職業(yè)技術(shù)學(xué)校飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案

飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)代碼：600409二、修業(yè)年限實(shí)行彈性學(xué)制，基本修業(yè)年限為3年，最長為6年。三、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。四、職業(yè)面向表1：飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)主要職業(yè)面向、行業(yè)與崗位類別所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）交通運(yùn)輸大類（60）航空運(yùn)輸類（6004）航空運(yùn)輸業(yè)（56）航空航天修理（4343）民用航空器機(jī)械維護(hù)員（6-31-02-02）飛機(jī)航線維護(hù)機(jī)械遠(yuǎn)飛機(jī)定檢機(jī)械員要求：所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》；對應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行的《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》（GB/T4754-2017）；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國家職業(yè)分類大典》（2015版）；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、掌握飛機(jī)動力設(shè)備維修、飛機(jī)電源系統(tǒng)故障診斷、飛機(jī)鉚接與機(jī)體修理等專業(yè)技術(shù)技能，具備認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，具有較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，面向飛機(jī)設(shè)備維修、機(jī)電設(shè)備維護(hù)、電氣設(shè)備設(shè)計(jì)與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人修理領(lǐng)域，能夠從事飛機(jī)電氣設(shè)備維護(hù)、飛機(jī)動力設(shè)備安裝與調(diào)試、飛機(jī)輸配電系統(tǒng)故障診斷與維護(hù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)要求（1）擁護(hù)黨的基本路線，弘揚(yáng)愛國主義精神，樹立堅(jiān)定的理想信念和民族精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）具有良好的社會責(zé)任感和使命感，樹立遵紀(jì)守法、遵章守紀(jì)的法制觀念，樹立誠信意識、責(zé)任意識具有吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于奉獻(xiàn)等良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，精益求精、勇于創(chuàng)新的工匠精神。（3）具有良好的心理素質(zhì)、健康的生活方式和良好的生活習(xí)慣。知識要求（1）掌握與本專業(yè)相關(guān)的文化基礎(chǔ)和人文社會科學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、體育與健康等公共基礎(chǔ)知識（2）掌握文獻(xiàn)查閱的基本知識。（3）具有繪制工程圖、電工電子、AutoCAD高級應(yīng)用、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備故障診斷與維護(hù)、PLC與變頻器技術(shù)、飛機(jī)機(jī)體鉚接與修理、飛機(jī)電源系統(tǒng)故障診斷與維護(hù)、飛機(jī)動力系統(tǒng)安裝與調(diào)試等知識。（4）掌握基本安全知識、環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。能力要求（1）通用能力要求，具有良好的人際交流及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取提高，熟練使用office軟件，能使用外語簡單交流；（2）專業(yè)技術(shù)技能要求，具備正確使用工具的能力、看懂飛機(jī)機(jī)械與電氣圖紙的能力、常見飛機(jī)電源系統(tǒng)故障維護(hù)與維修的能力、解決實(shí)際問題的能力、完成簡單工程計(jì)算的能力；（3）職業(yè)資格證書或技能等級證書表2：職業(yè)資格證書要求序號資格證書名稱證書等級考核學(xué)期頒發(fā)證書部門備注1制圖員中級第3學(xué)期中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會需至少取得其中1個(gè)職業(yè)證書2維修電工三級第3學(xué)期中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會3數(shù)控車工三級第4學(xué)期中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會4民用航空器維修人員執(zhí)照中級第5學(xué)期人力資源和社會保障部六、職業(yè)能力與崗位標(biāo)準(zhǔn)分析表3：職業(yè)能力與崗位標(biāo)準(zhǔn)分析表序號類別職業(yè)崗位典型工作任務(wù)對應(yīng)崗位能力要求對應(yīng)課程1核心崗位航空器部件維修人員1.航空器結(jié)構(gòu)、航空器動力裝置檢修2.航空器起落架檢修3.航空器機(jī)械附件檢修4.航空器電子附件、航空器電氣附件檢修1.掌握航空器維修技能。2.具有良好的身心素質(zhì)、職業(yè)道德、溝通協(xié)作能力。3.較高英語口語水平。機(jī)械制圖機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)飛機(jī)原理與構(gòu)造電工電子技術(shù)飛機(jī)維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)2航線維護(hù)員1.航前維修。2.過站檢查。3.航后檢查。1.具備飛機(jī)航空器基礎(chǔ)理論知識。2.熟悉航空器系統(tǒng)的工作流程。3.掌握航空器結(jié)構(gòu)的一系列操作。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)飛機(jī)原理與構(gòu)造電工電子技術(shù)飛機(jī)維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)3拓展崗位飛機(jī)設(shè)備管理人員1.飛機(jī)維修資料管理。2.飛機(jī)維修質(zhì)量監(jiān)督1.了解航空基本概論知識。2.能夠看懂相關(guān)維修資料。飛機(jī)維修基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)4飛機(jī)零件加工人員1.飛機(jī)零件機(jī)加工2.飛機(jī)數(shù)控加工編程1.了解基本零部件加工工藝2.掌握數(shù)控編程與加工機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械制圖數(shù)控機(jī)床編程與加工七、課程體系結(jié)構(gòu)框架（一）課程體系設(shè)計(jì)機(jī)電工程系立足智能制造裝備產(chǎn)業(yè)鏈、航空運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)鏈、海洋工程裝備產(chǎn)業(yè)鏈，對接應(yīng)用設(shè)計(jì)、智能控制、設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、技術(shù)服務(wù)等崗位群，以飛機(jī)機(jī)電維修技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)為核心，以智能控制技術(shù)為支撐，構(gòu)建以自動化生產(chǎn)線、智能工廠為主攻方向的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)群。1.校企共同構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)就業(yè)競爭能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，根據(jù)飛機(jī)機(jī)電維修領(lǐng)域和職業(yè)行動能力的要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)符合職業(yè)能力發(fā)展的課程，重構(gòu)突出專業(yè)能力、方法能力和社會能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案。課程開發(fā)思路如下（見圖1）：（1）依據(jù)職業(yè)能力要求，與企業(yè)專家共同制定職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（2）按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)能力分解為若干個(gè)能力模塊；（3）結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)和能力訓(xùn)練要求，開發(fā)相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)；（4）制定融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練模塊考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方法；（5）編寫適合在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地開展教學(xué)的工學(xué)結(jié)合校本教材；（6）依托專業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書證融通。將飛機(jī)機(jī)電維修技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新要求和新規(guī)范有機(jī)融合到課程教學(xué)中，提高學(xué)生應(yīng)用飛機(jī)機(jī)電維修技術(shù)解決企業(yè)轉(zhuǎn)型升級或者智能制造過程中的應(yīng)用能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生能力的廣度和深度。通過免修、內(nèi)容強(qiáng)化、內(nèi)容修補(bǔ)、能力轉(zhuǎn)化、新增課程等方式重新調(diào)整課程體系，確保課程體系、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)滿足航空運(yùn)輸類專業(yè)技術(shù)崗位對本專業(yè)學(xué)生的知識需求。2、專業(yè)群“六共享”根據(jù)飛機(jī)機(jī)電維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依托我院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群“六共享”，即“教學(xué)團(tuán)隊(duì)共享、教學(xué)資源共享、實(shí)訓(xùn)場所共享、平臺課程共享、教材開發(fā)共享、教法改革共享”。通過精準(zhǔn)布局專業(yè)群各專業(yè)，聚焦發(fā)展，優(yōu)化配置，動態(tài)調(diào)整，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接；通過“六共享”，高效整合資源、建設(shè)資源，充分發(fā)揮集群效應(yīng)，形成人才培養(yǎng)合力。3.根據(jù)崗位需求合理設(shè)置專業(yè)課程根據(jù)航空類崗位對學(xué)生知識技能的需求不同，分析技術(shù)崗位和工作任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)和工作過程要求歸納行動領(lǐng)域，對應(yīng)行動領(lǐng)域設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域（見圖1），由此構(gòu)建專業(yè)課程體系（見圖1），在對課程的教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行總體排序時(shí)，課程與崗位一一對應(yīng)的原則，即對所有課程采取層層對應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣的排列，使學(xué)生對知識和技能掌握的程度由點(diǎn)到面、層層推進(jìn)，形成課程排序由單一到綜合的課程體系。圖1飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修課程設(shè)置與專業(yè)和產(chǎn)業(yè)崗位導(dǎo)圖（二）實(shí)踐教學(xué)體系飛機(jī)機(jī)電維修實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的操作能力，本專業(yè)以行業(yè)初級崗位為主，著眼于初級崗位需求，以初級崗位需求中的實(shí)踐部分作為實(shí)踐教學(xué)體系中的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)銜接。飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施途徑是按照從基礎(chǔ)到綜合為主線，將專業(yè)實(shí)踐體系分層，如認(rèn)知理論的理論教學(xué)、掌握基本技能的實(shí)訓(xùn)教學(xué)、崗位認(rèn)知與體驗(yàn)的實(shí)習(xí)教學(xué)。其中，理論教學(xué)以認(rèn)知、驗(yàn)證為主；實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要是開展技能訓(xùn)練，滿足崗位技能要求；實(shí)習(xí)教學(xué)以企業(yè)為主體，重點(diǎn)開展崗位認(rèn)知與真實(shí)工作體驗(yàn)，減少學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求差距。圍繞飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。首先通過行業(yè)調(diào)研，掌握最新職業(yè)能力要求及發(fā)展變化；其次通過企業(yè)調(diào)研，明確典型工作崗位和工作任務(wù)，進(jìn)而通過分析核心職業(yè)能力設(shè)置核心課程。本專業(yè)按照“典型工作崗位”→“典型工作任務(wù)”→“典型職業(yè)能力”→“課程設(shè)置”的思路構(gòu)建適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和滿足企業(yè)要求的課程體系，本專業(yè)將典型工作任務(wù)教學(xué)化處理，根據(jù)職業(yè)成長和認(rèn)識遞進(jìn)規(guī)律進(jìn)行重構(gòu)，形成了行動體系的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。實(shí)踐教學(xué)體系由通識教育平臺、專業(yè)教育平臺、拓展平臺三個(gè)組成，結(jié)合三者之間的關(guān)系形成下圖的課程結(jié)構(gòu)體系：圖2飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系（三）素質(zhì)教育體系素質(zhì)教育體系總學(xué)分31學(xué)分，包括公共選修課、第二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。公共選修課不少于8學(xué)分，112學(xué)時(shí)，其中，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課最低修滿2學(xué)分，“四史”課程最低修滿2學(xué)分。公共選修課選課要求見《XXXX職業(yè)公共選修課管理辦法》，開課學(xué)期為1-4學(xué)期，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課課程體系見下表。表4：傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課一覽表序號課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)序號課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)1茶藝文化22835電影中的新科技2282書法藝術(shù)欣賞22836紅樓夢的生活智慧2283古箏藝術(shù)講讀22837品中國文人2284海洋生物文化22838異彩紛呈的民族文化2285太極文化22839中華上下五千年2286形體訓(xùn)練22840職業(yè)素養(yǎng)與禮儀2287國畫藝術(shù)22841京劇藝術(shù)2288油畫藝術(shù)22842捶丸高飛（高爾夫）2289圍棋22843海洋牧場22810妝容文化22844航海文化22811中國傳統(tǒng)曲藝文化22845海洋民俗文化22812篆刻藝術(shù)22846舞蹈藝術(shù)22813跆拳道22847趣味邏輯推理22814剪紙藝術(shù)22848不能不看的新疆22815古琴藝術(shù)講讀22849歐洲飲食文化22816中國古典建筑文化22850紅色電影賞析22817戀愛心理學(xué)22851職業(yè)心理學(xué)22818趣味本草22852《佩瑜懷瑾》話劇表演22819趣味甲骨文22853中國香文化22820面塑藝術(shù)22854粵港澳文化22821彩繪葫蘆22855經(jīng)典老歌22822布藝22856中國家風(fēng)文化22823大唐風(fēng)韻22857中國人物那些事22824影視鑒賞（西方電影賞析）22858紅色文學(xué)鑒賞22825影視鑒賞（綜合文化審美）22859錫鑲技藝22826大學(xué)生實(shí)用《論語》22860水彩畫22827孟子22861中國民族文化景觀賞析22828傳統(tǒng)養(yǎng)生體育22862皮影文化藝術(shù)22829毛澤東詩詞鑒賞22863大黨百年風(fēng)華22830中國服飾文化22864手工編織22831中國飲食文化22865紀(jì)錄片賞析22832海洋食品文化22866中國傳統(tǒng)修形養(yǎng)生體育22833性格色彩學(xué)22867古琴基礎(chǔ)入門22834情緒心理學(xué)22868非遺民俗手工課：彩繪葫蘆228學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，第二課堂項(xiàng)目必須獲得不少于20學(xué)分。XXXX職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績單”按類別分為六大模塊，即A模塊思想政治與道德素養(yǎng)，學(xué)分不得少于6學(xué)分，不得高于12學(xué)分；B模塊學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于10學(xué)分；C模塊社會實(shí)踐與志愿公益，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于10學(xué)分；D模塊文體素質(zhì)拓展，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于12學(xué)分；E模塊技能特長與專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于12學(xué)分；F模塊工作履歷，不得高于12學(xué)分；G模塊誠信學(xué)分，為扣分項(xiàng)。認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。表5：“第二課堂成績單”學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)A思想政治與道德素養(yǎng)類分值表（下限6學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注黨校、團(tuán)校培訓(xùn)黨校、團(tuán)校學(xué)習(xí)；院系級青馬班學(xué)習(xí)2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄（組織部門）。各系部需針對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需求開設(shè)有關(guān)講座，并報(bào)團(tuán)委審核備案。學(xué)術(shù)報(bào)告與講座思想政治與價(jià)值引領(lǐng)、青年學(xué)生成長成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等學(xué)術(shù)報(bào)告、講座以及各系部人才培養(yǎng)方案明確列入第二課堂實(shí)踐項(xiàng)目的報(bào)告與講座（主講人職稱不得低于副教授）。0.5學(xué)分/次軍事訓(xùn)練（必修）軍訓(xùn)標(biāo)兵2.5學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（各系）。參與軍訓(xùn)2學(xué)分見習(xí)軍訓(xùn)1學(xué)分《XXXX職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)測試（必修）≧80分2學(xué)分≧60、<80分1學(xué)分思政類第二課堂課程思想成長、心理健康類課程，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時(shí)。獲得相關(guān)榮譽(yù)國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.獎學(xué)金、助學(xué)金等非比賽獲得證書不計(jì)學(xué)分，可作為記錄式評價(jià)按照特殊成就錄入。2.有特等獎設(shè)置比賽，其他獎項(xiàng)級別順延。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分B學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類分值表（下限2學(xué)分，上限10學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注專利發(fā)明專利8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（產(chǎn)學(xué)研）。第一作者、第二、三作者和其他作者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。實(shí)用新型專利5學(xué)分外觀設(shè)計(jì)專利4學(xué)分論文專著核心期刊發(fā)表論文8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（教務(wù)處）。非核心期刊發(fā)表論文4學(xué)分出版專著8學(xué)分文學(xué)作品國家級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品4學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（團(tuán)委）。按每件計(jì)分，博客、論壇等其他網(wǎng)站不計(jì)分。省級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品3學(xué)分市級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品2學(xué)分主要門戶、教育主管部門網(wǎng)站發(fā)表作品1學(xué)分學(xué)院或團(tuán)委官方媒體平臺發(fā)表作品0.2學(xué)分大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)國家級立項(xiàng)并順利結(jié)題8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。2.立項(xiàng)可得對應(yīng)分?jǐn)?shù)的一半。省級立項(xiàng)并順利結(jié)題6學(xué)分市級立項(xiàng)并順利結(jié)題4學(xué)分院級立項(xiàng)并順利結(jié)題2學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項(xiàng)級別順延。2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項(xiàng)目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計(jì)算，按最高值計(jì)算。4.指招辦、團(tuán)委組織國家承認(rèn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎6學(xué)分二等獎5學(xué)分三等獎4學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級比賽參與者0.5學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類第二課堂課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程2學(xué)分參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時(shí)。自主創(chuàng)業(yè)法人身份注冊公司5學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（招生就業(yè)處）。C社會實(shí)踐與志愿公益類分值表（下限2學(xué)分，上限10學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注寒暑假集中社會實(shí)踐結(jié)題、志愿服務(wù)活動國家級結(jié)題團(tuán)隊(duì)成員8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（團(tuán)委）。1.立項(xiàng)須合格結(jié)項(xiàng)。2.社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上5-10人。3.志愿者服務(wù)項(xiàng)目人數(shù)不限。省級結(jié)題團(tuán)隊(duì)成員5學(xué)分院級結(jié)題團(tuán)隊(duì)成員2學(xué)分日常社會實(shí)踐、志愿公益類活動國家級，考核合格8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（團(tuán)委）。1.無償獻(xiàn)血志愿服務(wù)加分原則：等同于市級志愿服務(wù)。2.見義勇為、拾金不昧等事跡加分原則：等同于市級志愿服務(wù)；事跡突出者等同于省級志愿服務(wù)。3.集體獎項(xiàng)每位成員加分原則為：團(tuán)隊(duì)人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團(tuán)隊(duì)人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。省級，考核合格5學(xué)分市級，考核合格3學(xué)分院級，考核合格2學(xué)分系級，考核合格0.5學(xué)分社會實(shí)踐、志愿公益類第二課堂課程社會實(shí)踐、志愿公益等課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時(shí)。獲得相關(guān)榮譽(yù)國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）特殊成就錄入（團(tuán)委）。集體獎項(xiàng)每位成員加分原則為：團(tuán)隊(duì)人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團(tuán)隊(duì)人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分D文體素質(zhì)拓展類分值表（下限2學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注體質(zhì)健康測試（必修）參加體質(zhì)健康測試并通過1學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（思政基礎(chǔ)部）。文體競賽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。集體獎項(xiàng)每位成員加分原則為：團(tuán)隊(duì)人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團(tuán)隊(duì)人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。參與院系級及以上的文體活動（非競賽），按照同等級別文體競賽二等獎乘以系數(shù)0.8計(jì)算。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分系級展示類作品活動0.3學(xué)分文體活動參與在“到夢空間”系統(tǒng)中成功簽到簽退院級活動0.3學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。系級活動0.1學(xué)分文體類第二課堂課程文藝、體育、藝術(shù)類等課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時(shí)。E技能特長與專業(yè)培訓(xùn)類分值表（下限2學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注等級考試計(jì)算機(jī)等級考試一級1學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（教務(wù)處）。相同類別只計(jì)最高分。二級2學(xué)分三級4學(xué)分四級8學(xué)分英語等級考試四級2學(xué)分六級3學(xué)分普通話等級考試1學(xué)分職業(yè)資格證書參加國家認(rèn)可的各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)證書。2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（產(chǎn)學(xué)研）。例如會計(jì)師證、教師資格證、心理咨詢師證、電氣工程師證等。各系部根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)確定計(jì)學(xué)分證書，報(bào)團(tuán)委審核備案。駕照3學(xué)分公共類競賽（數(shù)學(xué)、英語等競賽）國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（思政基礎(chǔ)部）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項(xiàng)級別順延。2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項(xiàng)目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計(jì)算，按最高值計(jì)算，二類比賽（由教務(wù)處認(rèn)定）減半加分。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎6學(xué)分二等獎5學(xué)分三等獎4學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級決賽參與者0.5學(xué)分專業(yè)技能大賽國家級一等獎10學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入。由相關(guān)組織部門統(tǒng)一錄入（教務(wù)處）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項(xiàng)級別順延。2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項(xiàng)目獲得不同的學(xué)分認(rèn)定的，不重復(fù)計(jì)算，按最高值計(jì)算，一類、二類大賽界定以《XXXX職業(yè)學(xué)院技能大賽管理辦法》為準(zhǔn)，二類賽減半加分。二等獎9學(xué)分三等獎8學(xué)分省級一等獎8學(xué)分二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級決賽參與者0.5學(xué)分專業(yè)類第二課堂課程專業(yè)類技能課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時(shí)。F工作履歷類分值表（無下限，上限12學(xué)分）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定方式備注學(xué)生干部任職院學(xué)生會主席3學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.其他院級組織最高級別職務(wù)低學(xué)生會一級，其他級別往后順延至部長級別。2.學(xué)生干部任職不可重復(fù)獲得，以最高分計(jì)。學(xué)生會副主席、系學(xué)生會主席2.5學(xué)分學(xué)生會部長、系學(xué)生會副主席2學(xué)分學(xué)生會副部長、系學(xué)生會部長1.5學(xué)分系學(xué)生會副部長、班長、團(tuán)支書、社團(tuán)團(tuán)長1學(xué)分學(xué)生會干事、寢室長、除班長、團(tuán)支書以外的班委、社團(tuán)副社長0.5學(xué)分學(xué)生干部第二課堂課程學(xué)生干部培訓(xùn)課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價(jià)獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時(shí)。參加中央、省直機(jī)關(guān)組織的掛職鍛煉國家級8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。相同類別只計(jì)最高分。省級5分市級3分榮譽(yù)證書優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳大學(xué)生、優(yōu)秀社團(tuán)干部等其他相關(guān)榮譽(yù)國家級6學(xué)分省級4學(xué)分市級2學(xué)分院級1學(xué)分G誠信學(xué)分分值表（扣分項(xiàng)，無封頂）類別計(jì)分項(xiàng)目學(xué)分（減）認(rèn)定方式備注活動缺席重大活動臨時(shí)退出2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（組織部門）。誠信學(xué)分可累計(jì)減分。查勤缺席晚自習(xí)缺勤1學(xué)分/次“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實(shí)時(shí)記錄或特殊成就錄入（學(xué)生處、各系）。早操缺勤1學(xué)分/次曠課2學(xué)分/次上課遲到0.5學(xué)分/次文明素養(yǎng)違反《學(xué)生手冊》等不文明行為,未達(dá)到違紀(jì)1學(xué)分/次宿舍衛(wèi)生全院通報(bào)1學(xué)分/次宿舍衛(wèi)生系部通報(bào)0.5學(xué)分/次宿舍晚熄燈系部通報(bào)0.5學(xué)分/次學(xué)生處分警告處分3學(xué)分嚴(yán)重警告處分5學(xué)分記過處分7學(xué)分留校察看處分10學(xué)分注:1:在校期間系級以上活動不得少于2次；學(xué)生個(gè)人在國家級比賽中獲得二等獎（亞軍）以上獎項(xiàng)者，其“第二課堂成績單”學(xué)分視為合格。2:若無說明，則縣級市獲獎所得學(xué)分=地級市獲獎所得學(xué)分×70%。3:第二課堂學(xué)分上報(bào)后由“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會認(rèn)定，凡《XXXX職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績單”學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》中未涉及到的，但需要予以認(rèn)定學(xué)分的項(xiàng)目，需上報(bào)“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會辦公室審核通過并備案。學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)解釋。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育3學(xué)分，其中《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》2學(xué)分，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》1學(xué)分。準(zhǔn)確定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，合理設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，形成選修必修、課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合，與專業(yè)培養(yǎng)相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。積極引入創(chuàng)業(yè)元素，讓創(chuàng)業(yè)氛圍充滿學(xué)校每一個(gè)角落，讓學(xué)生都能參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，開展創(chuàng)業(yè)大賽、開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育；鼓勵和活躍學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)開展自發(fā)式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和精神。（五）各環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)學(xué)分分配要求學(xué)生在校期間修滿153學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課程62學(xué)分，第二課堂20學(xué)分，專業(yè)課程91學(xué)分。必修課程為117學(xué)分，選修課程至少36學(xué)分。具體見表6、表7。注：選修課程學(xué)分包括（公共選修課、能力拓展課和第二課堂）表6：學(xué)分、學(xué)時(shí)分配表課程模塊類別學(xué)分占總學(xué)分比例（%）學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）理論實(shí)踐理論實(shí)踐公共基礎(chǔ)課程公共必修課3421.7141137513.3712.67公共選修課85.2611203.950.00第二課堂2013.1603200.0011.29專業(yè)課程專業(yè)必修課程8354.61328120811.5742.63專業(yè)選修課程85.2664642.262.26總計(jì)153100.00883195131.1668.84表7：學(xué)期必修課周學(xué)時(shí)分配表學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期周學(xué)時(shí)22231414說明只計(jì)算必修課程周學(xué)時(shí)，公共選修課、專業(yè)拓展課、第二課堂環(huán)節(jié)不計(jì)入學(xué)期周學(xué)時(shí)。（六）課程介紹公共基礎(chǔ)課飛機(jī)機(jī)電維修技術(shù)專業(yè)開設(shè)公共基礎(chǔ)課程包括公共必修課、公共選修課和第二課堂課程，其中公共必修課程14門，包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、體育與健康、信息技術(shù)、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、軍事訓(xùn)練與軍事理論、安全教育、心理健康教育、勞動教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。公共選修課要求學(xué)生至少修夠8學(xué)分，第二課堂修夠20學(xué)分。表8：飛機(jī)機(jī)電維修專業(yè)公共必修課程描述表序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1思想道德與法治素質(zhì)目標(biāo)：形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感與使命感，成為明德知法的合格公民。知識目標(biāo)：理解正確人生目的和堅(jiān)定理想信念的重要意義，掌握正確的道德規(guī)范和法律規(guī)范。能力目標(biāo)：增強(qiáng)適應(yīng)、學(xué)習(xí)、交往等能力，增強(qiáng)是非判斷、自我約束和引導(dǎo)示范的能力。主要內(nèi)容：緒論：擔(dān)當(dāng)復(fù)興大成就時(shí)代新人第一章：領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向第二章：追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念第三章：繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國精神第四章：明確價(jià)值要求踐行價(jià)值準(zhǔn)則第五章：遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第六章：學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強(qiáng)的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時(shí)考核成績（20%）、實(shí)踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論素質(zhì)目標(biāo)：提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定建設(shè)“四個(gè)自信”，增強(qiáng)歷史責(zé)任感、民族自豪感和民族憂患意識。知識目標(biāo)：了解黨情、國情、世情，深刻認(rèn)識中國化馬克思主義理論的真理性及其反映我國發(fā)展的特殊性、規(guī)律性。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、理論探究能力。主要內(nèi)容：導(dǎo)論：馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程與理論成果第一章：毛澤東思想及其歷史地位第二章：新民主主義革命理論第三章：社會主義改造理論第四章：社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果第五章：鄧小平理論第六章：“三個(gè)代表”重要思想第七章：科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強(qiáng)的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時(shí)考核成績（20%）、實(shí)踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。3習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論素質(zhì)目標(biāo)：堅(jiān)定“四個(gè)自信”，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。知識目標(biāo)：明確習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的核心要義、理論品格、實(shí)踐貢獻(xiàn)和歷史地位。能力目標(biāo)：增強(qiáng)青年大學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、理論探究能力。主要內(nèi)容：第一章：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想及其歷史地位第二章：堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)第三章：“五位一體”總體布局第四章：“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局第五章：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障第六章：中國特色大國外交第七章：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強(qiáng)的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時(shí)考核成績（20%）、實(shí)踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。4形勢與政策素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)民族責(zé)任感和民族憂患意識，合理正確的看待和分析當(dāng)代中國發(fā)展的現(xiàn)狀。知識目標(biāo)：根據(jù)國家和社會發(fā)展最新熱點(diǎn)話題，加強(qiáng)對世界、國家、民族和社會的發(fā)展認(rèn)知和理解。能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和自我發(fā)展的能力，增強(qiáng)大學(xué)生在面對民族發(fā)展和民族歷史等重大問題的判斷力。主要內(nèi)容：立足所處時(shí)間段的不同時(shí)政熱點(diǎn)話題，以中共中央宣傳部時(shí)事報(bào)告雜志社出版的《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》為主要依據(jù)，圍繞世情、黨情、國情、社情組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進(jìn)行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強(qiáng)的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時(shí)考核成績（60%）和期末考核成績（40%）兩部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求5體育與健康素質(zhì)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的體能，讓學(xué)生能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康生活方式，具有健康體魄。通過體育鍛煉改善學(xué)生的心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運(yùn)動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的感覺，克服各種困難。通過分組競賽與合作競賽培養(yǎng)學(xué)生的體育道德和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢向前等體育精神，正確處理競爭與合作的關(guān)系。知識目標(biāo)：掌握一到兩項(xiàng)基本的體育鍛煉技能，學(xué)習(xí)常見的運(yùn)動競賽規(guī)則與裁判、競賽組織方法。了解體育運(yùn)動的基本知識與運(yùn)動特點(diǎn)，了解運(yùn)動的基本規(guī)律。理解體育鍛煉的價(jià)值，樹立正確的健康觀與體育鍛煉意識。能力目標(biāo)：熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力，掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法。積極參加多種體育活動，形成終身體育意識和習(xí)慣，能夠制訂可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃，具有一定的體育文化欣賞能力。主要內(nèi)容：籃球：身體素質(zhì)練習(xí)原地高（低）運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球、運(yùn)球急停急起學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳、接球技術(shù)，行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)、行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)足球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)踢球練習(xí)傳球練習(xí)顛球練習(xí)排球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)傳球練習(xí)墊球練習(xí)發(fā)球練習(xí)羽毛球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)后場技術(shù)練習(xí)步伐練習(xí)前場技術(shù)練習(xí)網(wǎng)球：身體素質(zhì)練習(xí)網(wǎng)球步法正反手擊球技術(shù)綜合技術(shù)練習(xí)健美操：身體素質(zhì)練習(xí)基本步法練習(xí)基本手法練習(xí)健美操創(chuàng)編健身氣功：身體素質(zhì)練習(xí)八段錦導(dǎo)引養(yǎng)生功十二法武術(shù)：身體素質(zhì)練習(xí)基本動作練習(xí)弓步?jīng)_拳-彈腿推掌-馬步架拳提膝穿掌-仆步穿掌-虛步挑掌左右飛腳-騰空飛腳-歇步下沖拳太極拳：身體素質(zhì)練習(xí)起勢、野馬分鬃、白鶴亮翅左右摟膝抝步、手揮琵琶、左右倒卷肱左攬雀尾、右攬雀尾二十四式太極拳完整練習(xí)飛盤：身體素質(zhì)練習(xí)反手拋接盤技術(shù)正手拋接盤技術(shù)綜合技術(shù)練習(xí)教學(xué)要求：教學(xué)條件：學(xué)院體育設(shè)施、體育器材較完善、齊備。室外現(xiàn)有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場、人造草地足球場、體操場地、8個(gè)室外硅PU塑膠籃球場和8個(gè)排球場及2個(gè)網(wǎng)球場地。體育館內(nèi)有籃球場地2個(gè)、羽毛球場地2個(gè)和6個(gè)乒乓球場地。教學(xué)方法：根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求與課程特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)情，本課程在“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)動技能、提高運(yùn)動能力、改善心理狀況、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識為主線”的總體教學(xué)思路下改革教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)靈活選擇循序漸近教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、在教學(xué)手段采取講解法、示范法、分解法、完整法、重復(fù)練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤動作法、競賽教學(xué)法等。師資要求：本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有9人。均為研究生學(xué)歷。其中副教授1人，講師3人，助教5人。每位教師都有相應(yīng)的資格證書與相關(guān)專業(yè)技能認(rèn)定證書，有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及項(xiàng)目工作能力。考核方式：評價(jià)建議應(yīng)體現(xiàn)多元評價(jià)方法，重視教學(xué)過程評價(jià)，突出階段評價(jià)、目標(biāo)評價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評價(jià)等，注重學(xué)生動手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。課程資源：教材的選用與編寫：選用了XX省高等學(xué)校公共體育課教材《大學(xué)體育》作為指導(dǎo)教材。本教材體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容新穎，科學(xué)性強(qiáng)，充分闡述了體育與健康的關(guān)系。參考2012年《全國普通高等職業(yè)（?？疲┰盒９潴w育課教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》和2014年教育部頒發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》兩個(gè)文件，對過時(shí)的知識點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和修改教材內(nèi)容。6信息技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：通過完整案例的制作，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度和責(zé)任心，遵守職業(yè)道德。通過分組完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。通過獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、誠實(shí)守信的品質(zhì)、吃苦耐勞精神、創(chuàng)新能力。通過評價(jià)交流培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達(dá)能力，使其能夠認(rèn)識自身發(fā)展的重要性以及確立自身繼續(xù)發(fā)展目標(biāo)的能力。知識目標(biāo)：理解新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念；理解信息素養(yǎng)、信息安全、信息檢索的基本概念；掌握創(chuàng)建并編輯文檔的方法；具備美化并充實(shí)文檔的能力；掌握長文檔的編輯與管理；了解工作簿、工作表、單元格等基礎(chǔ)知識；掌握單元格編輯、引用，工作表管理等基本操作；掌握常用函數(shù)及公式的使用方法；會用數(shù)據(jù)源建立圖表；掌握數(shù)據(jù)分析與處理的方法；掌握快速創(chuàng)建演示文稿的方法；掌握幻燈片的設(shè)計(jì)方法；掌握幻燈片的編輯與修飾操作；掌握多媒體幻燈片的動畫效果和動作設(shè)置；掌握演示文稿的放映設(shè)置；能力目標(biāo)：掌握搜索引擎的使用技術(shù)及利用專用平臺信息檢索的方法；熟練掌握對Word文檔的各種編輯操作，并能對具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的長文檔進(jìn)行排版；能具備利用Excel進(jìn)行較復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析處理能力；會利用PowerPoint制作藝術(shù)性較高的專業(yè)演示文稿。主要內(nèi)容：本門課程分為文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息技術(shù)基礎(chǔ)四大模塊，文檔處理廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作的方方面面，主要介紹相關(guān)文檔的基本編輯、圖片的插入和編輯、表格的插入和編輯、樣式與模板的創(chuàng)建和使用等內(nèi)容。電子表格處理在數(shù)據(jù)分析和處理中發(fā)揮著重要的作用，廣泛應(yīng)用于財(cái)務(wù)、管理、統(tǒng)計(jì)、金融等領(lǐng)域。本模塊主要介紹工作表和工作簿操作、公式和函數(shù)的使用、圖表分析展示數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。演示文稿制作是信息化辦公的重要組成部分。借助演示文稿制作工具，可快速制作出圖文并茂、富有感染力的演示文稿，并且可通過圖片、視頻和動畫等多媒體形式展現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容，從而使表達(dá)的內(nèi)容更容易理解。本模塊主要介紹演示文稿制作、動畫設(shè)計(jì)、母版制作和使用、演示文稿放映等內(nèi)容。信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊主要介紹信息素養(yǎng)、信息安全、信息檢索、新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念。教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：“信息技術(shù)”課程采用理實(shí)一體教學(xué)方式，實(shí)踐機(jī)房應(yīng)具備的硬件環(huán)境條件最低配置為Pentium-IV以上；教師機(jī)配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用集中式網(wǎng)絡(luò)布線與交換機(jī)系統(tǒng)連接互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生每人一臺計(jì)算機(jī)，并通過局域網(wǎng)與教師機(jī)相連；教師機(jī)可進(jìn)行廣播教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生演示、文件傳送等師生交互活動。2．教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)：設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維；通過引入典型實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；基于已學(xué)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識案例式教學(xué)：通過典型的案例，讓學(xué)生感到學(xué)有所用，從而明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能讓學(xué)生將理論和實(shí)踐很好的聯(lián)系起來。自主學(xué)習(xí)：為了進(jìn)一步方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已在網(wǎng)上專門設(shè)置了有關(guān)《信息技術(shù)》課程資源，方便學(xué)生下載相關(guān)參考資料。通過網(wǎng)絡(luò)資料，可激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任感強(qiáng)；具備在生活、學(xué)習(xí)和工作中利用計(jì)算機(jī)獲取和處理信息的能力；熟悉當(dāng)今流行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的常規(guī)軟硬件配置、能在常用的操作系統(tǒng)下熟練地進(jìn)行操作和維護(hù)；具備使用Office辦公軟件的實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)；具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，能正確、及時(shí)處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題；具備一定的教學(xué)方法能力與教學(xué)設(shè)計(jì)能力。4．考核方式：本課程總成績由平時(shí)學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的考核和期末大作業(yè)兩部分構(gòu)成，評價(jià)內(nèi)容及成績權(quán)重如下：考勤6%，課程學(xué)習(xí)9%，章節(jié)測試9%，任務(wù)作業(yè)36%，作業(yè)文檔40%：5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實(shí)際案例，各種素材資源等。7大學(xué)英語素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。知識目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽說讀寫能力和交際能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是在職場環(huán)境下運(yùn)用英語的基本能力主要內(nèi)容：Unit1GoingtoCollegeUnit2LearningEnglish:SomeAdviceandSuggestionsUnit3LearnaLessonfromUnusualStoriesUnit4ScienceandTechnologyUnit5ILoveThisGame!Unit6CelebrationofHolidaysUnit7SocialActivitiesonCampusUnit8BodyLanguageinCommunication教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)可以最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)；基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式為聽說能力的培養(yǎng)提供了支持條件2.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)學(xué)習(xí)法、合作教學(xué)法、互補(bǔ)教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)3.師資要求：授課教師應(yīng)該擁有豐富的知識、人格魅力、一定的英語教學(xué)法知識4.考核方式：大學(xué)英語期末考核具體占比：期末考試的成績占50%，平時(shí)成績占30%，實(shí)驗(yàn)成績20%。平時(shí)成績包括考勤、作業(yè)、提問各占10%。實(shí)驗(yàn)成績包括學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用考核占20%。遵循科學(xué)性、導(dǎo)向性和多樣性原則，將終結(jié)性考核和形成性考核相結(jié)合，改變傳統(tǒng)單一的終結(jié)性評估模式，完善評價(jià)體系；從科學(xué)命題入手，改變大學(xué)英語期中、期末考試過多側(cè)重知識記憶的考核現(xiàn)狀，加大主觀題測試比例，重點(diǎn)考核學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力；重視聽說考核，建立標(biāo)準(zhǔn)化考核體系5.課程資源：《新視野英語教程》讀寫和聽說教程是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；學(xué)生教室應(yīng)配置有線電視及有線廣播或?qū)W校至少擁有一個(gè)校園無線電廣播站，定期播放英語新聞，英語電影及學(xué)生喜愛的英語節(jié)目；信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等；學(xué)校圖書館有足量的、涵蓋范圍較廣的英文報(bào)刊及英文圖書，滿足學(xué)生閱讀英語的需要。8高等數(shù)學(xué)素質(zhì)目標(biāo)：1.提升自我控制能力。2.培養(yǎng)質(zhì)量意識、工程規(guī)范意識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。3.培養(yǎng)實(shí)用技能。4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。5.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)——不怕挫折，勇于進(jìn)取。知識目標(biāo)：1.理解函數(shù)的有關(guān)概念及性質(zhì)；掌握基本初等函數(shù)及其圖形的有關(guān)知識；理解函數(shù)連續(xù)的概念，了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。2.理解極限概念，掌握求極限的幾種基本方法。3.理解導(dǎo)數(shù)、微分的概念，掌握求導(dǎo)方法并能利用導(dǎo)數(shù)、微分的知識解決有關(guān)的簡單的實(shí)際問題。4.理解原函數(shù)與不定積分的概念；掌握不定積分的基本積分公式及常見的積分方法。5.理解定積分的概念，掌握牛頓—萊布尼茲公式和定積分的積分法；能用定積分解決簡單的實(shí)際問題。6.了解微分方程的有關(guān)概念，掌握較簡單的微分方程的解法，了解簡單的建模方法。能力目標(biāo)：1.進(jìn)行準(zhǔn)確、靈活、快速的極限、導(dǎo)數(shù)、積分的基本計(jì)算。2.運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。主要內(nèi)容：項(xiàng)目名稱序號任務(wù)內(nèi)容學(xué)時(shí)分分配微積分基礎(chǔ)知識1函數(shù)82極限與連續(xù)83微積分基礎(chǔ)知識在工程中的應(yīng)用2微分及其應(yīng)用 1導(dǎo)數(shù)與微分82中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用83微分在工程中的應(yīng)用2積分及其應(yīng)用1不定積分82定積分83定積分的應(yīng)用44積分在工程中的應(yīng)用2常微分方程基礎(chǔ)及其應(yīng)用1常微分方程基礎(chǔ)42微分方程在工程中的應(yīng)用2總學(xué)時(shí)64教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教室、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。軟件：教學(xué)環(huán)境（舒適、安靜）。教師對學(xué)生的服務(wù)（包括教師出勤、下班輔導(dǎo)）。2.教學(xué)方法：本課程的教學(xué)自始至終貫穿快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位。要用到的主要方法有：講授、培訓(xùn)、破冰法、頭腦風(fēng)暴、案例分析、小組討論、專家輔導(dǎo)、教練技術(shù)、課堂（后）練習(xí)等。3.師資要求：數(shù)學(xué)專業(yè)本科或以上學(xué)歷，能清楚地了解本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和能力要求。兩年以上的職業(yè)工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對高等數(shù)學(xué)有較深入的研究，熟悉數(shù)學(xué)在其他專業(yè)課程中的應(yīng)用，能結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)用教學(xué)。有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，具有一定的研修能力和教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行力。深刻理解企業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)方法，了解快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)技巧。4.考核方式：評價(jià)建議應(yīng)體現(xiàn)多元評價(jià)方法，重視教學(xué)過程評價(jià)，突出階段評價(jià)、目標(biāo)評價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評價(jià)等，注重學(xué)生動手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。如：學(xué)生成績100%學(xué)生成績構(gòu)成比例評價(jià)主體課堂表現(xiàn)10%教師考勤10%教師作業(yè)10%教師信息化作品10%教師高數(shù)應(yīng)用論文10%教師考試50%教師5.課程資源：1、選用教材：《新編高等數(shù)學(xué)》尹光主編，北京郵電大學(xué)出版社出版。2、參考教材：《微積分基礎(chǔ)與應(yīng)用》秦道炬李蘭蘭主編，電子科技大學(xué)出版社出版。高等教育出版社、中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社以及湖南教育出版社的教材。89心理健康教育素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，客觀評價(jià)自己的身體條件、心理狀況、行為能力，提高學(xué)生正確認(rèn)識自己、接納自己的能力，養(yǎng)成學(xué)生在遇到心理問題時(shí)能夠進(jìn)行自我調(diào)適或?qū)で髱椭牧?xí)慣，從而能夠積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。知識目標(biāo)：掌握大學(xué)生日常心理問題自我調(diào)適的基本知識;了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn);理解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。主要內(nèi)容：序號單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1第一章大學(xué)生心理健康概述22第二章健康自我意識的發(fā)展23第三章積極有效的情緒管理24第四章塑造“新”人格——大學(xué)生人格發(fā)展25第五章溝通“心”技巧——大學(xué)生人際溝通與交往26第六章培養(yǎng)“心”能力——學(xué)習(xí)與大學(xué)生心理健康27第七章戀愛“新”觀念——大學(xué)生戀愛心理和性心理健康28第八章生命“新”關(guān)懷——珍愛生命，積極應(yīng)對壓力2教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化軟件：調(diào)動社會資源，聘請有關(guān)專家，根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的實(shí)際需要，邀請心理學(xué)知名專家舉辦專題講座等各類活動補(bǔ)充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；心理測試法；情景教學(xué)法3.師資要求：（1）崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有心理學(xué)專業(yè)背景，對本課程的講授有指教經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)具備豐富的心理學(xué)知識，能熟練將其運(yùn)用于教學(xué)，采用多種教學(xué)方法來達(dá)到良好的教學(xué)效果。（2）人格魅力教師的品格魅力將吸引學(xué)生，一個(gè)擁有淵博的專業(yè)知識，較強(qiáng)的教學(xué)能力及優(yōu)雅風(fēng)度的教師必然會贏得學(xué)生的喜愛，學(xué)生往往會將對老師的尊敬和喜愛轉(zhuǎn)化為對該教師所教學(xué)學(xué)科的喜愛。最終在學(xué)習(xí)中提升自己的心理健康水平，更好地學(xué)習(xí)與生活。4.考核方式：考核的方式為論文或大作業(yè)形式的考試。期末考試的成績占60%，平時(shí)成績占40%。平時(shí)成績包括考勤、作業(yè)、提問、小組活動考核各占10%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等。學(xué)校圖書館有足量的心理學(xué)圖書，滿足學(xué)生涉獵心理學(xué)知識的需要。學(xué)生們可以從這些書籍中了解到與自身相關(guān)的心理學(xué)知識，讓自身心理素質(zhì)得到更好地提升210安全教育素質(zhì)目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起安全第一的意識，樹立積極正確的安全觀，把安全問題與個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力。知識目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解安全基本知識，掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容，安全問題的社會、校園環(huán)境：了解安全信息、相關(guān)的安全問題分類知識以及安全保障的基本知識。能力目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能。掌握以安全為前提的自我保護(hù)技能、溝通技能、問題解決技能等。主要內(nèi)容：序號單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1第一章 大學(xué)生安全教育概述22第二章 關(guān)注與維護(hù)國家安全23第三章 珍愛生命與人身安全24第四章 防范侵害與財(cái)產(chǎn)安全25第五章 防火知識與消防安全26第六章 突發(fā)公共事件與安全27第七章 網(wǎng)絡(luò)侵害與安全預(yù)防28第八章 自護(hù)自救常識2教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；軟件：調(diào)動社會資源，邀請安全教育方面知名專家舉辦專題講座等各類活動補(bǔ)充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；情景教學(xué)法。3.師資要求：崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有學(xué)生管理方面的專業(yè)知識，對本課程的講授有指教經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)能采用多種教學(xué)方法來達(dá)到良好的教學(xué)效果。4.考核方式：考核分為視頻學(xué)習(xí)與章節(jié)測驗(yàn)兩部分。視頻學(xué)習(xí)占50%，章節(jié)測驗(yàn)占50%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等。學(xué)校圖書館其它有關(guān)安全方面的書籍和資料。11軍事訓(xùn)練與軍事理論素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國防觀念、國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。知識目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀。主要內(nèi)容：（一）軍事理論部分序號單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1第一章中國國防62第二章國家安全63第三章軍事思想44第四章軍事思想45第五章信息化裝備4軍事訓(xùn)練部分序號單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1軍事訓(xùn)練112教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；軟件：調(diào)動社會資源，邀請軍事方面知名專家舉辦專題講座等各類活動補(bǔ)充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；情景教學(xué)法。3.師資要求：崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有軍事方面的專業(yè)知識，對本課程的講授有指教經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)能采用多種教學(xué)方法來達(dá)到良好的教學(xué)效果。4.考核方式：考核分為軍事訓(xùn)練與軍事理論兩部分。軍事訓(xùn)練占50%，軍事理論占50%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等。學(xué)校圖書館有足量的軍事類圖書。12職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)總體目標(biāo)：使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。知識目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn):較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境:了解就業(yè)形勢與政策法規(guī):掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。主要內(nèi)容：第一部分職業(yè)生涯規(guī)劃第二部分就業(yè)形勢與就業(yè)政策分析第三部分自我認(rèn)知與調(diào)整第四部分就業(yè)準(zhǔn)備第五部分就業(yè)途徑與求職第六部分就業(yè)權(quán)益與法律保護(hù)第七部分大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)第八部分創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：（1）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。建立資歷和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵團(tuán)隊(duì)教學(xué);聘請各方面專家加入到教學(xué)隊(duì)伍中來，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果的不斷提高。（2）積極創(chuàng)造條件，努力為本課程的教學(xué)提供相應(yīng)的設(shè)備，比如職業(yè)生涯測評系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)化的生涯輔導(dǎo)工具等;還應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供職業(yè)實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)相關(guān)活動。（3）以多媒體教室教學(xué)環(huán)境為主，校內(nèi)雙創(chuàng)孵化基地為支撐，校外企業(yè)為補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進(jìn)教與學(xué)雙向互動的職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生，從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，2．教學(xué)方法：根據(jù)本門課程的課程性質(zhì)和教學(xué)要求以及結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展對于學(xué)生成長成才的要求，本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、多媒體視頻教學(xué)、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演等方法進(jìn)行。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識和廣闊的職業(yè)規(guī)劃視野，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任感強(qiáng)。在教學(xué)中，使用互動教學(xué)法，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程，鼓勵學(xué)生積極開展白我分析、職業(yè)探索、社會實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4．考核方式：考核分為兩部分:（1）平時(shí)成績,包括上課表現(xiàn)、出勤率等。(占40%)（2）結(jié)課作業(yè)，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫自己的簡歷，并把其成果作為此門課程考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。(占60%)5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實(shí)際案例，各種素材資源等。13創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總體目標(biāo)：(1）對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有基本的了解：學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識；掌握一些基本的創(chuàng)新技法；了解創(chuàng)業(yè)的基本流程。(2）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，創(chuàng)業(yè)意識明顯提高:對于當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)政策有清晰的認(rèn)識，深度理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對國家和社會發(fā)展的重要意義。(3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提升；對創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法有全面的了解，并能掌握幾種簡單的創(chuàng)新方法，嘗試對現(xiàn)有事物進(jìn)行改造；對組建團(tuán)隊(duì)、機(jī)會識別、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法有比較全面的掌握；對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)趨勢有較清晰的認(rèn)識;學(xué)會撰寫并演示商業(yè)計(jì)劃書；學(xué)會初創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營決策和技巧，全方位提升創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、合作、執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。知識目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，掌握一些基本的創(chuàng)新技法，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動地去創(chuàng)新；通過對創(chuàng)業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的分析與討論，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；懂得創(chuàng)業(yè)過程中的財(cái)務(wù)計(jì)算與分配能力；在項(xiàng)目運(yùn)營過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)自我的進(jìn)取意識；面對困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識別機(jī)會、快速行動和善于解決問題的能力；善于合作、誠實(shí)守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價(jià)值、回報(bào)社會的責(zé)任感。主要內(nèi)容：第一步：評價(jià)你是否適合創(chuàng)業(yè)一、什么是企業(yè)二、創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)三、從創(chuàng)業(yè)者的角度分析自己四、增強(qiáng)你的創(chuàng)業(yè)能力五、評估你的財(cái)務(wù)狀況第二步：建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思一、企業(yè)類型二、小微企業(yè)成功的要素三、挖掘好的企業(yè)構(gòu)思四、篩選你的企業(yè)構(gòu)思五、分析你的企業(yè)構(gòu)思教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。建立資歷和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵團(tuán)隊(duì)教學(xué);聘請各方面專家加入到教學(xué)隊(duì)伍中來，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果的不斷提高。（2）依托學(xué)校雙創(chuàng)孵化基地，為學(xué)生營造創(chuàng)業(yè)氛圍和提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)；爭取社會各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐（3）以多媒體教室教學(xué)環(huán)境為主，校內(nèi)雙創(chuàng)孵化基地為支撐，校外企業(yè)為補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進(jìn)教與學(xué)雙向互動的職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生，從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，2．教學(xué)方法：(1)本課程實(shí)踐性強(qiáng)，因此要建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主思考、開闊其思維，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學(xué)生的積極性，很好地掌握課程內(nèi)容。(2）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際。教師除了通過課堂傳授本課程的基本理論和基礎(chǔ)知識外，還要多運(yùn)用討論法、案例教學(xué)法、情景模擬法等多種方法，幫助學(xué)生融會貫通，學(xué)有所用。(3）采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，導(dǎo)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實(shí)案例，增加課堂的信息量，使學(xué)生更清晰直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，增加興趣，提高教學(xué)效果。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識和廣闊的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃視野，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任感強(qiáng)。在教學(xué)中，能夠綜合運(yùn)用案例分析、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)輔助教學(xué)工具、情景模擬等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、開闊思維；注重理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生融會貫通；將課堂知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。4．考核方式：考核分為兩部分:（1）平時(shí)成績,包括上課表現(xiàn)、出勤率等。(占40%)（2）結(jié)課作業(yè)，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并把其成果作為此門課程考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。(占60%)5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實(shí)際案例，各種素材資源等。14勞動教育素質(zhì)目標(biāo)：（1）規(guī)范操作習(xí)慣，正確、規(guī)范使用工具、量具和儀器；（2）良好職業(yè)行為，正確做事，做正確的事，加強(qiáng)職業(yè)道德意識；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)成目標(biāo)。知識目標(biāo)：（1）了解飛機(jī)機(jī)電設(shè)備拆裝安全文明生產(chǎn)的基本內(nèi)容與企業(yè)6S管理規(guī)章制度；（2）掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備機(jī)械結(jié)構(gòu)拆裝、檢測與維修工作中各種常用工具、量具和儀器的種類及使用方法；（3）掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備典型機(jī)械結(jié)構(gòu)的拆裝方法以及拆裝工藝卡片的制定與填寫方法；（4）掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備常用精度檢測與精度調(diào)整方法；（5）掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備機(jī)械零部件的失效分析診斷與常用維修方法；（6）掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備的安裝以及日常維護(hù)與保養(yǎng)方法。。能力目標(biāo)：（1）能夠自覺遵守勞動保護(hù)和安全規(guī)章制度，自覺遵守6S管理規(guī)章制度；（2）具有正確制定飛機(jī)機(jī)電設(shè)備機(jī)械結(jié)構(gòu)拆裝工藝方案并嚴(yán)格執(zhí)行拆裝工藝方案的能力；（3）初步掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備精度檢測和精度調(diào)整的能力；（4）初步掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備機(jī)械零部件進(jìn)行失效分析診斷與修復(fù)的能力；（5）初步掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備常見故障進(jìn)行分析診斷與排除的能力；（6）初步掌握飛機(jī)機(jī)電設(shè)備安裝以及日常維護(hù)與保養(yǎng)的能力。主要內(nèi)容：課程概述及勞動理論基礎(chǔ)勞動教育與實(shí)踐安全機(jī)電設(shè)備拆裝與檢測基礎(chǔ)機(jī)電設(shè)備簡單機(jī)械結(jié)構(gòu)的拆卸、清洗、裝配與檢測調(diào)整機(jī)電設(shè)備負(fù)責(zé)機(jī)械機(jī)構(gòu)的拆卸、清洗、裝配與檢測調(diào)整教學(xué)要求：教學(xué)條件：多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室2.教學(xué)方法：本課程采用講授、課內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。在講授過程中，要將系統(tǒng)教授與重點(diǎn)教授相結(jié)合。師資要求：具有從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師（含輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師和學(xué)生日常思想政治活動的組織者)，接受過勞動教育和職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn);具備教學(xué)組織、管理與協(xié)調(diào)能力。4.考核方式：采用過程性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過程性評價(jià)應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考查學(xué)生相關(guān)知識與技能掌握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，評價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、在線學(xué)習(xí)時(shí)長、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐完成情況?？偨Y(jié)性評價(jià)應(yīng)考慮實(shí)踐考核成績5.課程資源：在課程資源方面，依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、中國大學(xué)慕課、智教課程、自制微課、課程PPT、習(xí)題建設(shè)教學(xué)資源庫，利用線上線下混合式教學(xué)完成新知識學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，利用超星學(xué)習(xí)平臺不斷豐富教學(xué)資源，更新和完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器，線下提高課堂氣氛和效果2.專業(yè)課程飛機(jī)機(jī)電維修專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其中專業(yè)基礎(chǔ)課程9門，包括：航空概論、電工電子技術(shù)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電機(jī)及電氣控制技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)、專業(yè)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)、飛機(jī)鉚接裝配與機(jī)體修理、液壓與氣動技術(shù)。專業(yè)核心課程共7門，包括：PLC與變頻器技術(shù)、航空發(fā)動機(jī)原理與構(gòu)造、飛機(jī)電源系統(tǒng)、工業(yè)組態(tài)與現(xiàn)場總線技術(shù)、專業(yè)能力提升綜合實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。專業(yè)拓展課程要求學(xué)生在校期間最低修夠8學(xué)分。表9：飛機(jī)機(jī)電維修專業(yè)基礎(chǔ)課程描述表序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1航空概論總體目標(biāo)：作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過課程的實(shí)施，使學(xué)生掌握航空器與航天器的發(fā)展史及控制原理，學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決實(shí)際問題，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展。素質(zhì)目標(biāo)：1．思想道德素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)過硬，樹立正確的政治方向；具有堅(jiān)定的政治信念；自覺遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)。2.科學(xué)文化素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具有較高的人文素質(zhì)、科學(xué)的認(rèn)知理念與認(rèn)知方法；實(shí)事求是的工作作風(fēng)；愛好廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。3.身體心理素質(zhì)：提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，確立切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，能正確地對待現(xiàn)實(shí)生活，主動適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；能正確處理好男女之間的友誼、愛情關(guān)系；自強(qiáng)、自立、自愛；有正確的審美觀與價(jià)值觀；積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。知識目標(biāo)：（1）了解飛機(jī)飛行原理、飛機(jī)主要構(gòu)造以及機(jī)載設(shè)備；（2）理解空氣動力學(xué)基礎(chǔ)，含流體特性及流體流動的基本規(guī)律、低亞聲速和跨高聲速時(shí)的空氣動力、飛機(jī)的飛行原理與飛機(jī)的穩(wěn)定性和操縱；（3）掌握飛機(jī)發(fā)動機(jī)、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落裝置和機(jī)載設(shè)備的原理及構(gòu)造；?（4）掌握機(jī)場地面保障設(shè)施以及飛行器技術(shù)的一些發(fā)展趨勢。能力目標(biāo)：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，對航空發(fā)展史及飛機(jī)飛行的運(yùn)行規(guī)律有一定的了解，學(xué)會用邏輯分析和故障現(xiàn)象結(jié)合的方法處理簡單的發(fā)動機(jī)故障，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。主要內(nèi)容：項(xiàng)目（或模塊）名稱序號任務(wù)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配飛行器1飛行器的概念與分類4航空發(fā)展簡史2遠(yuǎn)古的神話和傳說23氣球和汽艇的發(fā)展64重于空氣的航空器4我國航空發(fā)展史5中國航空的起步與發(fā)展6空氣的基本性質(zhì)和大氣6空氣的分類與特性8飛機(jī)的飛行原理7飛機(jī)功能識別與學(xué)習(xí)8流體流動的基本規(guī)律8伯努利方程4風(fēng)洞的作用和實(shí)驗(yàn)要求9功能識別與學(xué)習(xí)2飛機(jī)的重心、機(jī)體軸和飛機(jī)平衡10原理與功能總結(jié)4總學(xué)時(shí)48教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：航空概論采用課堂教學(xué)，學(xué)生參與互動的教學(xué)方式，教師采用多媒體教學(xué)系統(tǒng)展示飛機(jī)發(fā)動機(jī)的工作原理，主要介紹飛機(jī)飛行原理、飛機(jī)主要構(gòu)造以及機(jī)載設(shè)備。在飛行原理方面，介紹了空氣動力學(xué)基礎(chǔ)，含流體特性及流體流動的基本規(guī)律、低亞聲速和跨高聲速時(shí)的空氣動力、飛機(jī)的飛行原理與飛機(jī)的穩(wěn)定性和操縱性。在飛機(jī)構(gòu)造方面，介紹了飛機(jī)發(fā)動機(jī)、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落裝置和機(jī)載設(shè)備的原理及構(gòu)造。另外，還介紹了機(jī)場地面保障設(shè)施以及飛行器技術(shù)的一些發(fā)展趨勢。2.教學(xué)方法：（1）項(xiàng)目（案例）教學(xué)（2）講練結(jié)合（3）情景模擬法教學(xué)（4）課程設(shè)計(jì)3.師資要求：具有高校教師資格證及較強(qiáng)的專業(yè)能力；具有一定的企業(yè)工作經(jīng)歷及相關(guān)職業(yè)資格證書；掌握職業(yè)教育教學(xué)論和方法論，能合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境；具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能控制整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程；能正確及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并能對學(xué)生完成效果進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果總結(jié)與歸納。4.考核方式：考核方式包括過程性考試和期末考核兩個(gè)部分。其中，過程性考核成績占40%，主要包括平時(shí)出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績和實(shí)驗(yàn)技能測評四個(gè)部分；期末考核成績占60%，主要采取筆試，閉卷考試方式。如：學(xué)生成績100%學(xué)生成績構(gòu)成比例評價(jià)主體平時(shí)出勤8%教師課堂表現(xiàn)8%教師平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績8%教師實(shí)驗(yàn)技能測評16%教師考試60%教師5.課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實(shí)際案例，各種素材資源等，驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目豐富。2電工電子技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識、新技能、新方法的能力，提高學(xué)生思維能力、鼓勵學(xué)生提出問題、分析問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力、良好的合作、交流與協(xié)商能力知識目標(biāo)：掌握直流電路、交流電路的基本原理及分析方法。掌握一般電路的識別、繪制、交直流電路的搭建與測試。掌握常用電阻、電容、二極管、三極管等常用元件的檢測與識別。掌握模擬電子和數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識與技能。能力目標(biāo)：會識別與檢測常用的電子元器件，并較熟練地正確選用電子儀器測試其基本參數(shù)，判定元器件的質(zhì)量。能閱讀常用的電路原理圖及設(shè)備的電路方框圖，并且具有分析排除電路中簡單故障的能力，以適應(yīng)企業(yè)的電子產(chǎn)品裝配崗位。能熟練查閱手冊等工具書和設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品目錄等資料能力。主要內(nèi)容：直流電路直流電路的分析正弦交流電三相電半導(dǎo)體器件基本放大電路基本運(yùn)算放大電路數(shù)字電路基本知識組合邏輯電路時(shí)序邏輯電路教學(xué)要求：注：簡要說明以下各項(xiàng)要求教學(xué)條件：主要包括：多媒體教室、電工實(shí)訓(xùn)室。教學(xué)方法：本課程建議選用四階段”教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法，每一模塊均有理論支撐和技能訓(xùn)練，一般情況下建議理論支撐內(nèi)容采取課堂講授的形式，技能訓(xùn)練內(nèi)容在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行操作。師資要求：具有高校教師資格證及較強(qiáng)的專業(yè)能力；掌握職業(yè)教育教學(xué)論和方法論，能合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境；能正確及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并能對學(xué)生完成效果進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果總結(jié)與歸納考核方式：考核方式包括過程性考試和期末考核兩個(gè)部分。其中，過程性考核成績占40%，主要包括平時(shí)出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績和實(shí)驗(yàn)技能測評四個(gè)部分；期末考核成績占60%，主要采取筆試，閉卷考試方式。課程資源：網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：超星學(xué)習(xí)通信息化教學(xué)資源建設(shè)：多媒體課件、多媒體素材、電子圖書；其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：電工技術(shù)學(xué)報(bào)。3電機(jī)與電氣控制技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：通過分組完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作習(xí)慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。知識目標(biāo)：掌握常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作原理、選用及使用注意的問題等；掌握基本電氣控制線路的結(jié)構(gòu)、工作原理，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)掌握直流電動機(jī)、三相交流異步電動機(jī)、特殊電機(jī)的控制方法及控制線路的安裝、調(diào)試等，并能對常用典型機(jī)床（普通車床、臥式鏜床）等的電氣系統(tǒng)進(jìn)行分析及故障排查。能力目標(biāo)：能熟練選用常用低壓電器；能按生產(chǎn)要求對各種控制線路進(jìn)行安裝與調(diào)試；能進(jìn)行典型機(jī)床的故障分析與排除主要內(nèi)容：認(rèn)識常用低壓電器；基本電氣控制單元線路；直流電動機(jī)及其控制線路；三相異步電動機(jī)及其控制線路；特殊電動機(jī)及其控制線路；典型機(jī)床電氣控制線路與常見故障教學(xué)要求：教學(xué)條件：配有電力拖動實(shí)驗(yàn)室、電工技能實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室及與相關(guān)企業(yè)合作建立的校外實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。師資要求：掌握職業(yè)教育教學(xué)論和方法論，能合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境；具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能控制整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程；能正確及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并能對學(xué)生完成效果進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)果總結(jié)與歸納。考核方式：期末技能考核：5