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《小星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(欣賞課)【教學(xué)內(nèi)容】1、歌曲復(fù)習(xí)《搖籃曲》2、欣賞《小星星變奏曲》3、拓展欣賞及表演《小星星》【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞《小星星變奏曲》的片段,在游戲、模仿、表演等音樂活動(dòng)中體會樂曲不同的情緒。2、欣賞不同版本的“小星星”,在感受樂曲的同時(shí),選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動(dòng)作,結(jié)合歌唱,做到以情感為主線,以動(dòng)作為中心,達(dá)到唱聽一體化?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、用斷、連的方法唱好歌曲《閃爍的小星》。2、欣賞幾種版本的“小星星”音樂,體會、感受樂曲的不同情緒,并能根據(jù)情緒即興配上合適的動(dòng)作?!窘虒W(xué)過程】一、歌曲復(fù)習(xí)(一)復(fù)習(xí)演唱《搖籃曲》(二)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》,并進(jìn)行歌曲處理(三)創(chuàng)設(shè)情景教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景,一起動(dòng)手營造安靜、祥和的氛圍。(四)歌表演要求:學(xué)生手拿熒光棒,即興擺造型并邊唱邊表演,表達(dá)對歌曲的體驗(yàn)。同時(shí)教師用鈴鼓為學(xué)生伴奏。二、欣賞《小星星變奏曲》(一)初聽要求:學(xué)生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化,并了解其演奏形式是鋼琴演奏。(二)復(fù)聽:游戲“變變變”1、教師介紹游戲要求師:請你在音樂一開始就做一個(gè)造型,當(dāng)聽到音樂有明顯的變化時(shí),再變一個(gè)造型,等音樂結(jié)束的時(shí)候,請告訴大家你變了幾次造型?2、學(xué)生聽音樂,變造型3、學(xué)生反饋(三)完整欣賞音樂并看多媒體畫面,自找音樂“變幾次”答案要求:通過觀看媒體,讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化,幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲中的情緒變化,并為下面的表演做鋪墊。(四)即興表演三、拓展欣賞(一)欣賞兩個(gè)不同版本的“小星星”(迪斯科節(jié)奏版本,2/4拍節(jié)奏版本)(二)分組,為樂曲起名字要求:首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組,并請他們討論并回答,師生共同歸納兩個(gè)名字。教師把學(xué)生起的名字即興打在媒體課件上。(三)即興模仿1、學(xué)生跟音樂模仿教師動(dòng)作2、師生評價(jià),(可以個(gè)別表演)(四)匯總表演要求:教師在匯總表演之前一定要交代清楚表演的順序。唱〈閃爍的小星〉——表演迪斯科節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉——表演2/4拍節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉,同時(shí)打擊樂器伴奏。四、小結(jié)師:在今天的課中,我們不但和小星星成為了好朋友,還和小星星一起唱了歌曲、欣賞了音樂,感受了音樂給我們帶來的快樂。以后,我們還會通過學(xué)習(xí)認(rèn)識更多的音樂朋友?!缎⌒切亲冏嗲方贪浮窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞《小星星變奏曲》的片段,在游戲、模仿、表演等音樂活動(dòng)中體會樂曲不同的情緒。2、欣賞不同版本的“小星星”,在感受樂曲的同時(shí),選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動(dòng)作,結(jié)合歌唱,做到以情感為主線,以動(dòng)作為中心,達(dá)到唱聽一體化?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、用斷、連的方法唱好歌曲《閃爍的小星》。2、欣賞幾種版本的“小星星”音樂,體會、感受樂曲的不同情緒,并能根據(jù)情緒即興配上合適的動(dòng)作?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】:課件、打擊樂、電子琴【教學(xué)過程】一、歌曲復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)演唱《搖籃曲》2、教師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》,并進(jìn)行歌曲處理3、創(chuàng)設(shè)情景教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景,一起動(dòng)手營造安靜、祥和的氛圍。4、歌表演要求:學(xué)生即興擺造型并邊唱邊表演,表達(dá)對歌曲的體驗(yàn)。同時(shí)教師用鈴鼓為學(xué)生伴奏。二、欣賞《小星星變奏曲》1、初聽要求:學(xué)生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化,并了解其演奏形式是鋼琴演奏。2、復(fù)聽:游戲“變變變”(1)教師介紹游戲要求師:請你在音樂一開始就做一個(gè)造型,當(dāng)聽到音樂有明顯的變化時(shí),再變一個(gè)造型,等音樂結(jié)束的時(shí)候,請告訴大家你變了幾次造型?(2)學(xué)生聽音樂,變造型(3)學(xué)生反饋3、完整欣賞音樂并看多媒體畫面,自找音樂“變幾次”答案要求:通過觀看媒體,讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化,幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲中的情緒變化,并為下面的表演做鋪墊。4、即興表演三、拓展欣賞1、欣賞兩個(gè)不同版本的“小星星”(迪斯科節(jié)奏版本,2/4拍節(jié)奏版本)2、分組,為樂曲起名字要求:首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組,并請他們討論并回答,師生共同歸納兩個(gè)名字。教師把學(xué)生起的名字即興打在媒體課件上。3、即興模仿(1)學(xué)生跟音樂模仿教師動(dòng)作(2)師生評價(jià),(可以個(gè)別表演)4、匯總表演要求:教師在匯總表演之前一定要交代
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