七年級生物下冊 第五章 第一節(jié)《激素與生長發(fā)育》教案 （新版）冀教版

七年級生物下冊第五章第一節(jié)《激素與生長發(fā)育》教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《激素與生長發(fā)育》是冀教版七年級生物下冊第五章的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了激素的概念、作用以及激素在人體生長發(fā)育過程中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解激素的基本特征，掌握激素對人體生長發(fā)育的影響，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，通過講解激素在人體生長發(fā)育中的重要作用，使學(xué)生能夠更好地了解自身的生理變化，提高對身體健康的認(rèn)識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，有助于學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的理解。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動的案例、圖片和實驗等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究激素與生長發(fā)育之間的關(guān)系。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手能力，提高他們的生物科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度三個方面。

1.科學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握激素的基本概念，理解激素對人體生長發(fā)育的影響，并能夠運用所學(xué)知識分析和解釋生活中的生物學(xué)問題。

2.科學(xué)探究：學(xué)生應(yīng)能夠運用觀察、實驗等方法，探究激素與生長發(fā)育之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。

3.科學(xué)態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠樹立正確的科學(xué)態(tài)度，對激素與生長發(fā)育的知識保持好奇心和學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識科學(xué)研究的意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。學(xué)情分析七年級的學(xué)生在經(jīng)過一段時間的生物學(xué)習(xí)后，對生命科學(xué)有了初步的認(rèn)識和了解。他們在知識層面上，可能已經(jīng)掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、遺傳與變異的概念以及生態(tài)系統(tǒng)的基本原理。然而，對于激素這一抽象而微妙的生物分子，他們可能還較為陌生。因此，在導(dǎo)入新課的時候，我需要利用生活中的實例或圖片，激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察、實驗和分析問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能夠進(jìn)一步提高他們的探究能力，讓他們能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，并通過實驗驗證自己的假設(shè)。此外，我還希望培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識，讓他們能夠在小組討論和實驗中，學(xué)會傾聽、理解和尊重他人的觀點。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能對健康、生長發(fā)育等方面有一定的關(guān)注，但可能缺乏系統(tǒng)的知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望他們能夠建立起科學(xué)的生物觀念，對激素與生長發(fā)育的關(guān)系有更深入的理解，并將所學(xué)知識運用到日常生活中，提高自己的生活質(zhì)量。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題。為了改善這一狀況，我將在課堂上采用多種教學(xué)方法，如提問、小組討論、實驗等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，我還將設(shè)置一些小測驗和作業(yè)，以督促他們課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在導(dǎo)入新課時，我將采用講授法，通過講解激素的基本概念和作用，為學(xué)生建立起對激素的基本認(rèn)識。在講授過程中，我會結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。

2.討論法：在講解激素與生長發(fā)育的關(guān)系時，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的看法和經(jīng)驗，從而激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的課堂參與度。

3.實驗法：為了讓學(xué)生更直觀地了解激素對生長發(fā)育的影響，我將安排一次實驗課。在實驗過程中，學(xué)生將親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對知識的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：在課堂上，我將充分利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，以圖文并茂的形式展示激素的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：為了幫助學(xué)生更好地掌握知識，我將運用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)。通過軟件，學(xué)生可以進(jìn)行實時互動、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：在課堂外，我會引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、實驗視頻等，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富他們的知識儲備。

4.紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：為了方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識，我會推薦一些合適的紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

5.評價手段：為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用課堂提問、作業(yè)批改、實驗報告等多種評價手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時反饋，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“激素與生長發(fā)育”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解激素的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“激素與生長發(fā)育”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“激素與生長發(fā)育”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解激素的基本概念、作用以及激素在人體生長發(fā)育過程中的重要作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握激素與生長發(fā)育的關(guān)系。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗激素與生長發(fā)育的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解激素的基本概念和作用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握激素與生長發(fā)育的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解激素的基本概念、作用以及激素在人體生長發(fā)育過程中的重要作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“激素與生長發(fā)育”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“激素與生長發(fā)育”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的激素的基本概念、作用以及激素在人體生長發(fā)育過程中的重要作用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解激素的基本概念、作用以及激素在人體生長發(fā)育過程中的重要作用。他們應(yīng)該能夠描述激素的特點，了解激素在不同器官和系統(tǒng)中的功能，并能夠舉例說明激素對人體生長發(fā)育的影響。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生將能夠運用觀察、實驗和分析問題的能力，通過小組討論、角色扮演和實驗等活動，掌握激素與生長發(fā)育的關(guān)系。他們應(yīng)該能夠設(shè)計簡單的實驗，觀察和分析實驗結(jié)果，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

3.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運用科學(xué)的思維方式來思考激素與生長發(fā)育的問題。他們應(yīng)該能夠從事實出發(fā)，運用邏輯推理和證據(jù)來支持自己的觀點，并能夠與他人進(jìn)行合理的辯論和交流。

4.科學(xué)探究：學(xué)生將能夠運用科學(xué)探究的方法來探索激素與生長發(fā)育的關(guān)系。他們應(yīng)該能夠提出問題，設(shè)計實驗，收集和分析數(shù)據(jù)，并能夠得出合理的結(jié)論。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將能夠樹立正確的科學(xué)態(tài)度，對激素與生長發(fā)育的知識保持好奇心和學(xué)習(xí)興趣。他們應(yīng)該能夠認(rèn)識到科學(xué)研究的意義和方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，提高自己的生活質(zhì)量。

6.綜合應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合應(yīng)用到實際問題中。他們應(yīng)該能夠分析生活中的生物學(xué)問題，運用激素知識來解釋和解決實際問題，提高自己的綜合應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識回顧：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了激素的基本概念、作用以及激素在人體生長發(fā)育過程中的重要作用。學(xué)生應(yīng)該能夠描述激素的特點，了解激素在不同器官和系統(tǒng)中的功能，并能夠舉例說明激素對人體生長發(fā)育的影響。

2.能力提升：在本節(jié)課中，我們通過小組討論、角色扮演和實驗等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、實驗和分析問題的能力。學(xué)生應(yīng)該能夠設(shè)計簡單的實驗，觀察和分析實驗結(jié)果，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

3.科學(xué)思維：在本節(jié)課中，我們運用科學(xué)的思維方式來思考激素與生長發(fā)育的問題。學(xué)生應(yīng)該能夠從事實出發(fā)，運用邏輯推理和證據(jù)來支持自己的觀點，并能夠與他人進(jìn)行合理的辯論和交流。

4.科學(xué)探究：在本節(jié)課中，我們運用科學(xué)探究的方法來探索激素與生長發(fā)育的關(guān)系。學(xué)生應(yīng)該能夠提出問題，設(shè)計實驗，收集和分析數(shù)據(jù)，并能夠得出合理的結(jié)論。

5.科學(xué)態(tài)度：在本節(jié)課中，我們樹立了正確的科學(xué)態(tài)度，對激素與生長發(fā)育的知識保持好奇心和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到科學(xué)研究的意義和方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，提高自己的生活質(zhì)量。

6.綜合應(yīng)用：在本節(jié)課中，我們將所學(xué)知識綜合應(yīng)用到實際問題中。學(xué)生應(yīng)該能夠分析生活中的生物學(xué)問題，運用激素知識來解釋和解決實際問題，提高自己的綜合應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）激素是一種（）

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.糖類

D.核酸

（2）下列哪種物質(zhì)不是激素？（）

A.胰島素

B.生長激素

C.糖皮質(zhì)激素

D.維生素

2.判斷題：

（1）激素對人體生長發(fā)育沒有影響。（）

（2）所有的激素都是蛋白質(zhì)。（）

3.簡答題：

（1）請簡述激素的作用特點。

（2）請舉例說明激素對人體生長發(fā)育的影響。

4.論述題：

（1）請論述科學(xué)探究的方法在探索激素與生長發(fā)育關(guān)系中的應(yīng)用。

（2）請結(jié)合實例，說明如何運用激素知識來解決實際問題。板書設(shè)計1.激素的基本概念：激素是生物體內(nèi)分泌腺分泌的微量有機(jī)物質(zhì)，可以遠(yuǎn)距離傳遞信息，對生物體的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。

2.激素的作用特點：激素通過體液運輸，作用于靶細(xì)胞，引起特定的生理反應(yīng)。激素的作用具有特異性、微量性、高效性、快速性。

3.激素與生長發(fā)育的關(guān)系：激素在人體生長發(fā)育過程中起著重要的調(diào)節(jié)作用。例如，生長激素可以促進(jìn)骨骼和肌肉的生長，性激素可以促進(jìn)性器官的發(fā)育和性成熟。

4.激素的分類：根據(jù)化學(xué)成分和生理作用，激素可以分為蛋白質(zhì)激素、脂質(zhì)激素、糖類激素等。

5.激素的分泌與調(diào)節(jié)：激素的分泌受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)。例如，垂體前葉分泌的激素可以調(diào)節(jié)甲狀腺和腎上腺的功能，從而影響激素的分泌。

6.激素與健康：激素在人體內(nèi)的平衡對健康至關(guān)重要。例如，甲狀腺激素分泌過多或過少都可能導(dǎo)致甲狀腺疾病，胰島素分泌不足可能導(dǎo)致糖尿病。

7.激素與環(huán)境：激素的分泌和作用受到環(huán)境因素的影響。例如，壓力激素（如皮質(zhì)醇）的分泌會增加，以應(yīng)對壓力。

8.激素與疾病：激素失衡可能導(dǎo)致多種疾病。例如，激素分泌過多或過少可能導(dǎo)致肥胖、糖尿病、骨質(zhì)疏松等疾病。

9.激素與藥物：激素類藥物可以用于治療多種疾病。例如，胰島素可以用于治療糖尿病，甲狀腺激素可以用于治療甲狀腺功能減退癥。

10.激素與未來：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對激素的研究將進(jìn)一步深入，為人類的健康和疾病治療帶來更多的可能性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實驗法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這些方法確實在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對實驗的操作和觀察不夠認(rèn)真，這可能影響到他們對知識的深入理解和記憶。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對實驗環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能認(rèn)真完成實驗，從而提高他們的實踐操作能力和問題解決能力。

其次，我在課堂