視覺傳達(dá)專業(yè)《裝置空間藝術(shù)設(shè)計》本科課程教學(xué)大綱

《裝置空間藝術(shù)設(shè)計》課程教學(xué)大綱一、基本信息1．課程名稱裝置空間藝術(shù)設(shè)計/DeviceSpaceArtDesign2．課程代碼163Y0973．課程類別專業(yè)課4．課程性質(zhì)專業(yè)選修5．學(xué)時／學(xué)分64（16＋48）／46．先修課程包裝設(shè)計、POP廣告設(shè)計、平面廣告設(shè)計、CIS設(shè)計7．適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)二、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）課程教學(xué)目的本課程主要從裝置空間設(shè)計的基本概念和方法出發(fā)，重點講述課程的教學(xué)實施過程，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)裝置空間藝術(shù)設(shè)計課程，掌握運用各種裝飾材料和互動設(shè)計方法，將技術(shù)與空間設(shè)計相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的刨意潛能，開發(fā)出更多令人耳目一新的空間裝置設(shè)計作品。在教學(xué)過程中，我們要采用互動式的教學(xué)，讓學(xué)生更多的參與實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的空間感受能力和動手能力。（二）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配裝置藝術(shù)作為后現(xiàn)代藝術(shù)的一個主要藝術(shù)運動開始了自身的發(fā)展歷程。在教學(xué)中以裝置藝術(shù)的觀念與形式為研究對象，進(jìn)行了四個內(nèi)容的研究：根據(jù)對裝置藝術(shù)的歷史淵源回顧，綜述了裝置藝術(shù)的本質(zhì)與特征、理論淵源、觀念源頭等；基于對裝置空間藝術(shù)所根植的藝術(shù)語言組合的討論，論述了其觀念語義與形式語言；通過對置藝術(shù)的設(shè)計與訓(xùn)練，提出了新的設(shè)計思路與技巧；通過對裝置空間設(shè)計作品的個案研究，總結(jié)了裝置藝術(shù)中的觀念與形式建構(gòu)的一個有別于傳統(tǒng)審美的審美體系。第一章裝置的出現(xiàn)（16學(xué)時，含12學(xué)時實驗）了解：裝置的由來。理解：裝置藝術(shù)的興起。掌握：裝置方式的重新興起。重點內(nèi)容：1.裝置藝術(shù)的興起。2.裝置藝術(shù)藝術(shù)形式。教學(xué)難點：裝置藝術(shù)視覺語言的組合。第一節(jié)：裝置的由來。知識點：裝置的原生態(tài)，裝置方式的重新興起。第二節(jié)：裝置方式的重新興起。知識點：現(xiàn)代裝置藝術(shù)設(shè)計的特征與表現(xiàn)。第二章裝置的語言組合（16學(xué)時，含12學(xué)時實驗）了解：裝置與其他藝術(shù)門類。理解：裝置圖形語言、文字語言。掌握：裝置的空間構(gòu)成形式。重點內(nèi)容：1.裝置與其他藝術(shù)門類結(jié)合。2.裝置圖形語言。3.裝置的空間構(gòu)成形式。教學(xué)難點：1.裝置的圖形、文字語言和空間構(gòu)成形式的運用。2.裝置材料的選擇與表現(xiàn)。第一節(jié)：裝置與其他藝術(shù)門類。知識點：裝置與展示設(shè)計、包裝設(shè)計、圖形設(shè)計與文字設(shè)計的結(jié)合使用。第二節(jié)：裝置圖形語言。知識點：裝置圖形視覺語言的表達(dá)與處理。第三節(jié)：裝置空間構(gòu)成。知識點：裝置的空間構(gòu)成形式的表現(xiàn)。第三章裝置藝術(shù)設(shè)計與訓(xùn)練（16學(xué)時，含12學(xué)時實驗）了解：裝置藝術(shù)前期準(zhǔn)備。理解：裝置藝術(shù)的制作過程。掌握：創(chuàng)意的突破與來源。重點內(nèi)容：1.裝置藝術(shù)的制作過程。2.裝置空間藝術(shù)的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)難點：裝置藝術(shù)的的創(chuàng)意來源；裝置造型的制作過程。第一節(jié)：裝置藝術(shù)的前期準(zhǔn)備。知識點：裝置藝術(shù)的資料收集、材料的準(zhǔn)備。第二節(jié)：裝置藝術(shù)制作過程。知識點：裝置藝術(shù)的創(chuàng)作方法。第三節(jié)：裝置藝術(shù)創(chuàng)意來源。知識點：裝置藝術(shù)創(chuàng)意方法與要點。第四章裝置藝術(shù)創(chuàng)作方式（16學(xué)時,含12學(xué)時實驗）了解：裝置藝術(shù)表達(dá)的現(xiàn)實。理解：裝置藝術(shù)與觀念藝術(shù)。掌握：裝置藝術(shù)與公眾藝術(shù)。重點內(nèi)容：1.裝置藝術(shù)與觀念設(shè)計結(jié)合。2.裝置藝術(shù)與公眾藝術(shù)。教學(xué)難點：裝置藝術(shù)與公眾藝術(shù)；學(xué)生如何掌握裝置藝術(shù)的現(xiàn)代表現(xiàn)形式。第一節(jié)：裝置藝術(shù)表達(dá)的現(xiàn)實。知識點：裝置藝術(shù)與現(xiàn)代觀念藝術(shù)。第二節(jié)：裝置藝術(shù)與公眾藝術(shù)。知識點：裝置藝術(shù)與現(xiàn)代公眾藝術(shù)。三、考核方式及成績評定考試形式：考查。題型構(gòu)成：創(chuàng)意構(gòu)思30%，材料運用30%，整體效果40%。成績構(gòu)成：考試成績占70%，平時成績占30%。四、推薦教材和主要參考資料（一）推薦教材[中國]陳鈺編著.《互動裝置設(shè)計》.（第一版）.北京:中國輕工業(yè)出版社,2014年。（二）主要參考資料[1].[中國]曹倩編著.《實驗互動裝置藝術(shù)》.（第二版）.北京:中國建筑工業(yè)出版社,2011年。[2].[中國]鳳凰空間華南編輯部編著.《景觀裝置藝術(shù)》.（第二版）.江蘇:江蘇人民出版社,2013年。五、其他說明課程結(jié)束后學(xué)生優(yōu)秀作品由主講教師推薦，交教研室留存并發(fā)給《優(yōu)秀作品留存證》。撰寫人（簽字）：