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜 B．用黑紙片把葉片的上面遮蓋 C．把葉片放入盛有清水的小燒杯中隔水加熱 D．該實(shí)驗(yàn)證明葉綠素是光合作用的場(chǎng)所18．（2分）取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)，分析正確的是（）A．甲組是實(shí)驗(yàn)組 B．甲組減少的水分主要用于光合作用 C．乙組的葉片未被摘除 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官19．（2分）以下是幾位同學(xué)對(duì)綠色植物生理過程的描述，正確的是（）A．花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫做受精 B．植物的蒸騰作用所散失的水分促進(jìn)了生物圈的水循環(huán) C．氣孔是氣體交換的“窗口”所以它始終處于張開狀態(tài) D．采用單位面積上過密種植農(nóng)作物，可大幅提高產(chǎn)量20．（2分）一株小麥生長(zhǎng)在自然界里，影響它生存的因素是（）A．非生物因素 B．生物因素 C．陽(yáng)光、溫度、水 D．生物因素和非生物因素二、綜合題（共7個(gè)大題，60分）21．認(rèn)真觀察和識(shí)別圖中的植物，回答問題：（1）屬于種子植物的是（2）最低等的個(gè)體的是，這類植物沒有等器官的分化，但是大氣中90%的氧氣是由它們提供的。（3）像油松這樣的植物屬于，因?yàn)樗姆N子是（4）一株向日葵具有的六種器官中，根、莖、葉屬于。22．如圖1是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖和探究草履蟲對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（1）草履蟲的結(jié)構(gòu)中，能消化吸收食物的是[]，能排出體內(nèi)多余的水分和廢物的是[]和[]．（2）為了探究草履蟲能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)（如圖2所示）．你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，草履蟲將向運(yùn)動(dòng)．如果將食鹽換成牛肉汁，則草履蟲將向運(yùn)動(dòng)．這說明草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，具體來(lái)說是能．23．如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答．（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？．（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用對(duì)其進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍(lán)的部位是．（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同．（4）寫出表示光合作用的文字表達(dá)式：．24．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣（1）裝置A可起到的作用是；裝置B可起到的作用是。（2）標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是。（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因：。（4）若要在上述實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)探究一下“溫度對(duì)植物呼吸作用有沒有影響”，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。①；②。25．如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在制作“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴加的液體分別是和．（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，若要使視野中的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]．若視野中光線太強(qiáng)，物像邊界不明，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)[②]器改用較小光圈，以減弱視野中的光線．（3）圖中A細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比B細(xì)胞多了[⑥]和液泡，因此表示洋蔥表皮細(xì)胞的是[]圖．（4）細(xì)胞分裂時(shí)，遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制，這一過程發(fā)生在[]細(xì)胞核．26．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是．（2）若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應(yīng)包括和（在“消費(fèi)者、分解者、非生物部分”中填選）．（3）寫出該食物網(wǎng)中的一條食物鏈：．（4）在一般情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的物種是．27．將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后（注：1號(hào)玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，2號(hào)玻璃器皿中盛放的是蒸餾水．）請(qǐng)回答：（1）兩株玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況，號(hào)玻璃器皿的玉米幼苗生長(zhǎng)健壯，葉子顏色；號(hào)玻璃器皿的玉米幼苗生長(zhǎng)矮?。?）蒸餾水的成分主要是水，土壤浸出液中除了水，還含有豐富的，如含，能夠．2023-2024學(xué)年山東省聊城市冠縣忠信學(xué)校七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共20個(gè)小題，共40分）。1．（2分）向日葵總是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物的哪個(gè)特征？（）A．生活需要營(yíng)養(yǎng) B．遺傳和變異 C．生長(zhǎng)和繁殖 D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)【答案】D【解答】解：向日葵總是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。故選：D。2．（2分）一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹的奧秘是（）A．細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大 B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多 C．細(xì)胞的體積增大與細(xì)胞的數(shù)量增多共同作用 D．種子中細(xì)胞吸水膨脹所致【答案】C【解答】解：細(xì)胞的分裂是指由一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，其結(jié)果是細(xì)胞的體積增大，生物體由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果。故選：C。3．（2分）在植物根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（）A．葉綠體和線粒體 B．葉綠體 C．線粒體 D．細(xì)胞核【答案】C【解答】解：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體能吸收光能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，如根尖的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器。細(xì)胞核大含有遺傳物質(zhì)。分析可知，ABD不符合題意。故答案為C。4．（2分）人類與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中，不利于人和自然和諧發(fā)展的是（）A．推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染 B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán) C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．建立各種自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性【答案】C【解答】解：A、推廣生物防治，有利于人與自然和諧發(fā)展；B、提高廢棄物的再循環(huán)，屬于保護(hù)環(huán)境的例子；C、做到人與自然和諧發(fā)展就要合理開發(fā)，保護(hù)生態(tài)平衡，C正確；D、建立各種自然保護(hù)區(qū)，實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧發(fā)展；故選：C。5．（2分）詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，其中許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。以下詩(shī)句能體現(xiàn)生物間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．種豆南山下，草盛豆苗稀 C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 D．有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭【答案】B【解答】解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、寄生關(guān)系等，山寺桃花始盛開”，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，山上的桃花比山下的開的晚，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等；草盛，草吸收的水；草還擠占豆苗的生存空間，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢。分解者的主要作用是將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。所以在落花傳化為春泥的過程中發(fā)揮主要作用的是細(xì)菌和真菌。故選：B。6．（2分）鄂州，以湖而名，依水而興。境內(nèi)擁有大小湖泊100多個(gè)，錯(cuò)誤的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)中，陽(yáng)光對(duì)水生植物的分布沒有影響 B．該食物網(wǎng)中，魚和鷺之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．該生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的 D．水生植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者【答案】A【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)中，錯(cuò)誤。B、該食物網(wǎng)中，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又屬于捕食關(guān)系。C、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)功能，若超過了這個(gè)限度。該生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。D、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者指綠色植物，正確。故選：A。7．（2分）下列各組生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）A．豆科植物和根瘤菌 B．水稻和雜草 C．獵豹和羚羊 D．螞蟻搬家【答案】B【解答】解：A、根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)。二者互惠互利，A不符合題意；B、水稻與雜草、水分和無(wú)機(jī)鹽等，B符合題意；C、獵豹以羚羊?yàn)槭常猾C豹與羚羊體現(xiàn)了捕食關(guān)系；D、螞蟻搬家體現(xiàn)了合作關(guān)系，D不符合題意。故選：B。8．（2分）森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為綠色水庫(kù)的原因不包括（）A．能增加降水 B．能涵養(yǎng)水源 C．能保持水土 D．能提供木材【答案】D【解答】解：森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多、森林在涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、凈化空氣，有“綠色水庫(kù)”，故D符合題意.故選：D。9．（2分）具有凈化水質(zhì)，蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．濕地生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)【答案】C【解答】解：在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，因此，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有具有凈化水源，被稱為“地球之腎”。故選：C。10．（2分）為了實(shí)現(xiàn)低碳出行，濟(jì)南正在大力推行共享單車。下列敘述不符合這一理念的是（）A．提倡騎自行車或步行的方式出行 B．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性 C．開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率【答案】C【解答】解：A、提倡騎自行車或步行的方式出行，有利于環(huán)境保護(hù)；B、建立自然保護(hù)區(qū)，這種做法有利于環(huán)境保護(hù)；C、多使用一次性木筷，有破壞了環(huán)境；D、正確發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，這種做法有利于環(huán)境保護(hù)。故選：C。11．（2分）制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A．碘液、生理鹽水、自來(lái)水 B．碘液、生理鹽水、涼開水 C．碘液、自來(lái)水、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液【答案】D【解答】解：制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上備用，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀，以去除口腔中的食物殘?jiān)〉每谇簧掀ぜ?xì)胞；蓋上蓋玻片，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，避免出現(xiàn)氣泡，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，直到染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，用于漱口的液體、染色用的液體分別是涼開水、碘液。故選：D。12．（2分）買回家的水果的皮損壞后，水果很快會(huì)腐爛，由此可以推斷表皮所屬的組織及作用是（）A．輸導(dǎo)組織、保護(hù) B．上皮組織、保護(hù) C．保護(hù)組織、保護(hù) D．營(yíng)養(yǎng)組織、營(yíng)養(yǎng)【答案】C【解答】解：保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，買回家的水果的皮損壞后，由此可以推斷表皮屬于保護(hù)組織。故選：C。13．（2分）如圖是植物的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在結(jié)構(gòu)3中 B．圖乙中a和b由圖甲中結(jié)構(gòu)1發(fā)育而成 C．圖丙中結(jié)構(gòu)B和C可使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng) D．圖丁中②可發(fā)育成圖乙中的結(jié)構(gòu)b【答案】D【解答】解：A、甲圖中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在3子葉中；B、乙圖中的a葉和b是由甲圖中的1胚芽發(fā)育而成。C、丙圖中的結(jié)構(gòu)B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)和C分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)；D、②芽原基發(fā)育成側(cè)芽，D錯(cuò)誤。故選：D。14．（2分）學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為下列說法不正確的是（）A．根尖的成熟區(qū)能吸收水和無(wú)機(jī)鹽 B．根尖的分生區(qū)細(xì)胞能分裂 C．根的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物 D．移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛【答案】C【解答】解：根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)。如圖所示：1、成熟區(qū)。內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，中間失去橫壁。導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，細(xì)胞質(zhì)少，有利于水的吸收。是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。2、伸長(zhǎng)區(qū)。一般長(zhǎng)約5～5毫米，其外觀透明。細(xì)胞明顯伸長(zhǎng)且沒有根毛。3、分生區(qū)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的。個(gè)體小、細(xì)胞壁薄、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡）。2、根冠，罩在分生區(qū)的外面，根冠由多層松散排列的薄壁細(xì)胞組成，外層細(xì)胞常黏液化。植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽。移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，有利于帶土移栽，減少幼根和根毛折斷，從而提高根的成活率。故選：C。15．（2分）下列關(guān)于我國(guó)植物資源敘述不正確的是（）A．我國(guó)植物種類繁多 B．我國(guó)人均森林面積不到世界人均的 C．我國(guó)森林資源的地理分布均衡 D．我國(guó)人為的亂砍濫伐對(duì)植被的破壞性極大【答案】C【解答】解：AB、我國(guó)植物種類繁多，人均森林面積只有0.125公頃，AB正確。C、我國(guó)人均森林覆蓋率低，C錯(cuò)誤。D、我國(guó)人為的濫砍亂伐對(duì)植被的破壞性極大，會(huì)使生物的棲息地被污染破壞。故選：C。16．（2分）習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出，“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（）A．植樹造林，退耕還林還草 B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，適度開發(fā)特色生態(tài)旅游 C．種植優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)作物，增加經(jīng)濟(jì)收入 D．開墾荒山造田，大面積種植糧食【答案】D【解答】解：A、植樹造林，符合保護(hù)環(huán)境的理念；B、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，符合保護(hù)環(huán)境的理念；C、種植優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)作物，符合保護(hù)環(huán)境的理念；D、開墾荒山造田，破壞了原生態(tài)環(huán)境；故選：D。17．（2分）下列關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜 B．用黑紙片把葉片的上面遮蓋 C．把葉片放入盛有清水的小燒杯中隔水加熱 D．該實(shí)驗(yàn)證明葉綠素是光合作用的場(chǎng)所【答案】A【解答】解：A、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，A正確。B、用黑紙片把葉片的上，作對(duì)照實(shí)驗(yàn)（遮光處沒有光合作用，B錯(cuò)誤。C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，脫色后便于觀察，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象。D、該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，不能證明葉綠素是光合作用的場(chǎng)所。故選：A。18．（2分）取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)，分析正確的是（）A．甲組是實(shí)驗(yàn)組 B．甲組減少的水分主要用于光合作用 C．乙組的葉片未被摘除 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官【答案】D【解答】解：A、對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的。沒有處理的就是對(duì)照組；B、甲組減少的水分主要用于蒸騰作用；C、乙組的葉片被摘除；D、由表格中的數(shù)據(jù)分析可以知道：甲，甲有葉，液面越來(lái)越低，隨著時(shí)間的推移，所以得出結(jié)論是：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官。故選：D。19．（2分）以下是幾位同學(xué)對(duì)綠色植物生理過程的描述，正確的是（）A．花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，叫做受精 B．植物的蒸騰作用所散失的水分促進(jìn)了生物圈的水循環(huán) C．氣孔是氣體交換的“窗口”所以它始終處于張開狀態(tài) D．采用單位面積上過密種植農(nóng)作物，可大幅提高產(chǎn)量【答案】B【解答】解：A、雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)。A錯(cuò)誤。B、植物吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，增加降水量。B正確。C、氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”。氣孔的開閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制調(diào)節(jié)。D、合理密植可以充分利用了單位面積上的光照。D錯(cuò)誤。故選：B。20．（2分）一株小麥生長(zhǎng)在自然界里，影響它生存的因素是（）A．非生物因素 B．生物因素 C．陽(yáng)光、溫度、水 D．生物因素和非生物因素【答案】D【解答】解：非生物因素包括：光、溫度、水、土壤等，包括同種和不同種的生物個(gè)體，一株小麥生長(zhǎng)在自然界里。故選：D。二、綜合題（共7個(gè)大題，60分）21．認(rèn)真觀察和識(shí)別圖中的植物，回答問題：（1）屬于種子植物的是玉米、向日葵、油松（2）最低等的個(gè)體的是水綿，這類植物沒有根、莖、葉等器官的分化，但是大氣中90%的氧氣是由它們提供的。（3）像油松這樣的植物屬于裸子植物，因?yàn)樗姆N子是裸露的，沒有果皮包被（4）一株向日葵具有的六種器官中，根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）圖中腎蕨、水綿，用孢子繁殖。玉米，油松屬于裸子植物，屬于種子植物。（2）水綿屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、莖、葉的分化。（3）油松用種子繁殖后代，種子裸露，屬于裸子植物。（4）一株向日葵由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成。植物通過根吸收水和無(wú)機(jī)鹽，供其他部分利用，因此根、莖。一朵花開放之后，進(jìn)而形成果實(shí)和種子，因此花。故答案為：（1）玉米、向日葵；（2）B；根、莖、葉；（3）裸子植物；裸露的（4）營(yíng)養(yǎng)器官；22．如圖1是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖和探究草履蟲對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（1）草履蟲的結(jié)構(gòu)中，能消化吸收食物的是[5]食物泡，能排出體內(nèi)多余的水分和廢物的是[6]收集管和[7]伸縮泡．（2）為了探究草履蟲能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)（如圖2所示）．你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，草履蟲將向右運(yùn)動(dòng)．如果將食鹽換成牛肉汁，則草履蟲將向左運(yùn)動(dòng)．這說明草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，具體來(lái)說是能趨向有利刺激，逃避有害刺激．【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）草履蟲通過口溝攝取食物；進(jìn)入草履蟲體內(nèi)的食物會(huì)在5食物泡內(nèi)被消化分解．（2）草履蟲體內(nèi)多余的水分和廢物會(huì)被[6]收集管和[7]伸縮泡收集起來(lái)，排到體外．（3）用少量食鹽刺激草履蟲，它會(huì)迅速躲開；如果將食鹽換成牛肉汁．這說明草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激．故答案為：（1）[5]食物泡[6]收集管[7]伸縮泡（2）右左，逃避有害刺激23．如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答．（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：放在黑暗處一晝夜．你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？呼吸作用．（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精對(duì)其進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，則變藍(lán)的部位是葉片A的綠色部分．（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：光合作用的原料是二氧化碳．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同光合作用的條件是光．（4）寫出表示光合作用的文字表達(dá)式：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用．【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：該題設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：葉片A的綠色部分和非綠色部分，變量是葉綠體，變量是二氧化碳，變量是光．（1）將葉片內(nèi)的原有淀粉運(yùn)走耗盡的方法是將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，原理是在黑暗處，不進(jìn)行光合作用．（2）將葉片內(nèi)的葉綠素溶解掉，要用酒精，因此其遇碘變藍(lán)色．（3）比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明，進(jìn)行了光合作用，沒有進(jìn)行光合作用；氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，故比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，則葉片A，其變量是光照、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同．（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，利用光能，并且釋放出氧氣的過程．故答案為：（1）將植物放在暗處一晝夜（其它合理即可）；呼吸作用（和篩管對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸）（2）酒精；葉片A的綠色部分（3）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所；二氧化碳是光合作用的原料（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，并且釋放出氧氣的過程24．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣（1）裝置A可起到的作用是除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w；裝置B可起到的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡。（2）標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是裝置D中的澄清石灰水變渾濁。（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因：暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少（應(yīng)主要答出這一因素，同時(shí)還答出其它合理因素也可）。（4）若要在上述實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)探究一下“溫度對(duì)植物呼吸作用有沒有影響”，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。①另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同；②最后觀察比較兩個(gè)裝置中的現(xiàn)象。（簡(jiǎn)要寫出操作即可）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）裝置A中的氫氧化鈉溶液能吸收鼓入的空氣中的二氧化碳，檢驗(yàn)進(jìn)入B瓶中的空氣中是否有二氧化碳。（2）B瓶進(jìn)入C瓶中的氣體沒有二氧化碳，C瓶中茂盛的植株在密閉的玻璃罩內(nèi)只能進(jìn)行呼吸作用。（3）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，主要可能與該裝置放置的溫度低有關(guān)，產(chǎn)生的二氧化碳較少有關(guān)；D中石灰水濃度太小。（4）探究溫度對(duì)呼吸作用的影響，可設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將其放在溫度較高的環(huán)境中，變量只有一個(gè)就是溫度。故答案為：（1）除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡；（2）裝置D中的澄清石灰水變渾濁；（3）暗室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，同時(shí)還答出其它合理因素也可）；（4）①另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中；②最后觀察比較兩個(gè)裝置中的現(xiàn)象25．如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在制作“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)